第五讲 摩檫力--2024-2025学年人教版物理八年级下学期

第5讲 摩擦力 考点一 摩擦力的产生 核心要点 1．滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2．摩擦力的方向：与物体的相对运动或相对运动趋势相反。 3．摩擦力产生的条件：①两个物体互相接触且有压力；②接触面粗糙；③两物体间有相对运动或存在相对运动的趋势。 典例精析 【典例1】下列物体没有受到摩擦力的是 ( ) A．停在斜坡上的汽车 B．停在水平地面上的汽车 C．用力推停在水平地面上的汽车，汽车未动 D．行驶在公路上的汽车 ［听课笔记］表面粗糙、相互接触、有压力、有相对运动或相对运动趋势是摩擦力产生的必备条件，缺一不可。 【对点演练】1．假设一切物体问的摩擦力突然消失，下列现象不可能发生的是 ( ) A．我们将无法走路，脚与地面问要打滑 B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来 C．传送带将可以更快速地传递货物 D．沿铁轨方向的微风能吹动火车 考点二 摩擦力的分类 核心要点 1．静摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的摩擦力，叫做静摩擦力。 2．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力，叫做滑动摩擦力。 3．滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力，叫做滚动摩擦力。 典例精析 【典例2】下列物体受到的摩擦力属于静摩擦力的是( ) A．握在手中的瓶子受到的摩擦力 B．从山坡上下滑的滑雪者受到的摩擦力 C．在铁路上行驶的火车受到的摩擦力 D．自行车刹车闸皮与车轮钢圈间的摩擦力 【对点演练】2．下列各种摩擦力中属于静摩擦力的是______；属于滑动摩擦力的是______；属于滚动摩擦力的是______。 ①擦黑板时，刷子与黑板间的摩擦力；②正常步行时，鞋底与地面间的摩擦力；③骑自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力；④拔河时，手与绳子之间的摩擦力；⑤拧螺钉时，螺钉在螺母中转动受到的摩擦力。 核心要点 1．实验设计：运用二力平衡知识，当用一水平力拉动物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力与摩擦力二力平衡．即测量拉力的大小就可求得摩擦力大小。 2．等效替代法：在实验时，沿水平方向匀速拉动木块。此时木块受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力平衡，其大小相等，可从弹簧测力计的示数中读出摩擦力的大小。 3．控制变量法： ⑴探究滑动摩擦力与压力的关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变压力，测量摩擦力。 ⑵探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，测量摩擦力。 4．分析归纳：由⑴的实验得出：接触面的粗糙程度一定时，物体所受的压力越大，摩擦力越大。由⑵的实验得出：物体所受的压力一定时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大。 5．实验结论：滑动摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小及接触面积无关。 典例精析 【典例3】在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：____________________________________________。 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A．与压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关； C．与接触面积大小有关；D．与运动的速度大小有关。 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示．他设计的数据记录表格如下表所示： 次数 压力 接触面 木块放置 木块运动 弹簧测力计示数／N 1 一个木块 木板 平放 很慢 2 一个木块 木板 平放 慢 3 一个木块 木板 平放 较快 小杨同学的实验可以验证猜想____．(填字母序号)的正确或者错误． (2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面．c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h直尺． 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是__________ (填器材前面的字母)．请画出你设计的数据记录表格． ［技巧点拨］滑动摩擦力的大小由接触面的粗糙程度和受到的压力大小决定，与接触面积大小无关．实验时应采用控制变量法进行研究，并保证水平匀速拉动物体。 【对点演练】3．(2016·潍坊模拟)在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想： A．与压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关； C．与接触面积大小有关；D．与运动的速度大小有关。 为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下表所示： 序号 实验条件 弹簧测力 计示数／N 长方体木块的放置 表面情况 压力／N 1 平放 木板 8 1.6 2 平放 木板 12 2.4 3 平放 木板 16 3.2 4 侧放 木板 16 3.2 5 竖放 木板 16 3.2 6 平放 铺棉布 8 2.4 7 平放 铺毛巾 8 4.0 (1)由序号为l、2、3的三次实验，可验证猜想______________(填字母)． (2)要验证猜想B，应选取序号为______的三次实验． (3)根据表中信息，能否验证猜想D? __________(选填“能”或“不能”)． 考点四 增大和减小摩擦的方法 核心要点 1．减小有害摩擦的方法 ⑴使接触面分离：如机器加注润滑油、磁悬浮、气垫船、实验室中的气垫导轨等。 ⑵使接触面更光滑：机器上各接触面必须加工得很光滑。 ⑶变滑动为滚动：在压力和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小．如旅行箱上装有小轮，机器上有滚动轴承等。 ⑷减小压力 2．增大有益摩擦的方法： ⑴使接触面更粗糙。⑵增大接触面压力。⑶改变摩擦形式，如将滚动摩擦变为滑动摩擦等。 典例精析 【典例4】如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 ( ) ［易错易混］增大和减小摩擦主要从接触面粗糙程度、压力和改变运动形式三个方面考虑。值得注意的是：改变压力，静摩擦力不一定改变，但最大静摩擦力可以改变。 【对点演练】4．如图所示的是女子冰壶比赛中的一个场景。比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”，使表面的冰 (填物态变化名称)成薄薄的一层水，这样就能够减小冰壶与冰面之间的 ，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动． 考点五 摩擦力大小和方向的确定 核心要点 1.滑动摩擦力大小与方向的确定：当物体放在水平面上，且在水平面上只受到拉力和摩擦力时，只有物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小才跟拉力大小相等。加速时，拉力大于摩擦力，减速时，拉力小于摩擦力。摩擦力的方向与拉力方向相反。 2静摩擦力大小和方向的确定：当物体放在水平面上，且在水平面上只受到拉力和摩擦力时，静摩擦力随拉力的增大而增大，随拉力的减小而减小，总跟拉力大小相等。静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反。 典例精析 【典例5】如图甲所示，重力为4 N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为______N，方向______；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9 N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为______N，方向____________。 【对点演练】5．一物体所受重力是50N，它静止在水平桌面上，此时它受到的摩擦力是_____N；如果用20 N的水平力向东拉它，它仍然静止在水平桌面上，此时它受到的摩擦力是______N，方向______；当用30 N的水平力向西拉它时，它在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是______N，方向_______． 培优集训 1．小明用图所示装置探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是 ( ) A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变 C．使木块侧放，减小接触面积 D．沿水平方向匀速拉动木块 2．关于摩擦力，下列说法中错误的是( ) A．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C．在任何情况下摩擦力总是有害的 D．轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 3．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上的花纹 C．轴承间安装钢柱 D．气垫船底和水面间的空气垫 4．在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（　　） A．工件受摩擦力，方向水平向右 B．工件受摩擦力，方向水平向左 C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力 D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力 5．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（　　） A．大于5N，小于10N B．10N C．5N D．无法判断 6．如图所示，将同一箱子向右推动或拉动时，下列说法正确的是 ( ) A．图甲的方法比较省力 B．图乙的方法比较省力 C．图甲和图乙两种方法所用的力大小相等 D．无法判断 7．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　　） A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 8．贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是（　　） A．大气压力大于重力 B．大气压力与重力平衡 C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力 D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力 9．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（　　） A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力 B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左 C．第二次推时，甲受到地面50N的摩擦力方向向左 D．第二次推时，墙壁受到80N的推力 10．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　　） A．甲为零，乙受向右的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左15N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 11．小明在做探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，若水平匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为5 N，由二力平衡可知木块受到摩擦力为________N；若加速拉动木块时，弹簧测力计的示数为8 N，则此时摩擦力为________N。 12．小刚同学为了参加体育考试．想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。 ⑴如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为____N。 ⑵小刚发现牛筋底的运动鞋较轻，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是______________。 ⑶在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为____。 13．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学的操作步骤如下． ⑴把木块平放在水平木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向缓缓地_________拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，观察此时弹簧测力计的示数为F1． ⑵把木块侧放在水平长木板上，重复上述操作，观察此时弹簧测力计的示数为F2。 ⑶如图乙所示，在长木板上固定好毛巾，把木块平放在其表面上，重复步骤(1)的操作，观察此时弹簧测力计的示数为F3。比较F1和F2，则F1______ (选填“=”“>”或“<”)F2；比较F1和F3可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的________有关． 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5讲 摩擦力 考点一 摩擦力的产生 核心要点 1．滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。 2．摩擦力的方向：与物体的相对运动或相对运动趋势相反。 3．摩擦力产生的条件：①两个物体互相接触且有压力；②接触面粗糙；③两物体间有相对运动或存在相对运动的趋势。 典例精析 【典例1】下列物体没有受到摩擦力的是 ( B ) A．停在斜坡上的汽车 B．停在水平地面上的汽车 C．用力推停在水平地面上的汽车，汽车未动 D．行驶在公路上的汽车 ［听课笔记］表面粗糙、相互接触、有压力、有相对运动或相对运动趋势是摩擦力产生的必备条件，缺一不可。 【对点演练】1．假设一切物体问的摩擦力突然消失，下列现象不可能发生的是 ( C ) A．我们将无法走路，脚与地面问要打滑 B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来 C．传送带将可以更快速地传递货物 D．沿铁轨方向的微风能吹动火车 考点二 摩擦力的分类 核心要点 1．静摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动趋势的摩擦力，叫做静摩擦力。 2．滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滑动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力，叫做滑动摩擦力。 3．滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的摩擦力，叫做滚动摩擦力。 典例精析 【典例2】下列物体受到的摩擦力属于静摩擦力的是( A ) A．握在手中的瓶子受到的摩擦力 B．从山坡上下滑的滑雪者受到的摩擦力 C．在铁路上行驶的火车受到的摩擦力 D．自行车刹车闸皮与车轮钢圈间的摩擦力 【对点演练】2．下列各种摩擦力中属于静摩擦力的是__②④ _；属于滑动摩擦力的是___①⑤___；属于滚动摩擦力的是___③___。 ①擦黑板时，刷子与黑板间的摩擦力；②正常步行时，鞋底与地面间的摩擦力；③骑自行车前进时，前轮与地面间的摩擦力；④拔河时，手与绳子之间的摩擦力；⑤拧螺钉时，螺钉在螺母中转动受到的摩擦力。 考点三 探究影响滑动摩擦力大小的因素 核心要点 1．实验设计：运用二力平衡知识，当用一水平力拉动物体在水平面上做匀速直线运动时，拉力与摩擦力二力平衡．即测量拉力的大小就可求得摩擦力大小。 2．等效替代法：在实验时，沿水平方向匀速拉动木块。此时木块受到的摩擦力与弹簧测力计的拉力平衡，其大小相等，可从弹簧测力计的示数中读出摩擦力的大小。 3．控制变量法： ⑴探究滑动摩擦力与压力的关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变压力，测量摩擦力。 ⑵探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，测量摩擦力。 4．分析归纳：由⑴的实验得出：接触面的粗糙程度一定时，物体所受的压力越大，摩擦力越大。由⑵的实验得出：物体所受的压力一定时，接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大。 5．实验结论：滑动摩擦力与接触面受到的压力和接触面的粗糙程度有关。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小及接触面积无关。 典例精析 【典例3】在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：________保证拉力和摩擦力二力平衡____________。 实验中，同学们提出了以下几种猜想： A．与压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关； C．与接触面积大小有关；D．与运动的速度大小有关。 (1)小杨同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块和一只弹簧测力计进行实验，如图所示．他设计的数据记录表格如下表所示： 次数 压力 接触面 木块放置 木块运动 弹簧测力计示数／N 1 一个木块 木板 平放 很慢 2 一个木块 木板 平放 慢 3 一个木块 木板 平放 较快 小杨同学的实验可以验证猜想__D__．(填字母序号)的正确或者错误． (2)实验室提供的实验器材有：a．表面平整的长木板；b．斜面．c．硬纸板；d．毛巾；e．天平；f带钩的长方体木块；g．弹簧测力计；h直尺． 要验证猜想B的正确或者错误，你需要的实验器材是_____acdfg _____ (填器材前面的字母)．请画出你设计的数据记录表格． ［技巧点拨］滑动摩擦力的大小由接触面的粗糙程度和受到的压力大小决定，与接触面积大小无关．实验时应采用控制变量法进行研究，并保证水平匀速拉动物体。 【对点演练】3．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想： A．与压力大小有关； B．与接触面的粗糙程度有关； C．与接触面积大小有关；D．与运动的速度大小有关。 为了验证以上猜想是否正确，小刚组的同学利用如图所示装置及有关器材进行实验，实验数据如下表所示： 序号 实验条件 弹簧测力 计示数／N 长方体木块的放置 表面情况 压力／N 1 平放 木板 8 1.6 2 平放 木板 12 2.4 3 平放 木板 16 3.2 4 侧放 木板 16 3.2 5 竖放 木板 16 3.2 6 平放 铺棉布 8 2.4 7 平放 铺毛巾 8 4.0 (1)由序号为l、2、3的三次实验，可验证猜想___A ____(填字母)． (2)要验证猜想B，应选取序号为____1、6、7__的三次实验． (3)根据表中信息，能否验证猜想D? ____不能______(选填“能”或“不能”)． 考点四 增大和减小摩擦的方法 核心要点 1．减小有害摩擦的方法 ⑴使接触面分离：如机器加注润滑油、磁悬浮、气垫船、实验室中的气垫导轨等。 ⑵使接触面更光滑：机器上各接触面必须加工得很光滑。 ⑶变滑动为滚动：在压力和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦力比滑动摩擦力小．如旅行箱上装有小轮，机器上有滚动轴承等。 ⑷减小压力 2．增大有益摩擦的方法： ⑴使接触面更粗糙。⑵增大接触面压力。⑶改变摩擦形式，如将滚动摩擦变为滑动摩擦等。 典例精析 【典例4】如图所示的四个实例中，目的是为了增大摩擦的是 ( B ) 【对点演练】4．如图所示的是女子冰壶比赛中的一个场景。比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”，使表面的冰_熔化 _(填物态变化名称)成薄薄的一层水，这样就能够减小冰壶与冰面之间的___ 摩擦____，使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动． 考点五 摩擦力大小和方向的确定 核心要点 1.滑动摩擦力大小与方向的确定：当物体放在水平面上，且在水平面上只受到拉力和摩擦力时，只有物体做匀速直线运动时，滑动摩擦力的大小才跟拉力大小相等。加速时，拉力大于摩擦力，减速时，拉力小于摩擦力。摩擦力的方向与拉力方向相反。 2静摩擦力大小和方向的确定：当物体放在水平面上，且在水平面上只受到拉力和摩擦力时，静摩擦力随拉力的增大而增大，随拉力的减小而减小，总跟拉力大小相等。静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反。 典例精析 【典例5】如图甲所示，重力为4 N的正方形铁块，被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态，这时铁块受到的摩擦力大小为__4 N，方向___竖直向上___；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉=9 N的作用，铁块将沿着该平板匀速向上运动，如图乙所示，此时铁块受到的摩擦力大小为____ 5__N，方向____竖直向下________。 ［总结提升］摩擦力是一种阻碍相对运动的力，摩擦力的大小根据二力平衡来确定。摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向相反，即有时跟物体的运动方向相同，有时相反。 【对点演练】5．一物体所受重力是50N，它静止在水平桌面上，此时它受到的摩擦力是_0 _N；如果用20 N的水平力向东拉它，它仍然静止在水平桌面上，此时它受到的摩擦力是____20__N，方向___水平向西 ___；当用30 N的水平力向西拉它时，它在水平面上做匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是___30___N，方向___水平向东____． 〖满分策略〗根据二力平衡可知物体在水平面上静止时，摩擦力与拉力平衡，其大小相等，方向相反。物体在水平面上做匀速直线运动时，摩擦力还是与拉力平衡，其大小相等，方向相反。 培优集训 1．小明用图所示装置探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是 ( D ) A．在木块上加放砝码 B．保持接触面粗糙程度不变 C．使木块侧放，减小接触面积 D．沿水平方向匀速拉动木块 2．关于摩擦力，下列说法中错误的是( C ) A．滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关 B．在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小 C．在任何情况下摩擦力总是有害的 D．轮胎上有凹凸不平的花纹，是为了增大摩擦 3．如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（　B　） A．给自行车轴加润滑油 B．自行车轮胎上的花纹 C．轴承间安装钢柱 D．气垫船底和水面间的空气垫 4．在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法中正确的是（　D　） A．工件受摩擦力，方向水平向右 B．工件受摩擦力，方向水平向左 C．工件所受到的重力与工件对传送带的压力是一对相互作用力 D．工件对传送带的压力与传送带对工件的支持力是一对相互作用力 5．用5N的水平拉力使木块在水平桌面上做匀速直线运动，现改用10N的水平拉力使木块仍在这一水平桌面上运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小是（　C　） A．大于5N，小于10N B．10N C．5N D．无法判断 6．如图所示，将同一箱子向右推动或拉动时，下列说法正确的是 ( B ) A．图甲的方法比较省力 B．图乙的方法比较省力 C．图甲和图乙两种方法所用的力大小相等 D．无法判断 7．教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（　C　） A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 8．贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩（塑料吸盘挂钩重力不计），当挂上适当的重物后，也不会脱落的原因是（　C　） A．大气压力大于重力 B．大气压力与重力平衡 C．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力 D．塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力 9．如图所示，第一次甲单独用50N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（　A　） A．在两幅图中，墙壁都受到50N的推力 B．乙受到地面30N的摩擦力，方向向左 C．第二次推时，甲受到地面50N的摩擦力方向向左 D．第二次推时，墙壁受到80N的推力 10．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（　D　） A．甲为零，乙受向右的15N的力 B．甲和乙都受向右15N的力 C．甲和乙都受向左15N的力 D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力 11．小明在做探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验时，若水平匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为5 N，由二力平衡可知木块受到摩擦力为__5 _N；若加速拉动木块时，弹簧测力计的示数为8 N，则此时摩擦力为___5_____N。 12．小刚同学为了参加体育考试．想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。 ⑴如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为__4__N。 ⑵小刚发现牛筋底的运动鞋较轻，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是____使两只鞋对桌面的压力相等__________。 ⑶在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平放置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为_水平向左___。 13．在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学的操作步骤如下． ⑴把木块平放在水平木板上，如图甲所示，用弹簧测力计沿水平方向缓缓地 匀速 拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，观察此时弹簧测力计的示数为F1． ⑵把木块侧放在水平长木板上，重复上述操作，观察此时弹簧测力计的示数为F2。 ⑶如图乙所示，在长木板上固定好毛巾，把木块平放在其表面上，重复步骤(1)的操作，观察此时弹簧测力计的示数为F3。比较F1和F2，则F1__= __ (选填“=”“>”或“<”)F2；比较F1 和F3可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的_粗糙程度 ___有关． 学科网（北京）股份有限公司 $$