2024年中考物理复习专题： 物态变化

2024年中考物理 第一轮复习 第五讲　物态变化 海原二中：马向霞 知识导图·思维框架 （实验：“水的沸腾特点” ） （实验：“晶体熔化特点” ） 知识点一、温度和温度计 1.物理意义：我们把 叫做温度。 2.单位：我国常用的温度单位是 ，用字母 表示。 物体的冷热程度 摄氏度 ℃ 3.摄氏度的规定：1个 下 的温度为 ， 的温度为 ，把 到 之间分为100等份，每一等份就是 。 冰水混合物 沸水 0℃ 100℃ 0℃ 100℃ 标准大气压 1℃ 知识清单夯实基础： 4.原理：常用温度计是利用 原理工作的。 液体的热胀冷缩 5.温度计的使用： “三观察”： 、 、 ； 量程 分度值 零刻度线 2.会放 3.会看 1.会选  “五会”：  40 ℃ 30 图 1 10 ℃ 20 图 2 图1所示，温度计的示数为_____℃。 36 图2所示，温度计的示数为_____℃。 -14 4.会读 5.会记 6.体温计：体温计与实验温度计在构造上和使用的区别、它的量程和分度值是多少？ 注意：体温计使用前要甩一甩，让水银都回到玻璃泡中才能开始测量。如果没有做这一步，体温计不能测量比原示数低的温度。 考点过关 1、下列估测结果正确的是( ) A．一般洗澡水的温度大约是60 ℃ B. 中学生百米赛跑的速度大约是10m/s C. 人心脏跳动一次的时间大约是3 s D. 乒乓球的直径大约是40 mm 2、用一支原来示数为39℃的体温计，未经甩几下，便去测量一个正常人的体温，如果正常人没有发烧，那么体温计的示数是（ ） Ａ、30℃　 Ｂ、37℃　 Ｃ、39℃　 Ｄ、无法确定 考点过关 3、用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是( ) A. 温度计的感温泡可以碰到容器壁 B. 将感温泡浸入热水马上读出温度 C. 读数时温度计可以离开被测热水 D. 读数时如图所示，测量数据偏大 考点过关 ①物质的三态：物质通常以 、 、 三种形式存在。 ②物态变化： 固态 液态 气态 知识清单夯实基础： 知识点二、物态变化 固态 液态 物质从一种状态变成另一种状态的过程叫做物态变化。 气态 一、熔化和凝固 熔化： 物质从 变成 叫熔化。 熔化需要 。 凝固： 物质从 变成 叫凝固。 凝固需要 。 固态 液态 吸热 固态 液态 放热 熔 化 凝 固 固态 液态 固体熔化时温度温度随时间的变化规律 （1）海波熔化时温度随时间变化的图像 ③ CD段： ① AB段： ② BC段： 物质处于固态，不断吸热，温度不断升高。 物质处于固液共存态，晶体熔化过程，不断吸收热量，温度保持不变。 物质处于液态，不断吸热，温度不断升高。 固体熔化时温度温度随时间的变化规律 （2）石蜡熔化时温度随时间变化的图像 石蜡熔化没有一定的熔化温度，熔化过程吸收热量，温度一直升高。 根据固态物质熔化的特点不同，可把固体分为 和 。 （2）晶体：有 的固体叫做晶体。 （1）熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。 3、熔点 晶体 非晶体 固定的熔点 （2）.晶体的凝固图象： （1）.凝固点 晶体开始凝固时的温度叫凝固点。 凝固点 液态 固液共存 固态 ① DE段： ③ FG段： ② EF段： 4、凝固点 物质处于液态，不断放热，温度不断降低。 物质处于固液共存态，晶体凝固过程，不断放出热量，温度保持不变。 物质处于固态，不断放热，温度不断降低。 常见的晶体：海波、冰、食盐、萘、各种金属 食盐晶体 冰 冰 石膏 水晶 金属 5. 非晶体： 没有固定的熔化温度的固体叫做非晶体。 松香 沥青 玻璃 蜂蜡 橡胶 塑料 2. 非晶体熔化的条件：吸收热量。 1. 晶体熔化的条件 3. 熔化吸热的现象及应用： 下雪不冷化雪冷 在饮料中加冰块 ①温度达到熔点 ②继续吸收热量 6、熔化和凝固的条件： 凝固是熔化的逆过程，液体在凝固时要放热。 1. 晶体凝固的条件： 一是温度达到凝固点；二是继续放出热量。 2. 非晶体凝固条件：不断放热。 凝固的条件 北方的冬天气温低， 在菜窖里放几桶水。 北方秋季夜间，农民 会给秧苗周围灌水。 4．下列物态变化现象中属于熔化的是( ) 考点过关 5.如图所示，是“探究某物质熔化和凝固规律”的温度－时间图象。下列说法正确的是( ) A. 在第5 min时，该物质处于固液共存态 B. 在BC段该物质不吸热 C. 该物质凝固过程持续了5 min D. 该物质在EF段放热，温度降低 重难点点拨 6.小明用实验的方法探究固体的熔化特点，他设计了如图中的甲、乙两种方案。甲方案将装有固体的大试管直接放置在空气中，用酒精灯加热；乙方案将装有固体的大试管放置在装有水的烧杯里，再用酒精灯加热。请回答下列问题： (1)你认为应选用 (选填“甲”或“乙”)方案进 行实验，其优点是 。 (2)选好方案后组装器材应按照 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序。 乙 物质受热均匀 自下而上 实验突破 探究固体熔化时温度的变化规律 (3)根据表中实验数据可以判断：蜂蜡属于 ，海波是 ，其熔点为　 。 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 蜂蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 50 53 非晶体 晶体 48℃ (4)根据表中实验数据可判断：晶体在熔化过程中，继续吸热且温度 　 (选填“升高”“不变”或“降低”)。在第9 min时，该晶体的状态是　　 。 (5)海波在熔化过程中内能 。 不变 液态 增大 (6)如图是根据实验数据描绘出的海波温度随时间变化的图象。海波熔化过程对应图线中的 (选填“AB”或“BC”)段。熔化过程中海波吸收的热量 (选填“大于”“小于”或“等于”)放出的热量。 BC 大于 (7)用质量为m1的海波做实验，绘制的海波的温度随时间变化的图线如图中的a。若用质量为m2(m2＞m1)的海波做实验，得到的图线可能是图丁中的 (选填“b”“c”或“d”)。 c 二、汽化和液化 汽化： 物质从 变成 叫汽化。 汽化需要 。 液态 气态 吸热 液态 气态 放热 汽化 液化 液态 气态 液化： 物质从 变成 叫液化。 液化需要 。 沸腾前，气泡上升体积变小 沸腾时，气泡 上升体积变大 1. 水沸腾时温度变化的特点 水在沸腾过程中，吸收热量，温度保持不变。 2. 水沸腾时气泡变化的特点 一、沸腾 液体的沸点与气压有关。 在1标准大气压下，水的沸点是100oC。 4. 沸点： 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点。不同液体的沸点不同。 沸腾 气压高，沸点高 气压低，沸点低；。 1. 蒸发：在任何温度下都能发生的，且只能发生在液体表面的汽化现象叫做蒸发。 蒸发和沸腾是汽化的两种方式 2. 蒸发吸热 3. 影响液体蒸发快慢的因素： ①液体的温度越高，蒸发越快； ②液体的表面积越大，蒸发越快； ③液体表面空气流动越快，蒸发越快。 蒸发 比较 蒸发 沸腾 相同点 不 同 点 发生部位 温度条件 剧烈程度 温度变化 影响因素 都是汽化现象且都要吸热 液体表面 任何温度 缓慢 降低 液体的温度、表面积和 表面上的空气流动快慢 内部及表面同时进行 达到沸点 剧烈 不变 液面上气压的大小 4. 蒸发与沸腾的异同点 (2).常见的汽化现象： 洒水的地面变干、晾在阳光下的衣服变干、用热风干手器将湿手吹干、擦酒精变凉等。 2、液化 (1)两种方法： 放热 【考点梳理】 装热水时： 装冰水时： 杯子内壁“出汗” 杯子外壁“出汗” 降低温度；压缩体积。 (2)液化要 。 (3)常见的液化现象： 云、雨、雾、露、白气、冬天戴眼镜进入室内镜片变模糊、物体“出汗”等。 1 目的：观察水沸腾时的现象及温度变化。 2 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、盛水的烧杯、 温度计、带有小孔的纸板、秒表、火柴。 3 设计实验：用酒精灯给水加热至沸腾，当水温接近90℃ 时每隔0.5 min记录一次温度。 4 实验现象 (1)水沸腾前：气泡上升，体积越来越小。 (原因是下部水温高于上部水温，气泡不断液化变小) (2)水沸腾时：大量气泡上升，变大，到达水面破裂。 (原因是下部压强大，且不断有水汽化) 水的沸腾图象 四、探究实验：水的沸腾 7．如图甲是某校实验小组探究“水沸腾过程中温度变化规律”的实验装置。(1)图中使用的温度计是利用液体 的性质制成的。 (2)用酒精灯给水加热是利用 的方式改变了水的内能。 热胀冷缩 热传递 (3)实验中，小明和小花均选用了图甲的实验装置完成实验，并分别绘制了温度随时间变化的图象如图乙所示。如果操作及实验器材均无问题，则分析图象可知： ①水沸腾时的特点是 　 ， 此时水的沸点是 　 ； ②当时的大气压 (选填“大于”“小于”或 “等于”)一个标准大气压。 (4)如图乙得到两种不同图象的原因可能是水 的 不同。 继续吸热，温度不变 98℃ 小于 质量 实验突破 5. 注意事项 (1)纸板的作用：①减少热损失；②固定温度计； ③防止液体飞溅出来。 (2)纸板上小孔的作用：使内外大气压平衡。 (3)水的沸点不是100 ℃的原因：① ； ②水中有杂质；③温度计有问题。 (4)长时间水不沸腾的原因 ① ； ② ； ③未用酒精灯的外焰加热；④没有盖中央留孔的纸板。 气压低于标准大气压 水的初温太低 水的质量太大 (5)水沸腾后，撤去酒精灯，发现水停止沸腾，此时用橡皮塞塞住烧瓶口并将其倒置，向烧瓶底部浇冷水，如图丙所示。结果发现水又重新沸腾了，这是因为瓶内气压减小，水的沸点会 (选填“升高”“降低”或“不变”)。 (6)实验中观察到了水沸腾前后水中气泡的上升情况不同，如图丁所示，其中图 (选填“a”或“b”)是水沸腾前的情景。 降低 b (7)水沸腾时，看到有大量的“白气”不断从烧杯中冒出，这些“白气”是由于水蒸气 (填写物态变化名称)而产生的，这个过程水蒸气要 热。 (8)该实验加热过程中，100 g的水温度由90 ℃加热到刚好沸腾时吸收的热量为 。[c水＝4.2×10³ J/(kg·℃)] 液化 放 3.36×10³J 汽化吸热 液化放热 固态 气态 常见的升华现象： 凝华 升华 三、升华和凝华 吸热 放热 碘变碘蒸气 常见的凝华现象： 霜 “窗花” 雾凇 雪、霜、冰花、雾凇、灯泡变黑等。 樟脑丸变小 冬天冰雕变小 冬天结冰的衣服干 用久的灯丝变细 固体清新剂消失等 第四讲　物态变化 六种物态变化： 1、理清关系 2、正确书写，避免错别字 3、辨别物质变化前后的状态，对号入座 4、吸热：汽化、熔化、升华 三种“条件”： 1、晶体熔化的条件： 达到熔点、持续吸热 2、晶体凝固的条件： 达到凝固点、持续放热 3、液体沸腾的条件： 达到沸点、持续吸热 【概括总结1】整理笔记 烧杯的冰正在熔化时， 试管里的冰熔化吗？ 锅里的水沸腾时， 碗里的水沸腾吗？ 第四讲　物态变化 五种图象： 【概括总结2】整理笔记 1、晶体熔化图像 3、非晶体的熔化图像 2、晶体凝固图像 5、液体沸腾图像 4、非晶体的凝固图像 8．如图所示的四种现象中，其物态变化属于液化的是( ) 【考点过关】 总结 ：分析物态变化的思路方法： 1、分析变化前后的物质状态； 2、确定物态变化的种类； 3、判断是吸热还是放热过程，物质温度是否发生变化； 9、水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。下列描述的几种现象中，通过汽化形成的是( ) A. 甲图中植物上的“露珠消失” B. 乙图中春天来了“冰雪消融” C. 丙图中严寒天气“泼水成冰” D. 丁图中冬天树木上的“雾凇” 【考点过关】 10．“二十四节气”是中华民族智慧的结晶。有关节气的谚语，下列分析正确的是( ) A．“惊蛰云不停，寒到五月中”，云的形成是升华现象 B．“伏天三场雨，薄地长好麻”，雨的形成是凝固现象 C．“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成是凝华现象 D．“小寒冻土，大寒冻河”，河水结冰是熔化现象 【考点过关】 11．我国劳动人民在生产、生活中创造性地运用物理知识。 对下图中所蕴含物理知识的解说，错误的是( ) A．自制简易冰箱利用蒸发吸热来保存食物（八上P63第1题） B．把鱼埋在冰粒中利用了冰温度较低且熔化吸热来保鲜鱼 C．北方冬天在菜窖里放几桶水是利用水凝固吸热来保存蔬菜 D．新疆坎儿井利用地下水渠引水，减少水在输送过程中的蒸发（八上P63第3题） C 1、（2021）如二十四节气是古代中国人的智慧结晶，它反映季节变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行.2016年11月30日，“中国二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录.下列描述中发生液化现象的是（　） A. 甲图中立春时节冰雪消融 B. 乙图中冬至时节房檐下的冰挂 C. 丙图中大雪时节地上的雪 D. 丁图中白露时节草叶上的露珠 真题演练： 2、（2023）人类的生存和生活离不开地球上的水循环，关于图中水循环的物态变化，下列说法不正确的是（ ） A.海水吸热，蒸发成水蒸气上升到空中 B.空气中的水蒸气遇冷，液化成云中的 小水滴 C.云中的小水滴遇冷，凝固形成冰雹 D.云中的小冰晶吸热，升华形成雨 真题演练： 选择理由： 。 3、（2020）如图所示，是小明在做“探究物质熔化规律”实验时，根据实验数据绘制的温度随时间变化的关系图象，由图象可知（ ） 真题演练： A. 该物质在BC段处于液态 B. 该物质在BC段内能不变 C. 该物质熔化过程持续了约4 min D. 该物质是非晶体 4、（2022）如图所示，甲图是“探究水的沸腾特点”的实验装置。 真题演练： (1)如图乙所示，观察气泡可判断是水沸腾 (选填“前”或“时”)的现象。 (2)图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像，由图像可知水的沸点是 ℃，水沸腾时的温度特点是 ；他们用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是________ ________。 $$