2023-2024学年高中班主任育人故事：如何转化“学困生”

转化“学困生” 背景： 张子轩，男，高二3班学生。他的学习成绩自进入高中以来一直处于班级的下游，尤其是在数学和英语方面更为突出。上课时，张子轩常常表现出困倦和无精打采的状态，偶尔也会在课堂上打瞌睡。尽管如此，他从不在课堂上捣乱，也不与其他同学交头接耳。然而，张子轩极少完成课后作业，有时甚至完全忘记。与他家里联系后得知，他的父母常年在外工作，只有在假期时才能回家。日常生活主要依靠奶奶照顾，但奶奶年事已高，无法有效监督他的学习。张子轩在班级里显得有些孤僻，几乎没有什么朋友，课间时间多半是一个人待着。尽管如此，他在体育课上表现突出，尤其是在篮球和足球方面展现了很强的运动天赋。 描述故事过程： 1、家庭背景与心理状态分析 张子轩的父母为了生计，在他很小的时候便离开家乡外出打工，这使得张子轩自小缺少了父母的陪伴与关爱。他对父母的感情较为冷淡，甚至有些怨恨。由于长期缺乏家庭教育，张子轩在家中的生活习惯和学习习惯都较为散漫。奶奶虽然疼爱他，但由于年纪大了，更多时候是放任不管。这种家庭环境使得张子轩形成了以自我为中心的性格，他很少考虑他人的感受，也不愿意主动与同学交流，因此在班级中显得尤为孤独。长此以往，他对学习的兴趣逐渐减弱，成绩也一落千丈。 2、发现特长，建立自信 一次体育课上，我注意到张子轩在跑步和跳远方面表现得非常出色。他不仅速度快，而且动作极为灵活。我当时对他说：“张子轩，你在体育方面有很大的潜力，我们班有你这样的运动员真是太好了！”他听后显得有些吃惊，但眼中却透出一丝骄傲。我接着说：“学校的田径队正在招募新成员，我觉得你完全有能力加入，甚至可以为学校争光。”张子轩明显有些动心，他点了点头。随后，我推荐他参加了校田径队，并与他进行了深入的谈话。我告诉他：“加入田径队是一个机会，但你必须在一个月内证明自己。你要按时到校训练，不仅要在体育方面出色，还要在日常行为和学习上有所改进。如果你做不到，我们随时可以取消你的资格。”张子轩听后非常认真地表示：“老师，我一定会努力做到。”果然，接下来的一个月里，张子轩每天早早来到学校，坚持训练。无论天气多么恶劣，他都从未缺席。训练过程中，他多次受伤，但从不轻言放弃。最终，他代表学校参加了市级田径比赛，并取得了优异的成绩。借此机会，我在班会上大力表扬了他的努力和成就，让他感受到自己的价值和被认可。 3、认知治疗，改变观念 对于像张子轩这样的学生，改变其对自身行为的认知是解决问题的关键。首先，我选择与他进行多次谈心，通过谈话让他认识到自身问题的根源。我们选择在操场、图书馆等轻松的环境中进行交流，避免在办公室中让他感到紧张。每次谈心前，我都会事先设计好一些问题，引导他逐步思考。例如，我问他：“你觉得自己在学习上最大的困难是什么？”他回答：“我总是觉得学不进去，注意力不集中。”接着，我引导他思考：“那你觉得是什么原因导致你注意力不集中呢？”通过这样的对话，张子轩逐渐意识到自己在学习习惯和方法上存在的问题。 　　其次，我通过一系列问题训练，帮助他改善思维方式。心理学研究表明，学生在面对他人行为时，往往会带有敌意和先入为主的偏见。例如，张子轩认为老师对他的批评是针对他的个人，而不是为了帮助他提高。我通过具体案例训练他的思维过程，让他学会从多个角度看待问题。例如，我问他：“如果你是老师，看到一个学生上课打瞌睡，你会怎么做？”他回答：“我可能会提醒他，让他注意听课。”通过这样的训练，张子轩逐渐学会从他人的角度看问题，减少了对老师和同学的敌对情绪。 4、制定计划，逐步改善 在与张子轩的多次谈话中，我们一起制定了一份详细的学习和生活计划。首先，我们设定了一个可行的目标，例如每周完成多少作业，每天复习多少时间。其次，我帮助他制定了一份时间表，将一天的时间合理分配给学习、训练和休息。张子轩按照这个计划逐步调整自己的作息时间，慢慢地，他发现自己的学习效率提高了，注意力也更加集中。 　　此外，我还鼓励他参加一些社团活动，增加与同学的互动。张子轩加入了学校的篮球社团，通过与队友的合作和交流，他逐渐变得更加开朗，结交了几位好朋友。在团队活动中，他学会了从他人的角度看问题，也学会了如何与人相处。这种积极的改变不仅体现在学习上，也体现在他的日常行为中。 反思： 在辅导张子轩的过程中，我始终坚持尊重和理解的原则，努力与他建立起相互信任的关系。在这个过程中，我不仅是他的老师，更是他的朋友。通过多次的谈心和交流，我逐渐引导他对自己的行为进行反思和改进。在这个过程中，我学会了如何利用学生的特长和优点，帮助他们建立自信，找到自己的价值。 　　张子轩的转变让我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我，挖掘潜力。每一个学生都有其独特的优点和潜力，我们作为老师，需要用心去发现和培养。通过适当的引导和激励，我们可以帮助学生克服困难，走向成功。 　　在今后的教学工作中，我将继续坚持以学生为中心的教育理念，关注每一个学生的成长和发展。特别是对于那些陷入困境的学生，我会更加关注他们的心理状态，给予他们更多的关爱和支持。通过不断的努力和实践，我相信每一个学生都能在我们的帮助下，找到属于自己的成功之路。 　　转化学困生的过程充满挑战，但也充满了成就感和满足感。只要我们用心去关爱每一个学生，耐心去引导每一个学生，他们就一定能在爱的滋润下，绽放出绚丽的光彩。教育是一项需要耐心和恒心的工作，只有在爱的引导下，我们才能真正帮助学生走向成功和幸福。 学科网（北京）股份有限公司 $$