2025届高三一轮复习生物：走近细胞 教学课件

第1课时　走近细胞 考点概述： 1.细胞是生命活动的基本单位 2.细胞的多样性和统一性 3.显微镜的原理和使用 考点一 细胞是生命活动的基本单位 基础回顾： 1．生命活动离不开细胞的原因？ 2．生命系统的结构层次有哪些？特例？ 1.生命活动离不开细胞 活细胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖与分化　 细胞内基因的传递和变化 细胞是生物体结构和功能的基本单位 （P56） 细胞 生物圈 最大 相同 组织 不同 器官 系统 不同 个体 所有 （动物特有） 种群 同种 群落 所有种群 （所有生物） 生态系统 与无机环境 相互作用 2.生命系统的结构层次 没有组织、器官、系统。 单细胞生物 仅没有系统。 植物 是生物，但不属于生命系统。为什么？ 病毒 归纳提升：病毒的相关知识 还有？ 还有？ 例1.(2018·全国Ⅱ，5)关于病毒的叙述错误的是 A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B.T2噬菌体可感染肺炎链球菌导致其裂解 C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率 √ 考点二　细胞的多样性与统一性 基础回顾： 动、植物 真菌： 酵母菌、霉菌、蘑菇等 原生生物： 变形虫、草履虫、绿藻等 非细胞生物：病毒 细胞生物 原核生物 真核生物 蓝细菌（ 、发菜） 细菌 放线菌，支原体等 大肠杆菌， 等 色球蓝细菌 念珠蓝细菌 颤蓝细菌 源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的区别是支原体 细胞壁。 没有 教材隐性知识 8 比较项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 细胞壁 细胞器 细胞核 转录和 翻译 是否遵循 遗传定律 可遗传变 异类型 多样性——原核细胞与真核细胞的区别 蓝细菌总结 还有？ 原核生物和真核生物的辨析 (1)能进行有氧呼吸的生物不一定有线粒体。 (2)原生生物不是原核生物。 (3)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。 (4)名称中带“菌”字的不一定都是细菌。 1.细胞学说及其建立过程 (1)主要内容 细胞的统一性 细胞和细胞产物 其他细胞 老细胞 (2)意义 ①细胞学说的建立，明确了 是生命有机体的结构和生命活动的基本单位，揭示了动物和植物的 ，阐明了生物界的统一性。 ②细胞学说的建立，标志着生物学的研究进入 水平，极大地促进了生物学的研究进程，它是自然科学史上的一座丰碑。 ③细胞学说的建立，为 的确立埋下了伏笔。 (3)科学方法——归纳法 细胞 统一性 细胞 生物进化论 完全归纳法 不完全归纳法 2.细胞的统一性还表现在： (1)化学组成：组成元素基本一致。 (2)结构：都有细胞膜、细胞质、核糖体 (3)遗传物质：都是DNA，共用一套遗传密码 (4) 增殖方式：通过细胞分裂进行细胞的增殖 (5)能源物质：都以ATP作为直接能源物质 例2.(2021·湖南，1)关于下列微生物的叙述，正确的是 A.蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用 B.酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物 C.破伤风芽孢杆菌细胞内不含有线粒体，只能进行无氧呼吸 D.支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体 √ 考点三、用高倍显微镜观察几种细胞 找 移 转 调 在低倍镜下找到观察目标并调节至清晰 在低倍镜下将目标移到视野中央 转动转换器，换上高倍镜 调节光圈或反光镜及细准焦螺旋 基础回顾： 10× 15× 4× 40× 1.目镜和物镜 2．显微镜的成像特点和物像移动规律 (1)成像特点：显微镜成放大倒立的虚像，实物与像之间的关系是实物旋转180°就是像。如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。 (2)移动规律：物像偏向哪个方向，则应向哪个方向移动(或同向移动)装片。如物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。（偏哪移哪） 放大 3.放大倍数＝目镜x物镜 注意：显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。 转换 8 2 64 4 除以扩大的倍数（4） 除以扩大的倍数的平方（42） 细胞单行排列 细胞均匀分布 10x10 10x40 归纳提升：显微镜的使用 (1)调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 (2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。 (3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。 (4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。 B 课堂小结 1.判断有关“生命活动离不开细胞”的叙述 (1)HIV由蛋白质和核酸组成能支持“生命活动离不开细胞”的观点(　　) (2)单细胞生物以个体间的团结协作完成各项生命活动(　　) (3)因为细胞具有全能性，所以每个细胞都能独立完成各项生命活动(　　) (4)根毛细胞能完成一切生理功能(　　) (5)埃博拉病毒结构简单，仅含有核糖体一种细胞器(　　) × 反馈训练 × × × × 2.判断有关“细胞是最基本的生命系统”的叙述 (1)生命系统中最基本和最大的层次分别是细胞和生物圈(　　) (2)原子、分子都是一个系统，但不能独立完成生命活动，不是生命系统 (　　) (3)一个酵母菌与一个西瓜所属的生命系统层次相同(　　) (4)池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分(　　) (5)一个大肠杆菌既可对应于细胞层次，又可对应于个体层次(　　) (6)病毒属于生命系统中的结构层次(　　) (7)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有“系统”这一结构层次(　　) √ √ × √ √ × √ 1.判断有关原核细胞和真核细胞的叙述 (1)蓝细菌无叶绿体却可以进行光合作用，硝化细菌无线粒体却可以进行有氧呼吸(　　) (2)乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝藻都具有RNA、染色体和核膜(　　) (3)在电子显微镜下，颤蓝细菌和水绵细胞中都能被观察到的细胞器是核糖体(　　) (4)所有的真核细胞都具有细胞核(　　) (5)原核细胞与真核细胞具有相似的染色质(　　) √ × √ × × 反馈训练 2.判断关于细胞学说的叙述 (1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的(　　) (2)细胞学说不涉及原核细胞、真菌和病毒，仅涉及到动、植物细胞(　　) (3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成的(　　) (4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成(　　) 答案 × √ × × $$