精品解析：陕西省西安市新城区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

陕西省西安市新城区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 七年级小莉自从长痘痘后，就没有真正开心过，每次照镜子，她都感到烦躁不安，情绪极不稳定，想把痘痘挤掉。下列对此认识正确的是（ ） ①青春期正常的生理变化也会带来烦恼 ②小莉应正视变化，不因自己生理变化而自卑 ③长痘痘是青春期产生的不正常生理现象 ④小莉应把注意力从关注外在美转移到提升内在美上 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 2. 进入青春期，身体的变化如约而至，思维的变化悄然而来。以下描述属于思维变化的是（ ） ①在习题课中，小明认为参考答案不完整，需要完善 ②小陈认为艺术节板报设计没有辨识度，建议改进 ③小李对于学校发展有自己独到的见解 ④有的男生长得更壮实了，精力充沛 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 从“嫦娥一号”实现我国月球探测“零的突破”到“祝融探火”、天宫一号、神舟十七号、天舟七号⋯⋯一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，无不是中国航天人勇于探索、敢于创新的生动体现。向中国航天人学习我们要（ ） ①开发创造潜力，展现青春风采②以自我为中心，一味张扬个性 ③敢于质疑，敢于表达不同观点④积极参加小制作、小发明活动 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 4. 下面是七年（2）班同学在课堂上“夸夸同学”的场景： 小刚:女生在语言能力、记忆能力方面强于男生。 晓霞:男生天生在空间思维、抽象思维、逻辑思维等方面能力超过女生。 小豪:女生比较细心，帮妈妈叠被子、打扫卫生，是妈妈贴心小棉袄。 晓薇:男生比较勇敢，登山旅行时都是男生冲在最前面，不畏山高坡陡。 上述言论描述的主题是（ ） A. 女生综合实力强于男生 B. 男生比女生更有竞争力 C. 男生女生的差异主要是思维方式 D. 男生女生各有优势，应相互学习 5. 小铠最近对同桌小美有了特别的好感，为给小美留下好印象，每天花不少时间打理仪表，还把家中的零食带给她吃，整天以“爱情至上”为借口荒废学业。假如你是小铠的朋友，你会告诉他（ ） ①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感 ②对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情 ③这是青春期正常的心理现象，顺其自然就好 ④对待生活中朦胧的情感，应慎重对待，理智处理 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 6. 11岁的广东女孩陈琳患有罕见的“先天性隐眼症”，从出生起，视力就完全丧失。然而她用“听”的方式，在两年九个月的学习之后，拿下了英国皇家音乐学院的证书，成为全球首位英国皇家音乐学院钢琴演奏八级且成绩斐然的中国籍视障人士。这告诉我们（ ） ①要不断战胜自己、超越自己②自强让青春奋进的步伐永不停息 ③自强要靠坚强的意志、不懈的坚持④自强定能帮助我们取得成功 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 7. “行己有耻”出自《论语·子路》。春秋时期孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为中做到“行己有耻”的是（ ） ①不拿别人的缺点、姓名开玩笑②经常帮助同学，特别是身体残疾的同学 ③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事④在校园里看到垃圾及时捡拾扔进垃圾桶 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 8. 下列同学的行为与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 行为 情绪表达 ① 小红放学回家，发现妈妈给她买了新书包 喜 ② 小兰的奶奶去世了，小兰哭的很伤心 哀 ③ 小青提醒同学衣服脏了，被同学瞪了一眼 惧 ④ 小金这次数学考砸了，害怕老师批评 怒 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 9. 观察下图漫画中不同人物的情绪表现，下列说法正确的是（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染②负面情绪难以控制，只能任其发展 ③我们应该学会正确对待负面情绪④负面情绪容易使人做出不恰当的行为 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 10. 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列关于情绪作用的表述，正确的是（ ） ①情绪只有积极作用，没有消极作用 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ④情绪可能让我们因小小挫败而止步不前 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. “河山只在我梦萦/祖国已多年未亲近/可是不管怎样也改变不了/我的中国心/洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印……”下列诗句与歌词中表达的情感相符合的是（ ） ①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台②臣心一片磁针石，不指南方不肯休 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 12. 2023年11月12日，第三季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河北省沧州市举办。共有150人（组）助人为乐、诚实守信、孝老爱亲等身边好人光荣上榜。网友被他们的事迹深深打动，留言评论“我们都要成为追光者，靠近光、追随光、成为光”“守信重诺，强国有我”。这说明（ ） A. 情感不是自发产生，它是在人的社会交往、互动中被动引发的 B. 情感需要表达和回应，可以强迫他人给予我们美好的情感 C. 情感是人生唯一的精神需求，生活离开情感会索然无味 D. 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 13. 有同学说：“当我七八岁的时候，我的父母是天底下最好的父母；当我十四岁的时候，我的父母是最不讲道理的父母；到了三十岁，我的父母还是最好的父母。”由此可知（ ） ①情绪随着时间的推移可能会产生情感②狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 ③情感与我们的想象力和创造力没有关系④情感伴随我们的生活经历不断积累、发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 14. 明代学者陈益祥《潜颖录》云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心……”要获得美好情感体验，我们可以（ ） ①多亲近大自然，感受大自然的多姿多彩②学习文化知识，只做和学习有关的事 ③经常阅读经典文献，丰富人生的阅历④参与有意义的社会活动，积极帮助他人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 15. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，对我们有积极影响。以下行为能够传递正能量的有（ ） ①看到路上出现交通事故大家都帮忙救人②小明在世界杯期间，熬夜观看足球比赛 ③小梅经常帮助学习中遇到困难的同学④小海转发经证实的爱心接力寻人启事 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春时光 【点评行为】下表是小辉对同学们的“微行为”进行的“微点评”。 微行为 微点评 小丽上学时间浓妆艳抹，穿奇装异服。 ①追求青春美 小乐和班级同学一起用心编排校园艺术节节目。 ②勇于创造 小红解数学题没有自己的见解，人云亦云。 ③思维具有独立性 （1）你不认同上述哪些微点评，并写出反驳的理由。 【劝解同学】七年级学生小哲的同桌小美是学习委员，聪明活泼，待人真诚，笑起来总是眉眼弯弯，还有多项文艺才能，班里的同学都喜欢她。小哲也特别喜欢和小美一起玩耍，一起讨论问题。慢慢地，同学们议论他俩早恋了，小哲就再也不敢和小美玩耍了，还向老师申请调换座位。 （2）如果你是小哲的朋友，你会怎么劝他? 【情境探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 体育课上,老师组织拔河比赛。分好组后,小亮对小杰说:“待会别费力了,咱们组输定了,女生力气小,我们组女生太多……” → 任务一 对小亮的观点,你的点评： ____________________。 情境二 一天,小安的老师对他说:“小安,你的文采很好,我推荐你参加我市青少年作文比赛。”小安回答说:“老师,我不行,您还是推荐其他同学吧!” → 任务二 对小安缺乏自信的表现,你的建议： ____________________。 （3）请你完成以上探究任务。 【畅谈感悟】少年桂海潮被“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的感人事进所感染，种下飞天梦想的种子。17岁时，从央视新闻联播中看到杨利伟乘坐“神舟五号”一飞冲天的消息，他非常激动，立志以他们为榜样，并不断努力学习，终于如愿考入北京航空航天大学，36岁时在太空留下自己的身影，圆了飞天梦。 （4）结合上述资料，谈谈榜样具有怎样的力量。 17. 在学习“情绪面面观”内容时，七年级（1）班开展了一次“情绪探究”主题活动，请你参与并完成下列问题。 活动一：小宁为学习情绪相关知识，列举了以下情境： 情境内容 小晴期末考了好成绩，大家都称赞她，她心里美滋滋的。 外面白雪皑皑，和朋友约好的事不能做了，小强很沮丧。 小萌突发肚子痛，感觉一整天的时间太难熬了。 七年级（5）班这次没有获得优秀班集体，大家都很难过。 （1）结合表格情境，请你归纳影响情绪的因素。 活动二：道德与法治课上，老师列举了以下事例： 小朵和小丽是同桌，平时两人的成绩差不多，可在这次期中考试中，小朵数学考了100分，小丽只考了70分。小朵开心地向周围的同学炫耀着自己的成绩，还说回家会得到爸妈的奖励。同桌小丽听着小朵的炫耀，一直低着头沉默不语，眼睛里充满了泪水，决定不再和小朵做朋友了。 （2）小朵表达情绪方式恰当吗?为什么? 活动三：小秦在“怎样调控情绪”的小组学习讨论中搜集到以下漫画： （3）学会调控情绪对我们的成长有什么作用? （4）你还知道哪些调控情绪的方法? 18. 青春情感 【观点辨析】围绕情绪与情感，同学们展开以下对话： （1）你赞同谁的观点?并说明理由。 【探析缘由】情感是艺术的重要缘起，明代戏剧家汤显祖有“因情成梦、因梦成戏”之说，情感是许多故事发生发展的逻辑起点。在新时代的中国故事里，对奋斗的褒扬、对真理的讴歌、对信仰的礼赞都离不开真挚而淳厚的情感。用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量。 （2）用情用力讲好中国故事，为什么首先要注入情感逻辑和情感力量? 【浅谈理解】某省基础教育质量监测与评价中心在某市10所中学对2134名中学生进行的心理健康综合测评中发现，有2999%的学生心理健康状况不良，主要集中在厌学、人际关系不良、考试焦虑等方面。针对考试焦虑症，有专家建议考生喊出焦虑，如：考试，我不怕你！专家认为，考试焦虑是学生和家长的一种正常反应，适度焦虑有利于考试的发挥。 （3）结合所学知识，谈谈你对划线句子的看法。 【镜头回放】2023年杭州亚运会上，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……志愿者默默奉献，周到服务，让八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。有志愿者说到：“当全场喊‘中国加油’的时候，那个瞬间我与现场观众的情感紧密相连。我为能成为一名亚运会志愿者感到自豪。”志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长。 （4）亚运会志愿者的行为，对我们传递情感正能量有何启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陕西省西安市新城区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 七年级小莉自从长痘痘后，就没有真正开心过，每次照镜子，她都感到烦躁不安，情绪极不稳定，想把痘痘挤掉。下列对此认识正确的是（ ） ①青春期正常的生理变化也会带来烦恼 ②小莉应正视变化，不因自己生理变化而自卑 ③长痘痘是青春期产生的不正常生理现象 ④小莉应把注意力从关注外在美转移到提升内在美上 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ①②④：小莉没有正确对待青春期的生理变化，应认识到青春期正常的生理变化也会带来烦恼，小莉应正视变化，不因自己生理变化而自卑，应把注意力从关注外在美转移到提升内在美上，①②④说法正确； ③：长痘痘是青春期产生的正常生理现象，③错误； 故本题选D。 2. 进入青春期，身体的变化如约而至，思维的变化悄然而来。以下描述属于思维变化的是（ ） ①在习题课中，小明认为参考答案不完整，需要完善 ②小陈认为艺术节板报设计没有辨识度，建议改进 ③小李对于学校发展有自己独到的见解 ④有的男生长得更壮实了，精力充沛 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。 ①②③：小明认为参考答案不完整，需要完善，小陈认为艺术节板报设计没有辨识度，建议改进，小李对于学校发展有自己独到的见解，是具有独立思考，批判精神，创造潜力的表现，属于思维变化，故①②③符合题意； ④：长得更壮实了是身体的变化 ，不是思维变化 ，故④不符合题意； 故本题选A。 3. 从“嫦娥一号”实现我国月球探测“零的突破”到“祝融探火”、天宫一号、神舟十七号、天舟七号⋯⋯一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，无不是中国航天人勇于探索、敢于创新的生动体现。向中国航天人学习我们要（ ） ①开发创造潜力，展现青春风采②以自我为中心，一味张扬个性 ③敢于质疑，敢于表达不同观点④积极参加小制作、小发明活动 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜能。 ①③④：青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。向中国航天人学习我们要开发创造潜力，展现青春风采，敢于质疑，敢于表达不同观点，积极参加小制作、小发明活动，①③④说法正确； ②：不能以自我为中心，不能一味张扬个性，要完善个性，②错误； 故本题选B。 4. 下面是七年（2）班同学在课堂上“夸夸同学”的场景： 小刚:女生在语言能力、记忆能力方面强于男生。 晓霞:男生天生在空间思维、抽象思维、逻辑思维等方面能力超过女生。 小豪:女生比较细心，帮妈妈叠被子、打扫卫生，是妈妈的贴心小棉袄。 晓薇:男生比较勇敢，登山旅行时都是男生冲在最前面，不畏山高坡陡。 上述言论描述的主题是（ ） A. 女生综合实力强于男生 B. 男生比女生更有竞争力 C. 男生女生的差异主要是思维方式 D. 男生女生各有优势，应相互学习 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期男女生的性别差异、正确对待男生女生的差异。 D：“夸夸同学”说明男生女生各有优势，应做到优势互补、相互学习，故D说法正确； AB：男生女生各有优势，不能简单地说“女生综合实力强于男生”、“男生比女生更有竞争力”，故AB说法错误； C：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，都表现出各自的特点，故C说法错误； 故本题选D。 5. 小铠最近对同桌小美有了特别的好感，为给小美留下好印象，每天花不少时间打理仪表，还把家中的零食带给她吃，整天以“爱情至上”为借口荒废学业。假如你是小铠的朋友，你会告诉他（ ） ①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感 ②对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情 ③这是青春期正常的心理现象，顺其自然就好 ④对待生活中朦胧的情感，应慎重对待，理智处理 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春萌动。 ①②④：题文中小铠的表现是青春萌动。依据教材，青春期萌发对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们应该慎重对待、理智处理对异性朦胧的情愫，故①②④符合题意； ③：青春期萌发对异性朦胧的情感我们应该慎重对待、理智处理，故③说法错误； 故本题选D 6. 11岁的广东女孩陈琳患有罕见的“先天性隐眼症”，从出生起，视力就完全丧失。然而她用“听”的方式，在两年九个月的学习之后，拿下了英国皇家音乐学院的证书，成为全球首位英国皇家音乐学院钢琴演奏八级且成绩斐然的中国籍视障人士。这告诉我们（ ） ①要不断战胜自己、超越自己②自强让青春奋进的步伐永不停息 ③自强要靠坚强的意志、不懈的坚持④自强定能帮助我们取得成功 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强的重要性。 ①②③：陈琳用“听”的方式，在两年九个月的学习之后，拿下了英国皇家音乐学院的证书，说明自强让青春奋进的步伐永不停息，自强要靠坚强的意志、不懈的坚持，要不断战胜自己、超越自己，①②③说法正确； ④：“定能”说法太绝对，④错误； 故本题选B。 7. “行己有耻”出自《论语·子路》。春秋时期的孔子曾说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为中做到“行己有耻”的是（ ） ①不拿别人的缺点、姓名开玩笑②经常帮助同学，特别是身体残疾的同学 ③喜欢散播小道消息，专门讲同学的糗事④在校园里看到垃圾及时捡拾扔进垃圾桶 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ①②④：行己有耻是指一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。不拿别人的缺点、姓名开玩笑；经常帮助同学，特别是身体残疾的同学；在校园里看到垃圾及时捡拾扔进垃圾桶，都是行己有耻的做法，①②④说法正确； ③：没有尊重他人，没有做到行己有耻，③错误； 故本题选A。 8. 下列同学的行为与情绪表达对应一致的是（ ） 序号 行为 情绪表达 ① 小红放学回家，发现妈妈给她买了新书包 喜 ② 小兰的奶奶去世了，小兰哭的很伤心 哀 ③ 小青提醒同学衣服脏了，被同学瞪了一眼 惧 ④ 小金这次数学考砸了，害怕老师批评 怒 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的类型。 ①②：“小红放学回家，发现妈妈给她买了新书包”体现的是喜；“小兰的奶奶去世了，小兰哭的很伤心”体现的是哀，①②说法正确； ③④：“小青提醒同学衣服脏了，被同学瞪了一眼”体现的是怒；“小金这次数学考砸了，害怕老师批评”体现的是惧，③④错误； 故本题选A。 9. 观察下图漫画中不同人物的情绪表现，下列说法正确的是（ ） ①人与人之间的情绪会相互感染②负面情绪难以控制，只能任其发展 ③我们应该学会正确对待负面情绪④负面情绪容易使人做出不恰当的行为 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 ①③④：漫画中不同人物情绪表现，说明人与人之间的情绪会相互传染，负面情绪容易使人做出不恰当的行为，我们应该学会正确对待负面情绪，故①③④符合题意； ②：负面情绪可以控制，不能任其发展，故②说法错误； 故本题选C。 10. 情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。下列关于情绪作用的表述，正确的是（ ） ①情绪只有积极作用，没有消极作用 ②情绪影响着我们的观念和行动 ③情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ④情绪可能让我们因小小挫败而止步不前 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 ②③④：依据教材知识可知，情绪影响着我们的观念和行动，情绪可能激励我们克服困难、努力向上，情绪可能让我们因小小挫败而止步不前，故②③④正确； ①：情绪既有积极作用，也有消极作用，故①错误； 故本题选D。 11. “河山只在我梦萦/祖国已多年未亲近/可是不管怎样也改变不了/我的中国心/洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印……”下列诗句与歌词中表达的情感相符合的是（ ） ①僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台②臣心一片磁针石，不指南方不肯休 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君④王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱国情感。 ①②④：题干歌词体现爱国情感。“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思是穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆；“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲，都体现爱国之情，故①②④说法正确； ③：诗句体现友情，③与题意不符； 故本题选A。 12. 2023年11月12日，第三季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在河北省沧州市举办。共有150人（组）助人为乐、诚实守信、孝老爱亲等身边好人光荣上榜。网友被他们的事迹深深打动，留言评论“我们都要成为追光者，靠近光、追随光、成为光”“守信重诺，强国有我”。这说明（ ） A. 情感不是自发产生的，它是在人的社会交往、互动中被动引发的 B. 情感需要表达和回应，可以强迫他人给予我们美好的情感 C. 情感是人生唯一的精神需求，生活离开情感会索然无味 D. 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。 D：题干中“网友被他们的事迹深深打动”的描述说明了情感需要表达和回应，在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，D说法正确； A：情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，A说法错误； B：美好情感不能强迫产生，B说法错误； C：情感是人最基本的精神需求，并不是唯一精神需求，C说法错误； 故本题选D。 13. 有同学说：“当我七八岁的时候，我的父母是天底下最好的父母；当我十四岁的时候，我的父母是最不讲道理的父母；到了三十岁，我的父母还是最好的父母。”由此可知（ ） ①情绪随着时间的推移可能会产生情感②狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 ③情感与我们的想象力和创造力没有关系④情感伴随我们的生活经历不断积累、发展 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情感的认识。 ①②④：在不同的年龄段对父母产生不同的情感，说明情感伴随我们的生活经历不断积累、发展，情绪随着时间的推移可能会产生情感，狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，①②④说法正确； ③：情感与我们的想象力和创造力有关系，③错误； 故本题选C。 14. 明代学者陈益祥《潜颖录》云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心……”要获得美好情感体验，我们可以（ ） ①多亲近大自然，感受大自然的多姿多彩②学习文化知识，只做和学习有关的事 ③经常阅读经典文献，丰富人生的阅历④参与有意义的社会活动，积极帮助他人 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味美好情感。 ①③④：要获得美好情感体验，我们可以多亲近大自然，感受大自然的多姿多彩；经常阅读经典文献，丰富人生的阅历；参与有意义的社会活动，积极帮助他人，故①③④说法正确； ②：只做和学习有关的事，说法太绝对，故②错误； 故本题选B。 15. “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，对我们有积极影响。以下行为能够传递正能量的有（ ） ①看到路上出现交通事故大家都帮忙救人②小明在世界杯期间，熬夜观看足球比赛 ③小梅经常帮助学习中遇到困难的同学④小海转发经证实的爱心接力寻人启事 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量。 ①③④：我们要传递情感正能量。看到路上出现交通事故大家都帮忙救人、小梅经常帮助学习中遇到困难的同学、小海转发经证实的爱心接力寻人启事都是积极的做法，能够传递情感正能量，故①③④说法正确； ②：小明熬夜观看足球比赛，不利于身体健康，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 16. 青春时光 【点评行为】下表是小辉对同学们的“微行为”进行的“微点评”。 微行为 微点评 小丽上学时间浓妆艳抹，穿奇装异服。 ①追求青春美 小乐和班级同学一起用心编排校园艺术节节目。 ②勇于创造 小红解数学题没有自己的见解，人云亦云。 ③思维具有独立性 （1）你不认同上述哪些微点评，并写出反驳的理由。 【劝解同学】七年级学生小哲的同桌小美是学习委员，聪明活泼，待人真诚，笑起来总是眉眼弯弯，还有多项文艺才能，班里的同学都喜欢她。小哲也特别喜欢和小美一起玩耍，一起讨论问题。慢慢地，同学们议论他俩早恋了，小哲就再也不敢和小美玩耍了，还向老师申请调换座位。 （2）如果你是小哲的朋友，你会怎么劝他? 【情境探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 体育课上,老师组织拔河比赛。分好组后,小亮对小杰说:“待会别费力了,咱们组输定了,女生力气小,我们组女生太多……” → 任务一 对小亮的观点,你的点评： ____________________。 情境二 一天,小安的老师对他说:“小安,你的文采很好,我推荐你参加我市青少年作文比赛。”小安回答说:“老师,我不行,您还是推荐其他同学吧!” → 任务二 对小安缺乏自信的表现,你的建议： ____________________。 （3）请你完成以上探究任务。 【畅谈感悟】少年桂海潮被“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的感人事进所感染，种下飞天梦想的种子。17岁时，从央视新闻联播中看到杨利伟乘坐“神舟五号”一飞冲天的消息，他非常激动，立志以他们为榜样，并不断努力学习，终于如愿考入北京航空航天大学，36岁时在太空留下自己的身影，圆了飞天梦。 （4）结合上述资料，谈谈榜样具有怎样的力量。 【答案】（1）不认同①和③。①反驳理由：青春的美应该是追求朴素大方的外在美和不断提高品德和文化修养的内在美，浓妆艳抹和穿奇装异服不是追求青春美。③反驳理由：小红的做法不是独立思考的表现。独立思考表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 （2）我们与异性交往成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们；与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 （3）任务一：小亮观点不恰当。他认为女生必然力气小的观念太过于受性别刻板印象的影响，会影响自身潜能的发挥，在生活中，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板影响的影响。任务二：我们要增强自信心，青春的探索需要自信，自信让我们有勇气交往与表达，能够展示优势才华，激发潜能和活力，获得更多实践机会与创造可能。 （4）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，赋予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查： 正确对待青春期生理变化、独立思维、异性交往、性别刻板印象、自信、榜样的作用 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期生理变化、独立思维的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小丽上学时间浓妆艳抹，穿奇装异服→①错误；青春的美应该是追求朴素大方的外在美和不断提高品德和文化修养的内在美； 关键词②：小红解数学题没有自己的见解，人云亦云→③错误；独立思考的表现； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用异性交往的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学们议论他俩早恋了，小哲就再也不敢和小美玩耍了，还向老师申请调换座位→男女生正常交往的意义和做法； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用性别刻板印象、自信的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：咱们组输定了，女生力气小，我们组女生太多→小亮观点不恰当。不要过于受性别刻板影响的影响。 关键词②：老师，我不行，您还是推荐其他同学吧→自信的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：立志以他们为榜样，并不断努力学习，终于如愿考入北京航空航天大学→一面镜子，一面旗帜；昭示着做人、做事的基本态度，赋予我们自我完善的力量； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 在学习“情绪面面观”内容时，七年级（1）班开展了一次“情绪探究”主题活动，请你参与并完成下列问题。 活动一：小宁为学习情绪相关知识，列举了以下情境： 情境内容 小晴期末考了好成绩，大家都称赞她，她心里美滋滋的。 外面白雪皑皑，和朋友约好的事不能做了，小强很沮丧。 小萌突发肚子痛，感觉一整天的时间太难熬了。 七年级（5）班这次没有获得优秀班集体，大家都很难过。 （1）结合表格情境，请你归纳影响情绪的因素。 活动二：道德与法治课上，老师列举了以下事例： 小朵和小丽是同桌，平时两人的成绩差不多，可在这次期中考试中，小朵数学考了100分，小丽只考了70分。小朵开心地向周围的同学炫耀着自己的成绩，还说回家会得到爸妈的奖励。同桌小丽听着小朵的炫耀，一直低着头沉默不语，眼睛里充满了泪水，决定不再和小朵做朋友了。 （2）小朵表达情绪的方式恰当吗?为什么? 活动三：小秦在“怎样调控情绪”的小组学习讨论中搜集到以下漫画： （3）学会调控情绪对我们的成长有什么作用? （4）你还知道哪些调控情绪的方法? 【答案】（1）周围的舆论氛围；自然环境；个人的生理周期；对某件事情的预期等。 （2）不恰当；一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪会影响周围的人。情绪表达不仅与自己身心健康有关，而且关乎人际交往。小朵完全不顾同桌小丽感受的表达方式会影响和小丽的友谊，她要学会以恰当的方式表达自己的情绪。 （3）有助于我们更好地适应环境；有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人；可以帮助同学或家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境等。 （4）改变认知评价；合理宣泄等。 【解析】 【分析】考点考查： 影响情绪的因素、情绪的表达、调控情绪的意义、调控情绪的方法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：大家都称赞她，她心里美滋滋的→周围的舆论氛围； 关键词②：外面白雪皑皑，和朋友约好的事不能做了，小强很沮丧→自然环境； 关键词③：小萌突发肚子痛，感觉一整天的时间太难熬了→个人的生理周期； 关键词④：七年级（5）班这次没有获得优秀班集体，大家都很难过→对某件事情的预期。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题设问主体是中学生，需要运用情绪的表达的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小朵开心地向周围的同学炫耀着自己的成绩；同桌小丽听着小朵的炫耀，一直低着头沉默不语→ 不恰当；情绪表达的影响； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查调控情绪的意义，可以结合教材知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查调控情绪的方法，可以结合教材知识进行回答。 18. 青春情感 【观点辨析】围绕情绪与情感，同学们展开以下对话： （1）你赞同谁的观点?并说明理由。 【探析缘由】情感是艺术的重要缘起，明代戏剧家汤显祖有“因情成梦、因梦成戏”之说，情感是许多故事发生发展的逻辑起点。在新时代的中国故事里，对奋斗的褒扬、对真理的讴歌、对信仰的礼赞都离不开真挚而淳厚的情感。用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量。 （2）用情用力讲好中国故事，为什么首先要注入情感逻辑和情感力量? 【浅谈理解】某省基础教育质量监测与评价中心在某市10所中学对2134名中学生进行的心理健康综合测评中发现，有29.99%的学生心理健康状况不良，主要集中在厌学、人际关系不良、考试焦虑等方面。针对考试焦虑症，有专家建议考生喊出焦虑，如：考试，我不怕你！专家认为，考试焦虑是学生和家长的一种正常反应，适度焦虑有利于考试的发挥。 （3）结合所学知识，谈谈你对划线句子的看法。 【镜头回放】2023年杭州亚运会上，语言翻译、交通引导、应急救助、维持秩序……志愿者默默奉献，周到服务，让八方来客感受到东道主的热情、赛场内外的温暖。有志愿者说到：“当全场喊‘中国加油’的时候，那个瞬间我与现场观众的情感紧密相连。我为能成为一名亚运会志愿者感到自豪。”志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长。 （4）亚运会志愿者的行为，对我们传递情感正能量有何启示? 【答案】（1）赞同小茹的观点。情绪与情感有联系。情绪随着时间的推移，形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。情感与情绪有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而改变，情感则是在我们生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定，情绪不是情感。 （2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，激发人们的创造力。 （3）焦虑感是一种负面情感，这种情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受这种负面感受，善于将这种负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 （4）我们可以用自己的热情和行动来影响环境；学会表达，形成共鸣，在与他人的情感交流中，传递情感正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，世界多一份美好等。 【解析】 【分析】考点考查： 情感与情绪的区别和联系、情感的作用、正确对待负面情感、传递情感正能量 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：情绪与情感有区别也有联系； 观点②：情绪就是情感，二者是一样的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①②正误。 正误判断：观点①正确；观点②错误； 论据①：情绪与情感有联系； 论据②：情感与情绪有区别。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感的作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：用情用力讲好中国故事，首先就是要注入情感逻辑和情感力量→情感的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待负面情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：考试焦虑是学生和家长的一种正常反应，适度焦虑有利于考试的发挥→负面情感的作用；如何正确对待负面情感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿服务是一次难忘的体验，志愿者也从中增加人生阅历、获得成长→ 用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流；不断创造美好的情感体验； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$