3.1 认识地球 教学设计 2024—2025学年浙教版科学七年级上册

浙教版七上科学§3.1认识地球 教学设计 课题 3.1认识地球 单元 三 学科 科学 年级 七上 教材分析 本课时为新浙教版七上第三章第1节认识地球的第3课时：阅读地图。本课时是在已学习地球仪的基础了进行进一步学习，地球仪是立体的地球模型，而地图是地球的平面模型之一，地图的种类是根据不同的功能和制作与区分的，所以针对现实生活中对地图的利用进行关于地图的教学，不论地图的各类如何，地图上的三个要素总是都存在着，图例和方向是记忆内容，比例尺相对较困难些，最重要的是认识实际距离与地图上距离的比较，即比例尺的确定，所以针对现实生活中对地图的利用进行关于地图的教学。 学习 目标 科学观念：掌握地图三要素，能流利地说出比例尺、方向和图例与注记；了解比例尺的含义，能选择适当的比例尺描述地图的范围和详细程度；知道地图方向的表示方法，能看图判断该地图的方向表示方法；能绘制简单的平面地图； 科学思维：正确理解地图三要素的内涵并知道方向的判断方向； 探究实践：通过读地图，认识并了解地图三要素；学习简单平面图的制作； 态度责任：感受科技发展对生活的影响；体会生活中处处有科学，利用北斗卫星导航系统的介绍来提升民族自豪感。 重点 掌握地图三要素 难点 了解比例尺的含义，理解大小比例尺所表示的范围大小和详细程度； 教学环节 教师活动 设计意图 导 入 新 课 1、地球仪是地球的 ； 2、地球仪表面的蓝色表示 ； 3、 线都是等长的， 线都是平行的； 4、划分南、北半球的纬线是_____；划分东、西半球的经线是 ； 5、 可以准确地表示地球表面上任何一个地点的位置； 6、我们学校所在的位置： 半球、 半球。 除了使用地球仪外，人们也时常使用地图。 行军打仗、外出旅游、查阅未来天气时，我们都要使用到地图。地图的种类有多种，用途也各异。从地图上，我们可以获知很多有用的信息。 那么，我们如何阅读地图呢？ 一起进入有趣的新课堂吧！ 导 入 新 课 讲 授 新 课 讨论交流： 当我们去外地旅游时，人生地不熟的时候，除了生活用品，我们还会准备地图。但是，我们为什么不是带地球仪？ [参考：地球仪上可寻找地理事物，也可确定地理位置，但地球仪的缺点：所列举的的地方全部都是比较小，地方名称密集大，容易模糊，且携带不方便。] 一、地图 1、地图： （1）地图：地图是运用各种不同的符号，将地球表面的地理事物缩小后表现在平面上的图形。 （2）地图是地球的平面模型。 （3）地图的主要功能： ①信息传输功能；②模拟功能；③信息载负功能；④认识功能； 2、地图的类型： （1）按区域范围分：世界图、国家图、省区图、市县图等。 （2）按具体应用分：地形图、航空图、交通图、旅游图，等。 （3）按表现形式分：数字地图、电子地图、影像地图，等。 （4）按描述内容分：普通地图、地形图和专题地图，等。 其中，政区图、旅游图和平面示意图是比较常用的地图。 讨论交流：观察下列不同类型的地图，说一说地图上一般会有哪些“语言”帮助我们获取信息？ 师生一起找出三图中的图例、方向和比例尺。 指出：方向、比例尺、图例和注记是地图的三要素。 二、地图的三要素 1、地图的三要素： 方向、比例尺、图例是地图的三要素。 要看懂地图，先要掌握比例尺、方向、图例这三个地图的基本“语言”。 2、地图上的比例尺： （1）比例尺：表示实地距离在地图上的缩小程度。 （2）计算方法： （3）表示方法： ①文字式: ②线段式: ③数字式： （4）比例尺的含义： 比例尺为十万分之一的地图，图上1厘米表示的实地距离为 1千米。 例子： （5）比例尺的适用性： 地图的比例尺大小不同，适用性也不一样。 ①大比例尺地图： 大于或等于1：100000的地图，一般为大比例尺地图；比例尺越大，表示的范围越小，描述的内容越详细； ②小比例尺地图： 小于或等于1：1000000的地图，一般为小比例尺地图；比例尺越小，表示的范围越大，描述的内容越粗略。 讨论交流： 绘制一张中国地图和一张学校的平面图，应分别选取怎样大小的比例尺？说出你选择的理由。 活动：阅读地图，要求能够测算距离。 请在这幅图中量出并计算北京与香港之间的直线距离。 3、地图上的方向： 不同的地图，通常有不同的方向表示法。 （1）“上北下南”定方向： 一般的地图，表示方向的原则通常是“上北下南、左西右东”；面向地图，上方为北下方为南，左侧为西右侧为东；还可确定“东北、西北、东南、西南”方向。 （2）经纬网定方向： 有经纬网的地图，要根据经纬网判定方向。经线指向北极点的方向为北，经线指向南极点的方向为南； 如，由经纬网地图（见下左图）可知：温哥华位于渥太华的西北方向， 位于怀特霍斯的东南方向。 （3）指向标定方向： 有指向标（指北的箭头）的地图，根据指向标判定方向； 例子：（见上右） 4、地图上的图例： （1）图例是对地图上各种符号和注记的说明。 （2）图例中的各种符号分别表示地表的各种事物； （3）注记是指地图上的标注和各种文字说明。 地图上的一些常见图例 （附视频） 探究活动： 1、在地球仪或地图上，利用经纬网确定位置，查找地名，并完成下表。 2、查阅近段时间的新闻，看看我国或其他国家及地区发生了哪些重大事件，利用经纬网地图找出这些事件发生的地点，读出大致的经纬度。 5、地图的发展： （1）地图类型逐渐丰富： 随着科学技术的迅速发展，地图的表现形式、装载内容和编制方式不断发展，地图的种类更为丰富，出现了许多新的地图，如有声地图、三维地图、盲文地图、电子地图等。地图的应用范围也在不断扩大。 （2）电子地图： ①电子地图：电子地图是利用计算机技术，经数字方式存储和查阅的地图。 ②电子地图的优点：电子地图的比例可放大、缩小，图像可旋转，图层可叠加，从而显示不同的效果。 （3）电子地图的兴起： ①背景：依托卫星导航系统，遥感技术和地于是信息系统的迅速发展，科学家现在能够更方便和准确地绘制电子地图。随着智能手机和移动通信网络的普及，人们能够方便地获取和使用各种各样的电子地图。 ②功能：电子地图不仅让我们的出行中更加便利， 还能于气象预报、农业生产、交通运输、城市规划、军事建设等各领域。地理科技的发展实实在在地带动了国家经济建设，提高了生产，改善了人民生活。 科学阅读：北斗卫星导航系统 实践活动：画学校平面图，展出并互评。 已学习地球仪，从立体模型到平面模型 从概念、功能、类型、等入手，使学生有一个大致的了解 地图种类繁多，但三要素是基本类似的 从三要素中各个展开教学 讲解结合图片等，使学生较为直观了认识地图中的比例尺、图例和方向 比例尺相对较难些，老师应详细些，多举例 讨论交流，使学生理解比例尺的使用 方向一般有三种判断方法 导航中使用指向标，比较实用 图例是看懂地图的重要内容之一 一般要求对照地图会看就行 探究活动是对前面所学的一次检测、内化过程 这部分内容告诉学生，事物都是发展的，随着科学技术的发展，地图也是展着的：将更丰富更多类更准确服务社会 北斗卫星导航系统是我国的骄傲，提升学生的民族自豪感 课 堂 练 习 1、下列常见图例和表示的地理事物对应不正确的是（　A　） A. ﹣﹣首都            B. ﹣﹣主要城市             C. ﹣﹣山峰            D. ﹣﹣长城 2、下面关于比例尺的叙述，正确的是（　D　） A. 比例尺是个分数，分母越大，比例尺则越大 B. 同地区地图，比例尺越大，则表示的范围越大，内容越详细 C. 同图幅地图，比例尺越小，则表示的范围越大：内容越详细 D. 比例尺通常可用线段式、文字式和数字式表示 3、下图中甲地的经纬度标为（ A ） A.（20°N,20°W） B.（20°N,20°E） C.（20°S,20°W） D.（20°S,20°E） （第3题图） （第4题图） 4、如图为经纬网示意图，图中乙地的经纬度和乙地位于丙地的方位分别是（ D ） A.（20°S,40°E）、东南方向 B.（20°N,40°W）、东北方向 C.（20°S,40°E）、西南方向 D.（20°N,40°W）、西北方向 5、读某市交通旅游图，完成下列各题： （1）此图的比例尺表示该图上的1厘米代表实际距离      米．若A、B两点的图上距离为2厘米，则AB之间的实际距离是       米。 （2）假如你去该市旅游，下火车后直接去长山公园玩，应选择      路公交车，最后再乘      路公交车去白云宾馆入住。 （3）从地图的三要素考虑，图中的文字和数字统称为      。请你画出代表铁路的图例      。 [参考：（1）500；1000（2）2；3（3）注记；] 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。 同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。 课 堂 小 结 1、地图用不同的符号把缩小了的地理事物在平面上表现出来。地图是一种地球的平面模型。 2、方向、比例尺、图例是地图的三要素，是地图的语言。 3、常见的地图有政区图、旅游图、平面示意图等。 4、比例尺＝图上距离/实际距离；一般比例尺大的，表示的范围小，描述的内容比较详细； 5、方向的确定方法：指向标、经纬网和“上北下南、左西右东”。 帮助学生掌握重点， 更加容易的学习。 板 书 学科网（北京）股份有限公司 $$