平移 （教案）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 四年级 学期 春季 课题 认识平移 教科书 书 名：苏教版小学数学四年级下册 出版社：江苏凤凰教育出版社 教学目标 1.使学生通过观察、操作等活动，进一步认识图形的平移，能在方格纸上按水平或垂直方 向将简单图形平移。 2.让学生进一步积累平移的学习经验，培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间 观念。 3.使学生在认识平移的过程中，激发学习数学的兴趣，获得学习成功的愉悦体验。 教学重难点 教学重点： 掌握图形平移的方法，能在方格纸上沿水平或垂直方向将简单图形进行平移。 教学难点： 正确判断平移的距离。 教学过程 一、温习旧知，引入新知 1.课件出示生活中的一些平移现象。 生活中这些物体的运动属于什么现象吗？ (火车车厢、 电梯和国旗分别是怎样运动 的？ ) 引导学生说出：这是生活中的平移现象。 2.导入新课。 在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学习有 关图形平移的知识。 二、合作交流，学习新知 课件出示例题 1。 1.认识平移方向。 学科网（北京）股份有限公司 (1) 提问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？ 学生观察思考，再交流。 追问：它们都是朝哪个方向平移的呢？ (2) 你怎么知道它们都是向右平移的？ 明确：箭头指向平移的方向，平移前的图形用虚线表示，平移后的图形用实线表示。 (3) 小船图和金鱼图的运动有什么不同吗？怎么看出来的？ 学生交流汇报。 2.认识平移的距离。 (1) 小船图向右平移了几格? 探究活动： ( ① 数 一数：小船向右平移了几格？ ② 说一说：你是怎样数的？ ③ 想一想：你数的方法对吗？ ) (2) 学生讨论交流。 (3) 小结。 明确：找对应点或对应线段来确定平移的距离更简便。平移的两个要素是：方向和距 离。 (4) 数一数：金鱼图向右平移了几格？再与同学交流。 (5) 小结:确定平移的距离的方法。 明确：正确数出平移格数，可以根据平移前后图中对应线段之间的距离，来确定图形 平移的距离，也可以根据平移前后图中对应点之间的距离来确定图形平移的距离。 (6) 讨论：对比平移前后的两个图形，什么变了，什么没有变？ 明确：平移后图形的形状和大小不变，只是位置发生了变化。 3.完成“试一试”。 (1) 学生独立画图。 (2) 学生交流怎样画的？ (3) 小结画平移图形的步骤： ①确定方向。②找关键点。③数平移的格数。④描对应点。⑤依次连接。 三、巩固练习，反馈完善 1、完成教材第 2 页“练一练”第 1 题。 2、完成教材第 2 页“练一练”第 2 题。 四、回顾反思，课堂小结。 回顾一下今天的学习过程。首先，我们联系生活，找到了生活中的平移现象；再通过 对小船图和金鱼图的研究，明白了平移的两个要素是方向和距离；接着，又一起探讨了确 定平移距离的两种方法；学会了画平移图。在本课中，我们既有知识上的收获，又有方法 上的习得。 通过今天的学习,我们进一步认识了平移，学会了画简单的平移图。然在生活中，除 了有平移的运动外，还有什么的运动呢？我们下节课继续研究 $$