第一单元 区域发展差异导学案-2024-2025学年高中地理中图中华地图版选择性必修2

第1单元 区域发展差异 本章整体设计 一、具体课时规划建议: 节名 总课时 任务规划 主题1认识区域 2 探究 生活中的区域 / 5 区域的含义与类型 / 6 区域的特征 / 8 主题2区域差异与因地制宜 2 探究 从小渔村到大都市——深圳的传奇 / 12 比较区域的异同 / 13 因地制宜对区域发展的意义 / 17 二、本单元教学目标 课程内容 目标要求 主题1认识区域 2.1 结合实例，说明区域的含义及类型。 主题2区域差异与因地制宜 2.2 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 · 知识结构 课时教学内容：主题1认识区域 课时教学目标： 1.通过观察、调查等方法认识不同的区域。 2.结合实例，理解区域的含义和类型。 3.运用图文资料，说明区域的特征。 主要知识点 一、区域的含义与类型 1.区域含义 区域是人们根据 特定目的 在 地球表面 划分的 空间 范围，一般由自然、社会、政治、经济、文化 等要素构成。 2.区域的类型 （1）根据划分指标，分为自然区域、人文区域、综合区域三类。 ①自然区域：根据 自然指标 划分。我国湿润区与半湿润区 ②人文区域：根据人文指标划分。发达地区和落后地区 ③综合区域：根据自然和人文综合指标划分。北方地区和南方地区 （2）区域的范围有大小之分 （3）区域边界有明确和模糊 行政区、国家、河流流域等有比较明确边界； 我国北方农牧交错带，气候区，植被区等边界比较模糊。 二、区域的特征 整体性、差异性、开放性、动态性 整体性：自然要素（气地水生土）相互影响的同时，又影响人文要素。 课时作业 （2024宝山一模）1. 印度是世界人口大国，也是耕地大国、农业大国，目前印度包括大米在内的部分农产品价格上涨严重。 观察印度简图，判断其区域类型为①____ (选填：A.自然区域 B.人文区域C.综合区域) ；图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、三个自然区域划分的主要依据是 ②____ (选填：A.气候 B.地形 C.植被)。 【答案】（1） ①. C ②. B 【详解】 根据图示信息可知，印度区域划分中既有自然因素也有人文因素，所以其区域类型为综合区域；根据图示信息可知，Ⅰ区域以山地为主，Ⅱ区域以平原为主，Ⅲ区域以高原为主，三个自然区域划分的主要依据是地形。 2、李明提前做了一份暑期旅游规划。为更好地了解此次旅游的区域，他制作了这个区域的特征联系图。读图，完成下面题。 （1）该区域最可能位于我国（   ）（单项选择） A．西北地区    B．青藏地区 C．北方地区    D．南方地区 （2）该区域示意图中体现了区域的（   ）（单项选择） A．开放性  B．差异性  C．动态性  D．整体性 【答案】（1）B （2）D 【详解】：（1）该题以我国某区域示意图为背景图，考查区域的认知素养。从图中可知，各自 然要素中最主要的要素是地势，自然环境显著的特点是高寒，且结合各景观图可知，该区域最可能 位于青藏地区，故选 B. （2）图中各自然要素间相互作用、相互制约、相互影响，体现了区域的整体性，故选D。 3、阅读材料，回答问题。 材料一 黄河从西到东流经青藏高原、内蒙古高原、黄土高原和华北平原四个地貌区域。 黄河流域简图 材料二  黄河流经我国北方多个文化区。这些文化区的民居、服饰、饮食、风俗等方面 也都体现出鲜明的地域特色。 （1）区域按照不同的指标和方法可以划分为不同类型，黄河流域地貌区域属于 ，是按照      划分；地域文化区属于      ，是按照      划分。 （2）黄土高原的水土流失，导致黄河下游河段泥沙淤积，形成地上河现象，易发生 洪涝灾害，这说明区域具有             特征。青藏高原游牧文化区的旅游资源富有特色。随着青藏铁路通车，这里吸引了全国各地游客前来参观游览，这说明区域具有              特征。 【答案】（1） 自然区域 自然指标(地形特征) 人文区域 人文指标(地域文化特征) （2）整体性 开放性 【详解】（1）结合区域的基本知识，分析地貌区域、地域文化区所属的类型、划分依据。 （2） 结合区域的地理现象，分析所体现的区域特征。 课时教学内容：主题2 区域差异与因地制宜 课时教学目标： 1.结合实例，从地理环境整体性和区域关联性的角度比较区域的异同。 2.根据图文资料，理解因地制宜的含义，体会因地制宜对区域发展的意义。 主要知识点 一.区域地理要素组成 1.区域自然地理要素主要有 、 、 、 、 等。 2.区域人文地理要素主要有 、城市、产业、文化、 、 、政策、交通、技术等。 二. 比较区域的异同——以长三角和珠三角为例 长三角和珠三角区域特征的异同 三.因地制宜对区域发展的意义 1.尊重自然规律，实现人地 2.发挥区域特点，实现区域 发展 3. 稻鱼共生系统与青田县区域地理环境之间的关系是什么？ 青田县以亚热带季风气候为主，降水丰富，雨热同期，适宜水稻种植。在稻田里养鱼，水稻可以为鱼群遮阴和提供食物。鱼群在稻田里排出的粪便可以转化为肥料，增加稻田的有机质含量，起到保肥增肥的作用。青田山地多，平原少，当地居民依山势修建水库，水由山上顺势流下，并公平分配到每户田里。 4. 青田稻鱼共生模式是如何体现可持续发展理念的？ 青田县结合自身的地理条件，因地制宜，扬长补短，开发适合本区域发展的稻鱼共生的生态农业模式，充分体现了可持续发展理念，具体表现在： 一是充分发挥区域优势，如充分利用气候资源优势，选择将种植水稻和养鱼作为主要的农业活动。二是合理安排农业活动，充分利用有限的耕地，建立渔业与种植业相结合的农业模式，使单位面积耕地的经济效益最大化。三是利用多山地、丘陵的不利地形条件，水库依山势而建，为稻田养鱼提供了优质水源。 课时作业 1. 读“我国农业综合开发分布示意图”，完成第（1）～ （3）题。 （1）造成我国各地农业生产发展差异的最主要因素是（  ）（单项选择） A．水源、土壤    B．气候、地形 C．劳动力、技术    D．市场、交通 （2）与①区相比，③区粮食生产最突出的优势条件是（  ）（单项选择） A．土壤肥力高    B．机械化水平高 C．水热资源丰富    D．人均耕地面积大 （3）下列地区采取的农业生产措施有利于可持续发展的是（  ）（单项选择） A．②区进行盐碱地改良，大力发展节水农业 B．③区充分利用光照优势，扩大大棚农业范围 C．④区大力开发热带森林，扩大作物种植面积 D．⑥区增加牲畜数量，扩大畜牧业规模 【答案】（1）B （2）C （3）A 【详解】（1）该题考查我国农业生产的区域差异。气候和地形因素对农业生产的影响最大。 故选 B。 （2）该题考查两个地区粮食生产区位条件的差异。与①区相比，③区纬度低，降水多， 水热资源丰富。③区人均耕地面积、机械化水平均不如①区。两地土壤均较肥沃。故选C。 （3）该题考查不同区域农业生产活动的特点及可持续发展途径。黄淮海平原多旱涝、 盐碱，故应进行盐碱地改良，采用科学的灌溉方式。长江中游地区光热条件较好，不适宜扩大大棚 农业范围。华南地区应保护热带森林，发展特色林果业和旅游业。西部地区增加牲畜数量会造成草 场超载，破坏生态环境。故选A。 2. 阅读材料，回答问题。 材料一  1980 年 8 月，深圳经济特区正式成立，它是我国最早实行对外开放的四个经 济特区之一。 材料二  为积极参与全球分工，1992 年国家选择浦东设立新区，旨在将浦东新区建成 国际经济、金融、贸易、航运中心的核心区。浦东新区位于上海东部，濒临东海，扼守长江， 位于我国“黄金海岸”与“黄金水道”的交汇处，是我国对外开放的重要窗口。遵循基础设 施先行的战略，先后建成浦东国际机场、洋山深水港、现代通信网等基础设施工程，形成了 “空中、地面、地下、港口”全方位的综合立体交通网络体系。 材料三  深圳、浦东区位示意图 （1） 从地理位置分析深圳特区主要的区位优势。 （2）与深圳特区相比，分析浦东新区独特的区位优势。 【答案】（1）位于沿海地区，邻近香港特别行政区 （2）滨江临海，地理位置优越；交通便利；依托全国最大的经济中心，经济腹地大 【详解】该题以深圳经济特区和上海浦东新区为背景材料，分别考查区域发展的条件、差异，考 查学生区域认知和综合思维素养。（1）由图可知，深圳经济特区最主要的区位特点是邻近香港。（2）与 深圳特区相比，浦东新区的区位优势从地理位置、交通、经济腹地等区位因素进行分析。 3.阅读材料，回答问题。 材料一  粤港澳大湾区是指由广州、深圳、珠海、中山等 9 市和香港、澳门两个特别行 政区组成的城市群。 材料二  粤港澳大湾区部分城市产业对比表 材料三  粤港澳大湾区城市定位图 （1） 珠三角地区与港澳融合形成的粤港澳大湾区成为支撑我国经济的核心区域之一，其 突出的区位优势是        、        、        。 （2） 粤港澳大湾区中，香港、澳门具有的第   产业优势，对广东的转型发展有较好 的促进作用。东莞、中山的优势产业由      密集型为主向      密集型为主 转变，深圳正发展成为        中心，这些都为粤港澳大湾区提供了发展动力和经 济支撑。 （3） 为实现区域协调发展，粤港澳大湾区可以采取哪些措施？ 【答案】1. 地处我国沿海开放前沿，腹地广阔 科技实力雄厚产业(经济)基础好 政策支持 2.三 劳动 技术 国际创新服务 3. 粤港澳大湾区实现区域协调发展可以从经济、社会、环境等方面采取相应的措施。经济方面： 进行产业结构优化与升级，加强交通等基础设施建设，加强科技投入，加强区域分工与合作；社会方面： 搞好城镇和区域规划，加强城市建设；环境方面：治理污染，保护生态环境。 【详解】该题以粤港澳大湾区为背景材料，考查区域发展的意义与路径，重点考查学生区域认知 和综合思维素养。1.结合材料，从区位条件入手，分析粤港澳大湾区发展的区位优势。2.结合材料二 三，从图表中提取信息，归纳粤港澳大湾区各地区产业结构变化特点。3.结合材料，围绕可持续发展， 从经济、社会、生态三个方面说明实现区域协调发展的路径和策略。 8 学科网（北京）股份有限公司 $$