伟大的改革开放 教学设计

伟大的改革开放 教学设计 湖北省黄石市大冶市华中高级中学 廖光菊 一 背景分析 学生已经初步掌握了人类社会发展一般历程和发展规律，对我国走上社会主义道路的必然性有了清晰的认识，具备了一定的历史唯物主义思维能力。本节课，我们将引导学生从历史的角度进一步认识我国是如何走上中国特色社会主义道路，认识改革开放对我国社会发展历程的深远影响，做一个敢立时代潮头的先行者。 二 学习目标 1. 通过分享改革开放给我们生活带来的变化，增强中国特色社会主义的制度自信 2. 通过了解我国改革开放的发展历程，认同党和国家的发展战略 3. 通过生活实践和理论学习，理解改革开放的深远影响， 4. 通过了解先进人物事迹，增强投身改革开放的热情 三 学习重点和难点 教学重难点：阐明党的十一届三中全会以来我国改革开放的历程从而了解改革开放的必要性和重要性，掌握改革开放的成就及意义。 四 课前准备 教师指导学生课前收集改革开放让我们的生活发生的显著变化的表现或者采访家族长辈谈谈四十年来家里的变化，结合身边的变化初步感知改革开放的伟大影响。 五 学与教的设计 活动与议题 情景与任务 表现与评析 教学提示 导入 小组分享收集的数据或者采访的心得， 学生表现： 分享成果，展示数据 教师评析 改革开放给我们生活带来了翻天覆地的变化，从什么时候开始的？为什么要改革开放？ 本环节让学生体会政治的大时代与个人的小生活是紧密相连的，并探讨这些变化和成就的源头 议题一 改革开放的开启 情景2 习近平指出：1978年12月18日，在中华民族历史上，在中国共产党历史上，在中华人民共国历史上，都必将是载入史册的日子。 任务1 习总说的是什么事件？是什么决定让这天必须载入历史？有怎样的影响？ 学生表现： 抢答 补充 教师评析 文化大革命结束后，在党和国家面临何去何从的历史重要关头，党在这一天召开了十一届三中全会，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，实现党和国家工作中心战略转移，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 使用国家领导人的名言名句，引出十一届三中全会，并突出十一届三中全会的影响。 议题二 改革开放的进程 会议 中心议题 十一届三中全会 把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来 十二届三中全会 经济体制改革 十三届三中全会 治理经济环境，整顿经济秩序 十四届三中全会 建设社会主义市场经济 十五届三中全会 建设社会主义新农村 十六届三中全会 完善社会主义市场经济 十七届三中全会 新形势下推进农场改革发展的若干重大问题 十八届三中全会 全面深化改革若干重大问题 十九届三中全会 深化党和国家机构改革 二十届三中全会 关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定 任务1.党的历次三中全会的中心议题有什么共同点？ 任务2.从十一届三中全会到二十届三中全会，改革开放经历了怎样的历程？ 学生表现： 学生分小组展示并分享成果。 教师点评 党的历次三中全会都研讨深化改革问题，都在释放一个重要信号，就是我们党坚定不移第高举改革开放的旗帜，坚定不移坚持党的十一届三中全会以来的理论和路线方针政策。 从十一届三中全会到二十届三中，改革开放经历了从起始 发展到新阶段，四十余年的波澜壮阔，每一阶段都有每一阶段要实现的任务和完成的蓝图。 二十届三中全会作出关于进一步深化改革、推进中国式现代化的决定，告诉我们，实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。改革开放只有进行时，没有完成时。 对改革开放的进程，各小组都用了自己最擅长的方法，有使用时间轴，时间和事件直观形象。有的小组使用表格式，表述清晰明了。都是很好的归纳方法。 运用党的重大决策，目的有四 1. 梳理的党关于改革开放的决策，既一脉相承又与时俱进。 2. 借助每次三中全会的决定，梳理改革开放所经历的历程。 3. 提高学生学习归纳能力，培养学习方法。 4. 添加党的二十届三中全会的决定，既体现时代性，也体现中国的改革开放永无止境。改革开放只有进行时，没有完成时。 议题三 改革开放的意义 情景4 邓小平指出“改革是中国的第二次革命”“改革是一场解放生产力的革命，是社会主义制度的自我完善” 情景5 改革开放40周年 40年来，我们始终坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力，我国国内生产总值增速高于世界平均增速，现在我国已是世界第二大经济体，中国人民在富起来强起来的征程上迈出了决定性步伐。 任务1 结合课前分享的改革开放给我们生活带来变化和情景2和3，思考改革开放给国家民族和人民生活带来怎样的影响？ 学生表现 在导入阶段已经分享过的小组继续展示小组讨论的结果 教师评析 1978年以来，中国改革全面推进，对外开放向纵深发展。 （1）历史意义（四个改变、三个飞跃、一姿态） 改变了中国、中华民族、中国人民、中国共产党的面貌； 中华民族迎来了站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；(一条强国之路) 中国特色社会主义迎来了从创立、发展到完善的伟大飞跃； (一条特色之路) 中国人民迎来了从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃； (一条富民之路) 中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方； （2）现实意义（一宝、一路、两招） 改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝； 坚持和发展中国特色社会主义道路的必由之路； 改革开放是决定当代中国命运的关键一招；决定实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的关键一招。 改革开放对我们个人生活的影响主要从物质上的衣食住行，精神上的文化教育方面感知。衣食住行所需物质资料大大满足，对生活质量的要求越来越高，社会提供的产品越来越丰富，提供的服务越来越便利。 教育从男孩女孩能平等上学，到今天所受教育层次越来越高，教育形式方式手段多样化，教育思想越来越先进，教育资源丰富程度越来越高。 社会越来越开放，人们思想的包容性越大，对国家政治的兴趣越来越浓，每个人都可以成为自己的代言人，诉求和表达越来越清晰。 看待世界的眼光越来越理性，对中国的自信越来越强。 在中国行进在改革开放的进程中，我们要敢于做时代的新人，追赶时代，引领时代，与时代同频共振，不负自己，不负时代。 本环节既是对课前准备是否充分的检验，也是对改革开放重大影响的理论分析。 引导学生从身边的感受入手，由近及远，由小到大，由个人到国家民族，认知一步一步深化。 议题四 改革开放的先锋 情景6 在改革开放的伟大进程中，涌现出一大批勇立潮头，锐意改革创新，敢于实践探索的先锋模范。有国防科技事业改革发展的重要推动者于敏、推动农业产业化的典型代表王伯详、科技体制改革的实践探索者王、选基层群众自治制度的探索者···· 任务1 在庆祝改革开放40周年之际，党中央授予了100名同志改革先锋称号。选取其中1名，讲讲他的先进事迹。（若不清楚，可以查阅资料） 任务2 改革先锋体现了怎样的精神？今天青年学生如何践行变革和开放精神？ 学生表现 学生查阅资料，并分享成果 教师评析 于敏隐姓埋名28年，造出氢弹，换来和平与安宁；樊锦诗立身沙漠，做敦煌文化的守护者；王有德治沙40年，黄沙变绿洲，青丝变白发；马云带领阿里巴巴，抓住时代风口，建立全球移动支付系统，改变了商业和金融模式；马化腾的互联网+，带领大大小小企业搭上科技快车道，他们开拓创新，砥砺前行。改革开放的浪潮带来机遇和挑战并存，要像他们一样，保持不懈的精神和持续的奋斗，才能在巨浪把好自己的舵，找到人生的方向。 设计本环节目的有二 1. 拓展学生视野，以人物为中心，去探索人物在时代潮流中的作为，展现个人与社会的关系 2. 先进人物是学习的最佳榜样，通过了解先进人物事迹，引导学生践行社会主义核心价值观，做一位敢于勇立时代潮头的改革先行者。 总结和迁移 教师评析 本节课围绕伟大的改革开放中心，分为三部分展开，通过学习改革开放开启 进程和意义，认识到改革开放是亿万群众的共同的伟大事业，需要我们每一位贡献自己一份力量。 六 板书设计改革开放的进程 改革开放的意义 开启 发展 对个人 对民族国家 投身改革，做时代先锋 伟大的改革开放 无止境 七 课后思考 兴办经济特区，是党和国家为推进改革开放和社会主义现代化建设进行的伟大创举。1980年8月，党和国家批准在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区。40多年来，深圳广大干部群众披荆斩棘，埋头苦干，奋力解放和发展社会生产力，率先完成全面建成小康社会的目标，实现了由一座落后的边陲小镇到具有全球影响力的国际化大都市的历史性跨越，用40多年时间走过了国外一些国际化大都市上百年走完的历程。习近平在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上强调，必须坚持发展是硬道理，坚持敢闯敢试、敢为人先，以思想破冰引领改革突围，必须坚持全方位对外开放，不断提高引进来的吸引力和走出去的竞争力。改革开放只有进行时，没有完成时。 运用“伟大的改革开放”的有关知识，分析为什么“改革开放只有进行时，没有完成时”。 ①改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。②实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。③对外开放是中国的基本国策。当今世界是开放的世界，开放带来进步，封闭必然落后。实践证明，只有改革开放才能发展中国特色社会主义。改革开放只有进行时，没有完成时。 学科网（北京）股份有限公司 $$