第二单元习作：我的家人（范文点评）-2024-2025学年四年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：我的家人（范文点评） ( 我的家人 )] 1.明确要求: （1）能从多个角度找出家人的特点，写出家人的特点。 （2）能用具体事例表现家人的特点，准确地表达出自己生活在这样的家庭里的感受。 （3）细致刻画人物的动作、语言、神态等，通过事例写出人物的特点。 （4）学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。 （5）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）审清题材:家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人。你一定很了解自己的家人，他们有什么特点呢?抓住家人的特点，写出不一般的感受。（写人作文） （2）审清内容:家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。在选择事例时，也应该选择印象最深、最能反映他们特点的事。 ( 选择印象最深、最能反映他们特点的事。 ) ( 选择他们最与众不同的特点来写。 ) 可以选择一个家人来写，也可以选择家中的几个人来写。 写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。 （3）审清重点:能抓住家人最与众不同的特点来写。选择印象最深、最能反映他们特点的事。 3.思路引导: （1）拟题思路 好的题目，能给人耳目一新之感，决定了读者对文章的第一印象。新颖独特的题目，可以达到先声夺人的效果。如： （2）写作思路 本单元习作的话题是“我的家人”。习作要素是“写一个人，注意把印象最深的地方写出来”，通过印象最深、最能反映他们特点的事，写出家人最突出、最明显的特点。这是在三年级下册第六单元习作“写一个身边的人，尝试写出他的特点”基础上的提升。 （3）列提纲 提纲一：人物特点要鲜明 提纲二：选择事例要具体 我的提纲 【范文点评一】 范文展示 老水牛爷爷 老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。——这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。 那时候，他在村里担任支部委员，我就住在他家里。他是个单身汉，家里除了他唤作“黄狮”的大狗，再没有什么别的活物了。他酷爱养狗，黄狮被他训练得简直通人性了。他叫它干什么它就干什么，他走到哪里它就跟到哪里。记得我住到他家的第一天，黄狮和我不熟，堵着门口直朝我叫，不让我进门。老水牛爷爷亲昵地拍着它的头说：“瞎汪汪什么？把朋友领进来！”黄狮听话地摇摇尾巴，咬着我的衣角，把我领到屋里去。很快地，我就变成这个冷落的家庭中的一员了。主人和黄狮都成了我的好朋友。 “老水牛”这个奇怪的名字，起初使我不解。日子长了，我慢慢知道了这个名字的来历，原来包含着两个意思：第一，他会凫水，而且凫得特别出色。虽然潍河沿岸不论男女几乎都会凫水，可是真正能赶得上他的却找不到几个。夏天，潍河涨大水，不管怎样的大风大浪，他能双手托着衣服，在一里多宽的河面上走上个来回，衣服一点也湿不着。高兴的时候，他用一撮青草把耳朵一塞，一个猛子扎到河底，像梭鱼似的，出溜出溜地一口气钻到对岸。第二，他的脾气很怪，真像牛一样。他话不多，轻易不见他张嘴，可他总是喜欢帮助别人，人大力大，干活麻利。街坊上哪个孤老婆婆家里没有水了，只要喊他一声，他就立刻跑来，笑眯眯地拿起扁担，一口气给挑满了缸。哪个小孩背着草或者拿着什么别的在路上走不动了，只要他看见了，就会把大手一伸，一声不响地替他们背上。在这种时候，他总是笑眯眯的，全身心都沉浸在愉快中。谁要是过意不去，说一些感谢的话，他就眉头一皱，大手一挥，转身走了。谁要是趁过年过节的当儿，送他一点鸡蛋、油饼之类的东西，他就会生气地连人带东西都给推出门外去。日子长了，大家摸熟了他的脾气，也就不再去惹他不高兴了。谁家有什么事，就像使唤自己家里的人一样，随时去叫他帮助。这样，这个老水牛的名字就叫开了，又因为他在村中的辈分最大，所以都称他“老水牛爷爷”。 名师点评 作者通过对老水牛爷爷的外貌、动作进行描写，活灵活现地表现出了他的形象。 承接上文提到的“老水牛爷爷”，引出下文对该叫法的解释。 把老水牛爷爷比喻为梭鱼，形象地表现了他在水中敏捷的样子。 “眉头一皱”运用神态描写，“大手一挥，转身走了”运用动作描写，表现出老水牛爷爷做好事不求回报的美好品质。 亮点借鉴 本文描写了一个酷似水牛的老爷爷形象，他会凫水，力气大，干活麻利，这些特征都和水牛相贴合，读来活泼有趣，赞扬了老水牛爷爷凫水技艺高超，勤劳忠厚、不图回报的美好品质。其中对人物的外貌、神态、动作描写十分精彩，值得大家借鉴。 【范文点评二】 范文点评 我的一家 我的一家是一个幸福美满的三口之家。爸爸、妈妈和我，谁也离不开谁。 “企鹅”爸爸 我的爸爸就像一只企鹅。我常常称他为“企鹅爸爸”，因为企鹅爸爸为了保护自己的孩子，可以好长时间不进食，在寒风中用自己的体温为卵保暖。而我的爸爸，就像企鹅爸爸一样，无时无刻不在关心着我。记得我六岁那年，妈妈出差了，外面下着雪，窗户上结了冰，躺在床上的我正在发高烧。爸爸一会儿给我端水拿药，一会儿给我量体温…身边一直有一个忙碌的身影。到了半夜，烧还是不退，于是爸爸穿好衣服把我抱起来，裹好被子，拿上伞，匆匆往医院赶。刚走了几步，只听“哧”的一声，我连忙睁开蒙眬的双眼，迷迷糊糊地看到伞被风吹折了一根骨架。爸爸用身体护着我，顶着风雪艰难地把我送到了医院。后来我好了，可是爸爸却感冒了…… “老黄牛”妈妈 她是妈妈，一位勤劳俭朴、无微不至的好妈妈，她就像一头老黄牛。每天，她总有干不完的活儿，洗衣、买菜、做饭、洗碗、收拾屋子…她默默地为这个家付出着，却从来没有叫过苦，从来没有喊过累。她不仅忙着工作，忙着做家务，还忙着辅导我的学习。那天，我一个人在房间里默默地复习，妈妈看见了，拿了一件大衣披在我的身上，然后轻轻地搬来板凳，陪着我一起。望着灯下妈妈的身影，我心里久久不能平静 “百灵鸟” 我是一个喜欢弹琴、唱歌的小女孩，就像一只百灵鸟。还记得，在我第一次参加钢琴考级时，我非常紧张，紧张得腿不停地颤抖。爸爸、妈妈在旁边一直鼓励我，让我不要紧张。听到我的名字时，我立即走了进去，稳定了情绪，将那首练过千百遍的曲子弹了出来。不知道怎么回事，我一听到自己弹奏的琴音，就放松了下来。最终，我以优秀的成绩通过了考级。我感到无比快乐。 我的家是幸福美满的，它充满了阳光，充满了温暖。我无时无刻不在为我是这个家的一员而感到骄傲与自豪。 我爱我家！ 名师点评 开头总写“我的一家是一个幸福美满的三口之家”。 通过具体事例表现“企鹅爸爸”对“我”无微不至的关爱。 “老黄牛”妈妈任劳任怨，默默地为这个家付出了很多。 “我”这只“百灵鸟”喜欢弹琴、唱歌，钢琴考级成绩优秀。 总结全文，点明中心。表达了“我”对家的爱。 亮点借鉴 这篇文章写了爸爸、妈妈和“我”，表现了一家三口浓浓的亲情。文章运用环境描写、动作描写、语言描写等描写方法，语言质朴而饱含深情。小作者善于观察家人的特点，善于联系生活中的事例，写出了这篇生动风趣的文章。 【范文点评三】 范文展示 有趣的家 我的家十分有趣，像一个有趣的小小“动物园”。想知道为什么吗？我带你去看看吧。 我的妈妈是一头“牛”，一头既勤劳又倔的“牛”。一大早，天还没亮，妈妈就已经在厨房忙前忙后地为一家人准备香喷喷的早饭了。每次我和爸爸眯着眼睛走到饭桌前，看到丰盛的早餐，都会瞬间清醒，忍不住伸出大拇指。但是，有时妈妈发起“牛脾气”来，还真让人有点儿喘不过气。一次，我有几道数学题因为粗心算错了，妈妈对我采取“错一罚十”的政策，结果我因为着急又做错了，就这样算了一遍又一遍。直到晚上九点，“瞌睡虫”找上门来了，我苦苦哀求妈妈：“妈妈，我明天再做吧，我想睡觉了。”妈妈却十分严厉地说：“今天的事情留到明天，那明天的事情什么时候做？”没办法，我只好再次认真地做起来，直到完全正确为止。 我的爸爸是一只特别温顺、忠诚的“狗”。爸爸从来不对我和妈妈发火，时时刻刻都在保护着我们这个家。爸爸每天早出晚归，辛苦地工作，他高大的身躯日渐消瘦。爸爸为我们这个家牺牲得太多了，他就像一只忠诚的狗，永远忠于我们这个家。 我长得虎头虎脑的，健壮得像一只小老虎。我特别爱吃肉，妈妈每次做饭都会做一盘肉菜，我通常都是一扫而光，等爸爸上桌的时候，肉菜已经被我吃得所剩无几了。 我们家这个小小“动物园”里，“动物”虽然不多，但是他们各有特色，欢迎你前来认识。 名师点评 开门见山：开头简洁，直接引出下文对“动物园”的具体介绍。 语言描写：通过语言表现出妈妈的“牛脾气”，给读者留下深刻的印象。 中心句：写出和爸爸相似的动物——狗，引出下文对爸爸特点的具体介绍。 具体事例：通过写“我”爱吃肉，突出了“我”和老虎相似的特点。 总结全文：结尾点题，发出邀请。 亮点借鉴 小作者从性格、喜好等方面写出了家人与动物相像的地方。文章开头点题，把家比作“动物园”。中间每人一个自然段，把妈妈的勤劳、爸爸的忠诚和辛苦、“我”的能吃肉都形象地表现了出来，让我们认识了这有趣的一家人。结尾总结全文，发出邀请，使文章结构完整，主题明确。 【范文点评四】 范文展示 用心良苦的妈妈 小时候，我每天都在妈妈的故事声中进入甜甜的梦乡。那时我还小，不懂啥。长大了些，才知道妈妈的“良苦用心”。想到这儿，我的心里总是暖融融的。 妈妈每天都会骑车送我去上学，就算是再冷的天，妈妈也照样送我。因为怕我冷，妈妈还将自己身上的大衣脱下，把我裏住。小时候，我不懂事，披上妈妈暖暖的大衣，只是甜甜地说一声谢谢。可是今天，当极为熟悉的一幕再次发生时，我可不能再自私了，“妈妈，我不冷，您快穿上吧，千万别冻着哦！”妈妈愣了一会儿，笑着说:“小鬼头，妈妈不冷。”我知道软的不行，只好假装着大哭起来:“我不穿，我不穿，我偏要妈妈穿！”“好！好！好！就依你的。”妈妈说罢，极不情愿地穿上了大衣…… 每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条。虽说只是清水面，但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿，可能是妈妈的手艺一流，偶尔跟同学去面摊吃那些花样繁多的面条，我反而不适应。同学笑我抠门，我只是一笑置之。有一次，我跟妈妈说起面摊的事，妈妈摸着我的头，说:“是妈妈不好，妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈，我喜欢吃您做的清水面。” 上次，我们学校一个叫刘海生的同学得了脑瘤，学校还开了一个动员会，鼓励大家捐款。回家后，我把这事告诉了妈妈。妈妈听了，折身回房拿出两张百元钞票递给我，说:“把这钱捐给那个同学，虽说起不了什么作用，可是人多力量大啊！”因为这，我还成了学校里的爱心小天使。我知道，这荣誉是妈妈给我的。 妈妈并没做什么惊天动地的大事，她把自己的爱融进生活里的每一个细节。正是这些看似不起眼的细节，才让人越品越感动。 名师点评 点明妈妈对“我”的爱用心良苦。 母爱无痕，从这一细节中暴露无遗。 细节描写逼真，凸显了母爱之纯粹。 通过母亲煮的面条比面摊的好吃这一细节展示了母爱的细致入微。 关键时刻，妈妈的表现令人震惊。 结尾点题，点明妈妈对“我”的爱融在每一个细节里。 亮点借鉴 遣词造句，恰如其分：小作者在写作的时候，恰如其分的措辞为文章增色不少。在写天冷妈妈送“我”上下学时，“脱”“裏”“披”等动词，写出了妈妈对“我”的关爱，以及小时候“我”的“自私”。 细节背后，感人至深：小作者跟我们讲了妈妈关爱“我”的几件小事:“在妈妈的故事声中进入甜甜的梦乡”“妈妈每天都会骑车送我去上学”“每天早餐，我都会吃上妈妈煮的热气腾腾的面条”。这些事，再细小不过，可它们给我们带来的却是感动。 病文修改 修改说明 有趣的一家人 我的爸爸——“贪吃猪” 我的爸爸很贪吃，肚子圆圆的，像一个大皮球。有一次，我们刚吃过晚饭，爸爸对我说：“儿子，我们家里还有好吃的吗？”我笑着回答：“不是才吃完饭吗？不过想要吃的，可以去买。”“你去买好吗？”爸爸小声说完，便从口袋里掏出二十元钱给我，让我买吃的。我飞奔下楼，跑到商店里买了很多66吃的，拿到家里，好吃的，家里爸爸看见这么多零食，两眼放光，立马把包装袋拆开，往嘴里一倒，吃得满嘴是油，吃相好难看啊！ 我的妈妈——“公鸡” 妈妈就是我家的“公鸡”，每天五点半准时叫我起来。妈妈不仅是一只早起的“公鸡”，还是一只一毛不拔的铁公鸡。一天晚上，我想出去逛街，趁机吃点好吃的，妈妈却让我先吃饱，等下出去不能买东西，还说，凡是要用钱的活动一律不允许参加。我心想妈妈真的太抠了！ 我的弟弟——“狗” 有一次，我不小心打到了弟弟，他就扑过来，张开血盆大口，露出雪白的牙齿，往我的小腿上咬了一口，痛得我嗷嗷直叫。松开后，一个深深的印子刻在了我的腿上。我心想：以后我可要小心了，不要招惹。 我家这个“动物园”每天都很热闹，时时充满欢声笑语，等你来参观哟！ 爸爸 第1到第3自然段： 小标题改为“贪吃猪’爸爸”“‘公鸡’妈妈”“‘小狗’弟弟”，更简洁，更醒目。第3个小标题，单独用一个“狗”字形容弟弟，很刺眼，改为“小狗”，听起来多可爱啊。 第一自然段： 1.删去“，让我买吃的”，下一句也有这个意思。 2.删去“拿到家里，”，下一句“爸爸看见”，说明东西已拿到家了。这种“重复病”一眼就能看出来。写作文，力求简练，不犯“重复病”。 妈妈 第二自然段： 删去“我心想：”，直接写出内心想法就可以，不用“我心想”。 小 弟弟 第三自然段： 这里的“血盆大口”是夸张用法，并不是指弟弟真的有一张血淋淋的大嘴，因此要加上双引号。 血盆大口 改后习作 有趣的一家人 “贪吃猪”爸爸 我的爸爸很贪吃，肚子圆圆的，像一个大皮球。有一次，我们刚吃过晚饭，爸爸对我说：“儿子，我们家里还有好吃的吗？”我笑着回答：“不是才吃完饭吗？不过想要吃的，可以去买。”“你去买好吗？”爸爸小声说完，便从口袋里掏出二十元钱给我。我飞奔下楼，跑到商店里买了很多好吃的，爸爸看见这么多零食，两眼放光，立马把包装袋拆开，往嘴里一倒，吃得满嘴是油，吃相好难看啊！ “公鸡”妈妈 妈妈就是我家的“公鸡”，每天五点半准时叫我起来。妈妈不仅是一只早起的“公鸡”，还是一只一毛不拔的铁公鸡。一天晚上，我想出去逛街，趁机吃点好吃的，妈妈却让我先吃饱，等下出去不能买东西，还说，凡是要用钱的活动一律不允许参加。妈妈真的太抠了！ “小狗”弟弟 有一次，我不小心打到了弟弟，他就扑过来，张开“血盆大口”，露出雪白的牙齿，往我的小腿上咬了一口，痛得我嗷嗷直叫。松开后，一个深深的印子刻在了我的腿上。以后我可要小心了，不要招惹他。 我家这个“动物园”每天都很热闹，时时充满欢声笑语，等你来参观哟！ 精彩看点 1.三个人三个小标题，清楚。每个小标题下面都写一个自然段，清爽。一人一个小标题，一个小标题下设一个自然段，体现了作文的结构美。 2.写爸爸，“吃相好难看啊！”，写妈妈，“真的太抠了！”，小作者敢写“得罪大人的话，点赞。童言无忌，小孩子有特殊的写作权利，因此要敢于表达。 3.写三位家庭成员时，小作者都举出了相应的事例，把家人与动物之间的相似点写得生动、有趣，很好！ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$