第二单元习作：写日记（范文点评）-2024-2025学年三年级语文上册单元作文能力提升（统编版）

习作：写日记（范文点评） ( 写日记 )] 1.明确要求: （1）借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。 （2）观察身边的人、事和物，养成爱观察、善思考、喜欢写日记的习惯。 （3）能够用日记记录自己的生活，逐步养成写日记的习惯。 （4）根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。 2.方法点拨: （1）审清题材:我们的生活中每天都会发生很多事情，把自己做过的、看到的、听到的或者想到的、感受到的事情记录下来，成为童年的“回忆录”，这就是写日记。（记事作文） （2）审清内容:你写过日记吗？读读下面的日记，说说你有什么发现。 ( 了解写日记的好处。 弄清日记都可以写什么。 熟悉日记的格式。 )和同学交流： ◇写日记有什么好处？ ◇日记里可以写些什么？ ◇日记的格式是怎样的？ 准备一个日记本，开始写日记吧！坚持写下去，你一定会大有收获。 （3）审清重点:借助例文并结合生活，了解写日记的好处、日记可写的内容及日记的基本格式。明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。 3.思路引导: （1）拟题思路 本次作文写的是日记，日记可以有题目，也可以没有题目，当然有题目的日记能使日记主题鲜明，读者能一目了然，从主体上把握日记为什么而记。日记题目的拟定方法与写其他类型作文的方法相同。如： （2）写作思路 本单元习作的话题是““写日记””。习作要素是“学习写日记”，养成留心观察生活、记录生活的习惯，是积累习作素材的一种很好的形式。本单元习作既是第一单元“体会习作的乐趣”的进一步延伸，鼓励学生留心周围事物，写自己想说的话，也为第五单元习作“我们眼中的缤纷世界”作了铺垫。 教材第一部分以文字提示和例文唤起学生的生活经验，引导他们交流对日记的了解和体会。例文讲述的是学生“掉牙”的经过，内容符合三年级学生的年龄特点，语言浅显易懂，富有童真童趣，能帮助学生形象直观地感受日记的格式和可写的内容，产生学写日记的兴趣。 教材第二部分，围绕写日记的好处、日记可写的内容、日记的基本格式编排了3个问题。第一个问题旨在让学生通过交流，进一步感受日记的作用。第二个问题旨在帮助学生打开习作选材的思路，让学生懂得日记的内容可以多种多样，不受限制。第三个问题旨在让学生明确日记的基本格式。 教材第三部分提出了习作任务，让学生感受写日记的快乐和收获，产生坚持写日记的信心，逐步养成写日记的习惯。 （3）列提纲 提纲一（动作描写很精彩） 提纲二（多种感官助描写） 我的提纲 【范文点评一】 范文展示 日记一则 9月17日 星期五 晴 今天星期五，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课了，这可是我期盼已久的日子。 在大巴车上，我们有说有笑。大约过了一个小时，我们终于到达了劳动基地。上课的时候，老师让我们做地震仪。“同学们，做地震仪时要把木条锯成15厘米长……”老师边讲边把木条、锯、电池，还有发动机等零件分给我们。老师嘱咐我们一定要注意安全，不要锯到手。我很快就把木条锯好了，接着我把木条用白乳胶粘好，组装好。 最后一道工序就是接电线了。接电线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新组装，终于把电线接好了。当我把做好的地震仪拿给老师评审时，老师在我的课堂成绩手册上写了个大大的“优”字，我顿时心花怒放。 通过这次在劳动基地的学习，我懂得了无论做什么事，都不要气馁，只要肯努力，就会成功的道理。 名师点评 交代事由：交代事情的起因，引出下文。 详略得当：略写锯木条、组装木条的过程，详写接电线的过程，重点突出。 心理描写：小作者沉着应对在制作地震仪过程中遇到的意外情况。 深化主题：结尾写出小作者的收获，深化了文章主题。 亮点借鉴 ①事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上的内容以及课后的成绩，条理清晰。 ②做法具体。文中简要介绍了做地震仪的材料、注意事项，重点讲了“我”制作过程中发生的小意外，具体清晰。 ③感受真实。小作者按照事情发展的顺序，写出了自己在不同阶段的不同感受。开篇写要去上社会实践课，“我”心情很好。中间在写自己出了小状况时，提醒自己不要慌张要沉着冷静。当自己得到“优”时，心花怒放。结尾处还写出了自己从中明白的道理，可谓是感受颇深呢！ 【范文点评二】 范文点评 日记一则 10月12日 星期二 晴 今天的大课间活动与众不同。随着铃声一响，老师双手轻轻地着一大把金灿灿的稻穗，轻移莲步，进了教室。 正当大家用好奇的目光看着老师时，老师告诉我们：“秋天是丰收的季，野里的稻子成熟了，今天我们就来分享这丰收的喜悦。”老师把稻穗分给我们每一个人，让我们仔细观察见穗上的稻粒们一个个都沉甸甸、胖乎的，互相挨关挤，散发着粮食的独特芳香。 我不由自主地剥开稻谷金色的外衣，白胖的米粒探出头来，开嘴朝我嘿嘿地笑着。周围的同学们也都在惊呼，感叹着原来这就是我们每天吃的粮食呀！ 老师这是把书上的稻谷带到了我们眼前，这真是一次令人难忘的大课间活动！ 名师点评 一个“拢”一个“抱”，准确地将老师小心地把稻穗带入教室的情景描写了出来。从侧面表现了稻穗易损的特点。 运用拟人的修辞手法，稻穗的饱满跃然纸上。 小作者把看到米粒时的情景进行了生动的描写，富有童趣。 亮点借鉴 本篇日记中，小作者记录下一次令人难忘的大课间活动—老师将稻谷带到了课上。小作者运用拟人的修辞手法，生动地描绘出稻粒饱满的形态，让读者感受到小作者初见稻谷的新奇和对其满满的喜爱。 【范文点评三】 范文展示 母鸡下蛋 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸带我回老家看奶奶，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，脖子也缩了进去。又过了一会儿，母鸡突然站了起来，我以为蛋已经下出来了，便悄悄地凑过去看，没想到窝里却是空的。正当我大惑不解时，只见母鸡的翅膀架了起来，脖子伸了出来，鸡冠子也涨红了。它睁大眼睛，两腿半蹲，整个身子前高后低，原来叉开的翅膀又夹紧了，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝里了。接着，母鸡用爪子把刚下的蛋拨到肚子底下“掩护”好，生怕谁抢走似的。同时，它不断地叼着身边的草往身后扔。它蹲了一会儿，觉得平安无事了，才肯离开鸡窝，“咯咯嗒，咯咯嗒”地唱起歌来。 我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易啊！ 名师点评 拟声词：增加了语言的灵动性。 观察细致：运用神态、动作描写，将母鸡下蛋的过程详细地描写了出来。 自然结尾：语言简洁，点明母鸡下蛋的不易。 亮点借鉴 习作围绕“母鸡下蛋”来写，按照母鸡“下蛋前—下蛋时—下蛋后”的表现将整个过程写得清楚明白。小作者运用了动作、神态等描写方法，将母鸡“下蛋时”的经过以及下蛋后“掩护鸡蛋”的细节都展现得非常精彩生动。 【范文点评四】 范文展示 放烟花 2019年2月5日 星期二 天气 晴 大年初一的晚上，我和爸爸妈妈一块下楼去放烟花。 我先放了一些小炮，然后爸爸说：“我要放烟花了。”我嚷嚷着让我放，爸爸说：“这炮速度可快了。”可我不相信，于是爸爸就同意了。接下来，我小心翼翼地点燃炮捻，刚一点着，我就迅速跑开了，谁知半天没反应，于是我走过去，没想到烟花“砰”地一下炸开了，吓得我魂飞魄散。这个烟花声音震耳欲聋，只见它像火箭一样“嗖嗖”地飞上了天，然后炸出了一朵美丽的牵牛花。然后，烟花一个接一个争先恐后的在天空炸开来，声音很大，火光很亮，好像把整个天空都照亮了。每一个烟花都可以炸出一朵花，有菊花，百合花，玫瑰花……五彩缤纷，有红的，蓝的，绿的，紫的……我们都目不转睛地欣赏这美丽的烟花。最后一个像灯笼一样的红色烟花展现在我们眼前，它消失后那些小火星像天女散花一样落了下来。这时楼后又放出一个火红火红的烟花，不停地“嗖嗖”往天上蹿，仿佛是火箭飞上了天，要冲出云层，飞向神秘的宇宙。 烟花真是太美丽了，它照亮了夜空，映红了我们的笑脸。 名师点评 加上时间天气格式更规范。 在对烟花的描写时小作者运用比喻，联想，把烟花的多姿多彩和美丽迷人具体生动地表现了出来。 结尾把烟花的美丽与夜空还有我们的笑脸联系起来，深化了主题。 亮点借鉴 本文小作者按照时间顺序描写了自己和爸妈大年三十晚上放烟花的过程，先、接下来，然后、最后等表示时间的词语使得描写条理清晰。小作者对烟花的描写也很具体生动，运用比喻、联想把烟花的多姿多彩与美丽迷人生动形象地表现了出来。 病文修改 修改说明 日记一则 今天，我开冰箱的时候，发现了一个袋子，我就问妈妈：“妈妈，这个袋子里装的是什么呀？”妈妈告诉我是大闸蟹。我兴奋极了，因为我最爱吃大闸蟹了。我立马把袋子里的东西拿了出来，真的是大闸蟹！我有点儿迫不及待，可是妈妈说等到中午才能吃。 本自然段中“我兴奋极了，因为我最爱吃大闸蟹了。”放入此处。 很快，中午到了。妈妈拿出大闸蟹，洗洗涮涮，在锅里放几片姜，倒了些料酒就蒸了起来。我坐在餐桌旁静静等待…… 终于 15分钟后，大闸蟹就蒸好了。妈妈把蟹端上桌。啊，真香啊！ 我先把所有的蟹腿拔下来，用剪刀把尖的那头剪掉，再把剩余的部分剪掉两头，轻轻一吸，肉就出来了，然后蘸点酱汁，放进嘴里，真美味啊！ 另一 我最喜欢吃的就是蟹腿了，其他的部分都给了姐姐。 第一自然段： 写日记，可以写“今天”，也可以不写“今天”。这里的“今天”可以删去。 我看见 放在“真的是大闸蟹！” “我开冰箱”的“我”放到“发现”前。“我就问妈妈”的“我”多余。“发现这个词不恰当，改为“看见”。 “我兴奋极了，因为我最爱吃大闸蟹了”移到“我立马把袋子里的东西拿了出来，真的是大闸蟹”的后面。先写看到了真的大闸蟹，再写“我兴奋极了”，更合适。 第二自然段： “很快”改为“终于”。上文说“我有点儿迫不及待”，等待的感觉应该会比较漫长，用“终于”更合适。 第四自然段： “用剪刀把尖的那头剪掉，再把剩余的部分剪掉两头”，意思不清楚，改为“用剪刀把没什么肉的、尖的那头剪掉，再剪掉另一头”。没什么肉的 改后习作 日记一则 9月20日 星期一 晴 开冰箱的时候，我看见了一个袋子，就问妈妈：“妈妈，这个袋子里装的是什么呀？”妈妈告诉我是大闸蟹。我立马把袋子里的东西拿了出来，真的是大闸蟹！我兴奋极了，因为我最爱吃大闸蟹了。我有点儿迫不及待，可是妈妈说等到中午才能吃。 终于，中午到了。妈妈拿出大闸蟹，洗洗涮涮，在锅里放几片姜，倒了些料酒就蒸了起来。我坐在餐桌旁静静等待… 15分钟后，大闸蟹蒸好了。妈妈把蟹端上桌。啊，真香啊！ 我先把所有的蟹腿拔下来，用剪刀把没什么肉的、尖的那头剪掉，再剪掉另一头，轻轻一吸，肉就出来了，然后蘸点酱汁，放进嘴里，真美味啊！ 我最喜欢吃的就是蟹腿，其他部分都给了姐姐。 精彩看点 日记的格式正确。别小看了日记，10年后再看，这些日记特别有价值。 王馨玥写了“吃的"，很好。吃的，喝的，住的，玩的，都可以写。 王馨玥写了令人兴奋的事情，很好。兴奋的，开心的，烦恼的，委屈的，伤心的，生气的，都可以写。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$