第一单元写话：有趣的动物（范文点评）-2024-2025学年二年级语文上册单元写话能力提升（统编版）

习作：有趣的动物（范文点评） ( 有趣的动物 ) 1.明确要求: （1）和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 （2）吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 （3）有不明白的地方，要有礼貌的提问。 （4）在表达的时候，学习运用表示动作的词语。 （5）和同学交换写话，根据同学的意见修改自己的写话。 2.方法点拨: （1）审清题材:鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣！（说说有趣的动物） （2）审清内容:和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪儿？先想好要讲的内容，再讲给同学听。听的同学可以提问或补充。 （3）审清重点:吐字清晰，说清楚动物有趣的地方。 3.思路引导: （1）拟题思路 本次写话是内容是说说有趣的动物，可以直接用动物的名字做题目，也可以以动物的性格和特点做题目，还可以运用拟人的手法给动物命名做题目。如： （2）写作思路 世上的动物有千千万万种，有趣的动物也数不胜数，不同的动物有趣的地方还不一样。那么，我们该如何向别人介绍自己觉得有趣的动物，让别人听了也觉得有趣呢？ （3）列提纲 提纲一：详略得当，重点突出 提纲二：开篇点题，前后呼应 我的提纲 【范文点评一】 范文展示 有趣的小狗 我的小黄狗特别有趣，它遍体没有一根杂毛。一双水灵灵的大眼睛，锐利而明亮。两个大耳朵总是垂下来，尾巴上的毛非常蓬松。我常给它的脖子戴上黑色领结，多可爱呀！因为它全身黄毛，所以我给它起名为小黄。 小黄特别爱吃肉。我父母一买回肉，小黄闻到肉味儿，就往厨房跑，一会儿使劲地摇尾巴，伸出舌头舔舔嘴，会儿围着我转，有时索性蹲在那里，两只水灵灵的大眼睛一直望着我，好像是在对我说：“主人，快给我一点儿吃的吧！”我看着它那可怜的样子，忍不住扔给它一块肉，小黄纵身一跃，张开嘴巴咬住，然后迅速用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把肉吃得一干二净了，还不时用舌头舔嘴巴呢 小黄很有灵性，爱和人玩耍。我和小黄常玩梳毛、捡瓶子的游戏。我只要一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上。我用毛刷给它刷毛，它会随着我刷的位置变化而不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任我梳理，总是一副很享受的样子。玩捡瓶子的游戏时，我只要把瓶子一扔，小黄狗立马像离弦的箭一样飞奔而出，不管瓶子在密密的草丛里，还是在远远的低洼处，它都能叼回来。记得有一次，我因贪玩很晚才回家，到家时发现校服外套丢了，我怕被妈妈责怪，连忙回去找。东找找，西瞧瞧，怎么也没找到。我打电话询问同学，得知同学也没拿，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，小黄狗缓缓地从门外进来了，只见它嘴里叼着我的校服，把校服放在我脚下。我立刻抱起它，和它久久拥抱着。 听了我的一番介绍，你是不是已经喜欢上了我的小黄狗，也一定想和小黄狗成为好朋友，对吗？ 名师点评 开篇点明题目，交代了小狗的外形，突出其可爱、有趣的特点。 通过描写小黄狗讨肉、吃肉时的样子，突出其爱吃肉的特点。 先总述，再分述，通过描写“我”和小黄狗互动时的典型趣事，突出小黄狗很有灵性，爱和人玩耍，体现了“我”和它之间的亲密，突出了小狗的有趣。 结尾照应开头，突出了小狗有趣，点明中心，表达了对小狗的喜爱之情。 整体赏析 小作者通过介绍小黄狗的外形特征、生活习性、与小黄狗相处的典型趣事，突出小黄狗的有趣，形象生动。字里行间表达了小作者对小黄狗的喜爱之情。这样可爱而有灵性的小黄狗，怎能不让人喜欢呢？ 【范文点评二】 范文点评 我的动物朋友 ——可爱的小乌龟 过几天,我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱,你如果看到它，一定会喜欢上它的。 它的大小跟我的拳头差不多。头是三角形的,在头的前端有两个极小的鼻孔,鼓溜溜的眼睛后面有橘红色的条纹,这是巴西龟特有的标志。下面的嘴巴大得出奇,若要吃东西,巴西龟就会把嘴巴张得大大的,仿佛能吞下整个世界。巴西龟的身上背着厚重的壳,壳坚硬得像一块钢铁做的挡箭牌。四只小爪子时不时地伸出来,用锋利的脚趾向敌人耀武扬威。身后的尾巴总缩进去让人忽视它的存在。 天暖和时,它会闭着眼睛静静地享受阳光的爱Ã。无论周围多么吵闹,它都一动不动。 小鸟龟捕食最有趣了。有一次,我捉了一只小虾放在鱼缸里。小虾在鱼缸里游来游去，全然不知道危险即将降临在它头上。小乌龟慢慢地向前移,离小虾只有几厘米了，就猛扑上去。说时迟,那时快,小虾一闪,小乌龟扑了个空。小乌龟不甘心失败,穷追不舍,眼看就要追到鱼缸的尽头了,小虾来了一个急转弯,害得小乌龟一头撞在玻璃缸上。这时小乌龟改变了战术，拿出看家本领--装死。 小虾看小乌龟一动不动,还真以为它死了呢,毫无顾忌地游来游去,得意得不得了。小鸟龟见时机成熟,猛地一咬,哈哈,成功了!它津津有味地吃着“战利品”。 怎么样,我的小乌龟很可爱吧! 名师点评 开篇直接点题。 这一段运用外形描写,是按照从整体到局部、从头到尾的顺序来写的。条理清楚。 这是对乌龟的静态描写， 详细地描写了小乌龟捕食的过程，用词准确、生动、有趣。 结尾点明主题。 亮点借鉴 乌龟的品种很多，作者家养的是巴西龟，作者细致观察后写出了它三个方面的特点:一是外形，二是爱晒太阳，三是捕食。巴西龟是乌龟家族中最凶猛的，作者详写了鸟龟捕食的一幕，动词使用精准，使习作生动、具体。 习作最宝贵之处是作者将喜爱的情感融进了字里行间，所以猫写的鸟龟可爱、有趣。 【范文点评三】 范文展示 我的小黄狗 由于爸爸要调动工作，我和妈妈要跟随他去另一座城市生活了，我只好将我心爱的小黄狗送给同样喜欢狗的同学路阳，请他以后代为照顾，路阳爽快地答应了。 为了让路阳照顾好我心爱的小黄狗，我对路阳千叮咛万嘱咐，细细对他讲了许多关于小黄狗的事。 我的小黄狗遍体没有一根杂毛。一双水灵灵的大眼睛，锐利而明亮。两个大耳朵总是垂下来，尾巴上的毛非常蓬松。我常给它的脖子戴上黑色领结，多可爱呀!因为它全身黄毛，所以我给它起名为:小黄。 小黄特别爱吃肉。我父母一买回肉，小黄闻到肉味儿，就往厨房跑，一会儿使劲地摇尾巴，伸出舌头舔舔嘴，会儿围着我转，有时索性蹲在那里，两只水灵灵的大眼睛一直望着我，好像是在对我说:“主人，快给我一点儿吃的吧!”我看着它那可怜的样子，忍不住扔给它一块肉，小黄纵身一跃,张开嘴巴咬住,然后迅速用两只前爪紧紧按住,津津有味地吃了起来，直到把肉吃得一干二净了，还不时用舌头舔嘴巴呢。 小黄很有灵性，爱和人玩耍。我和小黄常玩梳毛、捡瓶子的游戏。我只要一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上我用毛剧给它刷毛，它会随着我刷的位置变化而不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任我梳理，总是一副很享受的样子。玩捡瓶子的游戏时，我只要把瓶子一扔,小黄狗立马像离弦的箭一样飞奔而出，不管瓶子在密密的草丛里，还是在远远的低洼处，它都能叨回来。记得有一次，我因贪玩很晚才回家，到家时发现校服外套丢了，我怕被妈妈责怪，连忙回去找。东找找，西瞧瞧，怎么也没找到。我打电话询问同学，得知同学也没拿，只好空着手回家。当我束手无策、垂头丧气的时候，小黄狗缓缓地从门外进来了,只见它嘴里叼着我的校服,把校服放在我脚下。我立刻抱起它，和它久久拥抱着。 听了我的一番介绍，路阳表示自己已经喜欢上了我的小黄狗，也一定会和小黄狗成为好朋友。 名师点评 开篇创设情境，交代了请同学代养小黄狗的背景。 描写小黄的外形，突出其可爱的特点。 通过描写小黄狗讨肉、吃肉时的样子，突出其爱吃肉的特点。 先总述，再分述，通过描写“我”和小黄狗互动时的典型趣事，突出小黄狗很有灵性，爱和人玩耍，体现了“我”和它之间的亲密。 结尾照应开头，使文章结构完整。 亮点借鉴 小作者创设请同学代养小黄狗的情境，通过向同学介绍小黄狗的外形特征、生活习性、与小黄狗相处的典型趣事，突出小黄狗的特点，形象生动。字里行间表达了小作者对小黄狗的喜爱之情。这样可爱而有灵性的小黄狗，怎能不让人喜欢呢? 【范文点评四】 范文展示 有趣的小鹦鹉 今天，表妹来我家玩，我决定带她认识一下我养的鹦鹉。 这只鹦鹉的名字叫“靓靓”，因为它实在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。远远看去，就像一抹白云悬在半空。“白云”还顶着一片香蕉，那是它头上的黄色羽毛。鹦鹉的眼皮是浅蓝色的，蓝得像天空。天空下的眼珠很圆，且黑，黑得像发光的珍珠。它的嘴巴和脚是黑色的，黑色里还略泛着青光。这些颜色凑在一起，斑斓夺目，像贴在门上的门神。你别说，小鹦鹉身着彩甲，昂首挺立，英武的样子还真像门神呢！ 小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀，只听见“咔嚓”一声，草根齐齐被斩断，那声音就像照相机拍照的声音。当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追随着我，我感觉自己就是这位小将军的领导一样，特别自豪！ 鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。当我用手摸它的时候，它总是一动不动，安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒服。有时我一摸它，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一个漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。 这只鹦鹉真的好让人喜爱！ 名师点评 开门见山，交代情境。 运用比喻、拟人的修辞手法写出了鹦鹉的外形十分美丽。 中心句概括本段段意：介绍鹦鹉的吃食特点。 段首的中心句概括了鹦鹉的性情特点。 中心句抒发对鹦鹉的喜爱之情。 亮点借鉴 本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的具体介绍。接着分段介绍了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，表达了对鹦鹉的喜爱之情。 病文修改 修改说明 有趣的雄鸡 星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我给他们取了有趣的名字：红鼻梁、白马王子、一点白…… 我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，每天放学，先给“白马王子”添“小灶”。 在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就跑过来，迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。 有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。 四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，十分鲜艳夺目。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！ 从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！ 第一自然段： 取名字的原因应该写出来。 我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的…… 第二自然段： 添“小灶”应该再写具体些。 喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。 第三自然段： “跑”改为“冲”更形象生动。 冲 第四自然段： 小鸡啄蚯蚓的动作应该再写的趣味些，详细一些。 突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。 第五自然段： 雄鸡的外表和动作应该再写详细一些，再运用适当的修辞手法。 只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似…… 改后习作 有趣的雄鸡 星期天，奶奶在集市上买了十几只小鸡。我根据它们的长相和特点，都取了有趣的名字。有的小鸡鼻子上有一点红，就叫“红鼻梁”；有的小鸡一身雪白雪白的羽毛，跑起步来，像一匹奔驰的骏马，就叫“白马王子”；有的小鸡的羽毛黝黑发亮，只有头顶上有一撮儿白绒毛，就叫“一点白”…… 我最喜欢那只“白马王子”。吃食时，它老被挤在一边，显得先天不足。我十分可怜这个弱者，每天放学，第一件事是先给“白马王子”添“小灶”，喂它一些馍渣、饭粒；还把它从鸡笼中放出来，任它在我脚边“叽叽叽”地嬉戏。 在我的精心照料下，“白马王子”比那几只小鸡都健壮，而且还有一点儿通晓人意。只要我唤一声，它就冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:“小主人，又要给我吃什么好东西？”我把食物放下，它便迅速地啄开了，还不时扇动着翅膀驱赶来吃食的兄弟姐妹。这个小机灵鬼真有点霸道。 有一次，我拿了一条蚯蚓悬在一米高的空中，小鸡都扇着翅膀向上跳，展开了一场跳高比赛。可都相差十多厘米，就是扑不到，急得围着我团团转。突然，“白马王子”跳上我的膝盖借势再跳，从我手中啄走了蚯蚓。“真是个小调皮鬼！”我摇摇头，开心地笑了。 四个月过去了，一天清晨，几声“喔喔喔”的长鸣把我从梦中唤醒。我顺着窗户望去，只见“白马王子”通红的冠子衬着雪白的羽毛，像是白雪中熊熊燃烧的一团火苗，又似雪山顶上熠熠生辉的一颗玛瑙，十分鲜艳夺目。它昂首站立，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。虽然不算老练，但那蓬勃的朝气嘹亮的歌声使人振奋。望着这只由我养大的雄鸡，我可自豪啦！ 从此，“白马王子”每天清晨准时叫我起床。它像一个促人上进的朋友，声声猛唱，都是鞭策，使我闻鸡起舞，不误晨光！ 精彩看点 1.观察细致，描写生动，写出了小鸡的特点，尤其是名字，生动形象。 2.添“小灶”形象地写出了对“白马王子”的喜爱。 3.动词准确生动，写出了“白马王子”的霸道。 4.详细描写小鸡啄蚯蚓的动作，很有趣味。 5.用比喻手法描写雄鸡的外表和动作，十分形象，同时表达了“我”对小鸡的喜爱之情。 6.结尾总结全文，点明中心。 7.文章巧妙地运用了比喻、排比、拟人的手法，使文章语言活泼，表达生动有趣。如:“冲过来，斜着身子，歪着头，好像在说:‘小主人，又要给我吃什么好东西？’”准确地描述了小鸡活泼可爱的神态，也突出了儿童观察事物的特点。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$