9 论教养 正文-【七彩作业】2024-2025学年九年级语文上册同步习题课件（河北专版）

语文 2024 九年级上册 第二单元　高贵灵魂 9*　论　教　养 一、课内建构 1. 阅读下面的语段，回答问题。 教养是一个人的天性，教养是为人处世的准则。如果一个人不注意 自己的言谈举止，mào rán行动，鲁莽做事，这不是有教养的表现。 剖．析教养的本质，对于教养的形成我们很难开出一个确切的处．方，但 最基本的做法就是要尊重他人，提升自己的hán yǎnɡ。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)给语段中加着重号的字注音。 ①剖．(　pōu　)析　　②处．(　chǔ　)方 (2)根据注音写出相应的词语。 ①mào rán( ) ②hán yǎnɡ( ) pōu chǔ 贸然 涵养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列句子中加着重号词语的使用，不正确的一项是(　B　) A. 由于人们长时间随．心．所．欲．地开发利用各种资源，使生态环境遭到惊 人的破坏。 B. 学校的树荫下，一群附．庸．风．雅．的学生正安静地看着课外书。 C. 随．机．应．变．是一种处事方式，也是一种智慧。 D. 人们总是错误地认为父母对子女的爱是理．所．当．然．的。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 3. 下列句子表达得体的一项是(　B　) A. 为了表示对您的衷心感谢，我们特意准备了这件礼物，您就心领了吧。 B. 张强同学从班主任杨老师手里接过获奖证书，然后说道：“感谢您 的厚爱。” C. 王校长说：“李教授，明天我校召开教学工作研讨会，请您斗胆赐教。” D. 虽然你尽的是绵薄之力，但是我知道这些钱是你的全部积蓄，谢谢你。 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 4. 在班级开展的“论教养”综合性学习活动 中，一名同学举出了如下事例： 四川达州八旬老人李某乘动车到成都看病，因节后人多只买到达州 到营山的座位，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被座位主人 请了起来，老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一 中年男子为老人让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主 人委屈回道：“坐自己的座位错了吗？” 这是挺有意思的一件事，因为没有主动让座，于是带来一个老生常 谈的议题：让座是美德，不让座是失德？让座是有教养，不让座是没有 教养？就这个问题请你参与讨论。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 【网友言论】 ①悠然南山：从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一 个风华正茂，该不该让座，还用考虑？ ②一吐为快：动车不是公交，它实行一人一票制，对号入座。公交 你买了票未必有座，动车座位票可是要花座位票的钱买的啊。花钱买了 座位票，让是美德，不让也无可指责。 ③春花秋月：老人女儿的话太伤人了，让人难以接受。就算让座， 也应该补足车票差价。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 ④美丽人生：她早干什么去了？早点儿买票也不至于只买到半截座 位票啊。 ⑤自由之声：老人女儿说，年轻人应该多学学。我看应该“多学 学”的是她自己吧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)简要概括网友对“动车拒让座”事件讨论的主要观点及其理由。(至 少三条) 　　①可以不让。坐自己的座位是正当的权利。②应该让。尊老敬老是 中华民族的传统美德。③有条件地让。在老人女儿态度诚恳或在获得一 定经济补偿的前提下，座位主人可以考虑让座。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)网友“自由之声”认为应该“多学学”的是老人的女儿。结合材 料，说说老人女儿应该学什么。(给出两条建议即可) 　　示例：①她可以提早买票；②她可以寻求列车员的帮助；③她可以 带着老人去餐车消费；④她可以采用更好的方式去说服别人；⑤她可以 给座位主人一定的经济补偿；⑥她应该宽以待人，不要睚眦必报。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 5. 下面从课文中摘抄的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？ 比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的 时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要 说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻 座的人造成不便。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 　　举例论证。列举了实际生活中吃饭时要注意礼仪的琐碎小事，具体 有力地论证了“一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自 我感觉”的观点，也间接证明了中心论点：一个有教养的人，必定从心 里愿意尊重别人，也善于尊重别人。用生活中有意义的小事，使论证更 亲切，更易被接受。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 举 例 论 证 定义：列举真实、可靠、有代表性的事例来证明论点的方法。 解题思路：抓住关键词，明晰论据类型，结合论点，分析论证方法 的作用，即具体有力地证明了中心论点，增强了说服力。 答题规范：举……(概括事例)证明了…… (如果有分论点，则写出 它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体，增强了文章 的说服力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 课文的题目是《论教养》，文中却用很大篇幅谈论了“优雅风度”， 这是否离题？为什么？ 　　没有离题。因为“风度”和“教养”是密切相关的一对概念，“风 度”多指外在表现，“教养”更强调一个人的内在气质，这是一个问题 的两个方面。作者在谈完什么是教养后，进一步推出“风度”来深化自 己的观点，使论证更严密。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 7. “一个有教养的人，一生总是在不停学习，把不断充实自己作为人生 信条，努力让自己成为一个完全的人。”这句话可以放在课文第①段后 作为课文的论据吗？说明理由。 　　不可以。因为课文的论点是要我们做一个有教养、有风度的人。而 这句话的中心意思是要求我们做一个不断学习、勤奋学习的人。所以， 它不能成为课文的论据。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 阅读下文，回答问题。(11分) 让讲规矩成为新常态 赵　敏 ①钱穆先生写过一篇《做人的规矩》的文章，说：“诸位将来离开 学校踏入社会，谋到了一项职业，做什么应该像什么，应该各有各的规 矩，各有各的模范。人有人的样子，也便是有规矩了，这是人生最高的 艺术。”诚哉斯言！讲规矩确实是人生的最高艺术。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 ②一个人应该讲规矩。一个讲规矩的人，为人处事才会有礼有节， 不卑不亢，有君子的气度，有“人的样子”。这样的人，有操守，识分 寸，知进退，懂轻重，是一个靠谱的人，一个明白的人，一个令人敬重 和信任的人。现代社会是一个更加注重契约精神的社会，对个体的规矩 意识有着更高的要求，如果不讲规矩，不但有损人品，有亏德行，而且 寸步难行，注定一事无成。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 ③一个家庭应该讲规矩。家庭是社会的最基本单元，家庭的规矩串 联起来，影响着社会风气，影响着全民的公德素养，影响着国家文化。 不难发现，很多民间规矩与社会主义核心价值观的要求是一脉相承的， 体现了文明、和谐、诚信、友善等美好理念。我们的家庭不但应该践行 规矩，保持对规矩的敬畏和重视，让规矩在家庭教育管理中发挥积极的 作用，而且应该承担主要的传承责任，通过言传身教把有价值的规矩一 代一代地传下去。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 ④一个政府也应立好规矩，维护规矩。“依法治国”贯串习近平总 书记的治国理政思路，“法”即规矩。在中国现代化的进程中，先立规 矩后办事应是各级政府和管理部门依法行政、科学决策的重要原则，也 是社会和谐、有序的基础。自古以来，凡制定良法者，必定要考虑到它 的可操作性和实施效果，故需谨慎研判，反复论证。今天我们的政府在 立规矩这件事上理应有更严谨的态度，更专业的精神，令规矩有前瞻 性、现实性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑤政府和政府官员须带头守规矩。手握公权力的人，坚决按规矩办 事，不仅体现了一种品德和修养，更表现了一种政治上的清明与成熟。 须知规矩是紧箍咒，更是护身符。朱元璋曾问群臣：“天下何人最快 活？”有言位居显赫者最快活，有言金榜题名者最快活，有言富甲一方 者最快活……朱元璋均不满意。唯有大臣万钢答道：“天下守法度者最 快活。”朱元璋大悦。法度就好比我们的规矩，守规矩者，不越法纪 “雷池”，绝无“暗室亏心之忧”，自然能坦坦荡荡，光明磊落。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑥清代画家沈宗骞有一句名言：“以古人之规矩，开自己之生 面。”时代飞速发展，社会日新月异，我们不但要懂规矩，守规矩，还 要有勇气和智慧破除陈腐的旧规矩，创建与时俱进的新规矩，让讲规矩 成为中国的新常态。 (有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 此文的中心论点是什么？(2分) 　　个人、家庭、政府和政府官员，都应该讲规矩。 9. 第②③④段的顺序是否可以调换？为什么？(3分) 　　不可以调换。因为第②③④段分别从个人、家庭、政府的角度，层 层递进地论证了中心论点，是按照逻辑顺序来安排的，所以不可以调换 顺序。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 第⑤段中的画线句子“须知规矩是紧箍咒，更是护身符”应如何 理解？(3分) 　　“须知规矩是紧箍咒”的意思是规矩限制我们随心所欲地去做事 情，违反规矩就会受到惩戒；“更是护身符”的意思是规矩也确保我们的言行符合规范，能为我们免除忧虑，保护我们自身。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 第⑤段主要运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 　　举例论证。举朱元璋曾和群臣对话的例子，具体有力地论证了此段 的观点“手握公权力的人，坚决按规矩办事，不仅体现了一种品德和修 养，更表现了一种政治上的清明与成熟”，从而论证了中心论点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 12. 班级拟开展“说教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合 自己的认识，写一篇不超过150字的演讲稿。(10分) 【材料一】 教养指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有良好的外在行为 和美好的道德品质。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 【材料二】 谦谦君子，卑以自牧也。——《易经》 释义：“谦谦君子”指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的 人；“卑以自牧”指以谦卑自守，意思是道德高尚的人，总是与人谦 恭有礼，能做到功高不自居、名高不自誉、位高不自傲。古人多以谦逊 作为一种修身养性的基本准则。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 【材料三】 周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务人员一一 握手道谢。 　　示例： 今天，我演讲的题目是《做一个有教养的人》。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 什么是教养呢？教养指一般文化和品德的修养。有教养的人必具有 良好的外在行为和美好的道德品质。周总理是一个有教养的人，他每次 外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。作为 学生的我们，更应该加强自我修养，在学习和生活中做到待人谦虚，做 事严谨，礼仪得体，遇困难不气馁，有成绩不骄傲。同学们，让我们都 做一个有教养的人吧！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9*　论　教　养 写作达标 阅读突破 基础通关 $$