19 苏州园林 正文-【七彩作业】2024-2025学年八年级语文上册同步习题课件（河北专版）

八年级上册 语文 2024 第五单元　文 明 印 迹 19　苏 州 园 林 一、课内建构 1. (2023·保定高碑店期末)阅读下面的文字，回答问题。 苏州园林里的门和窗，图案设计和diāo lòu琢磨功夫都是工艺美术 的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸．俗．，即使jiǎn pǔ而 别具匠心。四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的 图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟．酌．着光和影，摄成称心满 意的照片。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 (1)根据这段文字中的拼音写出相应的词语。 ①diāo lòu(　雕镂　)　②jiǎn pǔ(　简朴　) (2)给这段文字中加着重号的词语注音。 ①庸俗(　yōnɡ sú　)　②斟酌(　zhēn zhuó　) (3)这段文字中的“摄”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检 字法检索，应先查 部，再查 画。 雕镂 简朴 yōnɡ sú zhēn zhuó 扌　 10(十)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 (4)下面是《现代汉语词典》(第7版)中“挺”的五个义项。文段中“挺 喜欢”的“挺”意思是 。(填序号) 挺tǐnɡ　①硬而直：笔～｜～立｜～然屹立。②伸直或凸出(身体或身 体的一部分)：～着脖子｜～胸。③勉强支撑：他有病还硬～着上班。 ④支持：力～。⑤特出；杰出：英～｜～拔。⑥很：这花～香｜他学 习～努力。 ⑥　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 2. 下列对各句中加着重号词语的解释，不恰当的一项是(　B　) A. 设计者和匠师们因地制宜，自．出．心．裁．，修建成功的园林当然各个不同。 (出于自心的剪裁、创造) B. 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者 和匠师们生平多阅历，胸．中．有．丘．壑．。(胸怀宽广，能容下丘陵和沟壑) C. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙．峋．的枝干就是一幅好画。(枯瘦的 样子) D. 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标．本．。 (这里有典范代表的意思) B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 3. 指出下列句子中使用的说明方法。 (1)苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(　作比较　) (2)苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(　列数字　) (3)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。(　打比 ) 作比较 列数字 打比 方 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 4. 读书，就是一场说走就走的旅行。你所在的 班级开展“跟着书本去旅行”活动，请你积极参加。 (1)课文之旅——精读一篇课文，就好似沉浸在一场精彩的身心之旅 中。请你仿照示例，结合此课的课文内容，领略旅行之美。 【示例一】《安塞腰鼓》：走进黄土高原，感受陕北文化粗犷质朴 的魅力。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 【示例二】《一滴水经过丽江》：走进丽江，探索大自然古朴壮丽 之美。 　　示例：走进苏州园林，欣赏亭台轩榭的艺术之美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 (2)研学之旅——研学是一种将“研究性学习”和旅行体验相结合的校 外教育活动，逐渐成为当下一种常见的学习方式。在班会上，同学们就 “研学”这一话题，各抒己见。以下是小语同学的看法，请你对此观点 进行反驳。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 小语同学：研学没有意义。首先，学校教育可以帮助学生构建完整 的知识体系，它是学生获取知识的主阵地；其次，研学只是一种旅行， 学生很难从中获取真正的知识。所以，学校没必要开展研学活动。 　　示例：研学非常重要。首先，学习不只学习书本知识，世间万物皆 可学，研学会让我们的人生更丰富多彩；其次，在实践中学习，研学可 以让学习变得更加生动有趣。因此，我们应大力倡导研学。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 一、课内建构 5. 课文第4段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉“往 往”好不好？请说明理由。 　　不好。“往往”起限制作用，原句强调“大多是这样，但又不全是”这一层意思，去掉“往往”，说法过于绝对。“往往”体现了说明文语言的准确性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 6. 下面的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵 芭蕉。 　　运用了举例子的说明方法。通过具体的例子，具体说明了苏州园林 角落里的图画美。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 一课一得 说明方法的作用 1. 举例子的作用：具体有力地说明了说明对象……的特点。 2. 打比方的作用：生动形象地说明了说明对象……的特点，增强趣 味性。 3. 列数字的作用：具体准确地说明了说明对象……的特点。 4. 作比较的作用：将……和……作比较，突出强调了说明对象……的 特征。 5. 摹状貌的作用：具体形象地说明了说明对象……的特点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 7. 梳理课文，说说苏州园林的设计者和匠师们是如何追求自然之趣 的。 ①突出自然之景在园林中的地位，如以宽敞的池沼作为全国中心； ②增添或仿造自然之景，如人工堆叠假山、补上植株； ③人造景点不求规则对称而力求“自然之趣”，与自然景观相 映相称。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 二、课外提升 (2023·湖北潜江天门仙桃江汉油田中考)说明文阅读。(6分) 人类真的能实现隐身吗 于相龙 ①关于隐身，古今中外有许多传说，比如中国民间故事里的遁术， 西方魔法故事里的隐身斗篷。那么，所谓的隐身真的存在吗？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 ②科学家发现，超材料能帮助人们实现隐身。超材料是一种具有人 工设计的结构，呈现出天然材料所不具备的超常物理性质的复合型功能 材料。其带来的神奇的“四项全能”超级隐身能力，会让人质疑“我到 底存在还是不存在”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 ③当一束光通过不同介质界面时就会发生折射。如果我们能用特殊 的技术，让光发生不同方向的折射，是不是就可以任意操纵光线了呢？ 哈利·波特的隐身斗篷，其实就是操纵光线，让光线“绕行”，不再沿 着直线传播，这样就看不见站在斗篷中的人了。科学家为了制造这个隐 身斗篷，像拼积木似的，将经过特殊设计的不同的人工结构搭建在一 起，得到了一种新的超材料。这种操纵光线的超材料，被称为光学超材 料，穿上这种材料制作的隐身衣，别人就看不见你了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 ④那有没有触摸不到的隐身衣呢？ ⑤来看看初中物理讲的力是怎么传递的。我们小时候都玩过这样的 小把戏，把一张纸折叠几次，它的承重能力就变强了。科学家突发灵 感，用各种不同材料、不同结构和不同外形的微小物体块搭建在一起， 得到了更多样化、让你触摸不到的力学超材料。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑥力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能。 比如，我们拔河时感觉绳子就要被拉细拉断了，可是如果这根绳子是力 学超材料制成的，我们越用力拉，绳子可能反而越粗。再比如，当我们 使劲踹泥土地时，一般会踹出一个坑，但如果这泥土是力学超材料的， 我们越用力踹，土地就可能越膨胀。力学超材料的这种超常力学性能， 能够将目标物体“隐藏”起来，让我们的触摸无法感知到它的存在。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑦如果我们真的隐身了，人们看不见、触摸不到，可若是我们打了 个喷嚏，或是大喘气一下，肯定又会被发现。怎么让呼吸的气息也消 失，让人感觉不到呢？ ⑧想想看，当我们开口说话和呼吸时，是不是与声带有关？那就让 科学家试着操纵声波吧。这种操纵声波的超材料就是声学超材料。如果 用这种声学超材料制成传感器，声波会在传感器处消失，再大的声音人 们也听不见。所以当你戴上用这种声学超材料做的口罩时，你呼吸、打 喷嚏或大喊大叫，没人会听得见。 ⑨有了前面三种超材料，我们已经接近完美隐身了，可我们的身体 还在向空气辐射热量，如果用检测温度的红外仪器一照，还是会原形毕 露。于是科学家开始研究热学隐身，让人体的温度也不存在。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 ⑩我们知道，热量是从高温向低温传递的。比如，手握一块冰，手 上的热量就会传导给冰，于是冰就融化了。如果手握一块冰而不让冰融 化，该怎么办呢？有人说戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套挡住了 热量向外扩散。如果有这样一种热学超材料，让热流反转，使其从低温 流向高温。也就是说，如果戴上这种热学超材料编织的手套握着冰，手 也会变冰，而冰并不会融化。如此一来，穿上这种热学超材料的衣服， 红外仪器也是无法检测到我们存在的。 ⑪从神话科幻到现代科技，人类对隐身技术的探索从未停止。 (选自2023年第10期《青年文摘》，有删改) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 8. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是(　D　)(2分) A. “四项全能”隐身能力是指让人看不见、摸不着、感觉不到呼吸、 感受不到温度。 B. 超材料不是天然材料，而是具有人工设计的结构，具备超常物理性 质的复合型材料。 C. 光的折射现象给了科学家启发，他们由此想到通过操纵光线达到隐 身目的。 D. 穿上热学超材料的衣服，人体会变成冰，红外仪器无法检测到人体 的存在。 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 9. 第⑥段中画线句子运用了哪种说明方法？有何作用？(2分) 　　运用了举例子的说明方法。以拔河的绳子为例，具体有力地说明了 力学超材料具有负弹性、负刚度、负可压缩性等超常力学性能的特点， 给人以深刻的印象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 10. 选文多处运用设问，请列举一例简析其妙处。(2分) 　　示例：第④段“那有没有触摸不到的隐身衣呢”一句运用设问，自然地引出对“更多样化、让你触摸不到的力学超材料”的介绍，强调了这种材料的特性，引起读者的注意，也使选文说明层次清晰、结构严谨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 11. 你和朋友小华约定寒假到你家所在的小区进行公益劳动。请你利用 学到的说明文知识，运用合理的顺序，向大家介绍一下你家所在的小区 吧。不少于100字。(6分) 　　示例：一走进小区，便能看见一条宽敞的小路，路的两边有许多水 仙花、小草……还有许多叫不出名字的奇花异草。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 　　往前走，有一个小池塘，里面有许多小鱼小虾，还有一只老乌龟， 它们在池塘里愉快戏水。绕过小溪，到达我最喜欢的“异次元世界”， 这里被大树所笼罩，还有许多好玩的健身器材。为什么是“异次元” 呢？因为这里的气候很奇特，夏天，里面仍旧凉爽；冬天，里面竟温暖 如春！ 　　穿过这奇妙的“异次元世界”，便来到居民楼了。居民楼里几乎家 家户户都养花草。你看，在阳台上、在窗边、在一楼靠墙的地上，都有 花草的身影，一眼望去，很是美丽！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19　苏 州 园 林 写作达标 阅读突破 基础通关 $$