椅子的设计（教案）-2024-2025学年浙美版（2012）美术四年级上册

椅子的设计 一、教学目标 1. 了解不同功能及造型的椅子，学习设计制作的基本方法。 2.通过椅子赏析、创意联想、设计体验的学习过程， 激发学生的创造性思维，体验设计制作带来的乐趣。 3.善于学会借鉴设计的方法，养成精心制作的态度， 体会设计在生活中的作用。 二、教学重难点 教学重点 学习运用立体纸工的形式来设计，对椅子造型特征的把握。 教学难点 根据椅子的用途特点，通过制作表达自己的创意 与构想。 教学准备 (学生）彩色卡纸、双面胶、尺子。 (教师）多媒体课件、剪刀、美工刀等用具。 三、教学过程 (一).欣赏椅子 初步感知 教师出示课件并提问：你们知道古代的椅子是什么样子的吗？      根据学生的回答，教师总结：据史料记载，椅子的名字始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入我国北方的胡床。这张是宋代的胡床，还保留汉魏时期的风格，只是增加了靠背。这张是明清时期的胡床，在宋代的基础上不又增加了扶手的设计。到了明清时期，椅子发展达到了鼎盛。古代的椅子特点：显得古朴、典雅端庄，造型复杂传统风格。 现代的椅子有特点：新颖独特，造型简洁。板书课题：椅子的设计。 二、欣赏启发，问题探究。 欣赏仿生椅子的设计，如蜂巢、牛奶椅子、花瓣椅子、荷叶椅子。问题1:设计一把独特的椅子，创作素材来源于哪 里？——大自然。 问题2:椅子的设计除了新颖，还应该注意些什么？——舒适、美观。 三.了解椅子的构成。      观察课件图片中的椅子，说说它们的共同的构成。（椅背、椅脚、椅面） 四.实践探究： 设计启发 ：   1、 基本形联想       接下来老师现场示范，提问：同学们，现在老师为大家做一把椅子，请大家要仔细看，老师在步骤上怎样做的，用了哪些方法？教师在示范的过程中应该做到步骤清晰，能让学生看清楚，让学生对制作过程有一个直观的认识。 出示折成、圆、方、三角等柱状的三个卡纸体，还有没有其它什么造型呢？鼓励学生大胆创新。请学生尝试剪出椅子或组合成椅子造型。   2、同龄人装饰作品借鉴      （1）教师启发引导：刚才设计的椅子缺乏美感，怎么使它们变的美丽、可爱、有个性呢？请欣赏作品，仔细观察看看他们是如何设计的？ （2）学生交流观看教师展示的4张（学生）作品的感受      （3）教师小结承接：在椅座、靠背、扶手等地方都动了脑筋进行设计。下面我们一起来思考可以运用的设计方法。 3、创意设计法介绍      教师启发：树墩可以是行路人的凳子；爸爸妈妈的双膝是孩子的座椅；宽阔的胸怀就是椅背；芳香的花蕊是小蜜蜂的座椅，美丽的花瓣是它的椅背……。只要能方便人坐和靠的组合形状，其实都可以成为我们设计椅子的素材，那么怎么使这些好的方法变成优秀的椅子作品呢？     教师结合范例进行具体讲解分析：      （1） 仿物法：椅子某个部位可以设计成某个物体的样式，可以是动物、人物、植物等。      （2） 变形添加法：椅子的某些部位作剪、挖或添加使其改变形状，形成独特的造型特点。      （3）装饰法：运用绘画、剪贴等手法对椅子进行装饰，追求新颖独特的效果。 （三）学生创作 作业布置： 根据椅子的用途特点，运用立体纸工的形式来设计制作椅子，通过制作表达自己的创意与构想。 教师强调作业的要求： （1） 可以在刚才设计的基本形基础上进行创意设计，也可以重新设计。 （2） 运用不同的设计方法从椅子的功能、外形变化方面着手进行大胆设计和创作。      （3）进行椅子装饰时，应注意颜色搭配。 评价展示。 从创意、造型等方面进行评价，小组推选优秀作品，并给予展示。 板书设计：椅子设计     构成：椅背、椅脚、椅面 方法：折、卷、剪、粘…… 仿物法、变形添加法、装饰法 学科网（北京）股份有限公司 $$