11 诗歌鉴赏-【中职专用】山西省十年（2015-2024）对口升学语文真题分类汇编

【中职专用】山西省近十年（2015-2024）对口升学语文真题分类汇编 诗歌鉴赏 （2024年·山西对口升学）阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 11. 下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A. 念奴娇是词牌名，赤壁怀古是题目，词分为上下两阕。 B. “江山如画”是对上文写景的总结“一时英雄豪杰”是下文由写景过渡到写人。 C. “羽扇纶巾”句，写出了赤壁之战中诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，轻松大破曹军。 D. “酹”本是指洒酒祭奠，本词指的作者洒酒酬月，祭奠自己的感情。 12. 请分析“穿”“拍”的妙处？ 13. 在词的下阕，苏轼谈到小乔，有何用意？ （2023年·山西对口升学）阅读下面文字，完成下列小题。 蜀相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 15. 对这首词的赏析不正确的一项（ ） A. 首联用自问自答的方式交代了丞相祠堂所在的方向，也交代了它的环境特点。 B. “寻”说明了有目的地去寻找，表达了作者对诸葛亮敬佩仰慕之情。 C. 颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，“开济”的意思是开国济世，匡济危世。 D. 全诗叙事、写景、抒情相结合笔墨酣畅淋漓充分体现杜诗奔放飘逸的风格。 16. 分析颔联中“自”和“空”的妙用。 17. “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”流露出作者怎样的感情？ （2022年·山西对口升学）诗歌鉴赏（8分） 登高 杜甫（唐代） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.对这首诗的赏析，不正确的一项（ ）（2分） A.首联动静结合，勾画了一幅以冷色调着墨的绝妙水墨画。 B.尾联用四个字“艰”“难”“苦”“恨”突出了诗人内心痛苦和郁闷的程度。 C.本诗错综描写，表达了作者悲伤的情感，抒发了作者思乡之情。 D.本诗是由大诗人杜甫于大历二年记寄夔州所写的一首七言律诗，前四句写景，述登高所闻，后四句写情，写登高之情。 2.分析“无边”“不尽”两个词的妙用。（3分） 3.宋代罗大经在《鹤林玉露》中称颈联为“十四字之间，含有八意”，联系杜甫的身世遭遇，谈谈你对颈联的理解。（3分） （2021年·山西对口升学）诗歌《沁园春·长沙》鉴赏（8分） 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒， 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 1.下列对全文理解不正确的一项（ ） A.从看万山红遍到万类霜天竞自山，一个看字总领了七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，点明了时间、地点、特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。 C.浪遏飞舟的象征主义，从整体上看这是敢于斗争敢于胜利的革命精神的赞颂。 D.忆往昔峥嵘岁月愁中的峥嵘原指山势高峻的样子，这里比喻才气品格等超越寻常。 2.请分析鹰击长空的“击”，鱼翔浅底的“翔”，万类霜天竞自由的“竞”。 3.诗人笔下的秋天绚丽多彩，与古人悲秋不同，请分析。 （2020年·山西对口升学）诗歌《致橡树》鉴赏（8分） 我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。 1. 下列不属于朦胧诗派的代表是（ ）(2分) A舒婷 B. 张贤亮 C. 北岛 D. 顾城 2. 诗中选取的意象众多，请写出表现作者肯定的爱情观的两个中心意象。(2分) 3. “不”是个否定词，解析在文中的作用。(4分) （2019年·山西对口升学）阅读《雨巷》完成1-3题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的优愁， 在雨中衰怨， 哀怨又彷徨。 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着 冷漠、凄清、又调怅。 她默默地走近 走近，又投出。 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的袁曲里， 消了她的颜色， 消了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 于香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 1.下列诗歌节奏的划分，错误的一项是 A一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘 B.她/彷徨在/这寂寥的雨巷 C.像梦中/飘过一枝/丁香地 D.到了/颓圮的/篱墙 2.诗的首尾两节是如何表现回环迭唱的音乐美的？（2分） 3. 重象征、重暗示是本诗的一大特点，诗中“雨巷”、“丁香一样的姑娘”分别暗示和象征了什么象（4分） （2018年·山西对口升学）阅读《琵琶行》(节选)，完成1-3题。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白， 1.结合选文，对诗中词、句的赏析不正确的一项是 ( ) (2分) A．“急雨”用人们熟悉的声音表现琵琶细弦弹奏时的细粹绵密。 B．“裂帛”写出了四弦齐拨时琵琶声的清脆轻促,响亮非凡。 C．“轻拢”一句写弹奏的动作，表现了的琵琶女高超的演奏技巧。 D．“大珠”一句用大小珠子落玉盘我的声音写琵琶声的清脆悦耳。 2.诗人描写琵琶乐曲时使用的最突出的手法是什么?有什么作用? (4分) 3.“东船西舫悄无言 ,唯见江心秋月白”环境描写的特点是什么? (2分) （2） （2017年·山西对口升学）诗歌鉴赏（7分） 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，相握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风吹过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 象刀，象剑， 也象戟； 我有我红硕的花朵， 象沉重的叹息， 又象英勇的火炬 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓； 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 1.诗中作者否定了哪几种爱情观？为什么？（4分） 2.结合全诗，谈谈你对“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”的理解。（3分） （2016年·山西对口升学）诗歌鉴赏（7分）  我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 　　 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。   我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色是破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去…… 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 1. 分析诗中所包含的意象。（4分） 2. 分析诗人所表达的情感。（3分） （2） （2015年·山西对口升学）诗歌鉴赏（７分） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1.诗中的“土地”“河流“”风“”“黎明”四组意象包含了哪些内容？各具有什么象征意义？（４分）  2.诗人为什么要用“嘶哑的喉咙歌唱”？（3分） ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中职专用】山西省近十年（2015-2024）对口升学语文真题分类汇编 诗歌鉴赏 （2024年·山西对口升学）阅读《念奴娇·赤壁怀古》，完成小题。 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 11. 下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ） A. 念奴娇是词牌名，赤壁怀古是题目，词分为上下两阕。 B. “江山如画”是对上文写景的总结“一时英雄豪杰”是下文由写景过渡到写人。 C. “羽扇纶巾”句，写出了赤壁之战中诸葛亮衣着儒雅，仪态从容，轻松大破曹军。 D. “酹”本是指洒酒祭奠，本词指的作者洒酒酬月，祭奠自己的感情。 【答案】C 【解析】C.“写出了赤壁之战中诸葛亮衣着儒雅”错误。根据“遥想公瑾当年”可知，这里说的是周瑜。故选C。 12. 请分析“穿”“拍”的妙处？ 【答案】“穿”用了夸张手法，化动为静，从视觉的角度写出了乱石的陡峭、尖锐、高耸入云的特点。“拍”用了拟手法，点出了江流湍急的气势，这两个动词形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。 【解析】“穿”，击穿、穿过。句中描写岸边乱石林立，像要刺破天空。这里运用了夸张的修辞手法，本身石头是静景，却用穿这个动作变为动景，写出磅礴阔大的气象。 “拍”，拍打。句中描写惊人的巨浪拍击着江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。这里运用了拟人的修辞手法，把浪拟人化，拍打着岸边，体现出水的汹涌。 13. 在词的下阕，苏轼谈到小乔，有何用意？ 【答案】在词的下阕，苏轼谈到小乔，主要是为了烘托周瑜的才华横溢和意气风发，通过这一细节来突出周瑜的风姿。苏轼通过“小乔初嫁了”这一描述，不仅说明了周瑜在指挥赤壁之战时年纪很轻且很有作为，而且还以美人烘托英雄，使得周瑜的形象更加潇洒，英雄美人相得益彰。苏轼通过这些描述，表达了自己对周瑜的仰慕之情，同时也抒发了自己功业无成的感慨，反衬自己的年老无为。这种感情虽然表达了伤感之情，但实际上是苏轼不甘沉沦、积极进取、奋发向上的表现，仍不失英雄豪迈本色。 【解析】写小乔，谈到了小乔出嫁，那个时候小乔年轻漂亮，刚刚婚嫁。正面写小乔其实是为了衬托周瑜，有美人作伴，周瑜一定是年轻有为的，潇洒的英雄形象赫然于纸上，由此表达了对周瑜的仰慕之情。作者由周瑜又联想到了自己，却没有什么成就，年老无为，又有些许感伤。但这并不能使其奋发向上的精神消磨，依旧积极进取，展现英雄本色。由小乔写到周瑜，由周瑜写到自己，体现了独特的艺术手法。 （2023年·山西对口升学）阅读下面文字，完成下列小题。 蜀相 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 15. 对这首词的赏析不正确的一项（ ） A. 首联用自问自答的方式交代了丞相祠堂所在的方向，也交代了它的环境特点。 B. “寻”说明了有目的地去寻找，表达了作者对诸葛亮敬佩仰慕之情。 C. 颈联高度概括了诸葛亮鞠躬尽瘁的一生，“开济”的意思是开国济世，匡济危世。 D. 全诗叙事、写景、抒情相结合笔墨酣畅淋漓充分体现杜诗奔放飘逸的风格。 【答案】D 【解析】D.“杜诗奔放飘逸的风格”错误。杜甫的诗风以沉郁顿挫著称，《蜀相》一诗同样体现了这种风格，虽然其中也有叙事、写景和抒情的结合，由“自”“空”“泪满襟”可见用“奔放飘逸”来形容杜甫这首诗的风格并不准确。故选D。 16. 分析颔联中“自”和“空”的妙用。 【答案】“自”和“空”两个字的妙用在于它们很好地表达了诗人对诸葛亮的怀念和对其功业未就的惋惜之情。 【解析】在颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，“自”是“独自”的意思，强调了碧草只顾自己呈现一片春色，并不理会诗人的感慨之情；“空”是“白白地”的意思，强调了黄鹂徒然发出婉转的叫声，却没有人来听。这两个字衬托出了祠堂的荒凉冷落，同时也含有诗人感物思人、追怀先贤的情怀。 17. “出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”流露出作者怎样的感情？ 【答案】这两句诗流露出作者对诸葛亮北伐未竟、功业未成的深深惋惜之情，同时也抒发了诗人自己功业未就的深沉感慨。 【解析】这句话表达了作者对诸葛亮未能实现统一中原的宏愿便英年早逝的深切哀悼，以及对他鞠躬尽瘁、死而后已精神的崇敬。同时，这也流露出诗人对历史上所有像诸葛亮一样，有才略却壮志未酬的英雄人物的共同哀叹，以及对自己怀才不遇、报国无门的感慨。 （2022年·山西对口升学）诗歌鉴赏（8分） 登高 杜甫（唐代） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 1.对这首诗的赏析，不正确的一项（ ）（2分） A.首联动静结合，勾画了一幅以冷色调着墨的绝妙水墨画。 B.尾联用四个字“艰”“难”“苦”“恨”突出了诗人内心痛苦和郁闷的程度。 C.本诗错综描写，表达了作者悲伤的情感，抒发了作者思乡之情。 D.本诗是由大诗人杜甫于大历二年记寄夔州所写的一首七言律诗，前四句写景，述登高所闻，后四句写情，写登高之情。 【答案】C 【解析】“本诗错综描写，表达了作者悲伤的情感，抒发了作者思乡之情”。因为诗歌中并未明确表达作者的思乡之情，所以C项理解错误。A项描述了首联的动静结合和水墨画特色，B项解释了尾联中“艰”“难”“苦”“恨”四个字的含义，D项则概述了诗歌的结构和写作背景，都是正确的。 2.分析“无边”“不尽”两个词的妙用。（3分） 【答案】“无边”“不尽”两个词在诗中起到了非常妙的作用。首先，“无边”用于修饰“落木”，展现了落叶的繁多和空间的广阔，让读者感受到一种萧瑟、凄凉的气氛。而“不尽”则用于形容“长江”，强调了江水的滚滚东流，无穷无尽，进一步增强了诗歌的壮阔感和历史感。这两个词通过夸张的手法，将自然景象的宏大和时间的无尽融为一体，使诗歌的意境更加深远。 3.宋代罗大经在《鹤林玉露》中称颈联为“十四字之间，含有八意”，联系杜甫的身世遭遇，谈谈你对颈联的理解。（3分） 【答案】宋代罗大经在《鹤林玉露》中称颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”为“十四字之间，含有八意”。联系杜甫的身世遭遇，我们可以理解到，这十四个字中包含了诗人漂泊万里、远离故乡的愁苦；悲叹秋天的凄凉；客居他乡的无奈；长期漂泊的孤独；晚年多病的痛苦；年事已高的无奈；事业无成的苦闷；忧国忧民的情怀。这些情感交织在一起，构成了诗人复杂而深邃的内心世界。 （2021年·山西对口升学）诗歌《沁园春·长沙》鉴赏（8分） 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒， 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 1.下列对全文理解不正确的一项（ ） A.从看万山红遍到万类霜天竞自山，一个看字总领了七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 B.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，点明了时间、地点、特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。 C.浪遏飞舟的象征主义，从整体上看这是敢于斗争敢于胜利的革命精神的赞颂。 D.忆往昔峥嵘岁月愁中的峥嵘原指山势高峻的样子，这里比喻才气品格等超越寻常。 【答案】D 【解析】D项中的“愁”字是错误的，原文应为“忆往昔峥嵘岁月稠”，其中“稠”字表示多而密，用来形容过去不平凡的日子丰富而充实，而非表达愁绪。而“峥嵘”一词在此处确实用来比喻不平凡、超越寻常，但并非指才气品格，而是指过去的岁月或经历。 2.请分析鹰击长空的“击”，鱼翔浅底的“翔”，万类霜天竞自由的“竞”。 【答案】“鹰击长空”的“击”字生动展现了雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力之势，象征着革命者勇往直前的豪情壮志。 “鱼翔浅底”的“翔”字原意是鸟盘旋飞翔，但在这里用来形容鱼在水中自由轻快地游动，仿佛鸟儿在空中飞翔一般，展现了鱼儿在清澈水中自由自在的状态，也暗喻了革命者自在从容的斗争精神。 “万类霜天竞自由”的“竞”字，通过拟人手法，写出了万物在秋日里竞相展现自由生命力的景象，强调了宇宙间一切生物在秋天里自由蓬勃发展的态势，同时也寄托了诗人对自由解放的向往和追求。 3.诗人笔下的秋天绚丽多彩，与古人悲秋不同，请分析。 【答案】诗人毛泽东笔下的秋天，通过描绘万山红遍、层林尽染、漫江碧透、百舸争流等壮丽景象，展现了一个色彩斑斓、生机勃勃的秋天。这与古人常有的悲秋情绪截然不同。古人多因秋天万物凋零、萧瑟凄凉而引发悲叹，但诗人却以豪迈的情怀和广阔的胸襟，赋予了秋天新的生命力和意义。他笔下的秋天，不仅是自然景色的真实写照，更是革命者乐观向上、积极进取的精神风貌的体现。通过描绘秋天的绚丽多彩，诗人表达了对祖国大好河山的热爱和对革命事业的坚定信念。 （2020年·山西对口升学）诗歌《致橡树》鉴赏（8分） 我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源，常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光，甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干，像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓。 仿佛永远分离，却又终身相依。 这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。 1. 下列不属于朦胧诗派的代表是（ ）(2分) A舒婷 B. 张贤亮 C. 北岛 D. 顾城 【答案】B 【解析】解析：朦胧诗派主要兴起于20世纪70年代末80年代初，代表人物包括舒婷、北岛、顾城等，他们的诗作多具有含蓄、隐晦、意象丰富的特点。而张贤亮并非朦胧诗派的代表，他更多地是以小说创作为主，尤其是以描写文革时期人们的生活和心态而著称。 2. 诗中选取的意象众多，请写出表现作者肯定的爱情观的两个中心意象。(2分) 【答案】诗中表现作者肯定的爱情观的两个中心意象是“木棉”和“橡树”。这两个意象在诗中象征着平等的爱情关系，作者通过它们来表达自己对于爱情的看法，即爱情应该是基于双方平等、独立、相互尊重和理解的基础之上的。 3. “不”是个否定词，解析在文中的作用。(4分) 【答案】“不”在文中的作用是作为一种否定的手段，用来表达作者对传统爱情观的批判和否定。诗人通过一系列“不”字句，否定了那种依附性、单方性的爱情观念，如“绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己”、“绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲”等，强调了她所追求的爱情是平等、独立、相互依存的。同时，“不”字也起到了加强语气、突出主题的作用，使得整首诗更加鲜明地表达了作者的爱情观。 （2019年·山西对口升学）阅读《雨巷》完成1-3题。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的优愁， 在雨中衰怨， 哀怨又彷徨。 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着 冷漠、凄清、又调怅。 她默默地走近 走近，又投出。 太息一般的眼光， 她飘过 像梦一般的， 像梦一般的凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的袁曲里， 消了她的颜色， 消了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 于香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 1.下列诗歌节奏的划分，错误的一项是 A一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘 B.她/彷徨在/这寂寥的雨巷 C.像梦中/飘过一枝/丁香地 D.到了/颓圮的/篱墙 【答案】C 【解析】正确的划分应该是“像梦中/飘过/一枝丁香地”，以保持诗句的流畅性和意义完整性。 2.诗的首尾两节是如何表现回环迭唱的音乐美的？（2分） 【答案】诗的首尾两节通过词语的重复和结构的相似来表现回环迭唱的音乐美。首节和尾节都使用了“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷”的句式，通过词语的重复和句式的相似，形成了一种回环往复的音乐效果。同时，两节都表达了诗人对“丁香一样的姑娘”的期盼和追寻，这种情感的重复也增强了诗歌的音乐美。 3. 重象征、重暗示是本诗的一大特点，诗中“雨巷”、“丁香一样的姑娘”分别暗示和象征了什么象（4分） 【答案】《雨巷》这首诗中，“雨巷”和“丁香一样的姑娘”都是富有象征意义的意象。其中，“雨巷”象征着当时社会的黑暗沉闷，以及诗人内心的迷惘和苦闷。而“丁香一样的姑娘”则象征着诗人对美好理想的追求和向往，同时也代表着诗人心中那份淡淡的忧愁和哀怨。这两个意象的巧妙运用，使得整首诗充满了朦胧美和象征意义。 （2018年·山西对口升学）阅读《琵琶行》(节选)，完成1-3题。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白， 1.结合选文，对诗中词、句的赏析不正确的一项是 ( ) (2分) A．“急雨”用人们熟悉的声音表现琵琶细弦弹奏时的细粹绵密。 B．“裂帛”写出了四弦齐拨时琵琶声的清脆轻促,响亮非凡。 C．“轻拢”一句写弹奏的动作，表现了的琵琶女高超的演奏技巧。 D．“大珠”一句用大小珠子落玉盘我的声音写琵琶声的清脆悦耳。 【答案】A 【解析】“急雨”用人们熟悉的声音表现琵琶细弦弹奏时的细粹绵密。实际上，“急雨”是用来形容大弦弹奏时声音粗重急促，而非细弦弹奏的细粹绵密。因此，A项的描述是错误的。 2.诗人描写琵琶乐曲时使用的最突出的手法是什么?有什么作用? (4分) 【答案】诗人描写琵琶乐曲时使用的最突出的手法是比喻。这种手法通过把琵琶声比作各种声音，如急雨、私语、珠落玉盘、泉流冰下等，生动形象地描绘了琵琶声的丰富多变和美妙动听。同时，这种手法也突出了琵琶女演奏技艺的高超，使读者能够更深刻地感受到乐曲的魅力和感染力。 3.“东船西舫悄无言 ,唯见江心秋月白”环境描写的特点是什么? (2分) 【答案】“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”这句环境描写的特点是侧面烘托。通过描写周围环境的寂静无声，只有江心秋月映照出的白色光芒，来烘托出琵琶乐曲的优美动听和感人至深。这种侧面烘托的手法，使得读者能够更加深刻地感受到乐曲所传达的情感和意境。 （2） （2017年·山西对口升学）诗歌鉴赏（7分） 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿 为绿阴重复单调的歌曲； 也不止像泉源 长年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，相握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风吹过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 象刀，象剑， 也象戟； 我有我红硕的花朵， 象沉重的叹息， 又象英勇的火炬 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享雾霭、流岚、虹霓； 仿佛永远分离， 却又终身相依。 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里： 爱—— 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，足下的土地。 1.诗中作者否定了哪几种爱情观？为什么？（4分） 【答案】诗中作者否定了三种爱情观。首先是否定了“攀援的凌霄花”式的爱情观，因为这种爱情观是借对方的显赫地位来炫耀自己，带有功利色彩。其次是否定了“痴情的鸟儿”式的爱情观，因为这种爱情观是一厢情愿地倾其所有，却忽略了自身的人格独立。最后是否定了“泉源、险峰、日光、春雨”等单方面的奉献式的爱情观，因为这种爱情观一味奉献，却忘记了爱是相互的，需要彼此的理解和尊重。 2.结合全诗，谈谈你对“爱——不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地”的理解。（3分） 【答案】这句话表达了作者对爱情的深刻理解。爱不仅仅是喜欢一个人的外在，如伟岸的身躯，更要关注他的内在，包括他所处的位置和所坚守的信仰、理想等。这种爱是包容的，不仅爱他的优点，也爱他的缺点和不足。同时，这种爱也是相互的，需要双方共同努力，共同分享生活的喜怒哀乐。只有这样，才能建立起真正的、坚贞的爱情。 （2016年·山西对口升学）诗歌鉴赏（7分）  我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、 岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 　　 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。   我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色是破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去…… 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 1. 分析诗中所包含的意象。（4分） 【答案】诗中所包含的意象丰富多样，具有深刻的象征意义。首先，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草屋”、“云朵”等自然元素被诗人用作自我形象的描绘，它们各自代表了不同的境遇与状态，如急流的奔腾不息、荒林的坚韧不拔、废墟的静默与牺牲、草屋的简陋与坚韧、云朵的漂泊与自由。这些意象共同构建了一个勇于奉献、不畏艰难、甘于平凡且追求陪伴与温暖的自我形象。 同时，“小鱼”、“小鸟”、“常春藤”、“火焰”、“珊瑚似的夕阳”等则是诗人对爱人的形象描绘，它们分别象征着爱人的灵动、自由、坚韧、温暖与美好。这些意象不仅展现了爱人的特质，也表达了诗人对爱人深深的爱意与美好的愿望。 2. 分析诗人所表达的情感。（3分） 【答案】诗人在这首诗中表达了一种深沉而热烈的情感。他通过将自己比喻为各种自然元素，如急流、荒林、废墟、草屋、云朵等，来展现自己为了爱人而甘愿付出一切、经历各种艰难险阻的决心与勇气。这些意象不仅体现了诗人的牺牲精神，也表达了他对爱情的坚贞与执着。 （2） （2015年·山西对口升学）诗歌鉴赏（７分） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1.诗中的“土地”“河流“”风“”“黎明”四组意象包含了哪些内容？各具有什么象征意义？（４分） 【答案】诗中的“土地”、“河流”、“风”和“黎明”四组意象共同构成了对祖国的深情描绘和象征。其中，“土地”象征着被日本侵略者践踏的国土，表达了诗人对祖国的深切关怀和痛苦；“河流”则象征着中国人民悲愤的泪水，展现了民族在苦难中的不屈与坚持；“风”象征着中国人民的愤怒和反抗，传递出民族精神的力量和坚韧；“黎明”则象征着充满生机与希望的解放区，预示着黑暗之后的光明未来。这四组意象相互交织，共同表达了诗人对祖国的深厚感情和对未来的美好憧憬。  2.诗人为什么要用“嘶哑的喉咙歌唱”？（3分） 【答案】诗人选择用“嘶哑的喉咙歌唱”，是因为这种声音更能表达出他内心深处的痛苦和悲哀，以及他对这片土地的无比热爱和执着追求。这种声音虽然不完美，但却充满了真挚和力量，更能打动人心。同时，这也反映了诗人为了祖国、为了人民而不惜牺牲自己的坚定信念和崇高精神。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$