05 修辞手法-【中职专用】山西省十年（2015-2024）对口升学语文真题分类汇编

【中职专用】山西省近十年（2015-2024）对口升学语文真题分类汇编 05修辞手法 （2017年·山西对口升学）对下列句中所用修辞手法的判断，不正确的一项是 （ ） A.你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（设问） B.教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，有的左顾右盼。（排比） C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） 【答案】C 【解析】选项A，此句自问自答，以“你一定要激怒我吗？”提问，随后以“那么好，来，朋友！”回答，是设问修辞手法的典型运用，判断正确。 选项B，此句连用了三个“有的……”，句式结构一致，语气一致，表达了教室里学生们不同的骚动状态，是排比修辞手法的运用，判断正确。 选项C，此句将“山”比作“眉黛”，将“小屋”比作“眉梢的痣一点”，是比喻修辞手法的运用，而非拟人。拟人修辞手法通常是将非人的事物赋予人的特性或行为，但此句中并未体现，判断错误。 选项D，此句将嗅觉上的“缕缕清香”与听觉上的“渺茫的歌声”相联系，通过通感手法，使无形无味的清香变得可感可闻，判断正确。 综上所述，正确答案是C。 （2016年·山西对口升学）下面句子中没有运用比喻手法的是 A.水像无边的跳跃的水银。 B.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 D.她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 【答案】B 【解析】选项A，此句使用了比喻手法，将“水”比作“无边的跳跃的水银”，形象地描绘了水的流动性和光泽感，故A项错误。 选项B，此句并未使用比喻手法，而是运用了拟人的修辞手法，将“苇眉子”赋予人的动作“跳跃”，使其形象更加生动，故B项正确。 选项C，此句使用了比喻手法，将“小船”比作“离开了水皮的一条打跳的梭鱼”，生动地展现了小船在水面上的灵活与迅捷，故C项错误。 选项D，此句同样使用了比喻手法，连续两次将“她坐的地方”分别比作“一片洁白的雪地”和“一片洁白的云彩”，形象地描绘了环境的纯净与美好，故D项错误。 综上所述，正确答案是B （2015年·山西对口升学）下面句子中没有运用比喻手法的句子是（ ） A.溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。 B.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。 C.爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。 D.人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 【答案】C 【解析】选项A，该句使用了比喻手法，将“溪流”比作“弓背”，将“山路”比作“弓弦”，形象地描绘了溪流与山路之间的形态关系，故A项错误。 选项B，该句同样使用了比喻手法，将“眸子”比作“水晶”，生动地描绘了翠翠眼睛的清澈明亮，故B项错误。 选项C，此句并未使用比喻手法，而是直接描述了爷爷在溪中唱歌的情景，以及这声音给周围环境带来的微妙变化，故C项正确。 选项D，该句使用了比喻手法，将“人”的乖巧、温顺比作“山头黄麂”，形象地展现了人物的性格特点，故D项错误。 综上所述，正确答案是C。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【中职专用】山西省近十年（2015-2024）对口升学语文真题分类汇编 05修辞手法 （2017年·山西对口升学）对下列句中所用修辞手法的判断，不正确的一项是 （ ） A.你一定要激怒我吗？那么好，来，朋友！（设问） B.教室里有了些许的骚动，有的互递眼色，有的窃窃私语，有的左顾右盼。（排比） C.山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（拟人） D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（通感） （2016年·山西对口升学）下面句子中没有运用比喻手法的是 A.水像无边的跳跃的水银。 B.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。 C.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。 D.她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 （2015年·山西对口升学）下面句子中没有运用比喻手法的句子是（ ） A.溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。 B.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。 C.爷爷到溪中央便很快乐地唱起来，哑哑的声音同竹管声振荡在寂静空气里，溪中仿佛也热闹了一些。 D.人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$