6.3 《公输》课件-【中职专用】高一语文同步备课课件+教学设计+习题（高教版2023·基础模块上册）

公 输 ——《墨子》 行业祖师爷 农业——土神、谷神 裁缝——轩辕氏（黄帝） 酿酒——杜康 冶铁——太上老君 教育——孔子 中医——扁鹊 造纸——蔡伦 认识鲁班 公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，山东人，是我国古代传说中的能工巧匠。现在，鲁班被人们尊称为建筑业的鼻祖，其实这远远不够。 鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也颇有建树。他发明了飞鸢，是人类征服太空的第一人，他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)以及其他攻城武器，是一位伟大的军事科学家。 在机械方面，很早被人称为“机械圣人”，此外还有许多民用、工艺等方面的成就。 诸子散文 春秋战国之交 代表 《论语》和《墨子》 战国中叶 代表 《孟子》和《庄子》 战国后期 代表 《荀子》和《韩非子》 所谓“诸子百家”，主要有儒家、墨家、道家和法家，其次有阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等等。 儒家代表人物 、 、 。主要的核心思想是“仁”的著作学说 、 、 。 道家代表人物 、 。道家的思想崇尚自然，有辩证法的因素和无神论的倾向，同时主张清静无为，反对斗争。著作学说 、 。 法家代表人物 。主张“以法治国”的“法治”而闻名 。著作学说 。 孔丘 孟轲 荀况 《论语》 《孟子》 李耳 庄周 《老子》（道德经） 《庄子》（南华经） 《荀子》 韩非 《韩非子》 代表作品 墨子（约前476～前390），名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。《墨子》原有71篇，现存53篇。墨子宣传“非攻”“兼爱”等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力。 作者介绍 关于“兼爱”和“非攻” 墨子思想的精髓。 1.兼爱：爱天下所有的人。 2.非攻：反对侵略战争，维护和平。 他要“兴天下之利，除天下之害”。 为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。 知识链接 背景介绍 当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 春 秋 战 国 形 势 图 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 鲁 吴 宋 狄 戎 蔡 陈 初步感知 听课文朗读，要求： 1.注意停顿和节奏。 2.划出生字词。 3.理解课文内容。 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 公输盘 bān 械 xiè 郢 yǐng 文轩 xuān 敝舆 bì yú 锦绣jǐn xiù 短褐hè 粱肉liáng 糠糟 kāng zāo 犀兕xī sì 麋鹿mí 鳖鼋鼍 biē yuán tuó 雉兔鲋鱼 zhì fù 楩楠豫章 pián nán yù 守圉 yù 诎qū 禽滑厘gǔ 楚寇 kòu 读准字音 PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ 11 公输盘（bān）不说（yuè） 请说（shuō）之 长木(zhàng)   胡不见（xiàn）我于王 臣之弟子禽滑（ gǔ ）厘 注意读音 一、理清行文思路，把握文意 思考：1.本文敌对双方是谁? 2.主要人物是哪一位? 3.墨子前往楚国的目的是什么? 2.双方是鲁国墨子和楚国的公输盘、楚王。 1.主要人物是墨子。 3.他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。 主要内容 原文：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 公输盘： 鲁国人，能造奇特的器械。公输是姓，盘是名，也写做“公输班”或 “公输般”。民间称他鲁班。 云梯： 攻城时用来登城的器械。云，形容梯子很高。 以： 用，凭借； 译文： 公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，要拿去攻打宋国。 梳理文意 原文：子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 子墨子： 指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。 之： 代词，代指公输盘帮楚国做云梯攻打宋国这件事。 起于鲁： “起”是出发，动身的意思；“起于鲁”即“于鲁起”，从鲁国出发。 而： 连词，不用翻译； 译文： 墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜到达郢，去见公输盘。 梳理文意 原文：公输盘曰：“夫子何命焉为？” 何命焉为： （有）什么见教呢？“焉”与“为”合用，表示疑问语气。 夫子： 古代对人的尊称； 译文： 公输盘说：“先生有什么指教呢？” 梳理文意 原文：子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之” 愿： 希望； 借： 借助，依靠； 译文： 墨子说：“北方有人欺负我，我想借重您的力量杀掉他。” 梳理文意 原文：公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。” 说： 通“悦”，高兴，愉快； 请： 敬辞，大致相当于今天说的“允许”。 献： 奉送； 译文： 公输盘不高兴了。墨子说：“请让我奉送（给您）十金。” 梳理文意 原文：公输盘曰：“吾义固不杀人。” 义： 坚持合宜的道德、情理； 固： 从来，本来； 译文： 公输盘说：“我是讲道义的人，决不能平白无故杀人。” 梳理文意 原文：子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。” 说之： 解释这件事； 从： 在； 译文： 墨子站起来，拜了两拜，说：“请让我说几句话。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。 梳理文意 原文：宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 译文： 宋国有什么罪呢？楚国有的是土地，缺少的是民众，如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。 梳理文意 原文：宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。 译文： 宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。懂得这个道理，却不据理力争，不能说是忠诚。争论而达不到目的，不能说是坚强。自己说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。” 梳理文意 原文：公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？” 服： 被说服；无言以对； 胡： 然： 既然这样； 为什么； 已： 停止； 译文： 公输盘被说服了。 墨子说：“那么，为什么不停止攻宋呢？” 梳理文意 原文：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” 既已： 已经； 之： 代词，代指这件事； 译文： 公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。” 梳理文意 原文：子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 见： 引见； 于： 向；原句语序应为：胡不于王见我？ 译文： 墨子说：“（您）为什么不介绍我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。” 诺： 答应的声音，表示同意，可译为“好吧。” 梳理文意 原文：子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；” 今有人于此： 语序应为：今于此有人； 文轩： 文，彩饰；轩，有蓬的车； 敝舆： 破车； 译文： 墨子见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷； 梳理文意 原文：舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人？ 锦绣： 华丽的衣服； 褐： 粗布衣服； 粱肉： 指好菜好饭； 为： 是； 何若： 怎样； 译文： 抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；抛掉自己的白米肥肉，看见邻人有糟糠便想去偷。这是什么样的人呢？” 梳理文意 原文：王曰：“必为有窃疾矣。” 译文： 楚王说：“（这个人）一定患了偷窃病了。” 表判断. 为: 梳理文意 原文：子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。” 犹…之与…也： 好像…同…相比； 译文： 墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。 梳理文意 原文：荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富。 云梦： 犀兕： 犀，雄性的犀牛；兕：雌性的犀牛； 楚国的大泽； 译文： 楚国有云梦泽，那里满是犀兕、麋鹿之类，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍多得天下无比， 梳理文意 原文：宋，所为无雉兔鲋鱼者也，此犹 粱肉之与糠糟也。 所为： 所说的； 雉： 野鸡； 鲋鱼： 像鲫鱼的一种小鱼； 译文： 宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、兔子、鲫鱼都没有的地方。这就好像白米肥肉和糟糠相比。 梳理文意 原文：荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之于短褐也。 长松： 高大松木； 译文： 楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像锦绣衣裳和粗布衣服相比。 梳理文意 原文：臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 以…为…： 认为……是……； 王吏： 指楚王所派攻宋的官吏； 之： 主谓之间的助词，不用翻译； 此： 这，指上面所说的舍文轩、窃敝舆等； 译文： 我认为大王攻打宋国，正和这个害偷窃病的人一样。” 梳理文意 原文：王曰：“善哉，虽然，公输盘为我为云梯，必攻宋。” 善哉： 好呀； 虽然： 虽是这样； 译文： 楚王说：“对呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要打下宋国。” 梳理文意 原文：于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。 带： 衣带； 堞： 木片； 译文： 于是，楚王召见公输盘。墨子解下衣带当作城，用竹片当器械。 梳理文意 原文：公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 九： 表示次数多，古代“三”“九”常有这种用法； 机变： 巧妙的方式； 距： 通“拒”，抵御，防御； 译文： 公输盘一次又一次地设下攻城的方法，墨子一次又一次地挡住了他。 梳理文意 原文：公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 圉： 通“御” ，抵挡； 译文： 公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。 梳理文意 原文：公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 诎： 通“屈”，折服； 而： 转折连词，可是； 所以： 用什么（方法）。和现代汉语里用来表示因果关系的连词“所以”不同。 译文： 公输盘技穷了，但他说：“我知道怎么对付你了，可是我不说。” 梳理文意 原文：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 译文 墨子也说：“我也知道你要怎么对付我，可是我也不说。” 楚王问这是怎么回事。 梳理文意 原文：子墨子曰：公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 乃： 于是； 译文： 墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀了我，宋国就守不住了，就可以攻下了。 莫: 不；表否定. 梳理文意 原文：然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。 寇： 入侵； 译文： 可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城上等待楚国来进攻了。 梳理文意 原文：虽杀臣，不能绝也。 虽： 即使； 绝： 尽；这里指杀尽，灭绝。 译文： 即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。” 梳理文意 原文：楚王曰：善哉。吾请无攻宋矣。 请： 敬词，不用翻译。 译文： 楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。” 梳理文意 1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 (1～12) (13～16) (17～22) 2．以人物思想、态度的变化为线索组织全文。 背景交代 —公输盘“服”—楚王曰：“善” —— 公输盘诎 ——楚王曰“善” 理清思路 3.墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤： （1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷; （2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷； （3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。 理清思路 北方有侮臣者，愿借子杀之。 请献十金 先设圈套： 吾义固不杀人 宋何罪之有？ 杀不足争有余 宋无罪而攻之 知而不争 争而不得 义不杀少而杀众 公输服 1.墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服公输盘的？ —不智 —不仁 —不忠 —不强 —不知类 再用激将法： 反驳公输： 公输不说 劝谏艺术 楚 宋 方五千里 犀麋鹿鱼鼋等 长松文梓楠等 方五百里 无长木 无雉兔鲋鱼 文轩 锦绣 粱肉 敝舆 短褐 糠糟 舍 NO NO NO 窃 2.墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ ？ 王：必为有窃疾矣 墨子：王吏攻宋，与此同类 劝谏艺术 盘：九设攻城之变。 盘：吾知拒子吾不言 墨子：九距之 墨子：吾知子拒我吾不言 公输之意欲杀臣 吾弟子三百人持守圉之械待寇 虽杀臣，不能绝也 楚王善哉，无攻宋 3.墨子如何用行动折服公输盘、楚王的？ 模拟攻城： 针锋相对： 不畏威胁： 墨 子 见公输 闻之赴楚 义不杀人 义不杀少而杀众 以义相责 见楚王 必有窃疾 王吏攻宋 与此类同 以智相责 见公输 九设械尽 九距有余 持器待寇 以技相较 成 功 止 楚 攻 宋 墨子： 公输盘： 墨子： 楚王： 墨子： 公输： 墨子： 结构分析 请思考： 《公输》中，墨子是一个怎样的人？ 人物分析 从墨子的言行分析，他是一个什么样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘。 ⑵墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞。 不畏艰辛，反对不正义的战争 机智、雄辩的口才 人物分析 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变。 有勇有谋。 不怕牺牲、勇敢 人物分析 墨子 热爱和平 机智善辩 英勇无畏 人物分析 墨子 公输盘 楚 王 英勇无畏 机智善辩 热爱和平 阴险狡诈 野心勃勃 人物比较 （1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。 文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”，后来和楚王辩论，把攻宋与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻宋的侵略实质。 后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。 写作特色 （2）一波三折，悬念迭生。 墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。 写作特色 （3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。 第一部分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。 写作特色 本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了《墨子》散文论辩性强、逻辑性强的特色。 本文总结 1.整理文中的文言知识（一词多义、古今异义、通假字、特殊句式等）。 2.阅读《邹忌讽齐王纳谏》，比较劝谏艺术。 作业布置 Lavf60.4.100 $$