主题33 欧洲启蒙运动-【指南针】2024年高考历史总复习

第十二单元 主题33 欧洲启蒙运动 注：本主题涉及教材页码有，必修三109一116页。 三、过程 主题要点《《 阶段 国家 思想家 思想主张及著作 一、背景 反对君权神授，主张天赋人权：首但氨 1.经济：工场手工业时期， 霍布斯 约建立国家。 经济的进一步发展。 兴起 英国 反对君主专制，君主和政府的权力来潮 2.政治：资产阶级力量壮大和英法中央集 于人民：提出分权思想，赞成君主立宪 权民族国家的形成；欧洲封建专制的加强。 洛克 制：人民主权说：法治思想“法律面前人 3.思想文化： 、宗教改革、近 人平等”。 代科学的发展。 抨击天主教会，反对封建神权：反对君 二、概况 伏尔泰 主专制：提侣“天款人权”，自由平等：法 1.性质：是一场资产阶级性质的 律面前人人平等。 运动。 提出“三权分立”学说：反对君主专制， 2.过程：开始于荷 两国，高潮形成 孟德 侣导君主立宪：侣导天赋人权，认为政 于法国，然后扩展到德国和美国等国家。 斯鸠 权属于全体人民：法律应当是理性的 3.旗帜： ,矛头直指封建君 体现。 高潮 反对封建王权，发展了天赋人权说，铜 主专制统治。 法国 述了“主权在民”的政治理性：完著社会 4.内容： 卢梭 契约论：提出人民主权说：人类不平等 ①崇尚 ,建立“理性王国”，认为 的根源在于财产的私有：主张民主共和 判断是非的标准是人的理性。 制：形成浪漫主义思想 狄德罗 ②提倡科学，反对愚昧，重视知识。 反对迷信和专制，宣扬理性和科学：倡 为核心 ③反对封建王权、神权与特权，提倡“ 导自由权利，包括财产权、生命权和自 的百科 ”和“自由、平等、博爱”。 由权：人民是主权的所有者。 全书派 附：启蒙运动的内容。 启蒙运动的核心是理性：主权属于人 一“理"（核心用理性主义批判封建主义 扩展 德意志 康德 民：自由和平等只能在法律范围之内： 强调人的重要性 三批”对象)，批判专制主义和教权主义 启 提示：分权学说是英国启蒙思想家洛克提 三“追”（目标） 追求政治民主、权利平等、 出的，孟德斯鸠对其进行了发展与完善：社会 动 个人自由 契约论是英国启蒙思想家霍布斯最早提出的， 四“灭”（任务 →消灭封建王权、贵族特权、 卢梭对其进行了进一步研究，并在此基础上提 等级制度和教会权威 出了“人民主权思想”。 西南针·历史高考是家日 157 指南针·历史高考总复习 四、影响 武器。如为美国独立战争、拉美独立运动、日 1.思想层面 本明治维新、中国戊戌变法 新 (1)启蒙运动进一步弘扬了人文精神，把 文化运动等。 人文主义提升到 的高度，解放了人们 五、特点 的思想，尤其是促进了人自身的彻底解放，包 1.斗争矛头指向专制主义、教权主义 括人身解放和思想解放两方面，即人身自由和 (1)伏尔泰倡导英国式的君主立宪制、孟 思想自由。 德斯鸠明确提出三权分立的原则、卢梭提出 (2)启蒙运动动摇了欧洲的专制统治思想基 “社会契约论”和“人民主权说”，其共同的本质 础，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器。 就是反对专制主义。 ①启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民 (2)孟德斯鸠以“天赋人权”反对教会作为 主、法制和三权分立等思想，丰富和发展了人 第一等级的封建等级制度。 文精神的内涵。 (3)卢梭用“社会契约论”对抗“君权神 ②把反封建和反宗教神学的斗争推进到反 授”，是对教权主义的批判。 对专制制度、建立资产阶级 ”、根据 2.斗争方式摆脱了宗教的束缚，诉诸理性 资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文艺 启蒙思想家宣传理性，对封建制度进行理性 复兴更为彻底，更具有鲜明的政治革命性质。 的批判，是科学进步与资产阶级逐步强大的反映。 2.政治层面 3.批判领域主要集中于政治、思想领域 (1)推动了欧美资产阶级革命和改革，成为 既使是百科全书派，宣扬科学和理性的目 资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。 的也是反对专制、教权和迷信。 在启蒙运动的影响下，法国爆发了大革命。 4.主张实行法治，为未来的资产阶级政权 (2)启蒙运动的影响超出了欧洲范围，成 设计了蓝图。 为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德思想的比较 (1)相同：都主张自然权利、社会契约、人民主权思想；但具体内容又有差别： ①伏尔泰的自然权利观：认为自然赋予人类思想自由、出版自由、信仰自由等自由和在 法律面前人人平等的权利，但不反对财产上的不平等。 ②卢梭的自然权利观：赞同自由、平等是人的天性和自然权利：重视公共意志，反对任何 人因谋私利而违反公共意志；论述了私有制是人类不平等的起源，但他又认为财产权是所有 公民权中最神圣的权利（主张建立既没有富翁又没有乞丐的社会）。 158 指南针·历是名考属氯可 第十二单元 ③康德：在卢梭“人生而自由”的基础上，提出了“思想的自由”。 (2)相同：都反对君主专制，主张通过限制“公权力”来保障民权，但制度设计又有不同： ①在政体选择上，洛克，伏尔泰、孟德斯鸠主张君主立宪制：卢梭主张民主共和制 ②在权力制约上，洛克、孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张“人民主权不可分割”。 ③对代议制的看法上，卢梭认为“属于人民的主权不能转让”，反对当时唯一成型的英国 代议制（间接民主）、主张人民直接行使主权（直接民主）。 附：东西方文化的发展 顾炎武、 锚学政散 士夫2 革种舒提出佛激、道 李饶的 黄宗羲 孔了创立 “白家争的”焚5 教思想行“三 情学 程 王明进步思 的民主 情家学诚 局面出现坑尊术 了新发展 复兴 理学 心学 色形思拟 中 国公元前公元前公元前公龙前公心前 南米 明末 220年 581年618年 907年960年979年 1271年1368年1644年1840年 1912年 770年476年475年221年 22074日 春秋 战可 两汉 三两骨 清帝 时期 时期 时期 隋朗 南北朝时 五代卜国时州 元朗 明刻 谌位 期 14w16C 号丁·将德 片蒙运动兴起 智者学 文艺装兴 发表《九十 英国《杖利 法国人革 派出现 运动兴起 五条论纲 法案》须布 命绿发 欧 公元前公元前公元前公元前公元前公元 1300年1400年1487年 1517年1519年1649年1689年1700年1765年1789年 洲594年 509年450年400年 338年元年 克利斯 雅典代主 希婚城邦 木主义 迪亚士发 宗教改 麦哲伦 英国资产 提尼改 改治的黄 第次 别度授洛 明界在歌 观好望 开始 环球航 阶级革命 上业革 金脚扇 湖现 行开始 开始 危开始 指南针·历史高考是家日 159 指南针·历史高考总复习 单元整合 单元结构 新航路的开辟 加快资本原始积累 物质文明 资社 早期殖民扩张 促进资本主义发展 本 中古社 文艺复兴：摆脱神学的束缚 义产 西方近代 构建了资本 萌力 精神文明 宗教改革：摆脱教权的束缚 文明的兴起 主义新文化 近 的 启蒙运动：摆脱王权的束缚 出 展 实现民族独立 政治文明 尼德兰革命 建立共和制度 会转型 生活，增强国家的实力。 单元重点《 (2)近代社会到来的主要特征 1.西欧由中古社会到近代社会 ①商品经济取代自然经济。自然经济的 (1)推动因素 生产日标主要是满足自我消费，带有闭塞性， ①资本主义萌芽是新航路的开辟和文艺 发展滞缓。资本主义商品经济是以实现利润、 复兴的经济基础。其成长是促进转型的根本 增殖资本为目的的市场经济。它必然会侵蚀 性因素。 自然经济，要求无条件的绝对私有制。 ②文艺复兴是资产阶级为维护其政治、经 ②法治取代人治，以法律为标志的国家权 济利益，促进资本主义发展在意识形态领域的 力取代以血统为依据的贵族特权。商品经济 反映。推动了自然科学的革命与进步，为新航 要求自由，要求人的自然权利，那就必然与封 路的开辟创造了条件。 建制度下的王权、神权、特权形成尖锐的对立。 ③新航路的开辟证明了地圆学说，引起了 近代资产阶级代议制的确立体现了政治民主 “商业革命”和“价格革命”，加速了欧洲封建制 化和法制化的趋势。 度的衰落和资本主义的发展。 ③公民取代臣民。以主权在民取代主权 ④早期殖民主义活动加速了资本原始积 在君，实行代议制度，执政者由公民选举产生。 累，殖民扩张是世界市场形成的主要途径。 2.宗教改革和文艺复兴的比较 ⑤宗教改革，具有浓厚的民族主义倾向， (1)相同 如英国国教运动就是由英国国王领导，脱离了 ①都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌 罗马教会的控制。 芽和发展的时期。 ⑥重商主义，由民族国家奖励出口、限制 ②都具有反封建的性质，并把矛头对准了 入口，以维持王室和政府的开支，改善民众的 天主教会。 160指南针·文名老属复可 第十二单元 ③两者互相促进，共同对抗天主教权威， 的原始教义，也为新教教义的形成开辟了道路。 都在一定程度上解放了人们的思想，促进了欧 3.16世纪一人类社会发展的重要节点 洲资本主义的发展。 (1)政治上，伴随宗教改革的扩展，专制主 (2)不同 义民族国家和早期资本主义国家产生。 ①认识中心：文艺复兴运动强调人的伟 (2)经济上，1500年前后，欧洲商品经济的 大，肯定人的价值及尊严：宗教改革强调神的 发展推动了新航路开辟，加速了资本原始积 伟大，一切以神为中心。 累，欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量 ②借助的形式：文艺复兴借助了文学艺术 逐步壮大。 的形式，而宗教改革借助了宗教的形式。 (3)思想文化上，1500年以后，受经济发展 ③表现领域：文艺复兴运动主要表现在思 的影响，西欧人开始在文化、思想、宗教等领域 想文化领域和社会的上层：宗教改革更多地表 进行着突破和变革，甚至涉及了政治领域，这 现为一场政治运动，更具有广泛的群众基础。 些变革都预示着资本主义曙光的来临。 ④对待宗教的态度：文艺复兴运动认识并 (4)对外关系上，1500年以前的世界是闭 揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱 塞的世界，是孤立的世界。地理大发现以后， 和解的态度：宗教改革直接否定教皇权威。 这种各地区相互隔绝的状态被打破，成为人类 (3)联系：宗教改革的发生受到文艺复兴 社会向全世界连为一体迈出的第一步。而自 的影响。 此开始的殖民扩张使欧洲的贸易扩大到全世 文艺复兴时期文主义者之谴责天主教教会 界，为新兴的资产阶级开辟了新的活动场所， 的黑暗腐败，为宗教改革派提供了攻击天主教的 东方开始落后于西方。 论据，人文主义者之研究《圣经》的原文及基督教 4.比较启蒙运动与文艺复兴的异同 文艺复兴 启蒙运动 时间 14一17世纪 17,18世纪 资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成，封建教会 资本主义经济进一步发展，黄产阶级日益壮大，欧洲各 时代背景 种学统治人民 国封建君主专制强化 进程 从意大利到欧别其他国家，中心在意大利 由英法到欧洲其他国家，中心在法国，影响全世界 主要倾城 文艺领城 思想政治领战 以人文主义为核心，矛头对准天主教会，反对神学束以“理性主义”为镇帜，反对天主数会和封建制度，反对 缚，反对基督教的来世观念和禁欲主义：强调人性，重 专制，救权：提出天赋人权，自由平等的学说：追求政治 主要内容 视现世生活，强调追求现世幸福：尚未形成一套成熟的民主、权力平等和个人自由，建立贵产阶级政权，为资 政治理论和完整的思想体系 本主义社会提出一套政治构想 与自然科 促进了自然科学的产生 在自然科学发展的基础上兴起，又推动了科学的发展 学的关系 特点 借助古希精罗马文化，反对救会对人的束蜂 批判天主救会和封建专制制度 都是资本主义发展的结果：都由一国兴起迅速波及其他国家：都反映了新兴资产阶级思想、主张和观，点，都注重 相同 了人的价值，都是资产阶级反封建的思想，都是资产阶级思想解放适动：都代表资产阶城的利益，都为资产阶级 取得政治，经济上的就治地位作了思想准备：都有利于自然科学的发展。 指南射·历史高考是轰日 指南针·历史高考总复习 5.宋元时期和16世纪西方“商业革命”对比 时期 宋元 西方 项目 商业的时间、空间均不弄受限制：“草市”具有比较完备 贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，贸易范国不断扩 表现 的饮食服务设施：纸币的出现与大量使用：以商业为中展：商业经营模式发生变化，股份公司、证泰交易所出现： 心的大城市出现：海外贸易发达 贸易中心由原来的地中海区城转移到大西洋活岸 发展 没有突破农耕经济的范畴，没有进一步推动新的经济 促进封建生产关系的瓦解，促进资本主义和资产阶级力量 水平 因素和阶级力量的产生 的成长 由于专制制度的阻碍，工商业的发晨仍受重农抑商政 已形成区城性贸易市场，使世界市场的雏形出现。推动了 特 市场 策的制约，对外贸易仍以官方贸易为主，官营手工业仍 经济结构和经营方式的转变，出现殿份制、银行等经营 点 范围 然占据主导地位，国内市场比较狭小 现象 没有推动封建生产方式（生产关系）向资本主义生严方 影响 使西欧封建制度瓦解：推动了资本主义的发展 式迈进 6.西方人文主义思想的发展历程 附：人文主义思想发展曲线图 (1)起源：公元前5世纪，古希腊先哲的精 4发展程度 追求政治日山 神觉醒时期，着重探究人本身。智者学派将人 高潮 置于世界和社会的中心，强调人的价值和决定 迫求信仰自山 作用；成为人文主义的源头。苏格拉底更加注 追求人 迫求现世的卡衬 的价值 重人的伦理道德和知识，主张“美德即知识”， 起潮压制 古 r 141617 18 把哲学发展成为一门真正研究“人”的学问。 时别 希 世世业 世 陆 纪 纪纪纪 纪 (2)湮没：中世纪，天主教神学统治了人们 的精神世界，神本主义长期占据主导地位。 学法点拔 (3)复兴：文艺复兴时期，思想家们批判神 整体史观 权统治，强调以人为中心，肯定人的价值和尊 整体历史观亦称全球历史观，它是20世 严，反对禁欲主义、来世观，提倡追求现实的幸 纪以来，尤其是第二次世界大战以后，随着对 福生活，鼓吹人性解放和思想自由。 西欧中心论的批判不断深入而形成的一种新 (4)发展：宗教改革时期，否定罗马教皇的 的历史观。整体历史观的基本观点有： 权威，反对天主教会的宗教特权，提倡个人宗 (1)从全局（全球）的角度认识人类社会发 教信仰自由，使人从天主教会的精神枷锁中解 展的历史。任何一个国家、地区、民族历史的 脱出来。 发展都受到其他国家、地区和民族的影响，也 (5)成熟：启蒙运动，宣扬理性主义，把反 同时影响着其他国家、地区和民族的发展。 封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制 (2)人类社会的发展过程是从分散发展到 制度，批判专制主义、教权主义和封建特权：追 整体发展的过程。按从分散发展到整体发展 求政治民主、权利平等和个人自由，发展到按 的基本理念划分人类历史发展的时期。 照资产阶级利益构建政治制度的高度上来。 (3)纵向发展和横向发展是历史发展的两 个相互关联彼此影响的基本方面。只讲纵向 162 指南新·历克名考属氯可 第十二单元啊 发展，不讲横向发展以及横向发展对纵向发展 之，反之则应否定。当然，生产力标准和社会 的影响，就无法说明民族历史或地区历史向世 交往标准在历史评价体系中的地位是不一样 界历史转化的过程。 的。生产力标准是根本标准，社会交往标准是 (4)生产力发展和人类社会交往的发展是 由生产力标准派生出来的一个具体标准，它是 历史发展的两根主轴。世界历史是在这两根 生产力标准在社会交往领域中的具体运用。 主轴的推动下产生、发展、演变的，世界历史进 将社会交往的发展作为历史评价的一个 程中出现的各种历史现象（政治、经济、文化 具体标准，有利于我们认识和评价很多历史现 等)和各个重大历史事件，归根结底，都是围绕 象。社会交往的范围是广泛的，它包括本民族 这两根主轴展开的。故在进行历史评价的时 内和各民族之间的交往，地区内和地区之间的 候，生产力发展和社会交往的发展便成了评价 交往，也包括国家内和国家之间的交往。 的标准。凡促进生产力发展者应肯定之，反之 附：【单元演练十二】（见活页） 则应加以否定；凡推动社会交往发展者应肯定 时间轴丝 单 资本主义萌界 简殖民时代1片兰“海上马车大”！ 处法予湖 处阿打造“世界工” 权 英 法 英国 学 美 航路开 命 英荷战 利法案 完成 海 战 法 亚 之 争 始 耐 结 奇 100 1588160 1640 1652 16741689 17631787 1840 宗数改革 肩兼达动 蒙思想的广泛传插 文艺复兴 168 16h4 1840 元朝 明朝 褙朝前期就治 中山遂步论为率殖 民地半封建社会 西南针·而业高考恶家习 163稻南什·两支高考基发习·皋专多案 (4心民TA程心存L复N 2.(11川第2四智3中图食明 工(1有年象士（李大州nf件学(4新青年）后元别 展()正民主主又 4.(20绝能(1山已青程 主丽刻欧洲启家岳动 又.（地上得）白话文本及菲建 三，4针急主义 三.2.T日4 主理要点 5,(10辛真原角雪五样近动面平风雀有 圈，1.1吧他教土时券星话舒恒 二.L,(8十月节命工4点要又(2}米 第九单元中国社会主义现代化道路的探紫 一，1.蛋本丰又玉其艺规问 主题2？中国现代的粒育、文化与科技 二，L.是思算收1有天用性上义4.层性中无机人松 第八单元中州国共产竞对民主草命道路的紫 国，L)理作厚性主国玉仔)辛度草合 主地23过傻时调的社会转型 主超要点光 主题19新民主主文革命的光起 上要肉 第十三单元西方近代政治文明的构建 第十一单元西方古代文明的起源 —五口运动与回民革命 一，k.I)0类同w厘 主盟34英国君主立电制的确立 玉)心人见主社公主义青法 主题烫点 主量2器吉希醴的数治文明 2线的问瘦不互用箱帽 与民主政岩的扩大 一..巴察相合21)学牛运动（台上料 )g西绿由民或横结 主题要点 主置里点 +.保晋反封建表》马克思生又 二，1，山3Dt地放量3日款餐卡 一3.不网民4公民因主 一，表碱素黄二、1议公 二..（无阶地中工人益结 上3工4化①有工最 篇，1,1)L仅利信案他说金至上 2〔空童主又等)国共合作 表()①魏体轮画工章化 主丽9吉罗马的数治文明 12)①浓税由属波尔吹面不渝 三..1①三议主义雪共产 三，上线立自主 支1D军格克中王充 (3②辑烟早等中整料育车 玉)平等(2性会大义()吉相上义 车是显点 4找诗农工心政游3北传战军 线口)民数（语基车准州(6求同存开 主丽35黄国服共和刺的稀立 2.(1灯爱内个作巴个人 国，上数危4人见为年 与民主政治的扩大 (①舍国主又通九江日)健机盈主义 主题20新民主主义革奇的发（一1 主置24社会主义建设在视素中曲折发展 主通30西方人文精神的起源 土要k ■点 一，玉口)重三权分立3)框力制害 一中国共产党开蹄革命新道路 主覆重卤 一，1.2DBL重国 一己.)人文精神 主驱要点 二，1.D论十大美系（空大沉诗同整4）好消度 四1.（人之主义 主题3弱法国民主政治发展的最琳历程 一.，(1国民究 1风是案a》系小平 (2①七地奉自中工农式装期型3封建到网 第十二单元西方近代文明的兴起 生拉惠点 三，1.0少不结里5属立2到 (老法大制〔5色毛泽东@见起公宁 二，上目)作位权(2立法框3参区网 玉信)过衣表.3小民外交尼克起@19得 2器中农村 主是3引新就醉的开辟和殖民开拓 &)中更少川中角桑 第十四单元工业革命的开展与 二2,1送62官旅收本 主能置点 主原21新民主主义革命的发展（二引 丰觅5中国特色杜会主义道路的开裤与发展 工业文明影响下的量界 一、.基自数 一中华民族的就日战 生置惠点 二、1，(2到成象4学个人主文口觉每写 主数37“蒸汽”的力量一工业革一1 一，1D再个凡是3和我代龙 2.(1道是士2印度2①美州2或督径 主超要点 一、，(1任服清浆小经济危机 二，1山)公有1号销企业 3,(小①商曼原命代精百角图地同22耀到 丰理需点 三，1白t权 三，2.(1②過最工作开等 一，L日)代2钢 (2①九-人事资①七七享度 写，11)正深到团长江1)杜民用周 1.(1中图旅论动四重育上又@大丙用 日)植纯扩维应径典力章体票丁场下丁量 2(1)南京1某化 二.L.1湾人宜喜3)2作起①两玉样2.(2素学真 玉，土山险名基选帝国玉法前4老法 4中第发门D美同始的积累 围地话神王内青蜂 六，1.D美态①发继3)不结型人33结作 多.(1边黄国{心登代化 上目)1840(1机署 蓝.1，（博其合作言 表22表汽(》史第香补亮 1.(2平带美1行儿压每)案日里 七、1,1)平小平的-两制2假本主2 主是边欣洲文艺复兴与案教改革 ⊥(1线#P白济用（百网大战 201价(21#33m平 三，支燕国 西1.（中毛洋更想 第十单元近现代中铜社会生活与降教 座雕爱点 国，1.)1业（城电化①#叠主义(D自商主义 人，(1心波燕期公告2台情2反速青铜 一，直大相主人文上风 主山有得电函2)生产方式 文化年业的发展 五，2.(2无产阶楼(：杜会上又人七大 1,把)哈期雪静 &)D自由主义山①度界T可 主题22新民丰主文革命的胜利 5旁产异组 主理范中国近现代社会生活的变还 主整3B横国蜜烦制改革与日本明治峰新 二.1，(2民联意国 一人民解拉战华 主置要点 2.(1得分五骨联甲票21k十五养论闲 生重点 主超要友 一，1.1平兄化国中山装 (九嘴空上请泽教(4路德 -.1.山)昆生11)D自由 口列宁转我抽由单商令个州 支小)①治博站种正农蚁国 439 440