内容正文:
第三单元
第三单元
由政权并立走向繁荣开放一
魏晋南北朝与隋唐时期
单元导读
常
魏晋南北朝始于220年,止于589年,分为三国、两晋、南北朝几个阶段。国家分裂与民
兰族交融加强,中华文明整合速度加快。隋唐时期从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡,是中兹
学华古代文明空前繁荣的时期。
魏晋南北朝时期:政治上,国家由长期分裂走向新的大一统,各民族政权的制度创新为
常隋唐制度奠定了基础:经济上,由于江南经济开发,为经济重心的南移奠定了基础,南北经济学
常趋向平衡:文化上,南北文化差异明显但走向交融:儒、释、道三教共同发展,玄学产生。魏晋
学南北朝历史发展的三大趋势:民族大交融;经济重心南移;由分裂走向统一。
隋唐时期:政治上:国家统一,政局相对稳定,制度创新,专制主义中央集权制走向成熟。
※形成了以三省六部制为核心的政治制度,科举制创立与完善,从府兵制到募兵制的转变。
经济上:封建经济大繁荣。江南地区经济发展迅速,逐步与中原地区接近:农产品商品常
常化程度提高,手工业发达,商业繁荣,城市兴旺,出现以工商业为主要职能的城市:均田制、租
庸调制和两税法等经济或策推动了经济的发展,封建人身依附关系开始松弛。出现了“开皇辈
常之治”“贞观之治”和“开元盛世”的繁盛局面。
民族关系上:推行开明的民族政策,推动了边疆地区封建化的进程:中央政权对边疆地※
÷区的有效管辖范围扩大,程度加深。
对外关系上:统治者推行开放的对外政策,中外交通发达,与各国往来频繁。
思想文化上:对外来文化兼容并收,科技处于世界领先地位:对亚洲尤其是东亚的许多
学国家产生巨大影响,形成了中国文化图。
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主题6魏晋南北朝时期的政权更迭与民族交融
注:本主题涉及教材页码有,必修一15页:必修二10、14、18页:必修三28、32、35页:选修一26~37页。
魏背市北朝时期的政杖变迁
主题要点
魏晋南北朝220-58]
北朝
一、政治
函-北型奥
L.政治形势:国家分裂与政权并立;南方
内晋
西凰正,附
相对安定,北方战乱较多。
吴
乐晋宋齐→梁陈叶朝
南明
霜南针·而史高考恶轰日
025
指南针·历史高考总复习
2.重要制度
(4)特点:自上而下:措施全面:影响深远:
(1)九品中正制,以九品官人法为基础选
分段进行,逐步推进。
拔官吏。初衷以德才为授官依据,后来实则以
(5)成功原因:顺应历史潮流,符合民族交
为选官标准,是代表门阀士族利
融的趋势和各族人民的愿望;从实际出发,内
益的选官制度。这一制度缓和了中央政府与
容全面,措施得力:领导者以身作则,决心坚
世家大族的矛盾。
定,冲破改革阻力。
(2)三省制:握有实权的先是尚书,继而又
民族交融
有中书省、门下省,成为三省制的雏形
各民族交往交流交融理念是新时代中
3.重大改革:北魏孝文帝改革
国共产党对马克思主义民族理论的创新,
(1)背景(略)
是当代中国重要的政治概念。
(2)措施:前期重点在于建立新制度,后期
(1)从学界研究成果来看,首要的是明
重点在于迁都和移风易俗。
确交往,也就是指人(群体)与人(群体)相
①实行均田制。农民领露田和桑田,承担
互接触、互动、往来的一种较浅、较窄、较单
徭役和杂税:官吏可分到公田:地主原有土地
的形式。其次,交流是指一种范围较广、
不变。
内容较丰富、频率较高的形式,包括政治、
②整顿吏治。实行俸禄制:按政绩考核官
经济、文化等物质和精神层面。最后,交融
吏;惩治贪污。
是指各民族思想情感和文化上的兼收并
③实施租调制。一对夫妇每年向政府缴
蓄,表现为民族特征不断趋同、民族界限不
纳一定数量的租调(粮食和布帛)。
断模糊。这就是说,交往、交流是表面上的
④设立三长制。设邻、里、党三长,直属于
过程,也就是指民族与民族之间的接触,而
州郡。加强基层社会治理。
交融则是交往交流的结果,也就是强调一
⑤迁都
。北魏洛阳的规划和布
种民族差异长期存在、民族共同性逐渐增
局,对后世的城市建设影响较大。
多的自然过程和状态。
⑥改革官制和礼制。沿用和扩大九品中
(2)从纵向上来看,不同民族之间的交
正制:尊儒崇经,恢复
制度,提高孔子
往、交流,必然产生交融,也就是共同性因
的地位。
素的形成和增强,而当交融积累到一定的
⑦革除旧俗。重修官制礼仪;穿汉服;说
程度时,必然是“一体多元”的民族格局。
汉语:改汉姓:与汉族主要土族通婚:改籍贯:
(3)从横向上来看,民族之间的交往、
定门第等级。
交流和交融发生在经济、政治、文化(语言
(3)积极影响:促进了北方经济的复苏和
文字、风俗习惯、生活方式等)、心理、社会
繁荣,加强了民族交融,推动了北魏政权和北
和人口(血统)等各个方面。显然,民族交
方各民族封建化的进程,为中华民族的发展注
融首要强调的是尊重差异,也就是包容多
入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质
样、存异求同,在彼此的交往交流中形成一
文化和精神文化,为国家结束分裂、走向统一
些共同的东西。其次,民族交融也强调认
和社会经济文化的繁荣奠定了基础。
026指南·历名老属氯司
第三单元
②佛教吸收儒学精神,渐趋中国本土化。
同。民族交融之“交”是指民族之间的交
③道教也受到儒学影响,主张“贵儒”又
往、交流,也就是指相互了解、相互学习、相
“尊道”。
互交流、相互包容、相互接近、相互认同的
④玄学产生。
历史过程,而民族交融之“融”是指吸收各
A.核心:逃避现实政治斗争、崇尚老庄,主
民族的优秀文明成果形成共同的价值导向
张虚无的“道”,宣扬“无”是产生万物的根本。
和精神家园,也就是强调“和而不同”。比
B.主张:认为政治上应当“无为”,生活上
如北魏孝文帝改革,采取鲜卑贵族与汉族
要任其“自然”,社会风气上崇尚“清淡”。
通婚、鲜卑贵族改汉姓和改穿汉服、北魏迁
C.代表:竹林七贤。
都等政策,这些举措使鲜卑贵族与汉族接
D.评价:它把儒家的政治伦理和道家哲学
触更深入、更频繁,结果是鲜卑族与汉族的
结合起来,用老庄思想解释儒家《易经》,形成
共同性逐渐增多,最终形成了交融的状态。
的新的道家学说,实际是披着道家思想外衣来
二、经济
宣传儒家“纲常名教”的主观唯心主义。
L.农业
2.科技
魏晋南北朝时期,北方早地形成耕耙耱技
(1)农学:《齐民要术》以记录黄河流域农
术,南方水田也采用耕粑技术;曹魏马钧改进
业经验为主;强调要因时制宜、因地制宜;提倡
精耕细作。
2.手工业
(2)数学:三国时刘徽提出割圆术;南朝
(1)治金业:南北朝时出现
将圆周率精确到小数点后第七位。
(2)制瓷业:北朝烧出成熟的白瓷。
(3)地理学:西晋裴秀提出绘制地图的
3.商业
方法。
(1)南北朝时期形成了民间集市一“草
3.书法艺术:东晋“书圣”
,擅
市”,并设有“草市尉”管理。
长草书、行书,代表作《兰亭序》。
(2)政权并立导致货币在流通中的作用减
4.绘画
小和不同地区使用不同货币,以物易物成为黄
(1)人物画以顾恺之为代表,提出“以形写
河流域居民主要的交换手段。
神”,注重表现人的精神气质。代表作《女史箴
4.江南的开发:使南北经济趋向平衡,为
图《洛神赋图》。
以后我国经济重心的南移打下来基础。
(2)人物画占主导地位,宗教画占重要地
三、文化
位,山水画开始形成。
1.思想:儒佛道三教并立,竞争发展。
5.文学
(1)背景:佛教盛行,道教广为传播,儒学
以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊
受到冲击。
明的田园诗、南朝的骈文、南北朝民歌等。
(2)表现
6.雕塑
①儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的
山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门
发展。
石窟。
指南针·历史高考是发习撞山件”雨火高专福复习·参考答案
指南针·历史高考总复习·同步参考答案
第一单元早明时家的产生与社会变革
主量5秦汉时期封建经济和文化韵相步发深
主整9北宋中阴的壮会改罩一王安石查法
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主显1中华文明诞生和华期国家的形战
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主题14导找国家出路的探索(一一洋务运动
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主题0宋元时期高度发达的群学技术与思想文化
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第三单元由政权并立走向繁荣开枚
主颗要点
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第七单元民族危机的加深与
二,1.1王权(2青密41)自阀
健晋南北朝隋时期
41①心理电心效食知
追求民族独立的努力
三,玉号件义:电天某园
主源6碳香南北期时期的玻仅更选与民族交融
二,1.12t建(2晋伦省2〔81热号酒
主通2春秋战国时湖的壮会大变革(一]
玉1)①毕升色主物
主题15民族危机的加保
主超要点
三,1.1)心等其(季精刚
甲午中日版争与八国联军偃华就单
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第五单元统一多民熊国家的巩与发展
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主蹈了箭康时期大一统的发展
明清时
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第二单元统一多民时家的建之和巩固
1西持史4行角T情
主增12明清时期中国文化的“承古南新
五之释常近代化
素汉时周
第四单元民族关系爱城和社会变化
主国面点
主延?异就国家出路的探常(三一辛麦革命
朱元时期
一,1.2)售学3(1程权4D经t酸附
生型盟点
主题4中国统一多民族封建国家的初岁建立
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一21税主共和尾报
主隔8来元时期政治、经济与社会的发居变化
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主量要点
一、1,41)存林成国减阳长城口)灵要(4山直尺国
第六单元晚请中铜的社会互变
4前花均长路
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与近代化起步
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三,1.2)厚轻2.(11存秋2正微警多少有等进的
二,上1)不特燕开四之夏
主蓝13晚清初烟的内洗外患
玉。1反密反封建传丰共刺
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—璃片战条的冲击与因应
主地1区号找国家出路的探索(四一新文化运动
主要点
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438