专题20“家国情怀”专项训练-【冲锋舟】2024年高中历史高考热点导航

2024年全国新课程高考热点导航与全真模把 专题20 “家国情怀”专项训练 重点突破...0。 根据“人既有个体的人,也有集体中、社会中和国家中的人,还有人类大家庭中的人” 的思维。可以把家国情怀素养细分为“对生命价值的尊重”“对家乡、民族、国家、传统文 化的感情”和“树立起人类命运共同体的意识”等三类 又由于面对一种价值观念、情感态度,从认知层次的角度,可以把家国情怀素养分为 三层,首先要能够对是非善恶做出正确的判断,包括价值判断;其次要学会理性分析,为 自己的判断提供充分有力的证据;第三是言行一致,把自已思考的结果运用于指导实践 据此,家国情怀素养的内容分类分层如下表 分类 分层 内容 第一层:对正误 知道生命的价值所在,并对某历史事物是否尊重人的生命和尊严做 观念做出判断 出正确判断。 对生命价值的 第二层:给出判 明确历史事物是否尊重人的生命和生命尊严的历史依据、原则。 尊重 断正误的理由 第三层:把理由 能准确运用用以判断是非的历史依据和原则,分析新情境下历史事 用于实践分析 物所体现的生命观。 第一层:对正误 知道哪些属于家国情怀,并能对家乡、民族、国家和传统文化的感情 观念做出判断 准确做出是非判断。 对家乡、民族、 第二层:给出判 明确对家乡、民族、国家和传统文化的感情,准确做出是非判断的历 国家传统文化 断正误的理由 史依据和原则。 的感情 第三层:把理由 能准确运用判断是非的历史依据和原则,分析新情境下历史事物所 用于实践分析 体现的家国情怀。 第一层:对正误 知道“人类命运共同体”的基本内涵,并能对历史事物是否符合“人类 观念做出判断 树立起“人类 命运共同体”的观念做出正确判断。 第二层:给出判 命运共同体” 明确历史事物是否符合“人类命运共同体”观念理论和实践依据。 断正误的理由 的意识 第三层:把理由 能运用判断理论和实践依据分析新情境下的人类命运情怀 用于实践分析 098{ _-冲锋舟·历史·高考导航 专题20“家国情怀”专项训练 【案例1】(2018·全国1卷)五四运动后 【案例2】(2021·全国乙卷46) ,出现了社会主义是否适合中国国情的争 材料:略。 论,有人反对走俄国式的道路,认为救中 (1)根据材料并结合所学知识,分析美 国只有一条路,就是“增加富力”,发展实 国政府最终放弃在越南使用化学剂的 业;还有人主张“采用劳农主义的直接行动 原因。 ,达到社会革命的目的”。这场争论 (2)根据材料并结合所学知识,说明美 C 国在越南战争中使用化学剂的后果。 A. 确定了新民主主义革命的道路 【解读】第二层是对包含“人类命运 B. 使思想界认清了欧美的社会制度 共同体”内容的历史事件提出支持或反对 C. 在思想上为中国共产党的成立准 的理由。在本题目中第(1)题即是考查这 备了条件 一层次的问题,“分析......理由”都属于本 D. 消除了知识分子在救亡图存方式 层次的要求;第三层学生需要通过第二层 上的分歧 所获得的理由来分析更多的新问题。第 【解读】“对家乡、民族、国家、传统 (2)题便是把理由用于实践分析,尝试分析 文化的感情”的第一层是对涉及民族、国家 使用化学荆的后果“对生态环境和经济造 命运的历史现象做出价值判断。这个题目 成严重破坏,对越南人民和美国士兵伤害 是通过对历史现象的内涵分析给出价值判 严重,在国际社会造成恶劣影响”。 断。材料反映了五四运动后,社会主义思 关键能力提升...。 想在中国引起争论。通过这场争论,宣传 了马克思主义,使越来越多的人认识到只 一、单项选择题 有马克思主义才能救中国,从而在思想上 1.西周“立七十一国。姬姓独居五十三人 为中国共产党的成立准备了条件,故C正 而天下不称偏焉。”被封的异姓诸侯,则 确。中国新民主主义革命的道路是农村包 通过“同姓不婚”等规范,大都与天子成 围城市,武装夺取政权的道路,开辟于20 为异姓血缘宗族关系。这反映出分封制 世纪20年代末,故A错误。这场争论没 ( ) 有涉及欧美的社会制度,故B错误。“有 A.促进了周王的权力高度集中 人反对......有人主张......”说明知识分子 B.强化了四海一家的家国认同 在救亡图存方式上仍有分歧,“消除”一说 C.实现了周王对地方直接控制 太绝对,故D错误。 D.分散了西周王室的统治权力 --冲锋舟·历史·高考导航- 2024年全国新课程高考热点导航与全真模拟 2.根据《睡虎地秦简》记载,秦朝摇役首选 5.据学者研究,契丹本无文字,“汉人陷番者 囚徒,其次选择无生活来源的百姓,不仅 以隶书之半,就加增减,撰为胡书,同光之 如此,凡是被征调的民夫,不仅可以减少 后,稍稍有之”;西夏语中有相当数量的汉 语借词和部分藏语借词。这说明( 刑期,还可以用工作抵账,若没有欠债 ) 即可获得每天8钱的工资。据此可知 A.理学影响少数民族语言 秦朝 ( ) B.少数民族语言得到了全面推广 A. 摇役制度已经相当完善 C. 少数民族均已创造文字 B. 沉重摇役说法不符合史实 D.中华民族多元一体格局的特征 C. 治国理念发生根本变化 6.下表为19世纪四五十年代,清朝部分士 D. 商品货币经济有一定发展 大夫介绍西方的主要著作。这反映当时 3.两汉时期,既有司马迁“究天人之际,通 ) 代表人物 著作 古今之变”的壮志,又有霍去病“匈奴未 成书时间 林则徐 《四洲志》等 灭,无以家为”的豪放,还有伏波将军马 1841年 魏源 《海国图志》 1844年 援“马革裹尸”的悲壮,班超“投笔从戎” 姚莹 《康纪行》 1846年 的刚健。这些事例 - 徐继金 《凛寰志略》 1848年 夏 《中西纪事》 A.说明了两汉时期的边疆危机严重 1850年 B.展示了两汉昂扬进取的时代精神 A.儒学统治地位受到冲击 C.反映了两汉知识分子的忧患意识 B.十人精英冲破天国迷梦 D.折射出华夏大一统心理开始形成 C.政府放弃传统华夷观念 4.东汉张仲景在《伤寒杂病论》中认为医学 D. 西学推动中国社会转型 “上以疗君亲之疾,下以救贫贱之厄,中 7. 巴黎和会上,美国总统威尔逊发表“十四 以保身长全,以养其生”;唐代孙思说提 条原则”,提出要“民族自决”,建立世界 出“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾 和平等内容。广大国人对此深信不疑, ( 于此”。这反映了古代中医 ) 陈独秀奉威尔逊为“现在世界上第一个 A.有意区分贵贱亲疏 好人”,北京学界还喊出了“威尔逊总统 B.具有人文主义色彩 万岁”的口号。这反映了 ) C.渗透天人合一理念 A.“十四条原则”维护了中国的利益 D.恪守服务农耕宗旨 B.和平与发展是时代的主题 -冲锋舟·历史·高考导航- 专题20“家国情怀”专项训练 C.国人对收回国家主权的热切期望 B.科学家摆脱了神学的束缚 D.中美的敌对关系有所缓和 C.科学方法和精神得到传播 8.1934年,红军在长征途中接触到苗族时 D.宗教改革推动新教的产生 首次提出民族团结的概念,指的是少数 11.汉文帝时,王国问题、土地兼并问题严 民族内部的团结一致并争取其对苏维埃 重,贾谊建议汉朝仿照三代(夏、商、西 的拥护:1936年以来,汉族与少数民族 周),特别是西周,尽快“制礼作乐”,自 的团结成为中共关注的重点,并高呼“中 上而下地建立一套儒家制度,用这套制 华民族大团结”口号。中国共产党对“民 度约束百姓的行为。据此可知,当时 族团结”的认识变化 _~ A.推动了革命统一战线的建立 A. 汉文帝走上积极有为的强国道路 B.奠定了民族区域自治的基础 B. 汉初采用了西周礼乐制度 C.体现了共产党由幼稚到成熟 C. 新的社会问题亟需调适治国方略 D. 适应了当时社会形势的变化 D. 儒家思想正式官学化制度化 9.在古罗马早期,“侵辱”的内涵是指针对 12.下图出土于甘肃省酒泉市的魏晋时期 他人身体的暴力行为,随着时代演变 古墓,呈现了墓主人宴乐的场景,画面 “侵辱”的内涵又增加了一系列非暴力地 中二男子相对而坐正在奏乐,左侧人物 针对他人人格尊严和名誉的不法行为 正在弹卧等德,右侧人物手持际成(汉 “侵辱”内涵的丰富反映出古罗马 ) 族传统乐器)正在弹奏。该图反映了河 A.社会矛盾缓和 西走廊地区 ( ) B.法律制度渐趋完善 C.重视人的价值 D.维护公民生命权利 10.16至17世纪,科学家常常将其科学著 作冠之以“新”,培根的《新工具书》,开 A. 贫富分化的社会现实 普勒出版的《新天文学》,加利略的最后 B. 音乐文化已领先内地 一部著作叫《两种新科学》,化学家波义 C. 民族文化的交往交副 耳也在其著作中使用“新”字。据此可 ) 推知,当时 D. 百姓生活的富足悠闲 ( A.近代科学已形成完整体系 --冲锋舟·历史·高考导航- 2024年全国新课程高考热点导航与全真模扣 13.19世纪末20世纪初,中华民族这一概 A. 突出现代民主政治的基本原则 念逐渐传播,到1919年底《申报》可检 B. 阐释市场经济对工业化的重要性 索“中华民族”一词平均每年不到4条 C. 强调自由与平等的普遍适用性 1920年后呈现增多趋势,1928年增加 D. 论证个人自由意识觉醒的合理性 到183条,1939年更达到372条。这 二、非选择题 ( ) 反映出20世纪前期 16.阅读材料,完成下列要求。 A. 民族主义已被民众普遍接受 材料一 汉乐府“感于哀乐,缘事而 B. 我国近代民族意识增强 发”。乐府诗的叙事、写实传统源远流 C. 报刊以政治引导为价值取向 长。汉代乐府诗的传播方式主要有两 D. 西方民族观念影响深远 种:一是口头传播,二是书面传播。前 14.《最后一课》讲述的是在普法战争中告 者依靠演唱乐曲的方式,将乐府诗的曲 别母语的最后一堂课,通过孩子的眼光 调和内容流传下去。丝绸之路乐府诗 来展现整个沦陷区的屈辱和对故土的 的传播主体最早仍以乐府机关的乐工 深切思念。但事实上,阿尔萨斯和洛林 采集民歌为主要渠道,后来又加入了音 本身却是德国的领土(被拿破仑占领) 乐家自制歌辞和文人乐府诗。音乐家 150万居民中只有5万说法语。据此 所作多据时闻,尤其是祭祀与军戎这样 可知 ( ) 的国之大事,如宫廷协律都尉李延年创 A. 该小说作为文学作品不具史料价值 作的“汉横吹曲”便是以张赛出使西域 B. 普法战争对德国而言是正义性战争 带回来的胡乐为基础的。 C. 该小说带有典型的民族主义色彩 -摘编自田永胜《汉唐丝绸之路乐府 D. 作者以现代主义手法表达自我追求 诗地理空间研究》 15.有学者指出:“从表面上看,它们(自由 材料二 初唐乐府诗创作大体上是沿 和平等)好像只与政治有关,好像只洲 袭齐梁陈隋乐府,但乐府诗已经开始律 及政治民主化的问题,实则不然。说到 化、歌行化和绝句化。进入盛唐,乐府 底,工业化和科学化不讲自由和平等回 诗在表现手法上由客观变主观。盛唐 样也是不行的。比如,真正的工业化不 出现了大量拟辞,意味着乐府诗达到高 能没有市场经济的支撑,而市场经济的 潮。中唐新体乐府具备了讽喻功能。 健康发展就离不开自由与平等价值的 晚唐是乐府诗衰落的阶段。艳体乐府 贯彻。”其意在 ( ) 诗在晚唐复兴,多采用咏史讽世的手 --冲锋舟·历史·高考导航- 专题20“家国情怀”专项训练 法,与旧乐府诗有着本质的区别。晚唐 (2)根据材料二并结合所学知识,指出 乐府诗中重复雷同、翻案背题、主观议 与汉乐府相比,唐乐府有何新变化 论的现象突出,形式上则进一步诗化 标志着乐府诗在唐末衰落。唐代文人 乐府诗绝大多数是不入乐,“特之一 体”,其特征是“拟歌辞”......标志着乐 府诗由乐工进入文人视野。 -摘编自王立增《唐代乐府诗研究》 材料三 汉乐府诗叙述故事的生动性, 情节上的戏剧性,以及语言朴素而又能 逼真再现某一动作、心理等等,常令后 世文人感到不可企及。我国古典诗歌 经过魏晋尤其是南朝时代的发展,意 境、兴象、意象则是这一艺术特征的重 要内涵。直到唐代,拟乐府古辞希望重 (3)根据材料并结合所学知识,简析汉 现原作的美学特征。 唐乐府诗的历史价值 --摘编自钱志熙《乐府古辞的经典价 值》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括 汉乐府兴盛的时代背景及汉乐府的 特点。 --冲锋舟·历史·高考导航-了一批财阀型企业（垄撕组织）：对中日关系：拉 (7分，每点2分，3点7分。从传统文化的价 大了中日的国力差距，导致了两国在近代后期截 值、维护国家团结与社会稳定、塑造中华民族性 然不同的国运。(7分) 格、全球化文化相互借鉴等角度阐述亦可相应 给分。) 专题20 “家国情怀”专项训练 一、单项选择题 专题22统一多民族国家的形成与发展 1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.B 一、单项选择题 7.C 8.D 9.C 10.C 11.C 12.C 1.C 2.D 3.D 4.C 5.D 6.A 13.B14.C 15.C 7.A 8.C 9.A 10.D11.B12.B 二、非选择题 二、非选择题 16.(1)时代背景：国家统一，国力强盛：农拼经济的 13.(1)特征：以华夏族为主体，有明显的夷夏观念： 恢复和发展，手工业和商业的发展：刚健有为、 受儒家思想影响深远：强调等级秩序：强调大一 开放开拓的时代精神：丝绸之路的开拓 统：渗透在国家治理体系之中 特点：叙事写实、口头与书面传播并存、来 (2)不同：以唯物史观为理论依据：国家是生产 源渠道多元化、与国家政治紧密结合。 发展和阶级斗争的必然产物：强调国家社会管 (2)变化：开始律化、歌行化和绝句化（诗化）：表 理的公共职能：国家随社会发展而消失。 现手法上由客观变主观：新体讽喻乐府出现（讽 (3)理论来源：中华优秀传统文化：马克思主义 喻功能)：乐府从鼎盛走向衰落。 思想底蕴：新中国优秀外交思想。 (3)历史价值：促进各民族文化交流繁荣与融 合：体现诗人优国优民的家国情怀：有诗史互证 专题23中国式现代化 的历史史料价值。 、单项选择题 1.C 2.A 3.C4.B 5.A 6.B 专题21 中华优秀传统文化与文明成果 7.D8.D 一、单项选择题 二、非选择题 1.B2.C 3.D+.B 5.B6.B 9.(1)背景：抗日战争全面爆发，中华民族面临生死 7.A8.D 9.A10.B11.B12.D 存亡：日木、俄国、土耳其等后发国家通过向西方 二、非选择题 学习实现了民族复兴，国家富强：总结中国近代 13.(1)因素：从汉武帝时期开始.儒学就确立了正 史近百年近代化运动的教训，争取抗战胜利和建 统地位：儒学的许多主张适应了国家治理的需 设一个现代化国家。(6分) 要：儒家学说积极的人世态度（社会责任感）得 (2)二战后到20世纪60年代前期：声势高涨：原 到社会的认同（或需家学说只有社会适应性）： 因：美国成为资本主义世界头号强国，在新兴独 儒家重视教育和传承：儒家思想的不断继承融 立国家与苏联争夺现代化模式话语权。20世纪 合，文化传承形式多样。(8分，每点2分，任答 60年代后期到70年代：声势低落：原因：美国综 4点即可) 合国力相对下降，苏联掘起为超级大国，第三世 (2)困境：中西、夷夏之争：传统与现代的对抗。 界兴起。20世纪80年代末至21世纪初：声势再 (4分) 度高涨：原因：苏东剧变，美国成为惟一超级大 原因：列强的人侵与民族危机的加深：自然 国，自认为赢得了“冷战”胜利，向全世界推广“美 经济的解体和世界现代化潮流的冲击：中央政 国价值模式”。21世纪初以来：声势遭到過制：原 府权威下降、控制力削弱：传统儒学的时代局 因：中国式现代化的巨大成就，发展中国家的群 限，科举制走向瓦解。(6分，每点2分，任答3 体性崛起。(12分) 点即可) (3)中国式现代化道路是实现中华民族伟大复兴 (3)现实意义：儒家强烈的社会责任感有助于激 的历史必由之路：它必将开辟人类文明的新形 发民族热情，实现中华民族伟大复兴的历史使 态，体现了当代中国人的历史自信和文化自信： 命：儒家倡导和谐、世界大同的理念有助于构建 它打破了以西方文明定义的现代化“思维定势” 人类命运共同体的主张：需家礼乐文明与社会 为广大发展中国家实现现代化提供新的参照。 主义核心价值观的紧密联系。 (7分) 冲锋舟·历史·高考导航193专題演练参考答案