专题16 “唯物史观”专项训练-【冲锋舟】2024年高中历史高考热点导航

2024年《冲锋舟》高考导航 二、学科核心素养专题 专题16“唯物史观”专项训练 专题17“时空观念”专项训练 专题18“史料实证”专项训练 专题19“历史解释”专项训练 专题20“家国情怀”专项训练 068粉一冲锋舟·所史·高考导航— 专题16“唯物史观”专项训练口 专题16“唯物史观”专项训练 其中，占主导地位的生产关系决定经济基 重人点谗人破 础的性质。 ◆推动人类社会发展的两对基本 上层建筑：一定社会的上层建筑由建 矛盾 立在该社会经济基础之上的观念上层建筑 1.生产力、生产关系与生产方式 和政治上层建筑两个部分组成。观念上层 生产力：是指人们运用生产资料，创造 建筑主要指政治法律思想、道德、宗教、文 社会物质和精神财富的能力。生产力是推 学艺术、哲学等意识形态等：政治上层建筑 动社会生产发展的决定因素，主要包括劳 主要指法律制度和设施，包括军队、警察、 动者、劳动工具、劳动对象。 法庭、监狱、政府机构和政党、社会集团等 生产关系：是人们在物质资料的生产 其中国家政权是核心。观念上层建筑为政 过程中形成的各种经济关系，生产资料所 治上层建筑提供思想理论根据，政治上层 有制决定生产关系的性质，在一定历史时 建筑为观念上层建筑的传播和实施提供重 期可能存在多种生产关系，如改革开放后 要的保证。 的中国社会。 社会形态：是一定时期一个社会的经济 生产方式：是生产力和生产关系的统一 基础和上层建筑的统一体，如资本主义社 体，生产力是生产方式的物质内容，生产关 会。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经 系是生产方式的社会形式。生产力决定生 济基础又具有反作用。经济基础决定上层 产关系，生产关系又反作用于生产力。有什 建筑的产生、性质和发展变化。上层建筑的 么样的生产力，就会有什么样的生产关系。 反作用表现为它适应经济基础发展要求时， 2.经济基础、上层建筑与社会形态 则促进经济基础的发展：它不适应经济基础 经济基础：一定社会发展阶段所有生 发展要求时，则阻碍经济基础的发展。 产关系的总和构成这一时期的经济基础， 一冲锋舟·历史·高考导航 069 2024年全国新课程高考热点导航与全真模拟 C.时代环境的变化 去人键人能人力人提人升. D.国家实力的强弱 一、单项选择题 4.郡望是指同姓官僚大族的聚居地，宋代 1.下图为山西襄汾陶寺遗址墓葬的相关数 土大夫多以本朝官僚大族的分布地域作 据，据此可知当时 ( 为某个姓氏的新郡望，打破了魏晋以来 长期延续的传统郡望。这一变化() 莲那数脑界品 A.推动了文官政治的成熟 B.标志着贵族政治的终结 C.反映了社会转型的方向 小 D.促进了宗法观念的瓦解 A.早期国家产生 B.阶级分化出现 5.明朝中期，“生活”一词的内涵已不再局 C.社会矛盾尖锐D.土地高度集中 限于耕织，而是扩大到了商业买卖。商 2.春秋时期，一些诸侯开始对新征服地区 业买卖已被视为一种正当谋生手段，在 设县管理，如楚国灭权国后，楚王委任斗 “生活”之外，还出现了“生意”一词。造 缗为“县尹”进行管理。但斗缗因权县没 成这一现象的根源是 ( 能成为自己的世袭封地而反叛，楚王将 A.社会经济结构的变动 其镇压后仍坚持设县管理、迁走亡国贵 族。这一做法 B.重农抑商观念的松动 A.提升了官员的执政能力 C.四民社会秩序的动摇 B.导致了贵族政治的瓦解 D.资本主义萌芽的出现 C.有利于官僚政治的建立 6.明代一部文献中记载：“我吴市民，罔藉 D.标志着集权体制的形成 田业，大户张机为生，小户趁织为活… 3.唐中期以前，唐诗以豪放、浪漫的色彩引 大户一日之机不织则束手，小户一日不 人注目；唐中期以后，唐诗充满沉郁悲壮 就人织则腹枵，两者相资为生久矣！”这 的情调；宋诗则则在表现生活的同时，饱 可以反映当时 ( 含理性的思考和哲思化的倾向。这种差 A新型生产关系确立 异植根于 B.经济结构全面转型 A.社会结构的转型 C.重农抑商政策废除 B.思想文化的融合 D.生产方式的多样性 070 一冲锋舟·历史·高考导航一 专题16“唯物史观”专项训练口 7.1920年前后，针对中国是否存在“劳工 A.中国革命性质的变化 问题”的争论，一批知识分子通过大量的 B.土地问题开始受到重视 微观调查，以详实的数据和资料，反映了 C.艺术创作风格的转变 劳工的劳动环境、生存状况和生活场景， D.艺术主题反映时代特征 呈现了其“牛马不如”的形象。这些调查 10.17世纪末，喝加糖红茶逐渐成为英国 上层社会流行风尚。到19世纪中期， A.促进了马克思主义的传播 英国工人家庭普遍以加糖红茶作为比 B.表明中共以工人运动为中心 咖啡更加便捷的早餐饮品。这一变化 C.消除了知识界的认识分歧 反映出当时英国 () D.开辟了社会问题研究新方法 A.平等观念的流行 8.20世纪30年代，在中国社会性质和社会 B.商业贸易的扩大 史论战中，政治立场不同的论战各方都不 C.贫富差距的缩小 同程度地在学理上用唯物史观证实自己 D.工业革命的完成 的观点或反驳对方。这表明当时( 11.在19世纪的英国，出现了一个被称为 A.论战各方学术观点趋于一致 “敲窗人”的群体。他们每天早上按时 B.民族危机缓和了阶级矛盾 以敲打窗户等各种手段将睡熟中的雇 C.马克思主义理论逐渐中国化 主唤醒，然后收到不多的报酬。“敲窗 D.唯物史观的传播较为广泛 人”这一群体的出现 9.图1和图2是同一作者在不同时期创作 A.是工业革命开展的产物 的木刻画，可以用来说明 B.推动了时间观念的更新 C.是钟表制造进步的表现 D.反映了阶级矛盾的尖锐 12.1890年，恩格斯在一封书信中指出： “经济上落后的国家，在哲学上仍然能 图1减租会(1943年) 够演奏第一小提琴”。据此可推知，其 意在 () A.质疑经济基础的决定性作用 B.鼓励落后国家探索社会主义 C.强调意识形态的相对独立性 图2烧毁旧地契(1947年) D.否定马克思主义的基本观点 —冲锋舟·历史·高考导航一 071 冲 2024年全国新课程高考热点导航与全真模拟 13.1859年，马克思在《政治经济学批判 形谢神灭”，所谓“形”是形体，“神”是精 的序言中写道：“无论哪一个社会形态， 神，二者之间的关系是“名殊而体一”、 在它所能容纳的全部生产力发挥出来 “形神不二”，不可分离，形体存在，精神 以前，是决不会灭亡的：而新的更高的 才存在，形体衰亡，精神也就归于消灭。 生产关系，在它的物质存在条件在旧社 范鎮认为物体的变化有其内在的规律 会的胎胞里成熟以前，是决不会出现 性，事物的变化有突变和渐变两种形 的。”这一论述阐明了 式。突然发生的事物，如暴风骤雨，必 A.生产关系的变革充满不稳定性 然突然消失；逐渐发生的，如动植物，必 B.无产阶级革命的前提条件 然逐渐消灭。范縝指出宣传神不灭，不 C.生产力对生产关系的决定作用 仅会危害伦理道德，还会造成严重的政 D.资本主义制度的历史命运 治、经济危机。范鎮主张人人各守其 14.加拿大皇家艺术学院院士刘荣黔在回 职，君主以无为而治天下，从而实现人 答记者“中西方艺术之间有何相通之 民安乐，国家昌盛。 处”时表示，“任何艺术都是一种语言， 一摘编自李延寿《南史》、姚思廉 从事艺术创作时要讲·世界语’，但带有 《梁书》等 ‘乡音’的‘世界语’才会动人”。刘院士 (1)根据材料并结合所学知识，指出范 旨在强调，艺术创作应注重 缜思想的特点。(7分) A.彰显出个人风格 B.全面向西方学习 C.内容与形式统一 D.根植于民族文化 二、非选择题 15.【历史 —选修4：中外历史人物评说】 (15分) 材料：范缜是南北朝时期著名的思 想家，他针对当时佛教盛行的情况，撰 写了《神灭论》。范鎮认为，“形存神存， 072 —冲锋舟·历史·高考导航— 专题16“唯物史观”专项训练□ (2)根据材料并结合所学知识，评价范 为“有和无的根据”，而不是“把西欧历 缜的思想。(8分) 史的特殊性当作普遍性”，才不致“削中 国历史之足以适西欧历史之履”。 一据罗志田《走向特殊规律：范 文澜关于“汉民族形成”的思考》 (1)根据材料并结合所学知识，指出范 文澜关于“汉民族形成”的主要思考。 (8分) 16.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料20世纪50年代，苏联一位 历史学家根据斯大林的民族理论，提出 中国民族形成于19一20世纪之间的说 法。中国历史学家范文澜以秦统一后 “车同轨，书同文，行同伦”来对应斯大 (2)根据材料并结合所学知识，简要评价 林的民族四要素，明确指出秦汉以下的 范文澜关于“汉民族形成”的思考。(7分) 汉族是“在独特的社会条件下形成的独 特民族”。他从理论上思考“规律”的 “特殊”性，产生出“特殊规律”的创新认 知，以区分“代表普遍”的欧洲和“表述 自己”的欧洲。他强调应“承认各国历 史发展各有其特殊性”，进而通过与欧 洲特殊性的比较，具体论证了中国的特 殊性；认为只有以“历史的具体事实”作 —冲锋舟·历史·高考导航—073广泛传播。新航路开辟后，资本主义世界市场开始 3.(1)特征：政府引领：平台多元：产学研紧密结合： 形成，西欧殖民国家在美洲发展种植园经济，燕糖 注重科技创新。(1点2分，2点3分，3点5分) 产量得到提高，并通过三角贸易进入西欧市场，在 意义：提升了德国的科技创新能力：为德国 欧洲人生活消费中的地位上升。伴随着工业革命 崛起创造了有利条件：推动了第二次工业革命的 的进行和自由贸易政策的推行，蔗糖产量进一步提 发展。（每点2分，2点4分） 升，价格迅速下降，很大程度上改变了人们尤其是 (2)侧重点：法国的知识生产侧重公民教育。(2分) 普通人的饮食结构，成为必须生活消费品。因此， 原因：法国共和制确立的过程艰难曲折：民 资本主义世界市场的形成和发展促进了蔗糖的传 族主义的传播：知识分子具有强烈的使命感。 播和普及。(9分) (每点2分，2点4分) 示例二 4.(1)措施：实行华夷一家的民族政策（实行开明的 论点：旗糖消贵的普及助推了世界的近代化 民族政策)：设置军事行政机构：优待各部族首 和全球化。(3分) 领：尊重各部族传统习惯：将和亲政策与军事平 阐述：新航路开辟后，蔗糖成为三角贸易中 叛手段相结合：发展农耕经济。(8分，答出4点 的重要商品，也成为世界各地尤其是宗主国和殖 即可) 民地之间的贸易连接纽带。西欧蔗糖消费的增 (2)意义：加强了中央政府对少数民族地区的有效 加，刺激美洲种植园进一步扩大生产规模，并从 管辖，巩固了统一多民族封建国家：缓和了民族矛 非洲贩卖更多黑人作为劳动力，欧、美、非三洲联 盾，促进了各民族的交流交往交融：促进了边疆地 系进一步密切。随着饮食结构的改变，食用简便 区的开发，出现了民族关系相对和陸的新局而：完 的蔗糖为普通人尤其是产业工业提供了更多的 善国家治理模式，形成了贞观之治的盛世局面。 热量，既适应了工业化的需求，也助推了工业革 (7分，答出1点3分，2点5分，3点7分) 命的进一步展开。因此，蔗糖消费的广泛传播虽 5.(1)条件：左宗棠个人意志坚定：制订了正确的战 然受益于全球化，但同时也在全球化过程中扮演 略战术：注重民心向背、部队纪律严明：新疆各族 了重要角色，助推了世界的近代化。(9分) 人民的配合：收复新疆是反侵略的正义战争。 (每点2分，任意三点即可6分) 专题15学科选修模块试题研究(15分题) (2)评价：开办船政局与船政学堂，推动了洋务运 动的发展和中国的近代化：收复新隔，维护了国 一、非选择题 家统一和领土完整。作为封建地主阶级的代表， L.(1)原因：传统戴印贸易影响中国的主权与金融 为了维护清朝统治，参与镇压太平天国运动和捻 秩序：西藏的解放和民主改革的推动：中央巩固 军起义等。（每点3分，9分） 边疆的需要：藏区币制和货币流通体系的紊乱。 6.(1)特点：规模宏大，体现唐朝的强盛国势：依山 (7分，答出3点即可) 为陵，开创唐陵形制之先河：注重地势的利用：凸 (2)意义：建立了统一有序的货币体系：密切了西 显皇权威严；追求自然情趣等。（每点2分，共8 藏与内地的经济文化联系：加强了对西藏地区的 分，任意答出4点即可，其他答案言之有理的情 管理，巩固了统一多民族的国家：维护了国家主 给分) 权和发展权益。(8分，答出4点即可) (2)原因：家世的影响：个人的兴趣与努力：唐朝 2.(1)措施：征讨南宋，争取统一南北，学习汉俗，建 国力的上升：继承秦汉以来的建筑设计成就等。 立皇位继承制度：组织关于“德运”的讨论：提倡 (每点2分，共7分，答出1点给2分，2点给5 汉族诗文和礼俗：迁都中都城。(5分，答出两点 分，3点给7分，其他答案言之有理酌情给分) 给4分，三点给5分) (2)不同结局：北魏孝文帝改革塑造并强化了北 朝的“正统”性，为隋唐大一统的实现奠定了基 专题16 “唯物史观”专项训练 础：金朝“强慕华风”却未被视为“正统”，对元朝 一、单项选择题 大一统贡献较少。(4分) 1.B 2.C 3.C 4.C 5.A6.D 原因：宋金时期，经济重心已转移到南方：金 7.A 8.D 9.D 10.B11.A12.C 朝侧重于模仿汉制，没有作出影响深远的制度创 13.C14.D 新：金朝未能完全统一北方，其他游牧民族力量 二、非选择题 迅速崛起。(6分，答出三点即可) 15.(1)特点：具有朴素唯物主义色彩：能用辩证观 冲锋舟·历史·高考导航191专题演练参考答案 点分析问题：认为事物发展有规律性：反对佛 13.D14.D 教：受到道家思想影响。(？分) 二、非选择题 (2)评价：主观目的是为封建统治服务：批判了 15.(1)材料二更符合史实。理由：材料一是苏联信 唯心主义，一定程度上打击了佛教势力：推动了 方的观点，斯大林亲自参与撰写，可能会夸大农 中国古代朴素唯物主义思想的发展，丰富了中 民加人集体农庄的热情。材料二是苏联官方的 国的哲学思想：在当时并没有成为社会主流思 绝密报告，属于内部档案，更能反映农民对农业 想，影响有限。(8分) 集体化的真实态度 16.(1)思考：汉民族形成于秦汉时期：汉民族的形 (2)影响：积极：通过三大改造实现农业集体化， 成是中国历史发展的独特产物：历史规律具有 为国家工业化积累了资本。消极：开展人民公 普遍性和特殊性：尊重中国历史发展的特殊性。 社化运动，挫伤农民生产积极性：造成国民经济 (8分，每点2分) 比例失调。 (2)评析：推动了对中华民族发展史的研究：强调 措施：实行改革开放：以经济建设为中心。 了对世界文明多样性的认识：深化了对唯物史观 (或具体答出：农村推行家庭联产承包责任制， 的理解和运用。(7分，每点2分，3点7分) 提高了农民生产积极性，废除人民公社制度：城 市实施城市经济体制改革，发展商品经济：进行 专题17 “时空观念”专项训练 国企改革，增强企业活力。) 一、单项选择题 (3)不能。理由：材料三出自日本报纸，捏造事 1.A 2.C 3.A 4.A 5.A 6.B 实，美化侵略，以作宜传之用。材料四出自美国 7.C8.B 9.C 10.B 11.B 12.A 牧师的日记，属于第三方目击者，没有政治目 二、非选择题 的，材料更可信。材料四的内容恰好揭示了材 13.示例一 信息：孔子学院分布在全球各地，分 料三的虚伪性。 布具有全球性。(3分) (4)分类：材料一、三属于有意史料：材料二、四 阐释：2004年以来，随着我国全方位外交 属于无意史料。 格局的升级和加人世界贸易组织后进一步融人 无意史料更加具有证据力。理由：有意史料 全球化进程，孔子学院的全球布局适应了新世 经过了作者的加工，有夸大、美化甚至捏造事实 纪我国外交布局和进一步改革开放的需要。同 的可能：无意史料的作者没有主观故意，记录时 时，在全球的广泛开设孔子学院，把中华优秀传 更接近历史事实。 统文化传播出去，有利于世界人民对中国和中 国文化的了解和认知，进一步提高了中国的国 专题19 “历史解释”专项训练 际影响力，促进世界各国携手构建人类命运共 一、单元选择题 同体。(9分) 1.B 2.D 3.B 4.D 5.D 6.D 示例二 信息：“一带一路”沿线国家成 7.A8.A 9.C10.A11.D 12.A 为孔子学院的重点分布地。(3分) 阐释：孔子学院是文明复兴的时代体现，孔 二、非选择题 子学院的分布与“一带一路”的整体发展目标相 13.(1)背景：外国资本主义的经济入侵加深；洋务 契合，促进了沿线国家人文交流与民心相通，助 派在创办军事企业过程中遇到的资金、能源、运 推“一带一路”建设顺利开展。“一带一路”强调 输等困难，从“自强”转向“求富”。(4分)特征： 共商，共建、共享理念，与孔子学院一脉相承， 官督商办：融资实行股份制：政府握有企业经营 “一带一路”弘扬和平合作、开放包容、互学互 的主导权：引进民间资本和买办人才。(8分) 鉴，互利共赢的丝路精神，为孔子学院的发展提 (2)路径选择：清政府强化政府对国营企业的管 供了新的动力。(9分) 制，同时压制私人企业的发展：明治政府推行国 营企业私营化，同时鼓励和扶植私人企业的发 展。(6分) 专题18“史料实证”专项训练 影响：对中国，激化了政府与民间的矛盾， 一、单项选择题 既不利于洋务企业的发展，也不利于民族资本 1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.B 主义经济的成长，阻碍了中国近代化进程：对日 7.C 8.A 9.B 10.C11.Λ 12.B 本，推动了日本资本主义经济的迅速发展，产生 冲锋舟·历吏·高考导航192专题演练参考答案