7 回忆我的母亲-【指南针·课堂优化】2024-2025学年八年级上册语文

第二单元 7回忆我的母亲 一课一读 0oB.. 在《回忆我的母亲》中，母亲的笑容，是世界上最和煦的春风：母亲的 0生字注音 部关(sh6o) 仅毙(I6ng) 皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕：母亲的汗水和眼泪，是世界上最名 灿短(z小6ui) 溺求(ni) 贵的珍珠；而母亲的画像，是勇敢和坚韧的象征。母爱是最温馨的 佃农(dian) 外甥(wai sheng) 杨绛 和蔼(i) 度字(geng) 《回忆我的母亲》是一篇以传记体的形式叙述母亲生平的文章。该文 蛮横(heng) 纵横(hng) 周（济） 高liang(梁) 以朴素的语言，平凡的事件描述了母亲一生普通而令人敬仰和缅怀的经 wei(慰)勉 私shú（垫） 历。全文感情真挚，叙事典型，无论从选材、组材、还是从作文的笔法上来 shú（熟）悉 为富不ren(仁) 讲，都堪称一篇脍炙人口的美文，然而该文在体裁上，大多将之归为一篇 任劳任yudn(怨) 回忆性叙事散文。其实，关于该文的体裁，不妨作多角度的理解。 节衣Su0(缩)食 不chud(根) —马兴贵 点Zhui(缀) 。词语理解 (1)祖籍：原籍。 (2)聊叙：姑且谈谈。 课内基础积累 (3)周济：对穷国的人给予物质 上的帮助 1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( (4)不极：不停止。 (5)慰勉：安慰勉励 A.不辍(chuo) 勉强(qiang) 仪陇(I6ng) 任劳任怨(yuàn) (6)为富不仁：靠不正当手段发 B.外甥(sheng) 豌豆(wan) 和睦(mù) 为富不仁(ren) 财致富的人没有好心肠。 (7)任劳任怨：做事不辞辛苦，不 C.规律(Iù) 溺死(ni) 妯娌(you) 东挪西借(nu6) 怕别人理怨 D.劳碌（ù） 慰勉(wei) 蛮横(héng) 惨痛悲哀（āi) 佩@ 2.下列词语中没有错别字的一项是 Q作者作品 A.迁徒 瞩目 佃农 聪明能干 B.私塾 碾转 豪绅 勤劳俭朴 C.衙门 逊色 通辑 高大结实 D.仁慈 竭力 菜籽 无可奈何 3.下列句子中加点词语使用有误的是 朱德(1886一1976)，是中国 人民伟大的革命战士和无产阶 A.大伯家庭条件不好，为了供孩子上大学，不得不节衣缩食。 纸革命家，是党、国家和军队的 B.现在一些企业老板挖空心思让工人做得多拿得少，真是为富不仁。 卓越领导人之一。 朱德同志的一生，是为共产 C.老黄牛在田间任劳任怨地工作着。 主义事业奇斗的一生。他为中 D.虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大 国革命和建设事业作出了巨大 的贡献，受到全党、全军和全国 悟了。 各族人民的衷心爱栽。 ·21· 指南针·八年级语文上册 。写作背景 4.下列分析判断完全正确的一项是 朱德的母亲于1944年逝 A.“和蔼”“慈祥”“悲惨”“慰勉”都是形容词。 世，朱德得知母亲逝世的消息 B.“宽厚仁慈”“含辛茹苦”“衙门差役”的短语类型是相同的。 后，怀着悲痛的心情，写了这篇 C.“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话的主 叙事散文《回忆我的母亲》。本 干是“这是事情”。 文最早发表在1944年4月5日 延安《解放日报》上 D.“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。”一句是转折 ©内容图解 复句。 整日忙碌 5.(2022·哈尔滨)对下列病句的修改不正确的一项是 勤劳俭朴 节衣缩食 A.中国航天员将在太空站生活大约6个月左右。（删去“大约”或“左右”） 任劳任怨 回忆我 宽厚仁总 B.由于采用了科学的复习方法，他的学习效率有了较大幅度的改动。 周济穷人 的母亲 (将“改动”改为“改变”) 反抗压迫：送我读书 C.课本剧演出之前，我们要分配角色，选择剧本和做排练。（将“分配角 同情革命 支持革命 色”和“选择剧本”调换位置) 坚持劳动 ○主题解说 D.时代的进步要求人们开阔的视野，创新的思维。（在“人们”后加“具有”） 文章回忆了母亲勤劳的一 6.整体感知。 生，赞颂了母亲勤劳俭补、宽厚 (1)文章主要回忆了 赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚 仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙 仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对 述了母亲对自己的教育和影响， 的感情。 行发了对母亲的深深怀念和无 (2)全文以 为主，但情到深处，作者的情绪也自然喷涌，非常直 比崇敬的感情，表达了自己尽忠 接地抒发自己的情感。 于民族和人民，尽忠于党来报答 母亲的决心 课外迁移运用 0写作特色 (广元中考)家风，就是门风，它是一个家庭的传统和文化，班级近期 1.通过具体事例来展示人 要开展一次“优良家风我传承”的综合性学习活动，请你参加并完成下列 物形象 任务。 2.朴素的语言反映强烈的 思想感情。 1.【知家风】下面是活动小组搜集到的有关家风的三则材料。 3.夫叙夹议，情真意切。 材料一宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长” ⊙诵读积累 之类的对联；有的人家厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁” 世界上的一切光荣和骄做， 之类的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 都来自母亲。（高尔基） 材料二我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在 母爱是一种巨大的火焰。 家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和苹命生活中再 (罗曼·罗兰) 没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳 世界上有一种最美的声音， 的习惯，使我从来没感到过劳累。 那便是母亲的呼唤。（但丁） (朱德《回忆我的母亲》)》 材料三学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学 父亲的赤子情怀，学父亲的俭朴生活。 (摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》) 从以上材料中，你发现优良的家风会通过哪些方式传承下来？ ·22· 第二单元 2.【传家风】请从以下三项中选出一项作为你的家 的时候，能喝下二两米烧，猪肉咸莱馅的麦饼一次 风并简述理由。 也能吃下一整个。如今，母亲老了，病入膏育了， ①百善孝为先②家和万事兴③天道酬勤 连一小勺小米粥都难以下咽。 ④我的鼻子阵阵发酸，我不禁想起了从前。 ⑤那时我刚上小学，每天放学回家就盼着吃 饭，饥饿感如肚子里的蛔虫，总是伴随着我。如果 哪顿饭有番薯米粥吃，就算好伙食了，我一口气能 吃下两大碗，我的两个弟弟妹妹也不甘示弱，一边 吃，一边用眼睛瞟着锅里的。母亲总是默默地看 。课内文段品读 着我们吃，自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲 贴着碗沿儿吸溜几口粥，会问一声母亲：“你就吃 阅读课文第④一⑦段，完成后面的问题。 半碗粥，能行吗？”母亲总是说：“我饭量小，够了。” 1.〔一法一练)简要概括母亲对“我”的教育和影 待我们都吃完了，母亲会用锅铲刮几下锅底，把粘 响。（☆） 在锅底的残糊盛进碗里，再倒上开水搅一搅喝进 肚子里。 ⑥学校放署假时，到晌午，母亲会煮一碗粉千 (粉千里会掺一些剩饭或番薯)，叫我给在田头劳 2.第⑥段中“创造了”和“创造着”的位置能否互 作的父亲送去。临出门时，母亲有时会叮嘱一句： 换？为什么？ “你阿爸种田用力气，路上别偷吃啊，就是你阿爸 叫你吃你也别吃，晚上阿妈让你吃饱。” ⑦田间的父亲光着膀子，脊背晒得乌墨般黑。 他把寸寸断的粉千连吃带喝下肚，会有意剩下一 些让给我吃。我想起母亲的叮嘱，便眼巴巴地摇 3.“这是我能做到的，一定能做到的”一句运用了 摇头不肯吃。父亲笑笑说：“梅，阿爸叫你吃你就 什么修辞手法？有何表达作用？ 吃，阿爸不告诉你阿妈。” ⑧大概是在念小学五年级的时侯，一次上体 育课，我突然晕倒了。过一会儿醒了过来，老师不 放心，叫学生到我家通知家长把我领回去休息。 是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口 课外类文欣赏 的一家面店，母亲问我：“梅，肚子饿不？到面店吃 母亲的饭量 碗面吧。” 李世斌 ⑨我当然想吃一碗鲜汤面，我咽下口水说 ①躺在病床上的母亲，饭量一天比一天小了。 “阿妈，你吃我才吃，你不吃我就回家吃番薯。” 我从碗里舀出一调羹小米粥，母亲只吞咽了半勺， ①母亲迟疑了一下，说“好，阿妈身上正好有 便闭上双眼，不管我怎么劝，她都不肯再吃。 点儿零碎钱，阿妈也吃一碗，也好几年没吃店里的 ②我把碗轻轻放到床头柜上，起身走到病房 鲜面了。” 外的露天平台上。先前医生已经无奈地告诉我， ①我跟母亲面对面坐在窄桌前，待两碗汤面 母亲剩下的时间不多了。 端上桌，我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲 ③我儿时一直以为母亲的饭量很小，后来长 把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里，才开始慢 大了，才意识到母亲的饭量跟常人没有区别，开心慢地吃着。这时，一个衣衫褴褛的乞丐佝偻着背 ·23· 恩泳堂优网 指南针·八年级语文上册 走过来，手里捏着一只磕了沿儿的瓷碗。 片段写作训练 ⑧当我把一碗汤面吞进肚子里后，我见母亲 “我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗 碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲：“阿妈， 争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我 你才吃了几口，怎么不吃了啊？” 在三十多年的军事生活和革命生活中再没感 ⑧母亲微笑着说：“阿妈饭量小，吃不下了。” 到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强 母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门 健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到 时，我无意间回头看了一眼，只见那个乞丐仰着脖 3过劳累。” 子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。 朱德同志用质朴的语言表达了对母亲深 ⑤在那一瞥间，朝天的碗底深深地埋进了我 深的怀念，叙述了母亲对孩子的影响和教育。 的心里。 读到这里，相信你也有同感，请模仿上述文字 心好久以前的事了，却恍若昨天。我的眼泪 写一段感谢母亲的话。 忍不住在眼眶里打转。 (选自《光明日报》2020年08月07日15版， 有删改) 1.〔一法一练)选文主要回忆了有关母亲的哪几件 事？请用简洁的语言加以概括。（☆） 2.请你从词语运用的角度，赏析下面句子的妙处。 如果哪顿饭有番薯米粥吃，就算好伙食了， 我一口气能吃下两大碗，我的两个弟弟妹妹也 一课一法 不甘示弱，一边吃，一边用眼睛瞟着锅里的。 文章事件概括法 常见的題型：文中选取了哪些事件来表现 人物品质。 3.联系全文，品味标题《母亲的饭量》的妙处。 常用的方法：这种题型是为了考查学生整 体感知文章的能力，概括要点常用的方法有： ①提取法，围绕问题中的关键词，从文章中提 取含有关键信息的词句，即提取文章的中心？ 句、主旨句、结论句等进行概括：②组合法，组 4.每一位母亲都是伟大的。同样是写母亲，试分 合文章中的关键词句进行概括：③概括法，根 析本文与朱德《回忆我的母亲》中的母亲的形象 据文章内容用自己的语言进行概括，适用于提 有何异同。 炼文章中心、概括作者观点、简迷故事情节等 方面的概括性题目。 (☆“一法一练”见P23“课内文段品读”第 1题和P24“课外类文欣赏”第1题) ·24·期4材·重堂我化·八平国海在·上导果背套司 指南针·课堂优化·八年级语文·上册同步参考答案 第一单元 第二单元 提巴尚 1应二时 。移营先型 料老定位物 品 4 ,“”准空 用 调卡卫想昌体年题国 满尚解相表 口售空麻：端通 型 好器0 形以发调健州时与准有一表明 利服写香领属 Tg指的口周 山 重阴辆面 4一看天 有月制样有含康得先写理专，器可 一且去在国称母候监但4程首室走发功老恒