【三重教育】2023-2024学年高一下学期5月质量监测历史试题

秘密★启用前 2023-2024学年第二学期高一年级5月质量监测 历史答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 7 缺考考生，由监考人员填写准考证号，并 0▣0J00g0700700J 用2B铅笔填涂缺考标记， 缺考（考生禁填） 202220 20 020 [2 20 3 33 3 [3 3 4 44 [4 4 4 4 4 L答前，考生务必使用和5毫米的国色笔签学笔将姓名、准考证号填写在相应位置，并在答西卡背面 50 国 5 注意事项 左上角填写姓名和准考派号末两位，填可阿拉伯数字的样例：0123458789。不使用条形码的考生 用2铅笔将准考证号所在列的对应数字框净黑， 86 6口 2答选棒购时。必领使用2B船笔填涂，视范填涂样例： 7力0 7刀 刀 口 答样题时，必须使5毫米的黑色笔迹签学笔书写： 作题可光用铅笔始出，确认后再用05毫米 L8 Ca Laj 8 8 的属色笔迹菱宇笔描清爱 保持答题卡清洁、完整。 选择题 (用2B铅笔填涂) 2 CAJB2道0四D AUBG阳tD 11A1C创D 16A0BuC的D CA B COO CD 7 A和BIcD 12ABC [D 8 知BC的D 13知B▣四D 4 D 9 A [B [CD BGD 10BCD 15 [A]LBJ EC]ED 非选择题 (用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写) 17.(14分) (6分)（1) 封 (6分)(2) (2分)(3) 18.(14分) (6分)(1) 直有 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 高一历史第1页共2项 三重教育考试研究院监制 秘密★启用前 考生 必填 姓名 准考证号 考生务必将姓名，准考证号来两位用05毫米的黑色笔迹金字笔认真填写 末两位 在书写框内。准考证号未两位的每个书写框内只能填写一个阿拉伯数字 (8分)(2) 19.（12分) (6分)(1) (6分)(2) 目 20.(12分)】 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 高一历史第2页共2页 三重教育考试研究院监制姓名： 准考证号： 秘密★启用前 2023-2024学年第二学期高一年级5月质量监测 历史试题 (考试时间75分钟，满分100分) 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区 域内。 2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用0.5mm的黑 色笔迹签字笔写在答题卡上。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。) 1.国际学术界曾依据两河流域文明和古埃及文明的特征，概括出以文字、冶金术和城市为 文明社会的标准，称之为“文明三要素”。但通过对世界其他原生文明的研究发现，中美 洲的玛雅文明没有治金术，南美洲的印加文明未使用文字。这从侧面反映出 A.文明的形成没有判定标准 B.不同文明社会发展各具特色 C.文明的出现说明国家形成 D农业经济是文明发展的基础 2.中世纪西欧城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源，这使得庄园中的农民逐渐 失去了土地和农业生产的积极性。农民（奴）缴纳迁徙税和购买劳役豁免权后，可以自由 选择职业。这些状况 A.使得城市社会结构单一化 C.减弱了王权对社会的控制 B.致使商品经济取代自然经济 D.推动了西欧庄园制度的解体 3.阿兹特克人用芦苇筏来积聚土壤的底层基地，使耕作的泥土漂浮在水面上。然后，在新 建的土地上种植农作物和果树。每次播种之前，他们必须挖掘一些新的土壤并将其铺 在水面的耕地上。阿兹特克人的这一做法 A.旨在清除淤泥以利养殖 B.为国家的扩张作了思想准备 C.利于人口和财富的增加 D.是领先世界的农业耕作方式 4.据估计，1492年哥伦布到达美洲后的100到150年间，80%~95%的美洲印第安人死于欧 洲人带来的传染病。很多幸存下来的印第安人开始认为，他们的守护神抛弃了自己，转 而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教。这可用于说明新航路开辟 A.导致美洲地区土著的灭绝 B.推动了美洲社会发展进程进一步向前 C.造成全球各地人口的锐减 D.冲击了印第安人的社会文化与凝聚力 高一历史试题 第1页（共6页） 5.新航路开辟后，荷、英等国带头对太平洋与北美洲未知之地进行了探索。荷兰探险家威 廉·扬松和阿贝尔·塔斯曼发现了澳大利亚的海岸：英国航海家詹姆斯·库克船长对太平 洋沿岸进行了测绘：俄罗斯将领维他斯·白令发现了以他姓氏命名的白令海峡。他们的 这些探索 A.开阔了人类认识世界的视野 B.维护了西葡海外殖民地权益 C.开启了欧洲殖民扩张的步伐 D.揭开了探索全球航路的序幕 6.公元16世纪前期，葡萄牙和西班牙所进行的殖民经济活动和海上运输活动，使两国一时 间成为当时世界上最繁忙的国家，两国的商船以及运输船频繁来往于欧洲与其他大洲 葡萄牙和西班牙的这些活动 A.利于商品的世界性流通 B.反映了殖民扩张中竞争与合作并存 C.表明世界市场已经形成 D.促进了欧洲国家对亚洲的资本输出 7.文艺复兴期间，工匠不再受到鄙视，人们重视实用技术，拥有理论的学者与掌握技术的 匠人加强了联系，彼此促进。此外，文艺复兴时期的一些艺术家既是能工巧匠，又是探 讨光学原理与几何法则的学者。这说明当时 A.工匠成为推动社会进步的主力 B.近代科学源于艺术领域 C.理论与实践呈现相结合的趋向 D.技术创新得到政府支持 8.16世纪，纺织工人要求“不仅要从精神上而且要从实际行动上”掌握福音的真义，坚称 “我们应当以爱和真正的信仰来照看我们的兄弟”，应当将装饰教堂的资金转而用在“冬 天缺少柴火、蜡烛和其他生活必备品的穷人身上”。这一现象 A.体现出宗教改革的部分成果 B.将民众从神学束缚中解放出来 C.动摇上帝在人们心中的地位 D.有助于欧洲近代民族意识觉醒 9.16、17世纪的大学教师们正是在对古典作家文献进行历史批判性研究的过程中，逐渐产 生了独立观察的兴趣，放弃了对书本和权威的信赖，在寻找上帝的旅程中，他们一步步 探索自然。这一现象 A.折射出教会对教育的垄断 B.利于“科学革命”的兴起与发展 C.促进了近代大学职能转变 D.凸显了大学对知识的传播作用 10.理性、正义、法的精神，是启蒙思想家们对新的社会关系的憧憬。“自然法权论”和“社会 契约论”，鼓励人们在保证私有财产不受侵犯的前提下，共同接受公共意志的领导，组 建民主制国家。由此可以看出，启蒙运动 A.实现了国家权力的相互制衡 B.引领着“人”与“自然”的双重觉醒 C.表达了资产阶级的政治诉求 D.完全消除教会对人们的思想控制 11.从1876年起，温和共和派开始在法国执政。温和共和派对巴黎公社社员实行大赦，宣 布工会合法，并通过了一系列限定劳动时间的劳工立法等等。法国温和共和派这些举 措旨在 A.肯定巴黎公社的民主形式 B.杜绝保皇派的复辟 C.进一步巩固民主共和体制 D.确立社会主义制度 高一历史试题 第2页（共6页） 12.俄国“农民改革”是由农奴主实行的自上而下的改革。农民交给农奴主的贡赋（即“赎 金”)数目愈小，各地农民摆脱农奴主的影响和压迫的程度愈大，农民在多大程度上摆脱 了农奴主的统治，他就在多大程度上处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件 之下。由此可知，俄国“农民改革” A.消除了农民与地主的矛盾 B.有利于俄国资本主义发展 C.稳定了俄国国内社会秩序 D.改变了封建地主土地制度 13.“工业革命的技术发明极为平常，其技术要求绝不会超过木匠、磨坊制作匠和领匠的创 造能力：如飞梭、珍妮纺纱机。即使从科技上看来最为复杂的机器(1784年瓦特发明的 旋转式蒸汽机)，其所需的物理水平也不会超过此前大半个世纪已经达到的程度。”这一 论述强调了工业革命的发明成果 A.得益于工匠坚实的技术和经验的积累 B.具有实验观察和科学基础 C.促进西欧资本主义大机器的生产发展 D.首先发生于纺织业的必然 14.马克思说：“机器代替了手工劳动，但是使一部分工人回到野蛮的劳动.并使另一部分 工人变成机器…劳动为富人生产了奇迹般的东西，但是为工人生产了赤贫。"这说明 A.工业革命后劳动力竞争加剧 B.工业革命使得社会构成复杂 C.工业革命促使阶级矛盾激化 D.工人阶级缺乏武装斗争意 15.下面的漫画由美国人托马斯·纳斯特创作于1881年。漫画中，英法两国士兵持枪相对 而视。漫画下方写着“BIOOD RED SEA”"(流血的红海)，漫画中间写着“BITTER LAKE"” (痛苦的湖)，远处的狮身人面像、金字塔默默的注视着这一切。该漫画 A.反映非洲沦为殖民争夺焦点 B.讽刺美国干涉非洲国家事务 C.谴责英法在埃及的殖民争夺 D.表明世界殖民体系最终形成 16.多角度观察历史现象有助于形成全面、客观的认识。19世纪末20世纪初，资本主义世 界殖民体系最终形成。这个体系 ①推动世界越来越紧密连成一个整体 ②促进西方列强资本主义经济飞速发展 ③改变世界土地资源分布不合理的状态 ④给殖民地半殖民地人民带来深重灾难 A.①2③ B.①②④ C.①3④ D.②③④ 高一历史试题 第3页（共6页） 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分， 共52分。) 17.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 考古资料表明，法律在两河流域人们的日常生活中占有重要的地位。两河流域颜 布的法典多由前沿、正文和结语组成。法律条文一般以具体案例为出发，点，作出惩罚 标准，而不是作出抽象的规范。古代两河流域王权和法典的重要思想是保护城邦中的 贫弱公民、孤老鳏幼以保证城邦平民阶级对国家的效忠。古巴比伦人的生活里几乎处 处都有契存在，它的目的是作为证据防止反悔和欺骗的法律效用。在重大案件裁判 时，最常见的是河神，即被告以河神的名义起誓，然后被投入河中，如果能活下来则无 罪，反之则有罪。古代两河流域的法律文献除法典外，还有大量的、各种类型的法律合 同、契约，其法律思想对后来的古希腊和古罗马法律思想有很大的影响 —摘编自姚文振《两河流域文明中法律文明探究》 材料二 罗马人是一个崇尚法治的民族，他们认为任何人都得依法生活，即法享有绝对权 威。正是罗马的法治传统使罗马皇帝认识到法治的重要性。罗马共和国后期，罗马奴 隶主统治阶级大力推行武力扩张政策，通过大规模的政府战争授取巨额财富，刺激了 罗马奴隶制经济的发展。以小作坊为主的手工业生产在帝国各地都有进一步发展，这 无疑会导致社会经济生活与经济关系的复杂化。自然法观念是指导罗马法的基本思 想，也是罗马法有别于其他法律的重要特征。罗马法的繁荣与自然法的繁荣是交相辉 映的。罗马有法谚曰：“法学家创造了罗马法”。法学家从事理论活动，著书立说，开展 法学研究 一摘编自谭建华《罗马法发达之成因探析》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括古代两河流域文明中法律的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析古代罗马法发达的原因。(6分) (3)根据材料一二并结合所学知识，指出古代两河流域和古代罗马重视法律建设的根本 目的。(2分) 18.阅读材料，回答问题。(14分) 材料一 随着商品经济的不断发展，西欧各国为了得到比较充裕的东方商品，他们迫切希 望绕过地中海开辟一条通往印度和中国的新航路。商品经济在西欧迅速发展以后，西 欧各国迫切需要铸造货币用的贵金属。但是，从14世纪到15世纪中叶的150年间，西 欧的金矿、银矿不仅逐渐减少，而且还有大量的资金流出欧洲。到15世纪下半叶时，西 欧各国商人普遍对黄金发生了炽烈的渴望。另外，《马可·波罗游记》在欧洲传播以后， 西欧的上层社会中形成了一种风潮一“拜金狂”。 一摘编自刘景珍傅利华《试论新航路开辟殖民掠夺与近代欧洲初期社会经济 高一历史试题 第4页（共6页） 材料二 新航路开辟以后，欧洲商人开始直接同世界各地建立商业的联系，他们把亚洲的 茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金、象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草以及欧洲的技 术、工艺品等远销世界各地，赚取丰厚利润。随着商业贸易的发展和市场的扩大，股份 公司、证券交易所纷纷出现，商业地位日益重要，贸易中心也由原来的地中海沿岸转移 到大西洋沿岸。美洲的白银大量流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，最后甚至流入 奥斯曼帝国。在白银向东流动时，所经地区物价迅速上涨，货币贬值 摘编自王蕊《浅谈新航路开辟的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，简要分析欧洲人热衷于开辟新航路的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明新航路开辟对欧洲产生的影响。(8分) 19.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 在英国政治发展的过程中，日耳曼习惯法传统已逐渐发展成为“法律至上”的传统 观念。1215年《大宪章》的诞生表明数百年来英国王室与贵族之间的斗争实现了新的 政治平衡格局。《大宪章》是王权的羁绊，“是国王和教会、贵族之间的协议、合同书，是 一种契约。”英国贵族发展至今，形成了一种勇敢尚武，追求自由，忠诚美德的贵族精 神，在雏护国家独立和保护自由权方面发挥着积极作用。在英国政治发展的过程中， 主张尊重传统，但他们并不是盲目墨守成规，反而倾向于在尊重传统的基础上借鉴一 些有用的经验进行渐进的变革，最终形成了多方政治主体相互协商、相互妥协的一种 协商对话的机制。历经了1640年的内战和克伦威尔的独裁统治以及1688年内忧外患 的局面，不满国王专制统治的人士发动了宫廷政变，推翻了专制统治，另立新的国王。 一摘编自普英《英格兰“光荣革命”中的政治妥协探析》 材料二 1688年英国的“光荣革命”大概是最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制 传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者"的办法。在调 整国王和议会权力关系时，议会将《权利宣言》作为成廉和玛丽任国王的前提条件。它 明确规定了人民和议会享有的各种不可剥夺的权利。1689年，议会通过了《权利法 案》。1701年，又通过《王位继承法案》，对王权作出了许多新的限制，并规定了王位继 承的顺序，保证王位不会再回到詹姆士二世的男系后代手上。这两个文件，威廉都予 以签署。由此，国王的法律中止权、豁免权、随意任免法官的权力被取消，司法独立制 度确立起来，军权被置于议会手中，独立于议会之外的财政来源被剥夺」 一摘编自程汉大《17世纪英国宪政革命的博弈分析》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析英国“光荣革命”中政治妥协的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识.简析英国在17~18世纪是如何逐步实现有效控制“控 制者”的.(6分) 高一历史试题 第5页（共6页） 20.阅读材料.回答问题。(12分) 维多利亚时代：1837一1901年，英国维多利亚女王在位时期，后世称为维多利亚时代。 序号 参考资料 出处 在工作日这城市是被灰色的烟云笼罩着…工人住宅 【德】思格斯《英国工人阶 ① 挤在高耸的厂房当中的地方，是整个城市中最肮胜和建筑得 级状况》(1845年)】 最糟的部分…公路两旁是厂主的有花园国绕着的别墅 【德】思格斯《社会主义从 (1846年)谷物法废徐了，这又永远确立了资产阶级，特 2 空想到科学的发展》莫文版序 别是资产阶级中最活跃的部分即工厂主对土地贵族的优势 言(1892年) 公共图书馆应向市民免费开放，市镇议会可以通过征税 英国《公共图书馆法》 的方式取得设置公共图书馆的经货 1850年)】 上帝和自然是否有冲突？/因为自然所给予的全是恶 【英】丁尼生《悼念集》 40 梦/它似乎仅仅关心物种/而对个体的生命毫不在乎 (1850年) 继1846年关税制减之后，1853年8月20日（英国）制定 【英】波斯坦主编《创桥欧 ⑤ 了新的关税法，取消了大量关税，尤其是制造品关税 洲经济史（第入卷）》(1989年) 5一12岁儿童（不论男女）必须入校学习，学校委员会有 英国《福斯特数育法》 ⑥ 权免除贫困家庭孩子的全部或部分学旋…建立免费学校 (1870年) 多数重要官职必须按照文官委员会的要求，通过公开竟 1870年6月4日英国枢密 ⑦ 争考试录用 院令 19世纪的后25年是在金本位基础上建立的国际货币你 【英】波斯坦主编《剑桥欧 8 系不断扩展的最好见证，它以各国货币的固定国际汇率将世 洲经济史（第八卷）》(1989年) 界上主要国家联系起来 一年交纳房租10铸以上，居住期达一年以上的寄宿 ⊙ 人，以及拥有土地或租佃的土地年产值为10傍以上者都 英国《人民代表法》 (1884年) 有途举权 总理衙门已将旅顺口租借给俄国…因此你务必以最 英国致府致驻华公使案纳 10 有效和最迅速的方式获得日本人撒离成海卫后租借该地的 乐电文(1898年) 优先权 主题一：雏多利亚时代的冲突 主题二：雏多利亚时代的开放 从两个主题中选择一个，运用上述参考资料，拟定研究提纲，写出研究结论。 要求：研究提纲要全面、具体地体现主题，每部分要写出对应的参考资料序号：研究 结论简洁、有高度。 高一历史试题 第6页（共6页）高一历史（答案） 1. B 根据材料并结合所学知识可知，世界文明的形成根据各地区不同的社会发 展状况有不同的评判标准，并不能用“文明三要素”去判定所有的文明社会的形 成，这从侧面反映出不同文明社会发展各具特色，故选 B项。文明形成的判定虽 然没有形成统一的标准，但存在判定标准，排除 A 项；C、D 两项在材料中均没 有体现，排除。 2. D 根据材料“城市的发展提供了更多的就业机会和收入来源”“这使得庄园 中的农民……可以自由选择职业”可知，这些状况有利于推动西欧庄园制度的解 体，故选 D项。“城市社会结构”“王权对社会的控制”在材料中都体现不出，排 除 A、C两项；“取代”的说法过于绝对，排除 B项。 3. C 根据材料并结合所学知识可知，阿兹特克人的这一做法是“浮动园地”， 随着栽培时间的增加，耕地面积也会增加，这有利于增加收成，促进人口和财富 的增加，故选 C项。浮动园地主要是用来农耕，其目的并不是发展养殖业，排除 A项；“思想”在材料中没有体现，排除 B项；材料没有与世界其他地区的农业 方式进行对比，无法得出 D项，排除。 4. D 根据材料“80%～95%的美洲印第安人死于欧洲人带来的传染病”“印第安 人开始认为，他们的守护神抛弃了自己，转而寻求欧洲人的保护并信奉了基督教” 可知，新航路的开辟冲击了印第安人的社会文化与凝聚力，故选 D 项。“美洲地 区土著的灭绝”在材料中没有体现，排除 A项；大量印第安人的死亡使美洲古老 文明遭到毁灭性打击，其社会发展进程被中断，排除 B项；“全球各地人口的锐 减”在材料中体现不出，排除 C项。 5. A 根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟后的荷、英等国进行的海上探 险开阔了人类认识世界的视野，故选 A项；材料反映的是荷、英等国与西葡争夺 海上殖民地，故排除 B 项；材料并没有涉及“欧洲殖民扩张”，且西班牙和葡萄 牙在 16 世纪已经开始了殖民扩张，排除 C 项；材料中的这些探索是在新航路开 辟之后，排除 D项。 6. A 根据材料“两国的商船以及运输船频繁来往于欧洲与其他大洲”可知，葡 萄牙和西班牙的这些活动有利于商品的世界性流通，故选 A 项。“竞争与合作并 存”在材料中并没有体现，排除 B项；“世界市场已经形成”不符合史实，新航 路的开辟，使各大洲之间相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，使世界 市场的形成有了条件，第一次工业革命之后，世界市场基本形成，排除 C项；欧 洲国家对亚洲资本输出发生在第二次工业革命之后，排除 D项。 7. C 由材料可知，文艺复兴时期，掌握技术的工匠与科学理论研究紧密结合， 即当时呈现出理论与实践相结合的趋向，故选 C项；“主力”的说法夸大了工匠 的历史作用，故排除 A项；近代科学根源于资本主义经济的发展，故排除 B项； 材料未涉及政府对技术创新的态度，故排除 D项。 8. A 根据材料“不仅要从精神上而且要从实际行动上”“我们应当以爱和真正 的信仰来照看我们的兄弟”“应当将装饰教堂的资金转而用在‘冬天缺少柴火、 蜡烛和其他生活必备品的穷人身上’”并结合所学知识可知，公元 1517～公元 1546 年，马丁·路德坚决抗议罗马天主教会，发动了一场宗教改革运动。这是 一场在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马教会神权统治的政治运动，进 一步解放了人们的思想，材料中的现象就是宗教改革成果的表现，故选 A项。B 项是文艺复兴的作用，排除；宗教改革反对的是教会的腐朽统治，并不是反对上 帝，排除 C项；材料与“民族意识觉醒”无关，排除 D项。 9.B 根据材料“16、17世纪的大学教师们正是在对古典作家文献进行历史批判 性研究的过程中……放弃了对书本和权威的信赖”“他们一步步探索自然”并结 合所学知识可知，随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识 产生了革命性的变化。16～17 世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代 科学兴起，被称为“科学革命”,故选 B 项。中世纪大学的兴起已经打破了教会 对教育的垄断，排除 A 项；“职能转变”“大学对知识的传播作用”在材料中都 不能体现，排除 C、D两项。 10. C 根据材料“理性、正义、法的精神，是启蒙思想家们对新的社会关系的 憧憬”“鼓励人们在保证私有财产不受侵犯的前提下，共同接受公共意志的领导， 组建民主制国家”并结合所学知识可知，17、18 世纪的欧洲处于资本主义发展 时期，资产阶级力量不断壮大，启蒙运动表达了资产阶级的政治诉求，故选 C项。 “国家权力的相互制衡”在材料中无法体现,排除 A项；启蒙运动引领着“人身’ 与‘思想’的双重觉醒，“自然”在材料中无法体现，排除 B 项；“完全消除” 说法太于绝对，排除 D项 11. C 根据材料可知，法国温和共和派对巴黎公社社员实行了大赦，这些举措 有助于笼络工人阶级，进一步巩固民主共和体制，C项正确；材料并不是肯定巴 黎公社无产阶级专政的民主形式，共和派代表资产阶级利益，排除 A项；材料信 息与保皇派的复辟没有直接逻辑关系，排除 B项；社会主义制度的核心是公有制， 其与共和派关系不大，排除 D项。故选 C项。 12. B 根据材料“农民在多大程度上摆脱了农奴主的统治，他就在多大程度上 处于金钱势力的支配之下，处于商品生产的条件之下”可知，俄国农奴制改革在 客观上是有利于俄国资本主义发展的，故选 B项。结合所学知识可知，俄国农奴 制改革具有不彻底性，农民与地主矛盾也未消除，没有改变封建土地所有制，排 除 A、D 两项；由“农民交给农奴主的贡赋(即‘赎金’)数目愈小，各地农民摆 脱农奴主的影响和压迫的程度愈大”可知，部分农奴获得了人身自由是以负担更 加沉重为代价，这不利于社会秩序的稳定，排除 C项。 13. A 根据材料“工业革命的技术发明极为平常，其技术要求绝不会超过木匠、 磨坊制作匠和领匠的创造能力”并结合所学知识可知，第一次工业革命中发明机 器的大都是具有实践经验的工人和技师，故选 A项。其他三项都不是材料强调的 主旨，均排除。 14. C 根据材料“机器代替了手工劳动，但是使一部分工人回到野蛮的劳动， 并使另一部分工人变成机器”并结合所学知识可知，工业革命加剧了资产阶级对 工人的剥削和压迫，故选 C 项。“劳动力竞争加剧”“社会构成”“缺乏武装斗争 意识”在材料中均无法体现，排除 A、B、D三项。 15. C 根据材料“英、法两国士兵持枪相对而视”“流血的红海”“痛苦的湖” “狮身人面像、金字塔默默地注视着这一切”可知,该漫画谴责英、法在埃及的 殖民争夺，英法殖民争夺使埃及遭受深重的灾难,C 项正确。材料只反映了英、 法在埃及的殖民争夺,排除 A项；材料未体现美国干涉非洲国家事务,排除 B项； 世界殖民体系最终形成于 19世纪末 20世纪初，排除 D项。 16. B 结合所学知识可知资本主义世界殖民体系的形成，推动世界越来越紧密 地连成一个整体，促进西方列强资本主义经济飞速发展,但也给殖民地半殖民地 人民带来了深重灾难，所以,①②④符合题意,B项正确；资本主义世界殖民体系 使东方从属于西方，只会加剧世界土地资源分布的不合理状态,③不符合题意， 排除 A、C、D三项。 17.(1)特点：以法典为核心；法律结构完整；法律条文与经济生活相结合；突出 公正，保护弱小；契约作为判案唯一证据；具有一定的神学化色彩。(6 分，任 答三点即可) (2)原因：罗马皇帝的重视和支持；罗马扩张及商品经济发展的需要；自然法的 理论指导；法学家的努力。(6分，任答三点即可) (3)根本目的：维护奴隶主阶级利益，稳定社会统治秩序。(2分) 18.(1)原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生；对黄金的需求；奥斯曼土 耳其对传统商路的控制；人文主义的提倡和天主教传教的热情。(6 分，任答三 点即可) (2)影响：开辟了欧洲通向世界各地的航路；促进欧洲社会经济的发展；加速了 西欧封建制度的解体，促进了资本主义的发展；引发商业革命和价格革命。(8 分) 19.(1)原因：“王在法下”的法治传统；英国贵族的独特性；英国保守的政治性 格；历史的经验教训。(6分，任答三点即可) (2)逐步实现：用法律保护人民和议会的权利，颁布《权利法案》；确立君主立宪 制政体；形成责任内阁制，国王“统而不治”。(6分) 20.示例： 主题一：维多利亚时代的冲突 主题二：维多利亚时代的开放 研究提纲： 一、阶级的对立 1.工业资产阶级与土地贵族的对立② 2.资产阶级与工人阶级的对立① 二、列强之间的矛盾⑩ 三、英国与殖民地半殖民地之间的矛盾⑩ 四、观念冲突④ 五、工业发展与环境保护的矛盾① 研究提纲： 一、政治领域的开放 1.工业资产阶级崛起② 2.文官制度的建立⑦ 3.选举权的扩大⑨ 二、经济领域的开放 1.自由贸易⑤ 2.世界金融体系⑧ 三、社会资源的开放 1.国民教育⑥ 2.公共图书馆③ 四、女性地位的提高⑥ 研究结论：工业革命引发了维多利亚时代 深刻的社会转型，带来了各领域激烈的矛 盾冲突。 研究结论：工业革命和社会变革打破 了原有的政治、经济和社会结构，使 得维多利亚时代成为具有开放精神的 改革时代。