第5课 中国古代官员的选拔与管理（课时作业）-【大单元教学】高二历史同步备课系列（统编版选择性必修一）

第5课 中国古代官员的选拔与管理（课时作业） 一、作业目标 通过作业检测进一步巩固对中国古代官员的选拔与管理相关内容的掌握情况。 二、作业设计 （一）基础巩固（必做题，建议五分钟完成） 1．汉代，中央各部门长官与地方各郡太守自行辟召属官，曾一度出现“名公巨卿，以能致贤才为高：而英才俊士，以得所依秉为重”的现象。能够保障辟召制度有效运作的是（ ） A．分科考试选官制建 B．监察体系的改进 C．郡国并行制度的完善 D．察举制度的实施 2．下图为唐代吏部尚书出身阶层占比示意图。这反映出当时（    ） A．地方豪强势力膨胀 B．首创科举选官制度 C．官僚制度日益成熟 D．士族阶层影响仍在 3．《资治通鉴》第一百九十二卷记载：长孙顺德，唐朝开国元勋，因受贿被唐太宗公开羞辱，在朝堂百官面前公布案情并赏绢帛令其羞愧。悔过自新后，再起为泽州刺史，整肃吏治获赞誉。这反映了唐朝监察制度的特点是（    ） A．严刑峻法，不留余地 B．道德惩戒，以儆效尤 C．仁政为主，刑法为辅 D．纵容腐败，事后弥补 4．《后汉书》记载：“许武以弟许晏、许普未显，欲令成名，乃剖财产为三，自取肥田广宅，二弟所得悉劣。乡人皆称弟克让，以此并得选举。”这体现了（    ） A．财产作为选官的主要标准 B．察举制的弊端 C．选拔官吏以品评等级为主 D．科举制的演变 5．明初，科考出现震惊朝野的南北榜案，在洪武三十三年会试中录取的五十一人皆为南方人。经查实不存在舞弊，后始分南北卷。这源于（    ） A．经济发展水平的差异 B．考试制度的不公平 C．南北考生水平的差异 D．明代主考官的腐败 【设计意图】通过完成本组习题强化学生对古代中国官员的选拔和管理制度的认识。 （二）综合运用（必做题，建议十分钟时间完成） 阅读下列材料，回答问题。 曾国藩于1868年出任直隶总督，半年后他对直隶官员进行考核，并向朝廷上奏。他认为对官员的考核，可以达到“奖劝所加，精神一振，观摩惕励，可渐跻循良之域”的效果。下表是根据他对部分官员的考核清单而编制。 姓名 身份 考核评语 处置建议 萧履中 南路厅同知 论事轩爽，能耐劳苦，处处以体恤民情为务 上达圣听，以表政绩 张延绪 候补知县 心地明白，办事安详，清理积案，力求公允 上达圣听，以表政绩 胡季煊 宁津县知县 贪酷众著，民怨沸腾；宁津有呈控侵吞肥己各款，伪造巨款假账；株连平民，将其房产抄没变卖 即行革职，永不叙用；所控各款认真查办，另行奏结 李作棠 保安州知州 性耽安逸，罢敕不识，公事委之书差，上下其手 以县丞降补 宋炳文 冀州知州 性情疲缓，久有公事废弛之名：近尤精力衰颓，于大小政务不能照摄；惟居心厚道，且系进士出身 改为教职归部选用 ——据《曾国藩全集》 （1）据材料概括指出清代考核地方官员的依据。 （2）据材料并结合所学知识，说明清代考核地方官员的作用。 【设计意图】加强学生对中国古代官员考核制度的理解与运用。 （三）拓展提升（选做题，建议十五分钟时间完成） 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料   春秋时期，官职完全由贵族垄断；战国时期各国变法的主要内容之一，就是要废除世卿世禄制度。同时，荐举也成为日益普遍的选官方式。汉武帝时，正式设立察举制，“初令郡国举孝廉各一人”，同时还在京师建立太学，置博士弟子五十人，学习儒家经典，学成考试合格，可授予官职；魏晋南北朝时期，主要的选官制度为“九品中正制”，由中央向各地派遣中正官，负责评定人才等级，并按等级授予官职；隋朝建立以后，废除了九品中正制，各级官吏一律由中央任免。隋炀帝即位后，除了不断诏令举荐（人才），还在文帝设立的“秀才”“明经”两科外，新设立了“进士”科。这样，开科考试在隋炀帝时就形成了层次不同、要求各异，由法令所规定的完整体系。 ——选自吴宗国《唐代科举制度研究》 请从材料中选取一个或几个时期，围绕选官制度的变化自拟论题并加以论述。（要求：立论正确、史论结合、逻辑严密、表述清晰） 【设计意图】检测学生对选官制度与时代发展的密切联系，考查学生的综合素养。 三、作业参考答案 （一）基础巩固 1．【答案】B 【解析】根据材料分析可知：汉代中央和地方长官自行辟召属官，且笼络大量贤能之士。照此情 形发展，这则极易形成重门第及朋党的现象，但材料中强调这种选官制度能够有效运作，主要归功于监察 体系的改善， B 正确；A 错误，隋朝确立分科考试制度，与材料时间不相符；C 错误， 材料强调的是官员自行辟召属官制度能够有效运行的原因， 与郡国并行制这一地方行政制度无关；D 错误，察举制是自下而上推举人才为官的制度，不能保证官员自行辟召属官制度的有效运作；故答案为 B 2．【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期的中国。根据材料中的示意图可知，唐代吏部尚书出身阶层占比最高的是郡姓，即一郡的大姓望族，而非地方郡姓的占比只有11．48%，这说明唐朝士族阶层影响仍在，D项正确；吏部尚书是中央官，其出身阶层占比情况无法说明地方势力有所膨胀，排除A项；隋朝首创科举选官制度，排除B项；材料反映了当时士族阶层影响仍在，材料信息不足，不能说明官僚制度日益成熟，排除C项。故选D项。 3．【答案】B 【解析】据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。据材料可知，唐太宗面对犯错误的官员公开羞辱令其羞愧，而在改过自新取得成绩后，又进行褒奖，体现了唐朝监察制度具有道德惩戒，以儆效尤的特点，B项正确；“不留余地”的说法，与材料描述信息不符，排除A项；材料中没有描述刑法信息，排除C项；“纵容腐败”说法与材料信息不符，排除D项。故选B项。 4．【答案】B 【解析】据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：《后汉书》中许武为了让弟弟出名，故意在分财产时自己拿多让弟弟拿少，以此帮助弟弟博得在乡里间贤良的美名，这是人为创造的“孝”的美名，以此通过“举孝廉”的方式获取官职，体现了察举制的弊端，B项正确；据所学可知，中国古代从未有过以财产作为选官标准的制度，排除A项；据所学可知，魏晋南北朝时期的九品中正制选拔官吏就是以品评等级为主，排除C项；据材料并结合所学可知，通过孝廉的好名声获得官职的方式是察举制，排除D项。故选B项。 5．【答案】A 【解析】本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：明初（中国）。据题干“明初，科考出现震惊朝野的南北榜案，在洪武三十三年会试中录取的五十一人皆为南方人。经查实不存在舞弊，后始分南北卷”，并结合所学知识可知，这一现象源于当时经济发展水平的差异。在明初，南方经济相对发达，文化教育水平较高，南方考生在科举考试中的优势较为明显，A项正确；这并非考试制度本身的不公平，而是制度执行中未能考虑到地域差异，排除B项；虽然存在南北考生水平的差异，但这更多是经济发展水平差异的结果，排除C项；明代主考官的腐败虽可能影响科举公平性，但题干已指出不存在舞弊，排除D项。故选A项。 （二）综合运用 【答案】 （1）依据：是否吃苦耐劳、体恤民情；是否处事合理、公平正义；是否贪赃枉法；是否慵懒怠政；科考荣誉。 （2）作用：一定程度监督作用； 提升官员的素养，推动吏治清明和行政效率的提高，社会秩序良性发展；有利于考核内容的标准化；对于当今社会建立更加科学、合理、公正、有效的官员考核制度，具有重要的启示意义。 （三）拓展提升 答案示例： 时期：魏晋南北朝、隋朝（1分） 论题：九品中正制到科举制的变化反映中国古代选官制度日益公平（2分） 论述：魏晋南北朝时期，选官制度主要以九品中正制为主。该制度虽然将举荐、选拔官员的权力由地方收归中央，且制定了包括家世、才学、相貌等一整套评价人才的体系，然而，其在实施过程中却偏重考察人才的家世出身，从而导致了世家大族对官职的垄断，并成为导致东晋时期“门阀政治”出现的重要原因；隋朝以后，九品中正制遭到废除，科举制继而成为中央选拔人才的重要方式。科举制主要以分科考试方式选拔人才，注重考察应试者的文学素养或政治才干，并以考试成绩高低授予官职，因此排除了家世出身等主观因素对人才选拔的干扰，极大的促进了官吏选拔的公平性。（8分） 综上所述，隋唐时期科举制度的建立，确立了“以考试方式选拔人才”这一选官规范，极大地促进了选官制度的公平性。（1分） 四、作业展示与评估 1．展示要求：以图片形式展示学生所完成的典型作业，图片内容清晰，布局均衡、排版合理。 2．教师评估：鼓励单元作业设计者展示对学生作业的多元化评价，例如通过引进师生对评、生生互评等丰富教师对学生作业的评价维度和角度，实现教师对学情的精准把握，为进一步完善教学设计进行创新性探索。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$