第30讲 种群及其动态（课件）-2025年高考生物大一轮复习扫易错攻疑难课件

三真课堂 * ★自主复习·精细梳理 【要求】 1．精读课本，了解知识被发现的情境。 2．精细梳理知识，使知识条理化、简约化。 3．将重点、错点、疑点用不同的符号标记出来。 4．学习小组相互检查任务完成情况，抽查学习效果，签名以示负责。 【任务】 1．选择性必修2 P1～20 2．学案第32讲 【课堂抽测】 上课开始时，对自主复习情况进行抽测，以学习小组为单位记分，作为优秀学习小组评选依据。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 1.  (选择性必修2 P5“思考与讨论”)年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一定能保持稳定吗？年龄结构为衰退型的种群呢？ __________ 。这是因为出生率和死亡率___________决定于年龄结构，还会受到_________________________等多种因素的影响。此外，种群数量还受_________________的影响。 不一定 不完全 食物、天敌、气候 迁入率和迁出率 2.  (选择性必修2 P12“拓展应用”)假设你承包了一个鱼塘，正在因投放多少鱼苗而困惑：投放后密度过大，鱼竞争加剧, 死亡率会升高；投放后密度过小，水体的资源和空间不能充分利用。怎样解决这个难题呢？ 同样大小的池塘，对不同种类的鱼来说，____________________是不同的。可以根据欲养殖的鱼的_________，查阅相关资料或请教有经验的人，了解 _____________________________。 环境容纳量 种类 单位面积水面应放养的鱼的数量 3.  (选择性必修2 P12“思考与讨论”)在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件 作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件, 使之产生新的结果，如此循环往复。请分析以下生物学过程的因果关系的循环性并回答问题。 (1)甲状腺激素分泌的调节。 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素（TRH)，TRH作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素（TSH)；TSH随血液循环到达甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少。在这个过程中，____________________________是因， ____________________是果；________________________________又成为新的“因”，______________________________________的新的“果”，如此循环往复，以至无穷，使血液中的__________________________________________。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 TRH和TSH含量增加 甲状腺激素含量增加 甲状腺激素含量增加 经过反馈调节产生抑制TRH和TSH分泌 甲状腺激素含量维持在相对稳定的水平 3.  (选择性必修2 P12“思考与讨论”)在生物学上，许多生理或生态过程的因果关系是循环性的，也就是说，一定的事件 作为引起变化的原因，所导致的结果又会成为新的条件，施加于原来作为原因的事件, 使之产生新的结果，如此循环往复。请分析以下生物学过程的因果关系的循环性并回答问题。 (2)猎物和捕食者种群数量变化的相关性。 捕食者种群数量上升会加大对猎物的捕食压力，导致猎物_________________________；猎物种群数量下降时，导致捕食者食物匿乏，捕食者种群_________________________ _________________；捕食者种群数量下降会减轻对猎物的捕食压力，使猎物种群数量 ___________；猎物种群数量上升，给捕食者食物充足，__________________________ ______________。如此循环，二者的种群数量是相互影响的，是____________的关系。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 死亡率上升而种群数量下降 出生率下降、死亡率上升，种群数量也下降 得以恢复 出生率上升、死亡率下降，种群数量上升 循环因果 4.  (选择性必修2 P20“拓展应用”)大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在-2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。请回答下列问题。 (1)哪些环境因素影响了大树杜鹃的种群数量？ ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 枯枝落叶层、阳光、温度。 4.  (选择性必修2 P20“拓展应用”)大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在-2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。请回答下列问题。 (2)有人建议，人工清除林下的凋落物以提高大树杜鹃的种子发芽率，促进种群数量增长。你如何看待这一建议？ ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 这一问题需要避免____________________的角度去回答。仅仅从提高大树杜鹤______________的角度看，这一建议有道理；但是，凋落物分解后会 ______________________，如果人工除去，可能会造成土壤贫瘠。 从线性因果关系 发芽率 循环因果 增加土壤中的营养物质 4.  (选择性必修2 P20“拓展应用”)大树杜鹃是一种集中分布于我国云南高黎贡山山区的高大乔木。它的分布范围很小，很难引种到其他地方，是濒危物种。大树杜鹃林下凋落物厚，种子难以散布到土壤基质层，因此在自然环境中发芽率很低；幼苗生长缓慢，要生长很长时间才能开花；植株耐寒能力弱，在-2℃环境下会死亡，幼树死亡率高。请回答下列问题。 (3)由于大树杜鹃植株高 大、花大而艳丽，很有观赏价值，因此存在人为破坏的风险。你对保护大树杜鹃有哪些建议？ ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 可参考的建议有___________________________；____________________；_______________________________________等。 加强宣传教育 禁止买卖 循环因果 在大树杜鹏分布范围内，建立自然保护区 5.  (选择性必修2 P20“拓展应用”)普氏原羚是我国特有的濒危动物，现仅分布于我国青海湖周边地区的草原上。1994年，我国普氏原羚的数量不足300只。近些年来，由于采取了一系列保护措施，普氏原羚数量持续上升。据报道，2018年时其数量已达2 793只，但它们面 临的威胁依然存在。在牧场围栏附近常可见到普氏原羚的尸骨，有的是狼捕食后的残骸，有的是被围栏上刺丝勾挂致死的。由于道路和牧场围栏阻隔，普氏原羚被隔离在13个分布区内。 (1)从遗传与进化的角度看，不同分布区的普氏原羚种群处于隔离状态，这对该物种的延续有什么不利影响？ ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 不同分布区的普氏原羚处于隔离状态，这不利于该种群的________________________，可能降低种群的__________________；还可能造成______________________________，出现较多有_____________的后代，不利于种群的繁衍和物种的进化。 繁殖和基因交流 基因多样性 循环因果 近亲繁殖 遗传缺陷 5.  (选择性必修2 P20“拓展应用”)普氏原羚是我国特有的濒危动物，现仅分布于我国青海湖周边地区的草原上。1994年，我国普氏原羚的数量不足300只。近些年来，由于采取了一系列保护措施，普氏原羚数量持续上升。据报道，2018年时其数量已达2 793只，但它们面 临的威胁依然存在。在牧场围栏附近常可见到普氏原羚的尸骨，有的是狼捕食后的残骸，有的是被围栏上刺丝勾挂致死的。由于道路和牧场围栏阻隔，普氏原羚被隔离在13个分布区内。 (2)有人建议大量捕杀狼等天敌以保护普氏原羚，你是否赞同这一建议？说说你的理由。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 普氏原羚和狼都是_____________的产物，是大自然的有机组成成分。从____________的角度看，狼的存在有利于普氏原羚的进化。 生物进化 协同进化 循环因果 5.  (选择性必修2 P20“拓展应用”)普氏原羚是我国特有的濒危动物，现仅分布于我国青海湖周边地区的草原上。1994年，我国普氏原羚的数量不足300只。近些年来，由于采取了一系列保护措施，普氏原羚数量持续上升。据报道，2018年时其数量已达2 793只，但它们面 临的威胁依然存在。在牧场围栏附近常可见到普氏原羚的尸骨，有的是狼捕食后的残骸，有的是被围栏上刺丝勾挂致死的。由于道路和牧场围栏阻隔，普氏原羚被隔离在13个分布区内。 (3)许多牧民响应政府号召主动拆除牧场围栏，但之后却出现家畜被狼、狐咬死的情况；严控放牧可以为普氏原羚腾出空间，但是会减少牧民的收入。应该如何协调保护普氏原羚与保障牧民利益的关系？ ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 政府在推行________________________的同时，推出______________________的举措，如发放补贴、开发其他产业等。 保护普氏原羚政策 保护当地牧民利益 循环因果 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 1．样方大小确定方法为根据被调查生物的种类和分布情况确定样方的大小。 2．黑光灯诱捕的方法可用于探究农田趋光性昆虫的物种数目。 3．利用血细胞计数板对培养液中酵母菌的种群数量进行计数时，计算结果比实际值偏大。 4．利用标记重捕法调查种群密度时，调查结果往往比比实际值偏大。 5．年龄结构可以预测种群的发展趋势，性别比例可直接影响种群的出生率。 6．种群出生率增加，种群密度不一定增大。 7．种群数量不等于种群密度，种群数量多，种群密度不一定大。 8．增长型种群的出生率不一定高于衰退型种群的出生率，死亡率不一定高于衰退型的死亡率。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 9．任何种群都有年龄结构，但并不都有性别比例。 10．种群数量的变化不止是种群数量的增长和波动。 11．大多数生物的种群数量总是在波动中。处于波动状态的种群，在某些特定条件下可能出现种群爆发。 12．当种群长久处于不利条件下，种群数量会出现持续性的或急剧的下降。 13．当一个种群数量过少，种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。 14．种群的“S”形增长是受资源因素限制而呈现的结果。 15．不同种生物的K值各不相同，同种生物的K值不是固定不变的。 16．种群“J”型增长的增长率不变，但增长速率一直在增大。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 17．在相对稳定的生态系统中，种群数量在K值上下波动，主要是由气候、食物、天敌等因素调节的。 18．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同。 19．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐增强。 20．利用性外激素诱捕雄性昆虫——改变性别比例来降低出生率。 21．将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾——性别比例未改变，降低出生率。 22．使用性引诱剂防治害虫不会使下一代中的性别比例失调。 23．密度制约因素对种群数量变化的影响可通过反馈调节实现。 24．非密度制约因素可通过影响出生率和死亡率影响种群密度。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 25．将酵母菌接种到培养液中，并进行第一次计数。 26．取1 mL培养液加9 mL无菌水，若观察到所选5个中格内共有酵母菌300个，则培养液中酵母菌的种群密度为1.5×108个/mL。 27．用台盼蓝染色的依据是活细胞的膜具有选择透过性，台盼蓝不能进入细胞内，不被染成蓝色。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 1．种群的“一全”、“三同”、“四单位”是什么？ 一全： 全部个体（幼年、成年、老年）。 三同： 同一区域、同一时间、同一物种。 四单位： 生物繁殖的基本单位 群落的基本单位 生物进化的基本单位 基因库的最小单位 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 (1)_________是种群最基本的数量特征。 种群密度 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 (2) _______________________________是决定种群密度变化的直接因素。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 出生率和死亡率、迁入率和迁出率 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 (3)___________不直接决定种群密度，但在一定程度上能预测种群数量变化趋势，(如下图)。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 年龄结构 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 ＞ 衰退 比例适中 波动 C B A 所属类型 种群数量变化趋势 出生率和死亡率情况 年龄结构情况 种群 _____型 降低 ＜ 幼年少，老年多 稳定型 ______ ＝ 各年龄段 _________ 增长型 增加 _______ 幼年多，老年少 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 (4)对于增长型的种群，如果改变性别比例，一定时间内种群数量怎样变化？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 ♀＞♂：_________；♀＝♂：__________；♀＜♂：__________。 增长快 相对稳定 增长慢 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 (5)应该怎样预测种群密度的变化趋势？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 首先依据___________________情况，其次是________________，由此推测_____________________的关系，从而确定种群密度的变化情况。 年龄结构 性别比例 出生率与死亡率 2．观察下图中种群各数量特征的关系，回答有关问题。 (6)黑光灯诱捕昆虫和性外激素诱杀害虫的原理相同吗？分别属于生态系统中的何种信息传递？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 原理________。前者利用了昆虫的______________，后者利用了昆虫之间 ________________________________________________________________ ________________________。前者属于__________，后者属于__________。 不同 趋光性 通过化学物质传递信息，诱杀雄性害虫，导致害虫的性别比例失调，从而降低出生率，降低种群密度 物理信息 化学信息 3．如图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题： (1)图中①～⑤分别代表种群的什么特征？ ①～⑤分别代表_________________________________________________。其中__________既影响出生率又影响死亡率，但_________只影响出生率。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 种群密度、出生率、死亡率、年龄组成和性别比例 年龄结构 性别比例 3．如图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题： (2)某生物学家对某地的蝗虫种群进行研究后大胆预测：不久后蝗灾会更加严重。他得出此结论的依据最可能是_____________________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 蝗虫的年龄结构为增长型 3．如图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题： (3)种群的空间特征包括哪些方面？有无分层现象？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 位置状态或布局 种群的空间特征是指种群中的个体在其生活空间中的_________________。分为__________________________________三种类型。_____分层现象。 均匀分布、随机分布、集群分布 无 3．如图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题： (4)在荒原变林海的过程中，林场建设者施用人工合成的性引诱剂干扰害虫的正常交尾，以降低害虫的出生率，其原理是__________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 用人工合成的性引诱剂干扰害虫的正常交尾，就会使很多雌性个体不能完成交尾，从而使该种害虫的出生率下降，导致种群密度明显降低 3．如图是有关种群特征的概念图，请据图思考下列问题： (5)散居型蝗虫并不会对农作物造成大的危害，研究表明，散居型蝗虫密度增大时，体内会释放大量“集群信息素”，在蝗虫的触角上存在有感知该种信息素的嗅觉受体，从而使蝗虫由散居转化为群居，这项研究使绿色防控成为可能。据此研究，请提出有关蝗灾防治方法的设想。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 可根据“集群信息素”的结构设计相抗衡的药剂，防止蝗虫的聚集； 或使用干扰“集群信息素”接收的化学物质，防止蝗虫的聚集。 4．调查种群密度的方法有哪些？请列表加以比较 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 大 活动能力强，活动范围大 小 活动范围小 趋光性 微生物 调 查 方 法 生 物 类 别 逐 个 计 数 法 范围_____，个体_____ 估算法 样 方 法 植物、____________的动物； 昆虫卵、蚜虫、跳蝻 标记重捕法 ______________________的动物 黑光灯诱捕法 ___________昆虫 抽样检测法 酵母菌等_________ 5．用样方法调查种群密度时，要注意哪些问题？ (1)样方法不仅适用于植物还适用于____________________。如蚯蚓、昆虫卵、幼虫等。 (2)植物的大小不同，样方_________________。如双子叶草本植物样方面积为____m2，灌木约为______ m2，乔木的样方面积约为_______m2。 (3)计数原则。若有正好压在边界线上的个体，应遵循“_________________________”的原则，即只计数________________上的个体。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 活动范围小的动物 面积也应不同 1 16 100 计上不计下，计左不计右 相邻两边及顶角 溶菌酶可由唾腺细胞、泪腺细胞、造血细胞等大多数细胞可产生，溶菌酶是一种能水解致病菌中黏多糖的碱性酶。主要通过破坏细胞壁中糖苷键，使细胞壁不溶性黏多糖分解成可溶性糖肽，导致细胞壁破裂内容物逸出而使细菌溶解。 6．用标记重捕法调查种群密度时，为什么种群密度往往偏大？产生误差的原因有哪些？ 标志重捕法的步骤：______________________________ 数量关系：____________________________________________________ A(种群数量)＝____________________________________ 误差分析： ①由于被标志的动物______________________________________________ _____________________等原因，导致重捕标志数偏小，种群数量______。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 初捕→标记→放→重捕 A(种群数量) ：B(初捕数)＝a(重捕数) ：b(重捕标记数) B(初捕数)×a(重捕数) /b(重捕标志数) 被捕食、死亡、不易再次捕获、标志脱落、在被标记个体稀少处捕获 偏大 6．用标记重捕法调查种群密度时，为什么种群密度往往偏大？产生误差的原因有哪些？ 标志重捕法的步骤：______________________________ 数量关系：____________________________________________________ A(种群数量)＝____________________________________ 误差分析： ②若由于某种原因，如被标记个体放回后_________________该种群中就再次捕获、在被标记个体_______处捕获等，导致重捕标记数偏大，种群数量 ________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 初捕→标记→放→重捕 A(种群数量) ：B(初捕数)＝a(重捕数) ：b(重捕标记数) B(初捕数)×a(重捕数) /b(重捕标志数) 还未充分融入 密集 偏小 6．用标记重捕法调查种群密度时，为什么种群密度往往偏大？产生误差的原因有哪些？ 标志重捕法的步骤：______________________________ 数量关系：____________________________________________________ A(种群数量)＝____________________________________ 误差分析： ③若在调查期间，调查区域有____________________________________，会造成估算中出现__________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 初捕→标记→放→重捕 A(种群数量) ：B(初捕数)＝a(重捕数) ：b(重捕标记数) B(初捕数)×a(重捕数) /b(重捕标志数) 较多个体出生和死亡或迁入和迁出 较大误差 7．种群数量变化的研究方法是什么？一般步骤是怎样？ (1)研究方法：__________________。 (2)一般步骤：观察研究对象，_____________→提出_________________→根据实验数据，用适当的___________对事物的性质进行表达→通过进一步______________等，对模型进行检验或修正。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 建构数学模型 提出问题 合理的假设 数学形式 实验或观察 8．种群数量变化的方式有哪些？影响种群数量变动的影响因素有哪些？ 种群数量变化的方式： _________________________________等。 种群数量变动的影响因素： 影响种数数量的因素有很多，主要有_____________________________等。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 增长、波动、稳定、下降 气候、食物、天敌、传染病 9．列表比较种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线 自然状态：①食物、空间有限；②不断变化的自然条件；③有种内斗争和竞争 理想状态：①食物和空间条件充裕；②气候适宜；③没有敌害；④无迁入、迁出 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 种群增长率 曲 线 形成条件 曲 线 “S”型增长 “J”型增长 9．列表比较种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 有K值 无K值 两种增长曲线的差异主要是环境阻力大小不同，因而对种群数量增长的影响不同 联 系 K 值 种群增长速率曲线 “S”型增长 “J”型增长 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： (1)甲图中的阴影部分代表什么含义？ 代表环境阻力或被环境所淘汰的个体数目。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (2)“S”曲线的形成过程中何时出现了环境阻力？ 开始时就出现了环境阻力，环境阻力始终存在。 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (3)“S”型增长曲线形成的原因是什么？ ____________条件有限，随种群密度增大，____________加剧，_______数量增多，从而使__________________________________________。 资源和空间 种内斗争 天敌 出生率降低、死亡率升高，直至平衡 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (4)渔业捕捞中，捕捞后让鱼的种群数量维持在K/2的原因是什么？ 既有_________________，且K/2时种群的__________________，种群的数量___________________，有利于鱼类资源的可______________。 较大收获量 增长速率最大 能迅速恢复 持续利用 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (5)K值是不是种群数量的最大值？ K值______________种群数量的最大值，K值是环境容纳量，即在环境条件 ______________的情况下，一定空间中所能_______的种群最大数量。 并不是 不受破坏 维持 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (6)乙图表示一个种群的K值不是恒定不变的，造成K值发生变化的原因是什么？ K值会随着环境的改变而发生变化，当________________时，K值会下降； 当__________________时，K值会上升。 环境遭到破坏 环境条件改善 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (7)在环境条件稳定、K值一定的情况下，种群数量是不是一成不变的？ 在环境条件稳定、K值一定的情况下，种群数量______________________，会在K值______________________。当种群数量大于或小于K值时，会通过_________________使种群数量回到K值。 也不是一成不变的 上下波动 负反馈调节 10．如图表示的是种群数量增长中的两个经典曲线。请据图思考下列问题： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 (8)自2002年起， 人们在某自然保护区的实验区实施湿地生态修复工程。生态修复之前，某区域中分布着部分农田，退耕还湿前后，该区域中田鼠的数量变化如图所示。图中的数值M代表的生物学含义是什么？推测数值N较小的原因可能是什么？ 生态修复前该区域田鼠的环境容纳量； 生态修复后，田鼠的食物减少，天敌增多，栖息环境缩小等。 11．最大捕捞量与最大日捕捞量相等吗？ 最大捕捞量______最大日捕捞量。 ①种群数量超过K/2时及时使剩余量维持在K/2捕捞，可以获得________ __________________________________________________。 ②种群数量略多于K值时捕捞，可获得_________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 ≠ 可持续利用的最大捕捞量，但不能获得最大日捕捞量 最大日捕捞量 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (1)简述实验原理　 ①用液体培养基培养酵母菌，种群的数量增长受______________________ ______________________等因素的影响。 ②在理想环境中，酵母菌种群的增长呈______型曲线；在有限的环境条件下，酵母菌种群的增长呈______型曲线。在恒定培养液中当酵母菌种群数量达到K值后，还会________________________(营养物质消耗、代谢废物积累及pH变化所致)。 ③计算酵母菌数量可用_____________的方法——显微计数法。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 J 培养液的成分、培养的空间、pH、温度 S 转而下降直至全部死亡 抽样检测 * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (2)制片时，用吸管向计数室内滴加培养液，盖上盖玻片，用显微镜观察计数。这样操作对吗？ _______。制片时，先将盖玻片放在____________上，用吸管吸取培养液，滴于____________，让培养液____________。多余培养液用滤纸吸去。制好装片后，应____________，待酵母菌全部沉降到计数室底部，再用显微镜进行观察、计数。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 计数室 不对 盖玻片边缘 自行渗入 稍待片刻 * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (3)设计实验结果记录表 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 时间/d 1 2 3 4 5 6 …… 数量/个               * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (4)怎样用血细胞(血球)计数板计算酵母菌数量 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 ①血细胞计数板 血细胞计数板由一块厚玻璃片特制而成，其中央有两个计数室。每个计数室划分为9个大方格(如下图A所示)，每个大方格的面积为1 mm2，深度为0.1 mm。因此，每个大方格的容积为0.1 mm3。中央大方格以细线等分为25个中方格(如下图B所示)。每个中方格又等分为16个小方格，供细胞计数用。 * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (4)怎样用血细胞(血球)计数板计算酵母菌数量 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 ②计数与计算 在计数时，先统计(图B所示)5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格的总菌数(0.1 mm3培养液中的总菌数)，然后再换算成1 mL菌液中的总菌数。 设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，则0.1 mm3菌液中的总菌数为_____________________。 已知1 mL＝1 cm3＝1 000 mm3，1 mL菌液的总菌数＝(A/5)×25×10×1 000×B＝____________________。 (A/5)×25×B 50 000A·B * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (5)请在坐标系中画出酵母菌增长曲线和增长速率曲线。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (6)该实验要设置对照实验和重复实验吗？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 ________设置对照实验，但________复实验。随着时间的延续，酵母菌种群数量的变化在时间上形成前后_____________，所以无需设置对照实验。但要获得准确的实验数据，必须重复实验，需对每个样品计数_______次，求得_________________。 不需要 需要重 自身对照 3 平均值 * 12．请回答“探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律”实验的有关问题。 (7)若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应该采取什么措施？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 可增大___________后再计数。以每小方格内含有_________个酵母细胞为宜。稀释培养液时要进行___________，便于计算。 稀释倍数 4～5 定量稀释 (8)影响酵母菌生长的因素有哪些？ 养料、温度、pH及有害代谢废物等。 * ★疑点难点·精心突破 【破难点】 1．种群密度调查方法的选择 [实例] (2022·全国卷)某研究小组借助空中拍照技术调查草原上地面活动的某种哺乳动物的种群数量，主要操作流程是选取样方、空中拍照、识别照片中该种动物并计数。回答下列问题： (1)为保证调查的可靠性和准确性，选取样方时应注意的主要事项有______ _________________________________(答出3点即可)。 (2)已知调查区域总面积为S，样方面积为m，样方内平均个体数为n，则该区域的种群数量为___________。 (3)与标记重捕法相比，上述调查方法的优势有________________________ ___________________________(答出2点即可)。 随机取样、样方的大小、样方的数目 Sn/m 误差小，准确度高；操作更便捷，避免资源浪费 1．种群密度调查方法的选择 [技巧]用“两看法”选择合适的种群密度调查方法 逐个计数 估算 样方 标志重捕 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 2．种群年龄结构类型的快速判断 [实例]如图是生态系统中甲、乙、丙3个动物种群的个体数量与年龄组成示意图。有关分析正确的是（ ） A．甲、乙、丙的年龄组成依次为衰 退型、稳定型、增长型 B．年龄组成主要通过影响出生 率来影响种群数量 C．调查3个种群个体数量的方法 不一定为标志重捕法 D．食物充足的条件下，3个种群的数量一定呈“J”型增长 C 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 2．种群年龄结构类型的快速判断 [技巧]用“图形比例法”快速判断种群年龄组成的类型 (1)统计图 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 2．种群年龄结构类型的快速判断 [技巧]用“图形比例法”快速判断种群年龄组成的类型 (2)曲线图和柱形图 增长型 稳定型 衰退型 曲 线 图 柱 形 图 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 2．种群年龄结构类型的快速判断 [技巧]用“图形比例法”快速判断种群年龄组成的类型 无论何种图形，均应注意________________________——增长型中的幼年个体_____、老年个体_____；稳定型中的各年龄段个体_______________；衰退型中的幼年个体______、老年个体______。 各年龄段个体的比例 少 多 比例适中 多 少 3．“S”型增长曲线的准确分析 [实例]在农田生态系统害虫防治中，害虫种群密度变化情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农田经济效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E点进行了农药防治或引入了天敌进行生物防治。下列有关叙述正确的是（ ） A．在农药的作用下，害虫 的抗药性基因突变率在 D点显著高于B点 B．E点是生物防治，A、 B、C、D点是药物防治 C．害虫种群的年龄组成为衰退型 D．食物的短缺降低了害虫的存活率 B 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 3．“S”型增长曲线的准确分析 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“关键点和关键区段”法准确分析“S”型增长曲线 b点的 应用 消灭害虫应尽早进行，将种群数量控制于加速期(b点之前)，严防种群增长进入加速期 c点(K/2 值)的应用 ①对有害生物：严防种群数量达该点，如灭鼠达K/2时，鼠害将难以控制 ②对有益资源：黄金利用点，当资源利用后维持于该点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则 e点(K值) 的应用 ①对有害生物：限制生存条件，增大环境阻力，降低环境容纳量 ②对有益生物：改善生存条件，减小环境阻力，尽量提升K值，如建立自然保护区，保护大熊猫 4．种群“增长率”与种群“增长速率”的快速判断 [实例]右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系，在t1时经调查该种群数量为N，下列有关叙述正确的是（ ） A．在t2时种群个体的数量与在t0时种群个体的 数量相等 B．在t0～t2时间内，种群数量呈“S”型增长 C．该种群在此环境中的环境容纳量约为N D．在t1～t2时，该种群数量呈下降趋势 B 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 4．种群“增长率”与种群“增长速率”的快速判断 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“三个不同”快速判断种群“增长率”与种群“增长速率” (1)含义不同 ①种群增长率：指__________的个体在单位时间内__________的个体数。 ②种群增长速率：指__________内_________的个体数(即种群数量增长曲线的斜率)。 单位数量 单位时间 新增加 新增加 * 4．种群“增长率”与种群“增长速率”的快速判断 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“三个不同”快速判断种群“增长率”与种群“增长速率” (2)计算方法不同 假设某一种群的数量在某一单位时间t(如一年)内，由初始数量N0增长到数量Nt，则该种群的增长率和增长速率的计算公式分别为： 增长率＝[(末数－初数)/____]×100%＝[(Nt－N0)/N0]×100%＝______，(无单位)； 增长速率＝(末数－初数)/______＝(Nt－N0)/t，(有单位，如个/年)。 初数 λ－1 时间 * 4．种群“增长率”与种群“增长速率”的快速判断 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“三个不同”快速判断种群“增长率”与种群“增长速率” (3)坐标曲线不同 * 5．不同数学模型中K、K/2的快速识别 [实例]图1和图2表示出生率、死亡率、净补充量(为出生与死亡率之差)和种 群密度的关系。下列有关叙述正确的是（ ） A．图1中曲线a代表死亡率，曲 线b代表出生率 B．在K/2时捕捞鱼类最易得到 最大日捕获量 C．图2中在F点控制有害动物最 有效 D．图2中G点代表种群的环境容纳量 D 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 5．不同数学模型中K、K/2的快速识别 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“数量稳定法”快速识别不同数学模型中的K、K/2 t1之前 种群数量小于K/2，由于资源和空间相对充裕，种群数量增长较快，当种群数量为K/2时，出生率远大于死亡率，种群增长速率达到最大值 t1至t2 由于资源和空间有限，当种群密度增大时，种内斗争加剧，天敌数量增加，种群增长速率下降 t2时 种群数量达到K值，此时出生率等于死亡率，种群增长速率为0 6．有关“λ”问题的快速解决方法 [实例]一调查小组对我国东部某地群落进行深入调查，如图为调查小组从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此分析： 该种群在30年中种群数量最少的 是第____年，第20～30年间种群 的出生率_____(填“<”“＝”或 “>”)死亡率。第10～20年间， 种群的年龄组成是_____型。 20 ＝ 衰退 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 6．有关“λ”问题的快速解决方法 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“作辅助线法”快速解决有关“λ”问题 (1)作辅助线：作一条________的辅助线。 λ=1 6．有关“λ”问题的快速解决方法 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“作辅助线法”快速解决有关“λ”问题 (2)分析种群数量变化情况： ①a段——λ>1，且恒定，种群数量呈_____型增长； ②b段——λ>1，在变化，种群数量呈_____型增长； J S 6．有关“λ”问题的快速解决方法 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“作辅助线法”快速解决有关“λ”问题 (2)分析种群数量变化情况： ③c段——λ＝1，种群数量维持相对稳定，年龄组成为__________； ④d段——λ<1，种群数量逐年下降，年龄组成为_________； 稳定型 衰退型 6．有关“λ”问题的快速解决方法 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“作辅助线法”快速解决有关“λ”问题 (3)λ＜1时，曲线的最低点，_____________种群数量的最小值，上升段种群数量并没有增加，还在减小，只是_________________。 并不是 减小的速率变小 * $$