第19讲 DNA是主要的遗传物质（课件）-2025年高考生物大一轮复习扫易错攻疑难课件

第五单元 遗传的分子基础 第19讲 DNA是主要的遗传物质 三真课堂 1 ★自主复习·精细梳理 【要求】 1．精读课本，了解知识被发现的情境。 2．精细梳理知识，使知识条理化、简约化。 3．将重点、错点、疑点用不同的符号标记出来。 4．学习小组相互检查任务完成情况，抽查学习效果，签名以示负责。 【任务】 1．必修2 41～47 2．学案第19讲 【课堂抽测】 上课开始时，对自主复习情况进行抽测，以学习小组为单位记分，作为优秀学习小组评选依据。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 1．(必修2 P43“图3－2”)体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： (1)ab段R型细菌数量减少的原因是_________________________________ ______________________________。 小鼠体内形成大量的抗R型细菌的抗体，致使R型细菌数量减少 1．(必修2 P43“图3－2”)体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： (2) bc段R型细菌数量增多的原因是_________________________________ ______________________________________________________________。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 b之前，已有少量R型细菌转化为S型细菌，S型细菌能降低小鼠的免疫力，造成R型细菌大量繁殖 1．(必修2 P43“图3－2”)体内转化实验中，小鼠体内S型细菌、R型细菌含量的变化情况如图所示，则： (3)后期出现的大量S型细菌是_____________________________________。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 由R型细菌转化成的S型细菌繁殖而来的 2．（必修2 P44“图3－3”）体外转化实验中导致R型细菌转化为S型细菌时遗传物质、原料、能量分别由哪方提供？其转化的实质是什么？ 实现转化时遗传物质来自_____型细菌，原料和能量均来自______型细菌，转化实质为_____________。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 R S 基因重组 3．（必修2 P45“图3－6”）用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌，理论上沉淀物中不含放射性，但实际上含有少量放射性的原因是什么？ 可能由于___________________________________________等原因有少量含35S的噬菌体外壳仍吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物中出现了少量的放射性。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 搅拌不充分，离心时间过短，转速过低 4．（必修2 P46“思考·讨论”）以细菌或病毒作为遗传物质探索的实验材料有哪些优点？ ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 个体很小，结构简单，容易看出____________________________________； _____________，为实验提供大量实验材料，在较短时间内得到实验结果。 因遗传物质改变导致的结构和功能的变化 繁殖快 5．(必修2 P46“思考·讨论”)从控制自变量的角度，艾弗里实验的基本思路是什么？在实际操作过程中最大的困难是什么？？ 从控制自变量的角度，艾弗里在每个实验组中_______________________，然后观察在没有这种物质的情况下，实验结果会有什么变化。最大的困难是，如何______________________________（如糖类、脂质、蛋白质等）。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 特异性地去除了一种物质 彻底去除细胞中含有的某种物质 6．(必修2 P46“拓展应用”)结合肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌，分析DNA作为遗传物质所具备的特点。 肺炎双球菌转化实验和噬菌体感染大肠杆菌的实验证明，作为遗传物质至少要具备以下几个条件： ①能够___________________________； ②能够指导_________合成，从而控制____________和_____________； ③具有________________________的能力； ④结构_________________等。 ★盲点错点·精准清除 【扫盲点】 精确地复制自己 蛋白质 生物的性状 新陈代谢 贮存遗传信息 比较稳定 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 1．加热使生命活动的承担者——蛋白质变性，表现为细菌生命活动的终止。 2．加热时可以破坏DNA链链间的氢键，使DNA的链螺旋结构被破坏，在温度降低后可恢复原结构，保持其作为遗传物质的功能。 3．与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关，但是荚膜多糖没有毒。 4．在转化过程中并不是所有的R型细菌均转化成S型细菌，而是只有少部分R型细菌转化成S型细菌，原因是转化受DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响。 5．肺炎链球菌转化实验的活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌能稳定遗传，说明S型细菌的DNA是遗传物质。 6．格里菲思实验不能证明DNA可以改变生物体的遗传性状。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 7．S型菌的DNA与R型菌混合液体悬浮培养后，不能在培养液中观察到光滑型菌落。 8．艾弗里的实验能说明DNA可以从一个生物个体转移到另一个生物个体内。 9．格里菲思和艾弗里都巧妙选用R型和S型两种肺炎链球菌，体内转化实验是体外转化实验的基础，仅说明S型细菌体内有“转化因子”，体外转化实验是前者的延伸，进一步证明了“转化因子”是DNA。 10．赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质。 11．病毒甲的RNA与病毒乙的蛋白质混合后感染烟草只能得到病毒甲，可作为“核糖核酸是遗传物质”的直接证据。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 12．噬菌体侵染细菌实验比肺炎链球菌体外转化实验更具说服力。 13．DNA不是一切生物的遗传物质，但一切细胞生物的遗传物质都是DNA。 14．35S和32P不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到放射性存在的部位，不能确定是何种元素的放射性。 15．赫尔希和蔡斯的实验只能通过测定放射性的强度来判断，不能通过测定放射性的有无来判断。 16．把有烟草花叶病毒感染病斑的烟叶榨汁，用过滤后的汁液去感染正常烟叶，烟叶会得病的原因是烟草花叶病毒很小，能通过细菌过滤器。 17．艾弗里的实验中得到的R型活细菌被32P标记后，不能用来培养T2噬菌体。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 18．在噬菌体侵染细菌实验中，两次用到细菌，第一次要用放射性同位素标记细菌，第二次不要用放射性同位素标记细菌。 19．蔡斯和赫尔希实验结论是DNA是遗传物质，理由是DNA是亲子代之间保持连续的物质，并且还指导了蛋白质的合成。 20．用35S标记噬菌体侵染细菌的结果不能说明蛋白质不是遗传物质， 用32P 标记噬菌体侵染细菌的结果不能说明DNA是遗传物质，两组实验对照才能说明DNA是遗传物质。 21．单用S型菌的DNA去感染小鼠，小鼠不会患病死亡；单用烟草花叶病毒的RNA去感染烟草，烟草会出现感染病毒的症状。 22．T2噬菌体外壳蛋白的氨基和羧基中不可能有35S。 ★盲点错点·精准清除 【灭错点】 23．35S标记噬菌体侵染细菌实验，上清液的放射性高，与保温时间长短 无关。 24．T2噬菌体侵染细菌时，用15N标记T2噬菌体，则在上清液和沉淀物中均不能检测到放射性。 25．肺炎链球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验均采用了能区分DNA和蛋白质的技术。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 1．格里菲斯以小鼠为实验材料研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的，他意外地发现杀死的S型肺炎双球菌与活的R型肺炎双球菌混合后，转化为活的S型细菌，而且这种性状的转化是可以遗传的。为遗传物质的研究开启了一扇门。格里菲斯肺炎双球菌转化实验的对照方法是什么？可以得出什么结论？ 对照方法： (1)实验①②对比说明____________________________________。 (2)实验②③对比说明______________________________。 (3)实验②③④对比说明__________________________。 相互对照 R型细菌无致病性，S型细菌有致病性 被加热杀死的S型细菌无致病性 R型细菌可转化为S型细菌 16 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 1．格里菲斯以小鼠为实验材料研究肺炎双球菌是如何使人患肺炎的，他意外地发现杀死的S型肺炎双球菌与活的R型肺炎双球菌混合后，转化为活的S型细菌，而且这种性状的转化是可以遗传的。为遗传物质的研究开启了一扇门。格里菲斯肺炎双球菌转化实验的对照方法是什么？可以得出什么结论？ 实验结论： 加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。（假说） 17 2． S型细菌死亡的实质是什么？ 加热使生命活动的承担者——蛋白质变性，表现为细菌生命活动的终止；但是其内部的DNA在加热过程中变性(90 ℃ ～95℃)，温度降低后又逐渐恢复活性(复性)。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 3． S型肺炎双球菌的毒性是因为荚膜中的多糖有毒吗？格里菲斯肺炎双球菌转化实验的哪两组对照可以得出有关结论？S型肺炎双球菌有毒的原因是什么？ 荚膜中的多糖________毒。 第____组实验和第_____组实验对照可以说明。 由于荚膜的保护作用，动物体和人体的____________难以杀死有荚膜的细菌，有荚膜的细菌在动物体和人体内大量繁殖，从而造成伤害。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 没有 2 3 免疫系统 4．肺炎双球菌的体内转化实验能不能简单地说成S型细菌的DNA可使小鼠死亡？ _______。S型细菌与R型细菌混合培养时，_______________进入R型细菌体内。结果在______________的控制下，利用R型细菌体内的___________合成了________________________，从而组装成了具有毒性的S型细菌。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 不能 S型细菌的DNA S型细菌DNA 化学成分 S型细菌的DNA和蛋白质 5．艾弗里肺炎双球菌转化实验(体外转化)的设计思路是怎样的？对照方法是什么？可以得出什么结论？细菌转化的实质是什么？ 设计思路： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 运用自变量控制中的_____________，使用_______法，对细胞提取物分别用蛋白酶、RNA酶、酯酶、DNA酶处理后，与_____________的培养基混合培养，观察______________。 “减法原理” 酶解 有R型活细菌 菌落类型 5．艾弗里肺炎双球菌转化实验(体外转化)的设计思路是怎样的？对照方法是什么？可以得出什么结论？细菌转化的实质是什么？ 对照方法： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 相互对照 不加酶 蛋白酶 酯酶 RNA酶 DNA酶 分别与R型活细菌混合培养 R+S R+S R+S R+S R 破碎加热致死的S型细菌，提取细胞物质 22 5．艾弗里肺炎双球菌转化实验(体外转化)的设计思路是怎样的？对照方法是什么？可以得出什么结论？细菌转化的实质是什么？ 实验结论： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 DNA才是使R型细菌产生_______________的物质，即DNA是转化因子，是遗传物质。 ___________________________不是遗传物质。 稳定遗传变化 蛋白质、脂质、RNA 5．艾弗里肺炎双球菌转化实验(体外转化)的设计思路是怎样的？对照方法是什么？可以得出什么结论？细菌转化的实质是什么？ 转化的实质： ＋ 转化作用的实质是_____ _____________________ ___________，使受体细胞获得了新的遗传信息。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 外源DNA与受体细胞DNA之间发生重组 6．在噬菌体侵染细菌实验中为什么选择35S和32P这两种放射性同位素分别对蛋白质和DNA进行标记？为什么不能用14C、3H、18O、15N进行标记？ S是蛋白质的______元素，故用35S标记蛋白质； P____________中(对于蛋白质和DNA两种物质来说)，故用32P标记DNA； C、H、O、N是蛋白质和DNA______的元素，若用14C、3H、18O（无放射性）、15N（无放射性）进行标记，无法判断被标记的是何种物质，故 不能用14C、3H、18O、15N标记，研究两者的差异。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 特征 几乎都在DNA 共有 6．在噬菌体侵染细菌实验中为什么选择35S和32P这两种放射性同位素分别对蛋白质和DNA进行标记？为什么不能用14C、3H、18O、15N进行标记？ ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 7．能用普通培养基标记噬菌体（病毒）吗？怎样标记噬菌体（病毒）？ 不能。噬菌体(病毒)营寄生生活，只能用活的细菌(宿主细胞)来标记。 35S培养基+细菌→35S标记的细菌； 35S标记的细菌+噬菌体→35S标记的噬菌体。 32P培养基+细菌→32P标记的细菌； 32P标记的细菌+噬菌体→32P标记的噬菌体。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 8．噬菌体侵染细菌实验中的保温、搅拌、离心的目的分别是什么？ 保温： 搅拌： 离心： ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 保持增殖（相应酶的活性）顺利进行。 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。 使培养液中噬菌体颗粒与细菌分离，重量较轻的噬菌体在上清液中，重量较重的细菌在沉淀物中。 9．上清液中含有少量32P，沉淀物中含有少量35S的原因是什么？ (1)上清液中含有少量32P 的原因： ①保温时间______⇒部分噬菌体还未吸附、侵染至大肠杆菌细胞⇒离心后未吸附至大肠杆菌细胞的噬菌体分布在_________⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。 ②保温时间_________________⇒噬菌体在大肠杆菌内大量繁殖⇒大肠杆菌_________________子代噬菌体⇒离心后噬菌体将分布在_______⇒32P标记的一组上清液中放射性也较高。 ③搅拌过于_______⇒大肠杆菌细胞___________⇒释放出其中的噬菌体⇒32P标记的一组_________中放射性较高。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 过短 过长 上清液 裂解死亡、释放 剧烈 上清液 被破坏 上清液 29 9．上清液中含有少量32P，沉淀物中含有少量35S的原因是什么？ (2)沉淀物中含有少量35S的原因： 搅拌_________⇒留在大肠杆菌细胞表面的噬菌体____________随大肠杆菌细胞分布在_________中⇒35S标记的一组沉淀物放射性较高。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 不充分 蛋白质外壳 沉淀物 10．某科研小组搅拌、离心后的实验数据如图所示，则： (1)图中被侵染的细菌的存活率基本保持在100%，本组数据的意义是 ________________________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 作为对照组，以证明细菌未裂解 31 10．某科研小组搅拌、离心后的实验数据如图所示，则： (2)细胞外的32P含量有30%，原因是________________________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌 32 10．某科研小组搅拌、离心后的实验数据如图所示，则： (3)上清液中的35S先增大后保持在80%左右，原因____________________ _______________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 大约有20%的噬菌体没有与细菌分离 33 11．噬菌体DNA进入细菌后，合成了哪些物质，合成这些物质所需的模版、原料、能量、酶谁提供的？ 蛋白质 mRNA DNA 产 物 能量、酶 原 料 模 板 噬菌体的蛋白质 细菌的ATP和有关酶 细菌的氨基酸 噬菌体 mRNA 噬菌体的RNA 细菌的ATP和有关酶 细菌的核糖核苷酸 噬菌体DNA 的一条链 噬菌体的DNA 细菌的ATP和有关酶 细菌的脱氧核苷酸 噬菌体DNA ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 34 12．噬菌体侵染细菌实验的对照方法是怎样的？ 35S——蛋白质外壳未进入宿主细胞留在外面 宿主细胞内无35S，35S主要分布在上清液中 32P——DNA进入了宿主细胞内 上清液中几乎无32P，32P主要分布在宿主 细胞内 含35S噬菌体＋细菌 含32P噬菌体＋细菌 相 互 对 照 结 果 分 析 结 果 分 组 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 13．噬菌体侵染细菌实验除了证明DNA是遗传物质外，还可以得出哪些结论？ (1)DNA分子具有______________性。 (2)DNA能__________，使前后代保持一定的________性。 (3)DNA能______________的生物合成。 但不能证明________________________________。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 相对稳定 自我复制 连续 控制蛋白质 DNA分子产生可遗传的变异 14．“DNA是遗传物质”和“DNA是主要的遗传物质”有什么区别？ (1)“DNA是遗传物质”是指___________________中，DNA是遗传物质。每种生物的遗传物质是______的要么是DNA，要么是RNA，__________ “主要的遗传物质”。 (2)“DNA是主要的遗传物质”是指在___________________________中，_____________生物（所有细胞生物和大部分病毒）的遗传物质是DNA，_____________生物（RNA病毒）的遗传物质是RNA。 ★疑点难点·精心突破 【解疑点】 所有含DNA的生物 一定 不存在 所有生物（生物界） 绝大多数 只有少数 37 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 1．用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌子代噬菌体标记情况判断 [实例]某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验，进行了以下4个实验：①用未标记的噬菌体侵染35S标记的细菌；②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌；③用未标记的噬菌体侵染3H标记的细菌； ④用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌。 以上4个实验，经过一段时间后离心，检测到放射性的主要部位分别是（ ） A．沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液、沉淀物和上清液 B．沉淀物、上清液、沉淀物、沉淀物和上清液 C．上清液、上清液、沉淀物和上清液、上清液 D．沉淀物、沉淀物、沉淀物、沉淀物和上清液 D [技巧]用“二看法”快速判断子代噬菌体标记情况 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 1．用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌子代噬菌体标记情况判断 [技巧]用“二看法”快速判断子代噬菌体标记情况 标记 不标记 32P、35S 标记 不标记 14C、3H、 18O、15N 不标记 标记 14C、3H、 18O、15N 不标记 标记 32P、35S 子代噬菌体 宿主细胞 噬菌体 放射性同位素 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 1．用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌子代噬菌体标记情况判断 DNA中都有32P标记，蛋白质都有35S标记 DNA和蛋白质都有放射性标记 部分噬菌体的DNA中有放射性标记 部分噬菌体的DNA中有32P标记 40 2．噬菌体侵染细菌的实验放射性强度分析 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例]下列四个图形表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中保温时间与物质放射性强度的变化关系，请指出是何处何种物质的放射性强度与保温时间的关系。 (1)甲表示在“_____标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，___________放射性含量的变化。 32P 上清液 41 2．噬菌体侵染细菌的实验放射性强度分析 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例]下列四个图形表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中保温时间与物质放射性强度的变化关系，请指出是何处何种物质的放射性强度与保温时间的关系。 (2)乙表示在“______标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，_________放射性含量的变化。 32P 沉淀物 42 2．噬菌体侵染细菌的实验放射性强度分析 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例]下列四个图形表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中保温时间与物质放射性强度的变化关系，请指出是何处何种物质的放射性强度与保温时间的关系。 (3)丙表示在“______标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，_________放射性含量的变化。 35S 上清液 43 2．噬菌体侵染细菌的实验放射性强度分析 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例]下列四个图形表示“T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验”中保温时间与物质放射性强度的变化关系，请指出是何处何种物质的放射性强度与保温时间的关系。 (4)丁表示在“______标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”中，_________放射性含量的变化。 35S 沉淀物 44 2．噬菌体侵染细菌的实验放射性强度分析 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“互补法”快速判断噬菌体侵染细菌的实验放射性强度 用放射性同位素标记的噬菌体侵染细菌放射性的总强度__________，放射性总强度=_________的放射性强度＋__________的放射性强度，即上清液中的放射性强度与沉淀物中的放射性强度______。保温时间只影响______ 在上清液中和沉淀物中的放射性强度，不影响______在上清液中和沉淀物中的放射性强度。 是一定的 上清液中 沉淀物中 互补 32P 35S 45 3．探究遗传物质的方法 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例]烟草花叶病毒是RNA病毒，其遗传物质是RNA还是蛋白质？可通过烟草花叶病毒感染实验来证明。 通过分析实验结果可知：烟草花叶病毒的遗传物质是_________________。 正常 患病 RNA，不是蛋白质 46 3．探究遗传物质的方法 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用“四法”探究遗传物质 (1) 分离提纯法。分离提纯__________________________________等物质，____________它们在遗传中的作用，缺点是物质纯度不能保证100%。 (2)放射性同位素标记法。分别标记两者的___________；将病毒的化学物质分开，单独地、直接地观察它们各自的作用。 (3)病毒重建法。将一种病毒的遗传物质与另一种病毒的蛋白质外壳重新组合，得到杂种病毒，用杂种病毒去感染宿主细胞。 (4)酶解法。利用酶的专一性，如加入DNA水解酶，将DNA水解，观察起控制作用的物质是否还有控制作用，若“有”其遗传物质_______________，若“否”其遗传物质_______________。 DNA、RNA、蛋白质、脂质、糖类 单独研究 特征元素 不是DNA 可能是DNA 47 4．探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例] (2017·全国卷Ⅰ) 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：(1)实验思路； (2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组) (1)实验思路： 甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。 48 4．探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [实例] (2017·全国卷Ⅰ) 根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。 假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出：(1)实验思路； (2)预期实验结果及结论即可。(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组) (2)预期实验结果及结论： 若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；若乙组收集的病毒有放射性，甲组无，即为DNA病毒。 49 4．探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用放射性同位素标记法、酶解法探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA (1)放射性同位素标记法。将该病毒的宿主细胞分别培养在______________ _________________________________的培养基中，接种该病毒，培养一段时间后收集病毒________________。在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中收集的病毒有放射性，另一组无，即为___________；在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中收集的病毒有放射性，另一组无，即为____________。 含有放射性标记尿嘧啶和含有放射性标记胸腺嘧啶 并检测其放射性 RNA病毒 DNA病毒 50 4．探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA 【破难点】 ★疑点难点·精心突破 [技巧]用放射性同位素标记法、酶解法探究病毒的遗传物质是DNA还是RNA (2)酶解法。把该病毒的_________________分成相同的A、B两组，分别用________________的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组；取等量的宿主细胞分成两组，用___________技术分别把A、B两组处理过的核酸提取物注射到两组宿主细胞中；将两组宿主细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，从宿主细胞中抽取样品，检测_________________________。若A组出现该病毒，B组没有出现，则该病毒的遗传物质是____________；若B组出现该病毒，A组没有出现，则该病毒的遗传物质是____________。 核酸提取液 等量的相同浓度 显微注射 是否有该病毒产生 RNA DNA 51 $$