2.2 神经调节的基本方式(课件)-2024-2025学年高二生物上学期同步教学精品课件(2019人教版选择性必修1)

2024-08-13
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修1 稳态与调节
年级 高二
章节 第2节 神经调节的基本方式
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 12.05 MB
发布时间 2024-08-13
更新时间 2024-08-13
作者 章鱼小丸子z
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-08-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46800677.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

选择性必修1 稳态与调节 本节聚焦 举例说明反射的概念及反射弧的组成 比较条件反射与非条件反射的异同 举例说明条件反射形成的过程和意义 第二章 第2节 神经调节的基本方式 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下,你迅速把手缩了回来,然后感觉到了疼痛,紧接着你意识到手被扎了。 讨论: 1、这一过程是如何发生的?分别涉及神经系统哪些结构? 2、缩手动作缩手动作在前、感觉到疼痛在后,这有什么适应意义? 手指被刺扎,皮肤中的感受器接受到了刺激,产生的兴奋传导到脊髓中的中枢,中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉,肌肉的协同收缩与舒张,使手缩回。同时,脊髓会将信号送到大脑皮层,产生疼痛的感觉并意识到手被扎。 规避有害刺激的自动应答。 使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对,从而更好地适应环境。 感觉都在大脑皮层形成 一、 反射 1. 在中枢神经系统的参与下,机体对内外刺激所产生的规律性应答反应,叫做反射,是神经调节基本方式。 感受外界刺激 中枢神经系统 做出规律性应答 脑和脊髓 一、 反射 1.反射:在 参与下,动物体或人对内外界环境变化作出的 。 中枢神经系统 规律性应答 2.反射是 神经调节的基本方式 3.反射的 结构基础 ——反射弧 感受外界刺激 中枢神经系统 (分析综合神经信号) 作出规律性应答 传入信号 传出信号 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 一、 反射-----反射弧 (3)结合生活经验,你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗? 排尿反射的低级中枢在脊髓。 (1)一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? (2)缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成? 至少需要两个。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 思考·讨论: (传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体) 反射的发生需要经过完整的反射弧来实现,如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不能完成。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 一、 反射-----反射弧 一、 反射-----反射弧 感受器 传入神经 脊髓 传出神经 效应器 神经元的细胞体,结节状结构 上行传导束 下行传导束 低级神经中枢受高级神经中枢的调控 一、 反射-----反射弧 神经元 的形态 神经元的形态并不是固定的,不同功能的神经元具有不同的形态,常见神经元的形态如图所示 细胞体 一、 反射-----反射弧 1、发生反射活动的两个条件: (1)、完整的反射弧:反射是在完整反射弧进行的活动,若反射弧的结构不完整,进行适宜人为刺激,即使能引起效应器的活动,也不属于反射。 (2)、适宜的刺激:反射的进行需要适宜的刺激,若刺激过强或过弱,都将导致反射活动无法进行。 反射弧结构完整 经过完整的反射弧 2、不同反射所需神经元数量 缩手反射 膝跳反射 在反射活动中,感受器受到一定刺激后,产生兴奋。 兴奋:指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 感受刺激,产生兴奋 传导兴奋至效应器 信息的分析和综合,并产生新的兴奋 对刺激作出应答反应 (肌肉收缩或腺体分泌) 传导兴奋至神经中枢 兴奋 兴奋 兴奋 兴奋 感受器 传入神经 传出神经 神经中枢 效应器 刺激 产生反应 兴奋的传导部位:1反射弧中;脑和脊髓等中枢神经系统中。 一、 反射-----反射弧 2脑和脊髓等中枢神经系统中:脊髓低级神经中枢→大脑皮层产生感觉 思考·讨论 以下现象是否属于反射?为什么? 眨眼反射 缩手反射 含羞草收缩 草履虫捕食 低等生物和植物无中枢神经系统,无反射,而是应激性 不是反射! 单细胞原生生物对刺激也能做出反应, 这种反应不叫做反射。 二、 非条件反射和条件反射 1、非条件反射 (1)概念:出生后无须训练就具有的反射。 (2)实例:缩手反射和膝跳反射。 2、条件反射 (1)概念:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。 (2)实例:望梅止渴、谈虎色变等-----巴甫洛夫的狗。 (3)维持:需要非条件刺激的强化 (4)消退 该实例说明,条件反射是在非条件反射的基础下,通过学习和训练而建立的。 狗吃食物分泌唾液,非条件反射。 食物:非条件刺激 只给铃声不喂食,狗不分泌唾液。 铃声:无关刺激 先给铃声,立即给狗喂食,铃声食物同时出现,重复若干次。 只给铃声,狗分泌唾液。铃声是 食物(非条件刺激)的信号。 铃声:条件刺激。条件反射建立。 二、 非条件反射和条件反射 二、 非条件反射和条件反射 1、非条件反射 (1)概念:出生后无须训练就具有的反射。 (2)实例:缩手反射和膝跳反射。 2、条件反射 (1)概念:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。如望梅止渴、谈虎色变等。 (2)实例:望梅止渴、谈虎色变等-----巴甫洛夫的狗。 (3)维持:需要非条件刺激的强化 (4)消退 (4)条件反射的消退 二、 非条件反射和条件反射 非条件反射 机制:条件反射的消退不是其简单丧失,而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 (基础) 学习 训练 条件反射 非条件刺激的强化 维持 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 消退 条件反射必须以非条件反射为基础。应不断用非条件刺激强化才能稳定,否则将不断减弱甚至消退。条件反射必须有大脑皮层参与。 二、 非条件反射和条件反射 (5)意义 ①使机体具有更强的预见性,灵活性,适应性 ②大大提高了动物应对复杂环境的能力。 遗传获得,与生俱来 后天学习训练获得 大脑皮层以下神经中枢 大脑皮层 几乎无限 动物生存必不可少 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性 缩手反射、眨眼反射 望梅止渴、谈虎色变 非条件刺激(直接刺激) 条件刺激(信号刺激) 有限 终生存在,永不消退 可消退,可建立 条件反射是在非条件反射的基础上建立的; 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化。 课堂小结 1、× × × 2、C 3、D 2、答案:通过奖励或惩处,使猫、狗建立定点大小便的条件反射。例如,在猫、狗将要大小便的时候,将它转移到固定大小便的地点,完成大小便后给予一定的奖励;如果随意大小便,便给予一定的惩罚。多次重复,直到建立起条件反射。 1、(1)皮肤感受器→传入神经→脊髓→传出神经→左后肢屈肌收缩,伸肌舒张。 (2)不能;不能 (3)反射需要经过完整的反射弧,缺少神经中枢,反射就不能完成。 (4) 不能。(实验并没有反映大脑对屈腿反射的控制,只是说明了在没有大脑的情况下屈腿反射依旧可以完成。) 练习与应用 $$

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