2024-2025 学年上学期北师大版七年级英语教学计划

2024 - 2025 学年第一学期 北师大版（一起）七年级英语教学计划 一、学情分析 七年级的学生正处于从小学到初中的过渡阶段，在英语学习方面可能存在以下特点和问题： 1. 部分学生在小学阶段已经打下了一定的英语基础，但整体水平参差不齐。 2. 对于初中英语学习的要求和方法可能还不太适应，需要逐步引导和培养。 3. 学习兴趣和积极性容易受到教学方法和内容的影响。 4. 语言运用能力相对较弱，尤其在口语表达和书面写作方面。 二、教材分析 北师大版（一起）七年级英语上册教材编排合理，内容丰富多样。教材以主题为单元，涵盖了日常生活、学校、家庭、兴趣爱好等多个方面，贴近学生的实际生活，有助于激发学生的学习兴趣。教材注重语言知识的系统性和渐进性，语法知识的讲解清晰明了，同时通过大量的听说读写练习，培养学生的综合语言运用能力。 三、教学目标 1. 语言知识目标 - 掌握教材中的重点词汇、短语和句型，能够正确拼写和运用。 - 熟练掌握基本语法知识，如一般现在时、现在进行时、一般过去时等。 - 了解英语语音、语调的基本规则，能够正确发音和朗读。 2. 语言技能目标 - 能够听懂简单的英语对话和短文，理解主要内容。 - 能够用英语进行日常交流，如问候、介绍、请求、建议等。 - 能够阅读并理解与教材难度相当的英语文章，获取关键信息。 - 能够用英语书写简单的短文、日记、书信等，表达自己的想法和感受。 3. 情感态度目标 - 培养学生对英语学习的兴趣和积极性，树立学习自信心。 - 培养学生的合作精神和团队意识，提高跨文化交际意识。 - 引导学生形成积极向上的人生态度和价值观。 4. 学习策略目标 - 帮助学生掌握有效的学习方法，如记忆技巧、预习和复习方法等。 - 培养学生自主学习的能力，能够主动获取知识和解决问题。 四、教学重难点 1. 重点 - 重点词汇、短语和句型的记忆和运用。 - 主要语法项目的理解和正确运用。 - 培养学生的听说读写四项基本技能。 - 提高学生的阅读理解和书面表达能力。 2. 难点 - 复杂句型的结构和用法，如宾语从句、状语从句等。 - 语法知识的灵活运用，避免中式英语的表达。 - 英语语言的地道表达和文化差异的理解。 五、教学方法 1. 情景教学法 创设真实的语言情景，让学生在具体情境中感受和运用英语，增强语言的实际运用能力。 2. 任务驱动法 布置各种具有针对性的任务，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索，提高学习效果。 3. 合作学习法 组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作能力和交流技巧，共同解决问题。 4. 游戏竞赛法 通过英语游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识，活跃课堂气氛。 六、教学措施 1. 认真备课，精心设计教学环节，结合多媒体等教学手段，丰富教学内容。 2. 关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的帮助和指导。 3. 加强课堂管理，营造积极活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。 4. 布置适量的课外作业，包括书面作业、听力练习和口语表达任务等，及时批改和反馈。 5. 定期进行测验和评估，了解学生的学习进度和掌握情况，调整教学策略。 6. 组织英语角、英语手抄报等课外活动，拓展学生的英语学习渠道。 七、教学进度安排 （一）第 1 - 2 周：预备单元（Getting Ready） 1. 开展入学英语水平测试，了解学生的英语基础。 2. 介绍初中英语学习的要求和方法，包括预习、听课、复习、作业等环节。 3. 教授 26 个英文字母的正确发音、书写规范和大小写形式。 4. 进行简单的音标教学，让学生初步了解英语的读音规则。 5. 学习一些基本的日常用语，如问候、介绍、感谢、道歉等，并进行情景模拟练习。 （二）第 3 - 4 周：Unit 1 Family 1. 词汇 - 学习家庭成员的名称词汇，如 father, mother, sister, brother, grandparents 等。 - 学习描述家庭成员外貌、性格和职业的词汇，如 tall, short, kind, friendly, doctor, teacher 等。 2. 语法 - 掌握名词所有格的构成和用法，如 Tom's sister, my parents' room 。 - 学习 be 动词（am/is/are）的用法和人称搭配。 3. 听说 - 进行家庭成员介绍的对话练习，让学生相互交流自己的家庭情况。 - 听有关家庭的简单对话和短文，回答问题，培养听力理解能力。 4. 阅读 - 阅读关于家庭的短文，理解文章主旨，学习如何描述家庭成员和家庭活动。 5. 写作 - 写一篇介绍自己家庭成员的短文，包括外貌、性格、职业等方面。 （三）第 5 - 6 周：Unit 2 School Life 1. 词汇 - 学习学校设施、课程、活动等相关词汇，如 classroom, library, math, English, sports meeting 等。 - 学习表达喜好和感受的词汇，如 like, love, hate, bored, excited 等。 2. 语法 - 学习一般现在时的基本用法，包括肯定句、否定句和疑问句的构成和用法。 - 掌握频度副词（always, usually, often, sometimes, never）的用法。 3. 听说 - 进行关于学校生活的对话练习，如谈论课程安排、喜欢的科目、课外活动等。 - 听有关学校生活的对话和短文，抓住关键信息，进行听力训练。 4. 阅读 - 阅读与学校生活相关的文章，提高阅读速度和理解能力，学习如何描述学校生活。 5. 写作 - 写一篇关于自己学校生活的短文，包括学习、活动和感受等方面。 （四）第 7 - 8 周：Unit 3 Food and Drink 1. 词汇 - 学习常见食物和饮料的词汇，如 bread, rice, meat, fish, juice, coffee 等。 - 学习与饮食相关的形容词和动词，如 delicious, healthy, cook, eat 等。 2. 语法 - 掌握 some 和 any 的用法及区别。 - 学习可数名词和不可数名词的分类及数量表达，如 a piece of bread, two cups of coffee 。 3. 听说 - 进行饮食喜好和日常饮食安排的对话练习，培养口语表达能力。 - 听有关饮食的对话和短文，理解不同人的饮食偏好和习惯。 4. 阅读 - 阅读关于饮食文化的文章，了解不同国家的特色食物和饮食习惯。 5. 写作 - 写一篇关于自己最喜欢的食物或者一次难忘的用餐经历的短文。 （五）第 9 - 10 周：Unit 4 Shopping 1. 词汇 - 学习与购物相关的词汇，如 supermarket, store, price, sale, discount 等。 - 学习服装、文具、水果等商品的词汇，如 shirt, skirt, pen, apple 等。 2. 语法 - 学习祈使句的用法，用于表达请求、命令等。 - 掌握 how much 和 how many 的用法，询问价格和数量。 3. 听说 - 进行购物场景的角色扮演，练习购物时的常用表达，如 Can I help you? How much is it? 等。 - 听有关购物的对话和短文，提高听力理解和反应能力。 4. 阅读 - 阅读购物广告、商品说明等文本，培养获取关键信息的能力。 5. 写作 - 写一篇购物清单或者根据给定情境写一篇购物对话。 （六）第 11 - 12 周：Unit 5 Sports 1. 词汇 - 学习各类体育运动项目的词汇，如 football, basketball, volleyball, swimming, running 等。 - 学习与运动相关的形容词和动词，如 popular, interesting, play, join 等。 2. 语法 - 学习现在进行时的构成和用法，能够正确描述正在进行的动作，如 I'm playing basketball. They are running. 。 3. 听说 - 谈论自己喜欢的运动、运动习惯和运动经历，进行口语交流。 - 听有关体育活动的对话和短文，听懂正在进行的运动项目。 4. 阅读 - 阅读体育明星、体育赛事的文章，了解体育文化。 5. 写作 - 写一篇关于自己喜欢的运动或者一次体育比赛的短文。 （七）第 13 - 14 周：Unit 6 The Weather 1. 词汇 - 学习表示天气状况的词汇，如 sunny, rainy, cloudy, windy, snowy 等。 - 学习与天气相关的形容词和动词，如 warm, cold, dry, wet, rain, snow 等。 2. 语法 - 学习一般将来时的构成和用法，能够用 be going to 结构表达未来的计划和打算，如 It's going to rain tomorrow. We are going to have a picnic. 。 3. 听说 - 进行关于天气和活动安排的对话练习，根据天气情况做出相应的计划。 - 听有关天气预报和天气影响的对话和短文，提高听力理解能力。 4. 阅读 - 阅读关于不同地区天气和气候的文章，拓展知识面。 5. 写作 - 写一篇关于自己喜欢的季节或者某一天的天气情况的短文。 （八）第 15 - 16 周：Unit 7 Daily Routines 1. 词汇 - 学习日常活动的词汇，如 get up, have breakfast, go to school, do homework, go to bed 等。 - 学习时间表达的词汇和短语，如 morning, afternoon, evening, at six o'clock 等。 2. 语法 - 复习一般现在时和现在进行时的用法，区分两者在表达日常活动时的不同。 - 掌握时间介词（at, in, on）的用法。 3. 听说 - 进行日常活动安排的对话练习，描述自己的一天。 - 听有关日常生活的对话和短文，抓住时间和活动的关键信息。 4. 阅读 - 阅读关于不同人日常生活的文章，学习如何有条理地描述日常活动。 5. 写作 - 写一篇自己的日常作息时间表，并描述每个时间段的活动。 （九）第 17 - 18 周：Unit 8 Hobbies 1. 词汇 - 学习各种兴趣爱好的词汇，如 reading, painting, dancing, singing, collecting 等。 - 学习描述兴趣爱好的形容词和动词，如 fun, interesting, enjoy, love 等。 2. 语法 - 学习动名词（V-ing）作主语的用法，如 Reading is my hobby. 。 3. 听说 - 谈论自己和他人的兴趣爱好，分享兴趣爱好带来的乐趣。 - 听有关兴趣爱好的对话和短文，理解不同人的爱好和原因。 4. 阅读 - 阅读关于兴趣爱好的文章，了解兴趣爱好对个人成长的影响。 5. 写作 - 写一篇关于自己兴趣爱好的短文，包括爱好的内容、开始时间和坚持的原因。 （十）第 19 - 20 周：复习与巩固 1. 系统复习本学期所学的词汇、语法、句型和知识点。 2. 进行综合练习和模拟测试，包括听力、笔试和口语测试。 3. 针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练。 4. 组织学生进行自我评价和相互评价，总结学习经验和不足之处。 八、教学评估 1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等，及时给予反馈和鼓励。 2. 作业评估：定期批改学生的作业，包括书面作业、听力练习、口语表达任务等，了解学生对知识的掌握情况。 3. 测验评估：每单元结束后进行单元测验，期中、期末考试，检测学生的阶段性学习成果。 4. 口语评估：通过课堂提问、小组讨论、角色扮演等活动，评估学生的口语表达能力。 九、教学资源 1. 教材：《北师大版（一起）七年级英语上册》教材及相关配套练习册。 2. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、实物等。 3. 网络资源：英语学习网站、在线课程、英语电影、歌曲等。 ( 第 一 页 共 4 页 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$