1.2 土壤——动植物的乐园（教学课件）-二年级科学上册同步精品课堂（教科版）

小学科学教科版 教科版二年级上册第一单元 第二课 土壤——动植物的乐园 1 1 聚焦 2 探索 3 研讨 目 录 4 总结 拓展 5 2 1 聚焦 同学们，你在这幅图片中看到了什么呢？这株植物是依靠什么生长的呢？ 3 •全班交流： 1 聚焦 我观察到有一株小草，我还看见有小蜗牛。 我认为植物是依靠阳光、土壤、水生长的。 你知道什么呢？我们一起探究一下吧。 4 1 聚焦 同学们，土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活着许多动植物，今天我们将要到校园中观察土壤上都有哪些动植物。 5 2 探索 •动手实践： 选择校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。 不要伤害小动物！ 6 2 探索 •仔细观察： 小组合作，校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。 （提示：观察要细致、全面、有一定的顺序。 不要忘记落叶下的“居民”。） 7 2 探索 •说明观察标准：细致、全面、有顺序 观察要细致、全面、有一定的顺序。 细致是指能够耐心、仔细地观察土壤中的动植物的特点；全面是指能够全方位地观察土壤上的动植物，包含土壤上的和土壤里面的；有一定的顺序是指能够按照一定的顺序观察，比如先观察土壤上直接可见的，再观察落叶下的，最后观察土壤里面的，观察动植物可以观察整体到局部。 8 2 探索 •仔细观察： 小组合作，校园中的一块土壤，记录生活在那里的动物和植物。 （提示：观察要细致、全面、有一定的顺序。不要忘记落叶下的“居民”。） 不要伤害小动物！ 9 2 探索 •活动手册：在表格中记录自己观察到的内容。 校园土壤的“居民” 日期： 动物或植物的名称 发现数量 发现地点 蚯蚓 6条 花坛下的土壤中 海棠树 8棵 校园西侧 10 3 研讨 我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？让我们一起继续交流一下吧！ 11 2 研讨 •交流分享：展示我发现的依靠土壤生长和生活的植物和动物。 我发现的动植物 c c 12 3 研讨 描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物吧！让我们一起继续交流一下！ 13 3 研讨 •全班交流、动手记录： 同学们，一起写一写校园土壤“居民”统计（班级记录表）吧！ 14 3 研讨 动手填写班级记录表 15 •得出结论： 许多动植物的生存都离不开土壤。 16 说一说，这节课你都学到了什么？ 4 总结 17 5 拓展 用防水胶、木条、有机玻璃做一个扁的透明观察盒，往观察盒里倒满土并注意保持土的湿润。把四五条大蚯蚓放在土上，再铺一层嫩草和树叶。观察蚯蚓的活动。 18 5 拓展 观察土壤中的蚯蚓记录表 观察动物 我观察到的 蚯蚓 19 谢谢观看 $$