第4课《古代诗歌四首》同步练习-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

部编版2024-2025学年语文七年级上册 第4课 古代诗歌四首 课时提高练 1．给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 碣　 　石 澹澹　 　　　　丰茂　 　 竦zhì　 　　　萧sè　 　　　归 yàn　 　 解释下列加点词语的意思。 2．东临碣石　 　 3．幸甚至哉　 　 4．潮平两岸阔　 　 5．海日生残夜　 　 6．乡书何处达　 　 7．断肠人在天涯　 　 8．补写出下列句子的空缺部分。 心中有情，万物皆有情。胸怀宽广，山水也会豪迈，“　 　，　 　”(《观沧海》)；思念友人，明月也来深切关心，“　 　，　 　”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)；悟出自然之趣，江夜也充满生活哲理，“　 　，　 　”(《次北固山下》)；羁旅漂泊，黄昏也令人愁肠百结，“　 　，　 　”(《天净沙·秋思》)。正所谓“一切景语皆情语”啊！ 阅读下面的诗曲，回答问题。 观　沧　海 曹　操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观的方位、地点及对象。 B．诗中对大海摹其形，绘其神，力求表现大海包容万物、水波荡漾的特征。 C．全诗运用虚实结合的表现手法，最能反映诗人博大胸怀的当是实写大海的句子。 D．诗人寓情于景，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。 10．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“　 　”。写景时，先写岛上的　 　，再写海面上的　 　，最后想象天空中的日月星辰。 11．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中“若”字用得好，请你说说好在哪里。 诗歌鉴赏 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 12．下面对这首诗理解和分析，不正确的一项是(　　) A．首句写景，杨花飘落，子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写，含有飘零之感、离别之恨，情在景中、情景交融。 B．第二句便直叙其事，“过五溪”，可知迁谪之荒远、道路之艰难，并能从中感受到诗人对朋友的关切之情。 C．后两句议论，人隔两地，心情难达，而明月在天，千里可共，所以要将自己的愁心寄予明月，随风飘到夜郎西。 D．“夜郎”古夜郎国，本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。这里联想到夜郎国，用以表现友人被贬之远和诗人关心之切。 13．诗人在“杨花落尽子规啼”一句中写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ 14．（核心素养：道德素养）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你体会到了诗人哪些情感？ 诗歌鉴赏 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现平野开阔、大江直流的壮阔气势。 C．颈联妙在诗人无意说理，却通过拟人的修辞手法，在描写景物和节令之中，蕴含时序交替的自然理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 16．从内容和写法上赏析诗句“客路青山外，行舟绿水前”。 17．本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，颔联中的“阔”“悬”各表现出怎样的情景？ 诗歌鉴赏 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 18．下面对这首散曲理解和分析，不正确的一项是(　　) A．散曲前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，耐人寻味。 B．这首散曲，写景由近到远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是题眼。 C．这首散曲既是一幅秋景图，又是一幅绝妙的秋思图，图中有景有人，人和景都是经过作者精心选择的，最能表现“秋思”。 D．散曲用极有限的字句，塑造了极丰富的意象；人与物结合，情与景交融，有一种动人心魄的力量。 19．请用生动的语言描绘“古道西风瘦马”所展现的画面。 20．请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。 阅读下面的诗词，回答问题。 题　春　晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。 21．本诗表现了诗人　 　的心境。 22．用自己的话描述“昏鸦数点傍林飞”所展现的画面。 23．诗歌鉴赏 南乡子 李珣 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。 远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节，还有哪些作用？请简要作答。 答案解析部分 1．【答案】jié；；dàn；；mào；；峙；；瑟；；雁 【答案】2．到达，登上 3．达到极点 4．开阔 5．升起 6．信，书信 7．形容悲伤到极点 8．【答案】水何澹澹；山岛竦峙；我寄愁心与明月；随君直到夜郎西；海日生残夜；江春入旧年；夕阳西下；断肠人在天涯 【答案】9．C 10．观；树木、百草；秋风、洪波 11．“若”指“好似、好像”，从“若”字可以看出诗人是借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚景，即诗人的主观感受，表现了诗人博大的胸怀和宏伟的抱负，以及统一天下的雄心壮志。 【答案】12．C 13．杨花和子规。渲染了无限悲凉感伤的气氛。 14．诗人对友人不幸遭遇的同情，对友人的思念和关切之情。 【答案】15．D 16．①内容：交代诗人出游在外，客行他乡的背景。②写法：运用了对偶的修辞手法，描写了诗人客路行舟途中的美景，暗含诗人羁旅漂泊之感。 17．描绘了一幅平野开阔、恢弘阔大的画面。 【答案】18．B 19．示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。 20．主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。透露了作者怀才不遇的悲凉情怀，表达出漂泊天涯的旅人的孤寂、愁苦之情。 【答案】21．闲适、宁静 22．示例：苍茫暮色之中，几只昏鸦忽高忽低、时上时下，翻飞于密林周围。 23．【答案】词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面。借景抒情，为下文渲染远行游子的思乡之情做铺垫。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$