第17课 挽救民族危亡的斗争 课件--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

INNOVATIVE DESIGN 第17课　挽救民族危亡的斗争 第五单元　晚清时期的内忧外患与救亡图存 【课标要求】 1.认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义。(唯物史观、历史解释、家国情怀) 2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。(史料实证、历史解释) 【时空定位】 课前·预习案 课堂·研学案 速检速测 课后·检测案 目 录 学习任务一　戊戌维新运动 学习任务二　义和团运动 学习任务三　八国联军侵华与民族危机的加深 主题一　挽救民族危亡的斗争 主题二　民族危机的加深 4 课前 · 预习案 1 目录 5 【活动】 阅读教材第一目，了解戊戌维新运动兴起的背景、发展过程及其对中国社会发展的意义。 1.背景 (1)中国在甲午中日战争中战败，被迫签订《马关条约》，民族危机加深。 (2)康有为撰写的《____________》和《孔子改制考》，为变法维新提供了理论依据。梁启超发表文章，宣传维新变法。 学习任务一　戊戌维新运动 新学伪经考 目录 课前·预习案 2.经过 序幕 “公车上书”拉开了维新运动的序幕 高潮 百日维新：1898年6月11日—9月21日，光绪皇帝颁布“__________”诏书，涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面 失败 (1)标志：戊戌政变(1898年9月21日)：慈禧太后将______皇帝囚禁，再次临朝训政，杀害“____________” (2)原因：守旧势力很强大；维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织；把希望寄托于并未完全掌握实权的______身上 明定国是 光绪 戊戌六君子 皇帝 目录 课前·预习案 3.结果：除____________得以保留外，其余改革措施均被废止。 4.意义 (1)经济上：有利于推动中国______________的发展。 (2)思想上：有利于推动新思想的传播。 (3)政治上：在一定程度上冲击了旧式__________。 京师大学堂 民族资本主义 官僚体制 目录 课前·预习案 ►微思考 1.阅读教材P103“历史纵横”：根据材料并结合所学知识，说明两部著作在当时产生的影响。 提示　从根本上动摇了“恪守祖训”的观念，宣传了维新变法的合理性，为变法维新提供了理论依据，推动了解放思想。 2.《清德宗实录》卷418记载：“以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”(摘自教材P104)据此分析戊戌维新的局限性。 提示　在“中体西用”的框架下谋划变法内容，强调传统的“义理之学”是不可动摇之根本，对于西学只是考虑接受“切于时务者”。　　 目录 课前·预习案 助学助考 1.概念阐释——“公车上书” 汉以公家车马递送应举的人，后因以“公车”为举人入京应试的代称。“公车上书”是指1895年，康有为率同梁启超等各省举人联名上书清光绪皇帝，反对清政府签订丧权辱国的《马关条约》。此举被认为是维新派登上政治舞台的标志。 目录 课前·预习案 2.特别提醒——康有为宣传维新变法的特点 把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，托古改制，传播西学，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。 目录 课前·预习案 3.易错易误——维新运动开始的标志 “公车上书”将维新思想的宣传与政治上的救亡运动相结合，拉开了维新变法运动的序幕。1898年“明定国是”诏书的颁布，标志着维新运动的开始。 目录 课前·预习案 4.图解历史——戊戌维新运动的进程 目录 课前·预习案 【活动】 阅读教材第二目，知道义和团运动的兴起和发展，并分析其影响。 1.背景 (1)根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧。 (2)历史原因：西方势力深入中国城市、乡村后引发了一系列冲突。 (3)直接原因：德国强占胶州湾，进一步刺激了山东民众。 学习任务二　义和团运动 目录 课前·预习案 2.兴起：山东民众以“__________”为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。 3.政府政策：先抚后剿。 4.结果：在__________联合镇压下失败。 5.评价 (1)积极性：具有强烈的__________倾向，打破了帝国主义列强瓜分中国的幻想。 (2)局限性：存在明显的盲目排外行为；无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 扶清灭洋 中外势力 反帝爱国 目录 课前·预习案 助学助考 1.知识拓展——对“扶清灭洋”口号的认识 (1)扶清：有利于争取官兵，却容易放松对清政府的警惕。 (2)灭洋：能动员广大民众参加反帝斗争，但带有盲目、笼统的排外性质。 (3)扶清灭洋：具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为当时中国社会的主要矛盾。 目录 课前·预习案 2.图解历史——义和团、清政府和帝国主义列强之间的关系 目录 课前·预习案 【活动1】 阅读教材第三目，知道八国联军侵华的借口、过程和结果。 1.借口：镇压义和团运动。 2.经过 学习任务三　八国联军侵华与民族危机的加深 目录 课前·预习案 3.结果：慈禧太后发布铲除________的谕旨，并部署与列强议和。 4.影响：南方各省督抚与英、美等国洽商“__________”协议，严重动摇了清政府统治的根基。 义和团 东南互保 目录 课前·预习案 ►微思考 1.阅读教材P108“学习拓展”：归纳总结“东南互保”的影响。 提示　“东南互保”表明中央权威的式微与地方势力的扩张；“东南互保”使东南经济免于战火破坏，人民生命财产得以保全；阻止了列强势力在长江流域更迅速、更强烈的深入。 2.阅读教材P106“历史纵横”：从“克林德碑”到“保卫和平碑”的演变中，你能得出什么认识？ 提示　中国人民由遭受列强侵略到民族自强的转变，反映了中国人民敢于斗争、爱好和平的坚强意志；维护民族尊严与正义的基础是国家实力。　　 目录 课前·预习案 【活动2】 阅读教材第四目，知道《辛丑条约》的内容，理解其对近代中国造成的严重危害。 1.签订：1901年9月7日，清政府被迫签订《__________》。 辛丑条约 目录 课堂·研学案 2.内容 内容 危害 惩办“首祸诸臣”；禁止华北等地科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”；改总理衙门为外务部，班列六部之前 清政府成为洋人的朝廷 赔偿各国白银本息共计约9.82亿两 加剧了中国的贫困和经济衰败 将北京__________划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守 成为“国中之国”(侵华大本营) 拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可派兵驻守北京至______铁路沿线战略要地 严重破坏了中国的主权完整 东交民巷 山海关 目录 课前·预习案 3.影响：是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约，标志着中国完全陷入____________________的深渊。 半殖民地半封建社会 目录 课前·预习案 助学助考 1.误区警示——义和团运动不是八国联军侵华的根本原因 西方列强企图瓜分中国，变中国为其殖民地，是八国联军侵华战争爆发的根本原因，义和团反洋教斗争只是侵略者发动战争的借口。 目录 课前·预习案 2.概念阐释——“东南互保” 1900年6月，东南巡抚刘坤一、张之洞等会同各国驻上海领事，商定“保护东南章程九款”。“东南互保”表明了东南地区当权官员与西方列强合作抵制义和团的意向，它维护了列强在长江流域和华南的利益，客观上使东南各省免于战乱的波及，保持地方安定，同时令地方督抚的权力得以扩张，清廷权威亦被动摇。 目录 课前·预习案 3.特别提醒——《辛丑条约》与其他不平等条约的区别 《辛丑条约》没有割地、开放通商口岸等内容，但增加了设立军事据点、占领区以及在外交上加强对清政府控制的内容，反映了列强把清政府作为侵华的工具和维护其利益的代理人。 目录 课前·预习案 4.图解历史——近代前期列强侵华的趋向 目录 课前·预习案 课堂·研学案 2 28 重点难点 1.重点：戊戌维新运动和八国联军侵华战争。 2.难点：义和团运动的性质及其对它的评价，《辛丑条约》的影响。 目录 课堂·研学案 主题一　挽救民族危亡的斗争 任务1　家国情怀——维新运动的意义 史料　戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人，或脱胎于洋务运动；或惊醒于民族危机。他们处多灾多难之世，怀忧国忧时之思……成为最自觉的承担时代使命的社会力量。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 目录 课堂·研学案 30 【研讨交流】根据史料并结合所学知识，分析维新运动的历史意义。 【成果展示】有利于新思想的传播，具有启蒙、思想解放的意义；主张救亡图存，激发了人们的民族意识和爱国意识；客观上推动了中国民族资本主义的发展。 目录 课堂·研学案 任务2　史料实证——义和团运动的影响 史料　“中国群众……尚含有无限蓬勃生气”，“无论欧美、日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也”，“故瓜分一事，实为下策”。 ——[德]瓦德西 【研讨交流】根据史料并结合所学知识，概括义和团运动的影响。 【成果展示】义和团运动沉重打击了帝国主义势力，使帝国主义看到中华民族不甘屈服的反抗精神和清政府在压制中国人民群众的反抗斗争中的作用，所以采取“以华制华”的策略。 目录 课堂·研学案 1.戊戌维新运动的意义 (1)政治上：维新派试图建立资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。 (2)经济上：维新派提倡发展近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。 (3)思想上：对激发人民的爱国情感和民族意识起了重要作用，促进了中国人民的觉醒。 (4)文化教育上：改革科举制，废除八股取士，设立新式学堂，促进了近代科学文化知识的传播。 (5)社会生活上：维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学、改易风俗等，对促进社会生活和社会意识的近代化起了重要作用。 目录 课堂·研学案 2.评价义和团运动 (1)积极性：义和团运动体现了中国人民反侵略的英勇斗争精神，显示了中国人民的伟大力量，打击了帝国主义的嚣张气焰，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，一定程度上推动了清王朝的改革运动。 (2)局限性：由于阶级和时代的局限，义和团的组织具有浓厚的封建迷信色彩；“扶清灭洋”的口号具有盲目仇外的缺点；由于没有先进阶级的领导，其无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 目录 课堂·研学案 主题二　民族危机的加深 任务1　历史解释——《辛丑条约》的危害和影响 史料　大清国国家应允将大沽及有碍京师至海通道之各炮台，一律削平……由诸国分应主办……留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之虞。……各省督抚文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立时弹压惩办。 ——《辛丑条约》 目录 课堂·研学案 35 【研讨交流】根据史料并结合所学知识，概括《辛丑条约》中列强在政治、经济、军事、思想等方面加强对华奴役的具体表现。 【成果展示】政治上，将北京东交民巷划定为使馆区；经济上，赔款白银本息共计9.82亿两；军事上，拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路要地驻扎军队；思想上，禁止华北等地科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会”。 目录 课堂·研学案 任务2　唯物史观——八国联军侵华的影响 史料　凡从直接的影响来看，八国联军屠杀中国的人民，掠夺中国的财物，逼迫中国进行战争赔款，还要中国开通商口岸以便它们长时期地在经济上压榨中国……但从间接的影响来讲，八国联军的侵占行径也同时惊醒了中国这个东方睡狮。……八国联军敲开了中国的国门，也让中国从此开始了现代化进程，使中国开始参与全球化。 ——据《中国近代史资料汇编》 目录 课堂·研学案 【研讨交流】根据史料及所学知识，简要分析八国联军侵华的影响。 【成果展示】直接影响：加剧了西方列强对中国的政治、经济侵略，给中国人民带来深重的灾难。间接影响：进一步惊醒了中国人，推动了中国的现代化进程，使中国开始参与全球化。 目录 课堂·研学案 1.《辛丑条约》的特点 (1)从内容上看：其他条约都以攫取侵略权益，尤以经济侵略为主，多以割地、赔款、开商埠为基本内容；而《辛丑条约》则带有强烈的政治色彩，没有割地，不开新商埠，虽有巨额赔款，但并非列强的真实意图所在。 (2)从目的上看：《辛丑条约》的直接目的就是控制清政府，征服中国人民，强迫清政府取缔和镇压一切反帝活动，变成帝国主义统治中国的工具。 目录 课堂·研学案 2.八国联军侵华的影响 (1)列强加强了对中国的控制，中国半殖民地半封建社会完全形成。 (2)给中国人民带来深重的灾难，中国的民族危机进一步加深。 (3)充分暴露了清王朝沦为“洋人的朝廷”的本质，客观上加速了清王朝的灭亡。 (4)进一步惊醒了中国人，推动了中国的现代化进程，开始参与全球化。 目录 课堂·研学案 速检速测 41 A 1.(2023年7月甘肃省学业水平考试，9)《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机不断加剧，维新派掀起了一场变法运动。这场运动旨在(　　) A.救亡图存 B.开眼看世界 C.建立民国 D.推翻清政府 目录 01 02 03 04 05 速检速测 2.(2023年7月新疆学业水平考试，9)观察下图，这两部著作(　　) D A.拉开了维新变法运动的序幕 B.介绍了西方先进的科学技术 C.导致清政府中央权力的下移 D.为变法维新提供了理论依据 目录 01 02 03 04 05 速检速测 3.(据中外历史纲要上P104“学思之窗”改编)1898年光绪皇帝在“明定国是”诏书中明确宣示：嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。这说明戊戌维新的局限性在于(　　) A.违背时代潮流 B.社会基础薄弱 C.指导思想有误 D.皇帝权力缺失 C 目录 01 02 03 04 05 速检速测 解析　据材料“各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊”并结合所学知识可知，戊戌变法中以中国传统思想为指导，这也是戊戌变法失败的原因之一，所以戊戌维新的局限性在于指导思想有误，C项正确；戊戌变法是符合时代潮流的，排除A项；材料内容体现出戊戌维新的局限性是在指导思想上的失误，并不是社会基础薄弱，排除B项；皇帝权力的缺失在材料中并无体现，排除D项。故选C项。 目录 01 02 03 04 05 速检速测 4.(2022年7月黑龙江省学业水平考试，9)1898年6月11日至9月21日，光绪皇帝在康有为、梁启超等人士推动下，颁布多道除旧布新的诏令，史称(　　) A.太平天国运动 B.洋务运动 C.义和团运动 D.“百日维新” D 目录 01 02 03 04 05 速检速测 5.(2022年7月贵州省学业水平考试，7)八国联军统帅瓦德西曾说：“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一。”“故瓜分一事，实为下策。”瓦德西得出此结论的原因是(　　) A.太平天国运动的成功 B.中国人民抗击外来侵略的斗争 C.满清政府的妥协退让 D.资产阶级革命已经在全国爆发 B 目录 01 02 03 04 05 速检速测 课后·检测案 3 C 一、选择题(共15小题。每小题3分，共45分) A组　基础巩固练 题组1 戊戌维新运动 1.(2024·安徽“江南十校”高一摸底)1891年《新学伪经考》发表，该书认为，今文经是孔子流传下来的真经，而古文经不存在，它是王莽为了篡位而伪造的，湮没了孔子的微言大义，因此要“摧廓伪说”。该观点(　　) A.旨在推动学术辨伪 B.完全符合儒学道统 C.意在宣传维新变法 D.试图宣传革命思想 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　根据材料及所学可得出，康有为撰写《新学伪经考》，将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。这从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础，意在宣传维新变法，C项正确；康有为撰写《新学伪经考》不单单是为了学术研究，根本目的是宣传维新变法的必要性和合理性，排除A项；康有为把古文经典斥为伪书，违背儒学道统，排除B项；康有为是资产阶级维新派代表，主张变法维新而非暴力革命，排除D项。故选C项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 B 2.(2024·四川成都蓉城名校联盟高一联考)据学者研究，甲午战后，各省读书人自行联名上书有31件，共1 555人次签名，另有135人次参加了京官们领衔的7件上书，其中包括康有为、梁启超领衔的广东80举人的上书。由此可知(　　) A.普通民众思想与政府理念渐趋一致 B.康、梁的活动是上书链条中的一环 C.维新变法拥有广泛坚实的社会基础 D.资产阶级维新派力量不断发展壮大 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 B 3.(2024·江苏宜兴中学、泰兴中学、泰州中学高一检测)《中华文明史》中写道：“作为一场政治运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。”“成功之处”主要指戊戌维新运动(　　) A.阻止了民族危机继续加深 B.推动民众的觉醒与思想解放 C.触及了封建君主专制制度 D.动摇了儒家思想的正统地位 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 D 题组2 义和团运动 4.(2023·山东济宁高一期中)19世纪末的中国，由于帝国主义的政治、军事和文化(传教士)渗透，传统的社会体系发生了动摇，导致了义和团运动的爆发。这说明义和团运动(　　) A.遭到了列强的镇压 B.使中国社会发生了改变 C.具有广泛群众基础 D.是列强侵略加剧的产物 解析　材料说明列强侵略导致义和团运动爆发，故选D项；材料阐述了义和团运动发生的原因，而非结果，排除A项；义和团运动没有改变中国半殖民地半封建的社会性质，故排除B项；材料仅说明列强侵略导致义和团运动爆发，没有体现义和团运动是否具有广泛的群众基础，排除C项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 B 5.(2024·河南省创新发展联盟高一联考)1897年11月，针对某一历史事件，福泽谕吉撰文称：“如果德国是永久占领的话，不仅会影响东洋的和平，而且实际上会破坏世界的和平，会开启世界大乱的端绪，日本也不会旁观”“如果日本想要守卫台湾的话，要有更进一步守卫台湾之外土地的觉悟”。这一历史事件(　　) A.使西方列强资本输出合法化 B.刺激了山东民众发起义和团运动 C.导致清政府的统治土崩瓦解 D.使中国完全沦为半殖民地半封建社会 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　据材料“如果德国是永久占领的话”“1897年”可知为德国强占胶州湾，这激化了山东地区人民与帝国主义之间的矛盾，刺激了山东民众发起义和团运动，故选B项；《马关条约》允许列强设厂标志西方列强资本输出合法化，排除A项；武昌起义后全国十几个省相继独立，标志清政府的统治土崩瓦解，排除C项；《辛丑条约》的签订使中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除D项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 D 6.(2024·广西名校联盟高一期中)八国联军统帅瓦德西曾说道：“吾人对于中国群众，不能视为已成衰弱或已失德性之人，彼等在实际上，尚含有无限蓬勃生气……至于中国所有好战精神，尚未完全丧失，可于此次‘拳民运动’中见之。”该言论可以用来佐证义和团运动(　　) A.延缓了中国半殖民地化进程 B.彻底阻止了列强的对华侵略 C.呈现出明显的盲目排外思想 D.彰显出反帝爱国的民族精神 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　根据材料“尚含有无限蓬勃生气”“可于此次‘拳民运动’中见之”可知，义和团运动彰显了反帝爱国的民族精神，D项正确；八国联军侵华后，清政府被迫签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会，排除A项；以义和团运动为代表的中国人民的英勇反抗使得帝国主义列强瓜分中国的阴谋不能得逞，但不能“彻底阻止列强侵略”，排除B项；题干没有涉及义和团盲目排外的信息，排除C项。故选D项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 B 题组3 八国联军侵华 7.(2024·湖南省百校大联考高一测试)1900年8月21日《申报》报道：“乃西人入京之后，并未有枪炮从事……此次各国联军之往攻京城也，无非以援救使臣、剿平拳匪为宗旨。”申报的报道(　　) A.意在批判义和团破坏了人类文明 B.没有认识到八国联军侵华的实质 C.反映了中国国民抵抗意识的丧失 D.谴责八国联军对中国经济的破坏 解析　据材料“此次各国联军之往攻京城也，无非以援救使臣、剿平拳匪为宗旨”可知，《申报》认为八国联军侵华的目的是救援驻华使臣和剿灭义和团。它没有认识到八国联军侵华的目的是瓜分中国，B项正确。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 D 8.(2024·四川成都蓉城名校联盟高一联考)1900年6月21日，清廷发布上谕向各国宣战。但张之洞等地方大员却拒绝执行，寻求自保，由此出现了“京城混战，地方和平”的奇怪局面。这一局面的出现(　　) A.刺激列强掀起瓜分狂潮 B.说明清朝统治土崩瓦解 C.加剧了中国的边疆危机 D.是中央权力式微的体现 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　根据材料“京城混战，地方和平”可知，这一局面与“东南互保”相关。时值八国联军侵华、清政府存亡之际，地方大员寻求自保，表明中央权威的式微和地方权力的扩张，D项正确；列强掀起瓜分狂潮是在《马关条约》签订后，排除A项；清政府的统治土崩瓦解是在武昌起义后，排除B项；“边疆危机加剧”与材料无关，排除C项。故选D项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 C 题组4 民族危机的加深 9.(2023·海南海口高一期中)《辛丑条约》中最能说明清王朝已成为“洋人的朝廷”的是(　　) A.允许外国公使进驻北京 B.外国侵略者控制京津地区 C.禁止国人成立或加入反帝组织 D.在北京设立“使馆界” 解析　结合所学知识可知，《辛丑条约》中规定清政府镇压中国人民的反帝运动，这体现了清政府已经沦为了洋人的朝廷，故选C项；允许外国公使进驻北京，这是《天津条约》内容，排除A项；外国侵略者控制京津地区、在北京设立“使馆界”，都只能体现出列强强化了对清政府的控制，不能说明清政府是列强的统治工具，排除B、D项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 A 10.(2023·江苏南通高一期末)1901年，清廷下诏停止45个城镇文武考试5年，涉及直隶省、山西省、河南省、东三省、陕西省、浙江省、江西省、湖南省等。导致这一现象的原因是　　(　　) A.《辛丑条约》签订 B.财政不堪重负 C.清末新政废科举 D.广设新式学堂 解析　结合所学知识可知，《辛丑条约》签订，规定禁止华北等地科举考试5年，故选A项；清廷下诏停止文武考试5年，不是因为财政问题，排除B项；材料说的是禁考5年，不是废除科举制度，排除C项；禁考5年科举是列强的要求，《辛丑条约》的规定，排除D项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 A B组　能力提升练 11.(2024·河南顶级名校高一测试)康有为向光绪帝进呈的《日本变政考》中指出，甲午败后，对西方列强之强“在政体之善也”。“心思者主谋议，立法者也；手足者主持行，行法者也；耳目者主视听，司法者也。三者立以奉元首，而后人事举”。据此可知，康有为(　　) A.对三权分立的西方政体有一定认知 B.主张“将全国制度全行变革” C.倡导顺应世界大趋势建立法治国家 D.宣传维新主张照搬日本政制 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　甲午战败后，康有为等维新派认识到西方之强在于政体之善，他们对于三权分立的西方政体的内在统一性有了一定程度的研究和认知，A项正确；材料只是说明西方政体的优越性，并没有强调尽改全国政体，排除B项；材料主张顺应世界大趋势，并没有提出法治至上，不涉及建立法治国家，排除C项；材料未提及照搬日本体制，排除D项。故选A项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 D 12.(2024·湖北十堰高一联考)下表内容是西方媒体在义和团运动前后对中国的评价。这种变化说明义和团运动(　　) A.完成了中国近代化的进程 B.挽救了濒临崩溃的清政府 C.打退了列强对中国的侵略 D.显示了中国人民的伟大力量 义和团运动前 “一群没有活力的群众”“无可救药”“没有希望的民族” 义和团运动后 “有光荣革命传统”“具有强大的生命力” 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 D 13.(2024·河南顶级名校高一测试)八国联军在北方横行之时，南省中国“东南互保”，南省初指刘坤一、张之洞管辖的五省，不久浙江、福建相继参加，后李鸿章声明自保两广，断不尊奉慈禧对列强的宣战诏书。四川、陕西、河南督抚也同意刘坤一、张之洞的主张，“互保”的区域实际包括了十三省。地方坐视朝廷危机，不发兵勤王。这表明(　　) A.地方督抚认清了清政府本质 B.清政府统治实际上土崩瓦解 C.部分督抚反对朝廷的基本政策 D.清政府中央权威的极大下降 解析　根据材料可知，在“东南互保”中，地方坐视朝廷危机，不发兵勤王，这是中央集权削弱的体现，故D项正确。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 B 14.(2024·河南省强基联盟高一联考)下面为1900年美国《PUCK》杂志刊登的一幅漫画。描绘了智慧与战争的女神雅典娜指着远处的巨龙，并对坐在龙椅上的虚弱少年说：“首先要教会中国人什么是文明。那条龙在给我们带来麻烦前必须被干掉，你不动手那我就亲自来。”该漫画反映出(　　) A.中外势力已开始联合绞杀义和团 B.中国民族意识觉醒引发列强担忧 C.义和团运动具有反帝反封建性质 D.西方列强的侵华方式已发生转型 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　根据所学知识可知，漫画中的女神是西方列强的象征，虚弱少年则是清政府，远处的巨龙则是义和团运动。该漫画反映出面对义和团运动的兴起，西方列强危机感逐渐增强，以致其需要威胁清政府来剿灭义和团，即反映了中国民族意识觉醒引发列强担忧，B项正确。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 D 15.(2024·山西省高一联考)1861年成立的总理衙门是清政府掌管外交的机关，除了负责外交事务外，还兼管通商、海防、关税、路矿、邮电、军工、同文馆、派遣留学生等。1901年，清政府改总理衙门为外务部，班列六部之前。这一变化(　　) A.改善了与西方列强外交关系 B.提高了清政府的国际地位 C.一定程度上维护了国家主权 D.便利了西方列强对华侵略 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 解析　1901年7月，清政府按照西方列强的要求，谕令改总理衙门为外务部，班列六部之前，因此外务部的设立是清政府中央机构半殖民地化的标志，这一变化便利了西方列强的对华侵略，D项正确；这一变化是清政府机构半殖民地化的表现，并不能改善与西方列强的外交关系，排除A项；晚清时期，清政府的国际地位并未提高，排除B项；这一变化无法起到维护国家主权的作用，排除C项。故选D项。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 二、非选择题(共15分) 16.(2023·江苏扬州高一期末)阅读材料，完成下列要求。 材料　1898年6月11日，光绪帝颁布诏书“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办……以期人才辈出，共济时艰，不得敷衍因循，徇私援引，致负朝廷谆谆告诫之至意”。7月3日，光绪批准总理衙门上奏的《遵旨筹办京师大学堂并拟开办详细章程折》，章程规定“各省学堂皆归大学堂统辖”，同时光绪派吏部尚书孙家鼐为管理大学堂事务大臣。至此，京师大学堂正式成立。京师大学堂按照“中学为体，西学为用”的办学方针，在二者“会通”、缺一不可的情况下，强调西文仅为“学堂之一门”，而非“学堂之全体”。课程设置分普通学科和专门学科两类：普通学科为全体学生必修课，包括经学、理学、掌故、诸子、初等算学、格致、政治、地理、文学、体操10科；专门学科也有十门，由学生任选其中一或两门，包括高等算学、格致、政治、地理、农矿、工程、商学、兵学、卫生学等科；另设英、法、俄、德、日5种外语，30岁以下者必修一门外语。 ——摘编自马勇《京师大学堂是如何创建的——现代中国的起点》 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 (1)据材料概括京师大学堂创办的特点。(6分) (2)据材料并结合所学知识，简析京师大学堂创办的背景及意义。(9分) 答案　(1)特点：得到各地支持；全国教育最高行政机关；以“中体西用”为办学方针；课程设置多样化；注重培养实用人才。 (2)背景：(政治)民族危机日益加深；维新变法的推动；(经济)民族资本主义的发展；(思想)西方文明的传入。 意义：培养了大批新式人才；推动了思想解放与社会风气的革新；有利于教育的近代化；有利于近代中国经济与政治的进步。 12 07 08 09 10 11 01 02 03 04 05 06 13 14 15 16 目录 课后·检测案 本节内容结束 Thanks！ 本 节内 容 结 束 INNOVATIVE DESIGN 目录 $$