《过端午》教学设计

大班 《过端午》 参赛作品名称 音乐探索游戏：《过端午》 教学领域 艺术 年龄段/班 大班（5---6岁） 活动目标 1. 感知ti ti和ta的节奏，区别拍子和节奏。 2．感受民族艺术美感，了解民族节日。 3．在情境律动中感受节日的快乐气氛 活动准备 CD乐曲、铃鼓、圆舞板人手一份、16宫格图谱两张、图片（粽子、龙舟、鼓）、自制布偶（小猪嘟嘟）   活动过程实录 【设计意图】 传承与弘扬中华民族的传统文化是我设计这节音乐活动的主线，端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，在传统的音乐中感受艺术的趣味性，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌。 【活动过程】 一、 故事导入 1.端午节到了，龙舟爷爷很兴奋，原来又要举办划龙舟比赛了，可是，今年刚刚出生的小猪嘟嘟却不知道什么是端午节，端午节有什么习俗呢？小朋友你们知道端午节是什么时候吗？过节时要和家里人做什么？（包粽子、做香包、挂菖蒲、挂艾草、喝雄黄酒、吃咸鸭蛋、、、） 2.小朋友们刚刚说的很好，端午节在每年农历的五月初五，又称端阳节，五月节等，这一天人们聚在一起吃粽子、挂艾草、划龙舟来庆祝中国的传统节日。（让幼儿了解端午节的习俗）。你们喜欢哪种庆祝活动？（划龙舟） 二、通过学习儿歌感知节拍和节奏 1.学习语词律动 1）让我们来听一听，划龙舟比赛的时候，要做什么？（了解和感受民族节日的气氛） 2）教师拍念儿谣语词，通过肢体拍打出拍子。     师：小朋友在刚刚的儿谣里听到了什么？（划船的声音、喊口号的声音、打鼓）     2.初次感知儿谣。 1）播放音乐，幼儿感受音乐模仿老师念语词并拍打节奏。 师：小朋友，我们一起再来感受音乐并拍打出节奏（幼儿随教师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。） 2）拍念语词，请幼儿跟着老师用拍子配合音乐律动（× × × ×），在“你来划船我打鼓”时，老师和幼儿一起拍打出节奏（×× ×× ××  ×），间奏时，幼儿跟随音乐做划船动作。 3．感知节奏××和× 师：下面我邀请你们念语词我来画出儿谣的节奏线。（幼儿念出语词，教师在16宫格上画出节奏线短短 长等节奏）  小朋友仔细观察，谁能说出短短、 长的节奏？（ti ti、ta） 幼：幼儿用手拍出全曲的节奏       ti ti、ta  ti ti、ta      ti ti、ta    ti ti、ta            ta 、ta 、ti ti  ta       ti ti、ti ti、 ti ti、ta       师：教师用粽子、鼓的图片替换儿谣的节奏，幼儿感应4拍子。（示范1段，2、3、4段由幼儿操作探索） 三、用乐器进行音色探索 师：划龙舟比赛马上就要开始了，小猪嘟嘟说你们要好好练习才能参加比赛呢，老师今天特别请来了铃鼓龙舟和圆舞板龙舟，我们先来练习练习。 1．幼1组（铃鼓龙舟）演奏4拍子 （× × × ×），  幼2组（圆舞板龙舟）拍儿谣节奏。 2．幼1与幼2一起念儿谣并拍打全曲。 四、铃鼓龙船 你们今天玩得高兴吗？（特别高兴）小猪嘟嘟看见我们这么热闹它也想来参加，让我们带着小猪一起划龙舟吧！（龙船出航，幼儿用铃鼓当龙船左右跨步划拍子划出教室。）          附：儿谣   五月五，过端午， 划龙舟，敲锣鼓。 一 二  三四 五， 你来划船我打鼓。   活动小结 【活动小结评析】    我准备这个活动之前，对幼儿在传统节日的了解进行了初步的调查，结果发现，孩子们对中国传统节日了解甚少，因此我选择了“传统节日”为本学期的主题活动，“过端午”是其中的一节艺术活动。艺术来源于生活，在孩子们感兴趣的基础上形成的活动，是孩子们最喜欢参与的活动。本次活动能让孩子亲身经历活动情景，可以激发孩子自主学习的潜能。我想通过活动让幼儿更能主动的与人和事相互作用，不断地发现问题探索问题，解决问题，促进幼儿心智的发展。 我希望在本次活动中，通过孩子们的参与，对中国传统节日有更多的认识。在认识的基础上，也能用乐器把文字与节奏更好的结合起来！ 学科网（北京）股份有限公司 $$