第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 课件--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第23课 和平发展合作共赢的历史潮流 [学习导航] 预习基础新知 [知识清单] 知识点一　对世界和平与发展的追求 1．含义：和平是指世界的总体和平，_______是指世界的繁荣与发展。 2．两者关系：和平是发展的前提，发展是和平的保障，两者相辅相成。 3．原因 (1)第二次世界大战结束后，尽管发生了冷战和多次局部战争，但70多年以来，没有发生过新的世界大战，一些___________也得到政治解决。 (2) ________维持和平行动对控制局部战争扩大、解决地区冲突发挥了有效作用。 发展 局部冲突 联合国 (3)由于长期和平的国际环境，世界范围内的经济、政治、社会、科技、文化等各方面都获得了惊人的发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌。 (4)经过几十年的和平发展，_____________在世界经济、政治生活中正在发挥越来越重要的作用。 (5)进入21世纪，世界多极化继续发展，经济全球化不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国之间的相互依存日益紧密。这一切，成为制约战争的有力因素，有利于维护世界和平。 发展中国家 知识点二　人类发展面临的问题 1．发展问题 (1)世界经济增长问题：动力依然不足，____________需求萎缩、经济复苏乏力对新兴市场国家和发展中国家影响巨大。 (2)南北差距和贫富分化日益严重。 2．和平与安全面临的问题 (1)地区热点问题：如阿拉伯国家与_________的争端、叙利亚内战导致的大规模人道主义灾难等。 (2)其他问题：大规模杀伤性武器扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、生态环境恶化、气候变化等安全威胁持续蔓延，_________和极地资源争夺等日趋激烈，_________和强权政治依然存在。 发达经济体 以色列 海洋权益 霸权主义 知识点三　推进构建人类命运共同体 1．全球治理机制 (1)传统的治理机制：联合国、___________________、世界银行、世界贸易组织等，仍然发挥着全球治理的作用。 (2)新的治理机制 ①全球层面：1999年组成的___________正在促进世界经济增长、协调各国宏观经济政策、推动全球经济治理改革等方面发挥积极作用。 ②地区层面：2001年成立的上海合作组织，正在有效维护欧亚地区的安全；2009年首次召开的金砖国家领导人会晤，以及2015年成立的________ _______，是金砖国家合作共赢、维护新兴市场国家和发展中国家共同利益的平台。 国际货币基金组织 二十国集团 新开发 银行 2．中国方案 内容 ①坚持弘扬和平、_______、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，坚持在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。 ②倡导____________________，进一步促进全球治理体系变革。 依据 ①基于中国对当今世界____________大势的准确把握。 ②源自中华文明“以和为贵”“____________”的和平思想与和谐理念。 意义 ①是为推动世界和平与可持续发展给出的一个可供选择的、理性可行的行动方案。 ②是为了推动国际秩序和___________朝着更加公正合理的方向发展。 实践 通过实施共建“__________”倡议、发起创办亚洲基础设施投资银行、设立丝路基金等具体措施，使自己的发展惠及世界。 发展 构建人类命运共同体 和平与发展 协和万邦 国际体系 一带一路 [名师助学] 1．图解历史——和平与发展是时代的主题 2．学习情境——教材“学思之窗” 思考：如何理解邓小平这段话？ 提示：和平与发展是当今世界两大主题，是邓小平对当今时代战略性大问题的论断。为中国实现工作重点的转移提供了科学依据，也为中国对外工作的调整和新方针政策的制定奠定了良好的基础。 3．生活情境——联合国总部雕塑寓意 4．学习情境——当今发展问题 下图是满身油污的企鹅的照片。 5．学习情境——亚投行 6．概念阐释——人类命运共同体 (1)人类命运共同体思想首先是一种世界观，反映了中国对当今世界的看法。 (2)这一思想的核心理念是人类生活在同一个“地球村”，不同文明、不同宗教信仰、不同社会制度、不同发展水平的国家是一个相互依存的命运共同体，应该相互尊重、平等合作、互利共赢、融合包容。 (3)这一概念的提出，充分体现了中国作为负责任大国的担当意识，深刻回答了“建设一个什么样的世界，怎样建设世界”的问题，为世界更好地奉献了中国智慧，指明了前进道路。 7．学习情境——“命运共同体” 漫画：你中有我、我中有你的“命运共同体”。 8．图解历史——和平发展合作共赢的时代潮流 探究学习重点 主题一　发展趋势——和平与发展成为时代主题 [史料实证]——和平与发展成为当代世界的两大主题 史料　冷战结束后，世界各国的多极化进程使主要力量彼此制衡，世界的发展加深了各国利益的相互交织和相互依赖。世界多极化是必然趋势，经济全球化联系日益密切，科学技术革命日新月异，区域间合作逐步向前推进，国际形势朝着持续稳定的方向发展。随着和平因素的不断增长，制约战争的力量有了可喜的发展。1985年，邓小平进一步指出：“现在世界上真正的大问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题，南北问题是核心问题。” 和平为人类社会发展目标提供了有利环境，没有和平的发展环境，现今人类社会所取得的社会建设和发展成果都将付之东流，全世界国家都处在不断发展的环境之中，都不能脱离外部环境独自发展；要想消除全球安全威胁的根源，实现共同安全和共同繁荣，只有持续坚持多边主义的发展格局。 ——摘编自张成《和平与发展是当代世界的两大主题》 [解读]　阅读史料时要紧扣“冷战结束后，世界各国的多极化进程使主要力量彼此制衡”“世界多极化是必然趋势，经济全球化联系日益密切”“随着和平因素的不断增长，制约战争的力量有了可喜的发展”等信息。 [探究]　(1)根据史料并结合所学知识，指出和平与发展两大主题出现的背景。 (2)根据史料并结合所学知识，简述你对和平与发展作为时代主题的认识。 [提示]　(1)背景：世界政治力量对比发生了变化，世界多极化趋势发展；经济全球化不断深入；促进和平的因素不断增长。 (2)认识：和平为人类社会发展目标提供了有利环境，世界各国都不能脱离外部环境独自发展；各国需要共同努力，维护世界的和平与发展，以实现共同安全和共同繁荣。 [唯物史观]——和平与发展的辩证关系 (1)和平是发展的前提 ①只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划。 ②战乱和冲突则是经济发展的重大障碍，甚至造成严重的经济损失。 (2)发展是维护和平的有力保障 ①和平事业需要一定的物质基础，而经济贸易往来则能增进各国人民的友好往来。 ②经济的发展有助于消除世界不稳定因素，减少发生军事冲突的可能性。 ③世界经济特别是发展中国家经济的发展有利于世界和平力量的壮大。 [历史解释]——当今世界人类面临的问题 (1)发展中国家经济发展艰难 ①挑战和压力增大。当今世界，在经济全球化的潮流中，经济发展处于不同阶段、工业发展处于不同水平的国家将面对同样的全球化环境，执行同样的“游戏规则”，承担着基本相同的国际责任和义务。故那些经济基础薄弱、结构不合理、市场发展欠完善的发展中国家将面临更大的压力。 ②经济运行风险提高。全球化过程中，发展中国家国民经济对外依存度普遍增大，更容易受世界经济波动的影响。近年来，国际金融市场上资本规模大、流速快、投机性强，金融风险日益突出。 ③最不发达国家有可能被“边缘化”。 (2)全球问题：在经济全球化进程中，信息安全、环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织猖獗等问题日益突出，影响全人类的根本利益，危及人类的生存与发展。 主题二　合作共赢——全球治理与中国方案 [史料实证]——认识全球治理 中国的大国担当 史料一　 2017年，习近平在联合国总部发表题为《共同构建人类命运共同体》的演讲，他回首最近100多年的历史，谈到人类经历了血腥的热战、冰冷的冷战，尤其是遭受两次世界大战的劫难……他指出“建立公正合理的国际秩序是人类孜孜以求的目标”，也是“构建人类命运共同体的基本遵循”。 ——摘编自李惠军《海纳百川　有容乃大—— 从“人类命运共同体”高度审视“家国情怀”》 史料二　中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建人类命运共同体。中国积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，为解决区域性争端、维护世界和平和建立一个公正合理的世界新秩序而努力。 [解读]　史料反映了中国的大国担当：提出建立公正合理的国际秩序以及构建人类命运共同体；中国积极推动全球治理体系改革和建设；中国开展多边外交，加强与联合国合作。 [探究]　(1)史料一反映了全世界人民渴望和平、拒绝战争的共同期望。根据史料一并结合实际说说我国为此作出的大国担当。 (2)依据史料二指出中国秉持的全球治理观。 [提示]　(1)构建人类命运共同体，建立公正合理的国际政治经济新秩序，提出“一带一路”倡议等。 (2)共商共建共享。 [历史解释]——全球治理的核心要素 1．全球治理的价值：在全球范围内所要达到的理想目标，应当是超越国家、种族、宗教、意识形态、经济发展水平之上的全人类的普遍价值。 2．全球治理的规制：维护国际社会正常秩序，实现人类普遍价值的规则体系，包括用以调节国际关系和规范国际秩序的所有跨国性的原则、规范、标准、政策、协议、程序等。 3．全球治理的主体：制定和实施全球规制的组织机构主要有三类：各国政府、政府部门及其国家的政府当局；正式的国际组织，如联合国、世界银行、世界贸易组织、国际货币基金组织等；非正式的全球公民社会组织。 4．全球治理的客体：指已经影响或者将要影响全人类的、很难依靠单个国家得以解决的跨国性问题，主要包括全球安全、生态环境等问题。 5．全球治理的效果：集中体现为国际规制的有效性，具体包括国际规制的透明度、完善性、适应性、政府能力等。 [家国情怀]——构建“人类命运共同体”的意义 (1)时代意义 ①“人类命运共同体”汲取马克思主义和中华优秀传统文化思想，实现了理论的坚持和继承。 ②“人类命运共同体”提取人类价值认同的最大公约数，倡导公平合理的新型国际关系。 ③“人类命运共同体”超越“文明冲突论”“文明优越论”，倡导全球新型文明观。 ④“人类命运共同体”提升中国的国际话语权，为塑造大国形象持续提供议题设置空间。 (2)世界意义 ①有利于增进沿线国家和地区的经济合作与文化交流，实现资源的优势互补，促进相关国家经济的共同发展。 ②有利于完善自由化、市场化、法制化的世界贸易体系，为世界经济发展注入新活力。 ③有利于增进沿线国家和人民的传统友谊，提高人民的物质文化生活水平；有利于消除分歧，维护世界和地区和平。 史论术语 1.和平与发展成为当今时代的主题，这是世界各种矛盾发展变化和世界抑制战争因素不断增长的合力作用的结果。 2.面对全球性问题的挑战，各国人民应携手努力，逐步解决这些难题。已经出现二十国集团、上海合作组织、金砖国家峰会和金砖国家新开发银行等不同层次的国际治理组织和相应的治理机制。 3.中国倡导并坚持推动构建人类命运共同体，是中国对世界和平与发展、对全球治理体系改革和建设提供的中国方案、中国智慧和中国力量。 当堂检测 1．下图是1950—2005年国家间战争和内战的死亡人数。据此可知(　　) A．世界战争数量总体呈减少趋势 B．国家间战争成为和平最大威胁 C．战争对人类社会的破坏力减弱 D．和平与发展逐渐成为世界潮流 D　[根据图表信息，1950—2005年国家间战争和内战的死亡人数总体上呈现明显下降的趋势，说明世界战争对人类自身的伤害逐渐减小，越来越多的国家关注自身的经济发展问题，和平与发展成为时代主题，故选D项；死亡人数的整体上递减实际上反映了世界战争规模的总体上减小，而不是战争数量的减少，排除A项；霸权主义和强权政治是威胁世界和平的最大障碍，排除B项；战争对人类社会的破坏力受到战争手段、战争规模和战争时间等多种因素的影响，排除C项。] √ 2．根据英国一家慈善组织正式公布的《2018全球贫富差距报告》，全球前26个大富豪的资产，相当于地球上最贫困的38亿人口的全部财产。这一材料说明(　　) A．人类和平面临严重挑战 B．强权政治依然存在 C．贫富分化影响全球发展 D．世界经济增长乏力 C　[据材料“全球前26个大富豪的资产，相当于地球上最贫困的38亿人口的全部财产”可知国际社会贫富分化严重，影响全球经济的发展，故选C项；材料说的是贫困问题，并不是和平问题，排除A项；强权政治确实存在，但材料并未涉及，排除B项；材料只能说明国际社会贫富分化严重，不能反映世界经济增长乏力，排除D项。] √ 3．世界政治与经济领域中始终无法消除的两极分化是造成东西方文化冲突加剧的主要原因。不平等的国际政治、经济关系往往会唤醒特定文化的“防御本能”，使之有意识地自我强化，以抵御外来文化的同化和侵蚀。这给我们的启示是(　　) A．尊重世界文化的多样性 B．全力避免东西文化冲突 C．积极促进全球共同发展 D．坚决抵制西方文化传播 √ C　[据材料“世界政治与经济领域中始终无法消除的两极分化是造成东西方文化冲突加剧的主要原因”，可知在经济全球化的过程中需要加强全球合作，努力解决两极分化的问题，实现共同发展，故选C项；“不平等的国际政治、经济关系往往会唤醒特定文化的‘防御本能’”说明作者主要从国际关系和国际利益的不平等性解读全球化的背景，而不是文化的多样性，排除A项；经济全球化中的两极分化主要体现在发展中国家和发达国家之间，而不是资本主义与社会主义国家之间，排除B项；文化的交流传播也是经济全球化的重要表现，排除D项。] 4．2009年，中国代表在德国波恩召开的世界可持续发展教育大会高层会议上指出：我们……鼓励学校在节约水、电、纸张、粮食和开展垃圾分类等方面制定制度、增加设施，并在全国农村中小学积极推行部分教科书循环使用。这表明(　　) A．人类发展繁衍正面临空前严峻的挑战 B．中国积极探索可持续发展的具体办法 C．构建人类命运共同体已成为各国共识 D．和平与发展逐渐发展为当今的时代主题 √ B　[中国代表在会议上提到的举措是中国探索可持续发展在学校教育中的具体做法，故选B项；题干强调的是中国应对可持续发展所做出的探索，而人类面临的严峻挑战只是其背景之一，排除A项；题干仅仅提到了中国的积极尝试和做法，并没有提到人类命运共同体是否得到了各国认同，排除C项；题干仅是围绕发展问题的探索没有涉及和平问题，排除D项。] 5．阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　1947年6 月，针对欧洲国家普遍出现的经济困难，美国国务卿马歇尔提出了欧洲经济援助计划，即马歇尔计划。马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分。 ——摘编自朱汉国主编《普通高中课程 标准实验教科书历史必修第一册》 材料二　新的历史时期，中国将通过切实提高“一带一路” 的实施质量，稳步走向世界，致力于更加开放、包容、联动、可持续和以人民为中心的世界经济与人类发展。有人热衷于戴着有色眼镜看待“一带一路”倡议及其实践，相关杂音不时花样翻新，如“中国版马歇尔计划”“输出模式论”“债务陷阱论”“建立势力范围论”“经济掠夺论”“另起炉灶论”等等。 ——摘编自阮宗泽《“一带一路”：塑造共享的21 世纪》等 (1)根据材料一并结合所学知识，指出马歇尔计划提出的背景。(6 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，就有关“一带一路”杂音中的某一个观点简要评说。(8 分)(要求：观点明确，史实正确，符合逻辑) [解析]　(1)据材料一“1947年6月针对欧洲国家普遍出现的经济困难”可知战后西欧百废待兴；据材料一“是美国冷战政策的重要组成部分”可知美苏在欧洲争夺势力范围；据材料一“1947年”可知杜鲁门主义出台，冷战大幕缓缓拉开；结合战后美国的经济概况可知美国对外输出过剩产能之需要。 (2)首先需要选取一个观点，并表明态度，如杂音中的“中国版马歇尔计划”是对“一带一路”的故意抹黑。然后进行解释，据材料二“中国将通过切实提高‘一带一路’的实施质量，稳步走向世界，致力于更加开放、包容、联动、可持续和以人民为中心的世界经济与人类发展”可知中国的“一带一路”是中国与关联国家共同发展，共享经济发展成果；“一带一路”意在促进世界和平发展，共建人类命运共同体；据材料一“马歇尔计划对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路，是美国冷战政策的重要组成部分”可知马歇尔计划是帮助西欧经济恢复稳定西方世界，但根本目的是控制西欧。最后进行总结，所以中国“一带一路”与马歇尔计划有根本不同。 [答案]　(1)背景：战后西欧百废待兴；美苏在欧洲争夺势力范围；杜鲁门主义出台，冷战大幕缓缓拉开；美国对外输出过剩产能之需要。(每点2分，任答三点即可6分) (2)评说：杂音中的“中国版马歇尔计划”是对“一带一路”的故意抹黑。 (1分) 中国的“一带一路”是中国与关联国家共同发展，共享经济发展成果；“一带一路”意在促进世界和平发展，共建人类命运共同体；马歇尔计划是帮助西欧经济恢复稳定西方世界，但根本目的是控制西欧。(6分，举其他杂音评说，言之成理即可相应赋分)所以中国“一带一路”与马歇尔计划有根本不同。(1 分) 课程定向 重点提示 1.通过了解冷战结束后出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战。 2.理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流。 3.牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展。 1.和平与发展的时代主题。 2.人类发展面临的问题。 3.在合作共赢中促进全球共同发展。 思考：雕塑“铸剑为犁”的寓意是什么？ 提示：雕塑中的“剑”是战争的象征，“犁”是农业(发展)的象征。“铸剑为犁”意味着抛弃战争、追求和平发展，反映了和平与发展的时代主题，也符合联合国的宗旨。 思考：上图反映了影响当今世界发展的问题是什么？ 提示：环境污染。 思考：筹建亚投行的意义是什么？ 提示：是中国首次以规则制定者的身份参与全球经济治理，不仅提高了发展中国家在全球经济治理的话语权，也是中国承担更多国际责任的一个体现。 思考：图片体现中国参与全球治理的中国方案是什么？ 提示：构建人类命运共同体。 知识结构 $$