精品解析：吉林省长春市榆树市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

榆树市2023—2024学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成小题。 浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望□ 如果说青春是一棵挺立的大树，书便是大树上最美的一朵花，它使青春的气质变得芬芳和rú（ ）雅□如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。 1. 给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 浸润（ ） rú（ ）雅 2. 选文中画直线句子所运用修辞方法，选项中正确的一项是（ ） A. 比喻 反问 B. 排比 比喻 C. 夸张 拟人 D. 对偶 反复 3. 对于选文中的词或短语归类正确的一项是（ ） A. 动词：浸润 充满 气质 美丽 B. 副词：在 更 最 而 C. 并列短语：光明和希望 清晰和明确 D. 偏正短语：美丽动人 亮丽的风景 4. 请在下面横线上为选文两□处填写正确的标点符号。 ①_________ ②_________ 5. 古诗文默写填空。 （1）_______， 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”与《木兰诗》中相似的诗句是“______ ，______ （3）《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子是：“ _____， _______。” （4）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概的句子是：“ ______， ______ 。” 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面课内文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 《陋室铭》 【乙】 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 6. 根据所学知识，按要求在下面的表格①②③处填写相应的内容。 内容 选文 作者、朝代 写作方法 甲 ① ③ 乙 ② 7. 根据资料卡的提示，请将下列加点字在【甲、乙】选文中的意思写在横线上。 （1）何陋之有____ （2）水陆草木之花___ （3）斯是陋室____ （4）宜乎众矣____ 资料卡 之：①代词；②助词“的”；③前置宾语标志。 斯：①代词：这；②形容词： 白色；③动词： 劈开。 宜：①名词：正当的道理；②动词：应当；③形容词： 合适； 适当。 8. “友”的本义指志趣相同的人。根据对甲乙选文内容的理解，说一说两篇文章的作者如果生活在同一个朝代、同一座城市，他们能成为朋友吗？ （二）（8分） 阅读下面课外文言文，完成小题。 虹 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹①，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中，余与同职扣④涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑥。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所烁⑥，都无所睹。久之，稍稍正东，逾⑦山而去，次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹雨中日影也日照雨则有之”。 （选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①契丹：宋时北部少数民族政权。②卓帐：竖立帐篷。卓，直立。③霁（jì）：雨止。④扣：靠近。⑤绡縠（xiāo hú）：薄纱。⑥烁：闪烁。⑦逾：越过。 9. 请用“/”给文中画曲线部分断句。（限断两处） 虹雨中日影也日照雨则有之 10. 对选文中词语和句子翻译正确的一项是（ ） A. “相去数丈”句中“去”应解释为“离开”。 B. “使人过涧”句中“使”应解释为“派”。 C. 文中画直线句应翻译为“站在涧边东西张望，就是闪烁的日光，什么都看不到。” D. 文中“熙宁中”“是时”“中间”“久之”均为表示时间的词语。 11. 阅读下面的链接材料，结合选文，回答问题。 【链接材料】 虹是大气中的水滴经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带。出现在和太阳相对着的方向，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 文中哪几句话表明链接材料中的“出现在和太阳相对着的方向”是正确的？读完本文，你得到了哪些启示？ 语句：__________________ 启示：__________________ （三）（7分） 阅读下文，回答小题。 志存高远 脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用：接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。脚踏实地、全心努力付出，定会有所收获。 ②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影：有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，通过努力奋斗，在各自的岗位上创造不平凡的业绩。 ③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 ④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。 ⑤在世界技能大赛为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。 ⑥志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。 ⑦脚踏实地的路上，难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑧梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。 12. 对文章内容分析理解不正确的一项是（ ） A. 第①段例举90后全国人大代表师延财的事例引出本文的中心论点。 B. 第③段作用是承上启下，承接第②段的内容，为第④段展开论述提供前提基础。 C. 第⑤段举例论证，列举马宏达勤奋备赛，最终获得金牌事例，论证了树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实的分论点，从而证明了全文的中心论点。 D. 第⑤段加点词“至少”在文中没有意义，可以删去。 13. 阅读完本文后，班级开展了以“志当存高远”为主题的阅读交流会。同学们找到了一些古诗文名句作为选文的道理论据，你赞同哪个观点（ ） A. “会当凌绝顶，一览众山小。”可以放在第⑦段。这句诗强调要目标坚定、目光长远，与第⑦段的分论点相符合。 B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”可以放在第④段。这一名句强调要脚踏实地，与第④段的分论点相符合。 C. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”可以放在第⑤段，只要不放弃追求与探索，人生就能“柳暗花明”与第⑤段的分论点相符合。 D. “莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”可以放在第③段，做事要认真对待，与第③段的论点相符合。 14. 请结合本文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，你将如何践行“志存高远，脚踏实地”？ （四）（15分） 阅读下文，回答小题。 没有一场考试可以决定你的未来 ①小学升初中，我以第一名的成绩升入初一。 ②第一名带来的光环效应是难以想象的，还没上几天课，所有的老师都知道了我的名字，同学介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”，甚至有一次，我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班……”不知不觉间，“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡。 ③但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里，我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为。 ④中考结束后，我接到班主任的电话，他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里，有一句我至今清晰地记得：“没关系，进入高中再继续努力，没有一场考试可以决定你的未来。” ⑤没有一场考试可以决定你的未来。 ⑥这句话被我铭记在心，像一针强心剂，支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人艳羡的我依旧握有誓言般的梦想，怀揣着这句话，像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的时候，我都会告诉自己，这并不能决定什么，只要你还在努力。 ⑦三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前。 ⑧考完数学的那天下午，走出考场，我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一个女生伤心地说： “我要完了……我还有好多题没有写啊……”那时，广播里正放着《光辉岁月》，年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到……” ⑨那一刻，望着她哭到扭曲的面庞，我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想起曾经的自己，年轻的我们或许都一样，会在每个失败的瞬间痛哭流涕， 以为“我要完了”。 ⑩我们辛辛苦苦奋斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三，都是为了这一场考试呀。所以，我不能失败，一旦失败，我就要完了。 ⑪这样的想法根深蒂固。可是，那时候的我们太年轻，从未品尝过人生百态，所以我们不知道，高考只是一个小小的开始，真正珍贵的，是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景：是你每一次想放弃时对自己说“再坚持一会儿，就一会儿”的执着；是你在若干年后回首时，忍不住特别佩服的那个了不起的自己。 ⑫而这，才是我们为什么要努力，为什么要经历高考的意义所在。 ⑬我不知道那个女生如今生活得怎样，但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来，拍拍尘土，对命运说：“来，我们三局两胜。” ⑭如果时光可以倒流，我希望可以回到三年前高考结束的那天，抑或是六年前中考结束之后，告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己…… （有删改） 15. 请根据你对文章的理解补全作者选材信息。 ①“我”小升初考试成功的经历；②______；③______；④发生在“我”身边的一些真实事例。 16. 本文作者主要运用了哪种写作顺序布局谋篇的？ 17. 选文采用第几人称展开叙述？这样写有什么好处？ 18. 试从内容和结构两个方面简要分析文中画直线句子的作用。 19. 阅读下面一段文字，回答问题。 如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。——（罗曼·罗兰《名人传》） 面对考场的失利，文中的“我”是勇敢的；面对病痛的折磨，贝多芬是勇敢的。读了文章和上面的材料后，说说你获得了怎样的启示。 （五）名著阅读。（8分） 20. 根据本学期所阅读的两部名著，认真填写下列表格。 提示语 名著的作者 人物 ____A在曹太太家的生活吃得饱，有宽绰的屋子，饭食不苦，主人对他不错。 C: A: ____B沉着机智， 勇敢冷静， 善良热情， 科学战士，民族志士。 D: B: 21. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中的虎妞勤劳能干，霸道泼辣。她曾嫁给一个军官，被抛弃后回车厂，再嫁给小马，最后难产而死。 B. 《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。 C. 《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 D. 《骆驼祥子》这篇小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 22. 阅读名著语段回答问题。 尼德兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来： “混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。” “冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！” “放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……” “别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。” 语段中语言描写突出了尼德兰的__________的性格特点；康塞尔的________的性格特点。语段中阿龙纳斯教授虽然被关起来了，却显得十分冷静，启示我们：面对困难，要________。 三、综合实践（10分） 23. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。为了让同学们更全面地了解对联，某校七年级学生要开展“寻找最美对联”主题语文综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务。 （1）将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的括号内。 ①春联 ②喜联 ③寿联 ④挽联 ⑤赠联 ⑥勉联 A.人生得一知己足矣；斯世当以同怀视之。 （ ） B.寿同山岳老；福共海天长。 （ ） C.一帆风顺年年好；万事如意步步高。 （ ） D.有志者事竟成；苦心人天不负。 （ ） （2）小敏姑姑想开家书店，下列选项中不适合放在书店中的对联是（ ） A. 万卷图书，一馆藏春文化灿；千秋丝路，百年兴梦铁龙飞。 B. 书香店荣，美文万卷颂盛世；国泰邦兴，新歌千曲唱中华。 C. 四海同心惠风和畅；万民交庆化日舒长 D. 国泰民安，新境倍迷人，书中自有黄金屋；文兴德立，华章尤焕彩，店里长闻翰墨香。 （3）同学们想在教师节时赠老师一副对联，拟写的上联是：“苦心培桃李香满天下”。请你用下列词语组合出最恰当的下联，工整地书写在下面横线上。 天天勤业 作表率 无私 梯通大厦 育英才 照亮 功在中华 知识土壤 四、作文（50分） 以下两个文题，任选其一。 24. 作文 生活中，有很多令人难忘的“样子”：父母为你默默付出的样子，老师在课堂妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子，奥运健儿奋力拼搏争夺奖牌时的样子…… 请以“你的样子真美”为题写一篇写人的文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外）文体特征明显；表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字 25. 阅读下面的材料，根据对材料的理解和思考，结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——《陋室铭》 ②近朱者赤，近墨者黑。——《战国策》 ③物以类聚，人以群分。——《论语》 ④近水知鱼性，近山识鸟音。——《汉书》 作文要求：文体不限（诗歌除外）文体特征明显；表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 榆树市2023—2024学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试题 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，完成小题。 浸润在书页墨香中的青春更美丽动人：如果说青春是一道亮丽的风景，书便是风景中最美的一缕光，它使青春的世界充满光明和希望□ 如果说青春是一棵挺立的大树，书便是大树上最美的一朵花，它使青春的气质变得芬芳和rú（ ）雅□如果说青春是一叶轻捷的扁舟，书便是扁舟中导航的一支橹，它让青春的航线变得清晰和明确。 1. 给文中加点字注音或根据拼音写汉字 浸润（ ） rú（ ）雅 2. 选文中画直线句子所运用的修辞方法，选项中正确的一项是（ ） A. 比喻 反问 B. 排比 比喻 C. 夸张 拟人 D. 对偶 反复 3. 对于选文中的词或短语归类正确的一项是（ ） A. 动词：浸润 充满 气质 美丽 B. 副词：在 更 最 而 C. 并列短语：光明和希望 清晰和明确 D. 偏正短语：美丽动人 亮丽的风景 4. 请在下面横线上为选文两□处填写正确的标点符号。 ①_________ ②_________ 【答案】1. ①. jìn ②. 儒 2. B 3. C 4. ①. ； ②. ； 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 浸润，jìn rùn，（积极而微妙地）影响。 儒雅， rú yǎ，指风度温文尔雅。 【2题详解】 本题考查修辞方法。 画线句共三个分句，每个分句的格式都是“如果说青春是……，书便是……，它……”的格式，这是排比。把书比作光，比作花，比作扁舟，这是比喻。故运用排比和比喻的修辞手法。 故选B 【3题详解】 本题考查语法知识。 A.“气质”是名词，“美丽”是形容词； B.“在”是介词，“而”是连词； D.“美丽动人”是并列短语； 故选C。 【4题详解】 本题考查标点运用。 画线句共三个分句，每个分句的格式都是“如果说青春是……，书便是……，它……”的格式，这是排比。且每个分句中已经出现了逗号，故分句之间应用分号。 5. 古诗文默写填空。 （1）_______， 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （2）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”与《木兰诗》中相似的诗句是“______ ，______ （3）《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中蕴含哲理，千百年来被人们广为传诵的句子是：“ _____， _______。” （4）《望岳》中表现诗人不怕困难，敢于攀登高峰、俯视一切的雄心和气概的句子是：“ ______， ______ 。” 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 将军百战死 ③. 壮士十年归 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：笼、复、凌、览。 二、阅读（45分） （一）（7分） 阅读下面课内文言文，完成小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 《陋室铭》 【乙】 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 6. 根据所学知识，按要求在下面的表格①②③处填写相应的内容。 内容 选文 作者、朝代 写作方法 甲 ① ③ 乙 ② 7. 根据资料卡的提示，请将下列加点字在【甲、乙】选文中的意思写在横线上。 （1）何陋之有____ （2）水陆草木之花___ （3）斯是陋室____ （4）宜乎众矣____ 资料卡 之：①代词；②助词“的”；③前置宾语标志。 斯：①代词：这；②形容词： 白色；③动词： 劈开。 宜：①名词：正当的道理；②动词：应当；③形容词： 合适； 适当。 8. “友”的本义指志趣相同的人。根据对甲乙选文内容的理解，说一说两篇文章的作者如果生活在同一个朝代、同一座城市，他们能成为朋友吗？ 【答案】6. ①刘禹锡、唐②周敦颐、北宋③托物言志 7. ①. 宾语前置标志 ②. 助词“的” ③. 这 ④. 应当 8. 示例：我觉得他们能成为朋友，因为刘禹锡在《陋室铭》一文中表达了安贫乐道的情趣、高洁傲岸的情操，他淡泊名利；这与《爱莲说》的作者周敦颐——洁身自好、不慕名利，可以说是志趣相投，所以我觉得他们可以成为朋友。 【解析】 【6题详解】 本题考查文学常识以及写作手法运用。 甲文作者刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，有“诗豪”之称。乙文作者周敦颐，字茂叔，谥号元公，周敦颐是北宋五子之一，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，文学家·、哲学家。甲文作者借陋室表达自己安贫乐道、高洁傲岸的情操；乙文作者借莲花，表达自己志洁行廉、不与世俗同流合污的情操。两文都运用了托物言志的手法。 【7题详解】 本题考查文言文字词解释。 ①句意为：有什么简陋的呢？之：宾语前置的标志，无实义。 ②句意为：水上、陆地上各种草本木本的花。之：结构助词，的。 ③句意为：这虽然是简陋的屋子。斯：这。 ④句意为：当然就很多人了。宜：应当。 【8题详解】 本题考查拓展延伸能力。 首先表态，可以。甲是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志的骈体铭文。全文短短八十一字，文章层次明晰，先以山水起兴，点出“斯是陋室，惟吾德馨”的主旨。文章表现了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。乙文以物喻人，托物言志。通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格，和对追名逐利的事态的厌恶和鄙视。相同的志向，两人可谓志同道合，所以可以成为朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】 山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龙潜藏就显示神灵。这虽然是间简陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布满阶石，一片翠绿；草色映入帘栊，满室葱青。往来谈笑的都是饱学多识之士，没有一个浅薄无识之人。可以弹奏未加装饰的琴，可以阅读佛经。没有嘈杂的音乐声使耳朵被扰乱，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬雄的玄亭。正如孔子说的：“有什么简陋之处呢？” 【乙】 水上，陆地上的各种花草树木，值得喜爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世间的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥中长出来，却不沾染污秽，在清水里洗涤过但是不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能玩弄它。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？对于牡丹的喜爱，当然有很多人了。 （二）（8分） 阅读下面课外文言文，完成小题。 虹 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹①，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中，余与同职扣④涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡縠⑥。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望，则为日所烁⑥，都无所睹。久之，稍稍正东，逾⑦山而去，次日行一程，又复见之。孙彦先云：“虹雨中日影也日照雨则有之”。 （选自《梦溪笔谈》，有删改） 【注释】①契丹：宋时北部少数民族政权。②卓帐：竖立帐篷。卓，直立。③霁（jì）：雨止。④扣：靠近。⑤绡縠（xiāo hú）：薄纱。⑥烁：闪烁。⑦逾：越过。 9. 请用“/”给文中画曲线部分断句。（限断两处） 虹雨中日影也日照雨则有之 10. 对选文中词语和句子翻译正确的一项是（ ） A. “相去数丈”句中“去”应解释为“离开”。 B. “使人过涧”句中“使”应解释为“派”。 C. 文中画直线句应翻译为“站在涧边东西张望，就是闪烁的日光，什么都看不到。” D. 文中“熙宁中”“是时”“中间”“久之”均为表示时间的词语。 11. 阅读下面的链接材料，结合选文，回答问题。 【链接材料】 虹是大气中的水滴经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带。出现在和太阳相对着的方向，由外圈至内圈呈红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。 文中哪几句话表明链接材料中的“出现在和太阳相对着的方向”是正确的？读完本文，你得到了哪些启示？ 语句：__________________ 启示：__________________ 【答案】9. 虹/雨中日影也/日照雨则有之 10. B 11. ①. 语句：“自西望东则见，（盖夕虹也。）立涧之东西望，则为日所烁，都无所睹。” ②. 启示：要认识事物的本质，就要善于观察，善于思考。 【解析】 【9题详解】 本题考查断句。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。 这句话的意思为：虹是雨中太阳的影子，太阳照雨就会有虹出现。“虹”是主语，“雨中日影也”是判断句，“日照雨则有之”是出现的原因。 可断句为：虹/乃雨中日影也/日照雨则有之。 【10题详解】 本题考查对文言词句的理解。 A.有误，“相去数丈”句中“去”应解释为“距离”； C.有误，应翻译为：站到溪涧的东面向西观望，则彩虹被太阳光消融，什么都看不见； D.有误，“中间”为表示空间的词语； 故选B。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据链接材料“虹是大气中的水滴经日光照射发生折射和反射作用而形成的弧形彩带。出现在和太阳相对着的方向”，再结合本文“自西望东则见，（盖夕虹也。）立涧之东西望，则为日所烁，都无所睹”，从西朝东望，就看见虹了（因为这是傍晚的虹）；站在涧的东边向西望，就被太阳照耀，什么都看不见了。因为虹出现在和太阳相对的方向，故傍晚时分从西边往东边看，能看到虹，据此可知，文中这句话“自西望东则见，（盖夕虹也。）立涧之东西望，则为日所烁，都无所睹。”表明虹“出现在和太阳相对着的方向”是正确的。 文章结尾句“虹乃雨中日影也，日照雨则有之”明确表明了孙彦先认为虹产生的原因，即：虹是雨中的日光影像形成的。也与链接材料内容相符。 这也启示我们要认识事物的本质，就要善于观察，善于思考。此外，虹的出现还提醒我们，自然界中许多看似神秘的现象，其实都有其科学的解释，通过科学的学习和研究，我们可以更好地理解和欣赏这些自然奇观。 【点睛】参考译文： 相传虹能到溪流或山涧里喝水，确实是这样。熙宁（宋神宗年号）年间，我出使契丹，到了极北方黑水境内的永安山下建起帐篷。此时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中，我和同伴靠近山涧观赏它，看到一条虹的两端都垂到涧中。（我）叫人越过山涧，隔着虹相对站立，距离大概有几丈，中间如隔着一层丝绸或者纱。当站在涧的西边往东看就能看见，大概由于这是傍晚的彩虹。站到溪涧的东面向西观望，则彩虹被太阳光消融，都无所见。过了好久，彩虹渐渐向正东方向移动，最后越过山岭离去。第二天继续前行一程，又看见了彩虹。孙彦先说：“虹是雨中太阳的影子，太阳照雨就会有虹出现。” （三）（7分） 阅读下文，回答小题。 志存高远 脚踏实地 吴月 ①从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用：接受职业技术教育后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要努力实现梦想。脚踏实地、全心努力付出，定会有所收获。 ②习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年成长的缩影：有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，通过努力奋斗，在各自的岗位上创造不平凡的业绩。 ③志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 ④志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实，一分耕耘一分收获，苦干实干。成为全国技术能手，曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，花了整整10年。“加班的地方有我，干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”回想圆梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。 ⑤在世界技能大赛为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来。 ⑥志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验，第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路，“直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。 ⑦脚踏实地的路上，难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑧梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造更加美好的未来。 12. 对文章内容分析理解不正确的一项是（ ） A. 第①段例举90后全国人大代表师延财的事例引出本文的中心论点。 B. 第③段作用是承上启下，承接第②段的内容，为第④段展开论述提供前提基础。 C. 第⑤段举例论证，列举马宏达勤奋备赛，最终获得金牌的事例，论证了树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实的分论点，从而证明了全文的中心论点。 D. 第⑤段加点词“至少”在文中没有意义，可以删去。 13. 阅读完本文后，班级开展了以“志当存高远”为主题的阅读交流会。同学们找到了一些古诗文名句作为选文的道理论据，你赞同哪个观点（ ） A. “会当凌绝顶，一览众山小。”可以放在第⑦段。这句诗强调要目标坚定、目光长远，与第⑦段的分论点相符合。 B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”可以放在第④段。这一名句强调要脚踏实地，与第④段的分论点相符合。 C. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”可以放在第⑤段，只要不放弃追求与探索，人生就能“柳暗花明”与第⑤段的分论点相符合。 D. “莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。”可以放在第③段，做事要认真对待，与第③段的论点相符合。 14. 请结合本文内容，联系生活实际，谈谈作为新时代的中学生，你将如何践行“志存高远，脚踏实地”？ 【答案】12. D 13. A 14. 示例：读了本文我知道了作为新时代的中学生，我们要有远大的志向，并且要脚踏实地，要有真学问，练真本领。作为新时代的青年，为了适应未来社会的发展，我们应该明确学习目标，端正学习态度，脚踏实地，一步一个脚印，并且在学习中不断实践，将来成为国家的栋梁之才。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容的分析。 D.有误，第⑤段加点词“至少”在文中有意义，不能删去。“至少”强调了马宏达训练的最低时长，突出了他训练的刻苦程度，如果删去就无法准确体现这一程度。 故选D。 【13题详解】 本题考查论据的分析。 A.赞同。“会当凌绝顶，一览众山小”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概。这种精神鼓励人们在面对困难和挑战时，‌要有坚定的信念和勇气，‌不断攀登人生的高峰。符合第⑦段“青年人应努力做到‘受挫而不短志’，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步”的观点，所以放在第⑦段合适。 B.不赞同。“不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层”这句诗体现的是诗人高瞻远瞩；不被眼前的困难和表象所迷惑；强调的是站得高看得远；与第④段所说的“要坚持从实际出发、脚踏实地”的分论点不太相符。 C.不赞同。“山重水复疑无路；柳暗花明又一村”这句诗常用来形容在困境中坚持探索；最终迎来转机和希望；与第⑤段中“树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走稳走实”的分论点不相符合。 D.不赞同。“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”意思是：不要说从山岭上下来就没有困难，骗得前来爬山的人白白地欢喜一场。此句借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计。放在第③段，不符合该段论述“志存高远和脚踏实地”缺一不可的论点。 故选A。 【14题详解】 本题考查开放性阅读。可根据第①段“脚踏实地、全心努力付出，定会有所收获”，第②段“ 有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，通过努力奋斗，在各自的岗位上创造不平凡的业绩”，第⑤段“对青年人来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦干。老老实实做人，踏踏实实干事，方能将高远的志向变成可及的未来”，第⑥段“志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向”，第⑦段“青年人应努力做到‘受挫而不短志’， 目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步”等句子概括要点。 示例：作为新时代的中学生，践行“志存高远，脚踏实地”需要从以下几个方面努力：首先，要树立远大的志向。明确自己的人生目标，比如立志成为一名科学家、医生、 教师等，为社会的发展和进步贡献自己的力量。例如，看到我国在某些科技领域还存在短板，我立志将来投身科研，为攻克关键技术难题而努力。其次，要将志向转化为具体的学习计划和行动。在学习中，要制定合理的学习计划，一步一个脚印地积累知识。每天按时完成作业，认真听讲，积极参加课外活动，提高自己的综合素质。比如，为了提高数学成绩，我每天额外做几道数学难题，定期复习知识点。再者，要不怕困难，坚持不懈。在实现志向的过程中，难免会遇到挫折和失败，但不能气馁。一次考试成绩不理想，不能灰心丧气，而是要分析原因，总结经验，继续努力。就像师延财和马宏达一样，在追求梦想的道路上不畏艰辛，勇往直前。同时，要保持谦虚的态度，不断学习和进步。向身边优秀的同学学习，借鉴他们的学仿法和经验。积极参加社会实践活动，拓宽自己的视野，增长见识。总之，作为新时代的中学生，我们要怀揣远大的理想，以脚踏实地的态度和行动，努力学习，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。 （四）（15分） 阅读下文，回答小题。 没有一场考试可以决定你的未来 ①小学升初中，我以第一名的成绩升入初一。 ②第一名带来的光环效应是难以想象的，还没上几天课，所有的老师都知道了我的名字，同学介绍我的方式也变成了“她就是第一名考进来的那个”，甚至有一次，我无意中听到有家长在讨论“不知道那个入学考试的第一名在几班……”不知不觉间，“第一名”这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡。 ③但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生。我最终还是没能逃出“考进去的第一，出来时肯定不是第一”的魔咒，我甚至上不了最好的那所学校。那段时间里，我有一种预感——我的人生大概就这样完了，从此碌碌无为。 ④中考结束后，我接到班主任的电话，他的语气小心翼翼，生怕触及我那根敏感脆弱的神经。在无数安慰的话里，有一句我至今清晰地记得：“没关系，进入高中再继续努力，没有一场考试可以决定你的未来。” ⑤没有一场考试可以决定你的未来。 ⑥这句话被我铭记在心，像一针强心剂，支撑着未曾经历过多少挫折的我走出了那段迷茫的低谷期。成绩不再让人艳羡的我依旧握有誓言般的梦想，怀揣着这句话，像蜗牛一样默默地前进着、挣扎着。往后，在每一次因考砸了而心灰意冷的时候，我都会告诉自己，这并不能决定什么，只要你还在努力。 ⑦三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前。 ⑧考完数学的那天下午，走出考场，我看见隔壁班的一群女生抱在一起哭，有一个女生伤心地说： “我要完了……我还有好多题没有写啊……”那时，广播里正放着《光辉岁月》，年轻的黄家驹在唱“迎接光辉岁月，风雨中抱紧自由，一生经过彷徨的挣扎，自信可改变未来，问谁又能做到……” ⑨那一刻，望着她哭到扭曲的面庞，我似乎感受到了她的绝望和悲伤。这让我突然想起曾经的自己，年轻的我们或许都一样，会在每个失败的瞬间痛哭流涕， 以为“我要完了”。 ⑩我们辛辛苦苦奋斗了三年，每一分、每一秒，都在用自己最美好的青春准备这场考试。那些为之熬过的夜、刷过的题、流过的泪、无数次想偷懒却还是拼命咬牙挺下去的高三，都是为了这一场考试呀。所以，我不能失败，一旦失败，我就要完了。 ⑪这样的想法根深蒂固。可是，那时候的我们太年轻，从未品尝过人生百态，所以我们不知道，高考只是一个小小的开始，真正珍贵的，是这个过程中你为了到达目的地所流过的汗、走过的路、看过的风景：是你每一次想放弃时对自己说“再坚持一会儿，就一会儿”的执着；是你在若干年后回首时，忍不住特别佩服的那个了不起的自己。 ⑫而这，才是我们为什么要努力，为什么要经历高考的意义所在。 ⑬我不知道那个女生如今生活得怎样，但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来，拍拍尘土，对命运说：“来，我们三局两胜。” ⑭如果时光可以倒流，我希望可以回到三年前高考结束的那天，抑或是六年前中考结束之后，告诉那个曾经对未来无比惶恐的自己…… （有删改） 15. 请根据你对文章的理解补全作者选材信息。 ①“我”小升初考试成功的经历；②______；③______；④发生在“我”身边的一些真实事例。 16. 本文作者主要运用了哪种写作顺序布局谋篇的？ 17. 选文采用第几人称展开叙述？这样写有什么好处？ 18. 试从内容和结构两个方面简要分析文中画直线句子的作用。 19. 阅读下面一段文字，回答问题。 如果我能摆脱这种疾病，我一定能拥抱整个世界……不，我不能忍受下去。我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服。——（罗曼·罗兰《名人传》） 面对考场的失利，文中的“我”是勇敢的；面对病痛的折磨，贝多芬是勇敢的。读了文章和上面的材料后，说说你获得了怎样的启示。 【答案】15. ①. “我”中考失败的经历； ②. “我”高考成功的经历。 16. 时间顺序 17. 文章叙述人称为“我”，为第一人称。作用：有利于抒发情感、表达主题，增强文章真实性和故事性。 18. 内容上：深化“没有一场考试可以决定你的未来”的主旨，点明中心：单独成段，引起读者的注意：结构上：承上启下：照应标题。 19. 示例一：人生在世，逆境挫败在所难免，重要的是要有勇气面对，不气馁、不放弃。 示例二：面对任何苦难，只有永不言弃，才能走出阴霾，才能拥有一个诗意的世界。 【解析】 【15题详解】 本题考查概括事件。 第一空：根据第③段中的“但是很可惜，中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗。这顶帽子就这样被我摘了下来，转交给了那个分数比我高出很多的女生”可得：“我”中考失败的经历； 第二空：根据第⑦段中的“三年后的高考来得轰轰烈烈，这一次，我终于像个真正的战士一般，用自己的铠甲和武器勇往直前”可得：“我”高考成功的经历。 【16题详解】 本题考查记叙顺序。 根据首段中的“小学升初中”，第③段中的“中考时，我在所有人的期待下打了一场败仗”，第④段中的“中考结束后，我接到班主任的电疾”，第⑦段中的“三年后的高考来得轰轰烈烈”，第⑧段中的“考完数学的那天下午，走出考场”，第⑬段中的“但是如今的我”可知，作者是按时间顺序，即事情的发生发展顺序布局谋篇的。 【17题详解】 本题考查叙述人称。 根据文本中多次出现“我”可知，作者是站在第一人称的视角来叙述事件，抒发情感，表达观点。第一人称的运用，使文章的叙述更加真实，更有利于感情的抒发。如第②段中的“不知不觉间，‘第一名’这三个字像一顶隐形而沉重的帽子，渐渐压得我喘不过气来。每一次考试前，我都会很紧张，害怕自己对不起头上那顶隐形的帽子，就像个万众瞩目的战士，必须披荆斩棘，所向披靡”就运用第一人称，直接表达了自己内心的不安与惶恐。第一人称的运用，也更有利于表达主题。如第⑬段中的“但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来”运用第一人物，表达了文章的主旨，人生在世，逆境挫败在所难免，重要的是要有勇气面对，不气馁、不放弃。 【18题详解】 本题考查句段作用，可从内容和结构两个角度分析。 从内容上来看，画线句“没有一场考试可以决定你的未来”是对老师说的话重复，起到了强调的作用，这也是文章要表现的主旨，故画线句起到了深化主旨的作用，点明了文章中心。 从结构上来看，画线句紧承前段中班主任老师说的话“没有一场考试可以决定你的未来”，起到了承接上文的作用。又引出后文自己在这句话的鼓励下努力学习的情节，起到了引起下文的作用。同时还照应了题目“没有一场考试可以决定你的未来”。故起到了承上启下，照应题目的作用。 【19题详解】 本题考查阅读启示。 根据第⑬段中的“但是如今的我，也曾因为一场重要的考试以为自己要完了的我，在后来的道路中渐渐明白，暂时的失意或者挫折并不能代表永远的失败，也不会决定你以后的样子。而真正重要的事情是，每一次跌倒后，我们都可以不服输地爬起来”可得启示：人生在世，总会遇到一些挫折，这不可避免。此时，就需要我们保持战胜困难的勇气，勇敢前行，不放弃梦想，不放弃希望，最终战胜困难，获得成功。 根据材料中的“我要扼住命运的咽喉，它永远不能使我完全屈服”可得启示：面对命运的捉弄，我们要保持不屈的意志与坚定的信念，要敢于和命运相抗争。这样才能把控自己的命运。 （五）名著阅读。（8分） 20. 根据本学期所阅读的两部名著，认真填写下列表格。 提示语 名著的作者 人物 ____A在曹太太家的生活吃得饱，有宽绰的屋子，饭食不苦，主人对他不错。 C: A: ____B沉着机智， 勇敢冷静， 善良热情， 科学战士，民族志士。 D: B: 【答案】A.祥子或骆驼祥子；B.尼摩船长或尼摩；C.老舍； D.儒勒•凡尔纳。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 A.根据“在曹太太家的生活吃得饱，有宽绰的屋子，饭食不苦，主人对他不错”可知，这一人物是祥子。出自《骆驼祥子》，作者是老舍。祥子曾在曹太太家拉包月。曹太太一家人把祥子当人看。说话和蔼、不颐指气使，让祥子有“被人尊重”“当人看”的心理温暖；祥子吃饭可以吃饱，这是穷人最大的“福利期盼”，比在街头自己胡乱吃一口强得多；祥子睡觉有间像样的“客房”，不像在杨宅拉包月睡“楼梯间”；曹先生自己有车，不需要外出再租车。逢年过节有额外的小费红包，连派出去采买些东西都给小费。 B.根据“沉着机智， 勇敢冷静， 善良热情， 科学战士，民族志士”可知，这一人物是尼摩船长。出自《海底两万里》，作者是凡尔纳。尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人身的自由和幸福。 据此可填空。 21. 下列说法中不正确的一项是（ ） A. 《骆驼祥子》中的虎妞勤劳能干，霸道泼辣。她曾嫁给一个军官，被抛弃后回车厂，再嫁给小马，最后难产而死。 B. 《海底两万里》中“遭冰山封路”“陷缺氧危机”“海底观美景”“洋面见海难”等情节惊险离奇，极富幻想，读来引人入胜，如临其境。 C. 《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 D. 《骆驼祥子》这篇小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名著内容。 A.“虎妞勤劳能干”有误，“勤劳能干”的是小福子。“她曾嫁给一个军官，被抛弃后回车厂，再嫁给小马”有误，小福子曾嫁给一个军官，被抛弃后被父亲卖到了白房子，没有嫁给小马。 故选A。 22. 阅读名著语段回答问题。 尼德兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来： “混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的。” “冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿，”康塞尔劝慰道，“先别发火，我们还没被放进烤箱呢！” “放进烤箱？不会的，”加拿大人回敬道，“我们肯定是进了炉膛了！四周一片漆黑。好在我随身携带着我的宽刃刀，再黑的地方我也运用自如。这帮海盗，看谁先来送死……” “别发火，尼德，”我对捕鲸手说，“暴跳如雷对我们一点儿好处都没有。说不定他们正在偷听我们的谈话呢！还是先想法弄清楚我们现在到了什么地方吧。” 语段中的语言描写突出了尼德兰的__________的性格特点；康塞尔的________的性格特点。语段中阿龙纳斯教授虽然被关起来了，却显得十分冷静，启示我们：面对困难，要________。 【答案】 ①. 直率与暴躁： ②. 沉着与幽默： ③. 沉着冷静，积极寻找解决方法，这样才能更好地解决问题。 【解析】 【详解】本题考查分析人物性格特点。 由“尼德兰对这帮人的如此无礼非常气愤，大骂起来：“混蛋透顶！这帮人待客连新喀里多尼亚人都不如。就差没把人给活剥了！即使他们把人吃了，我也不会觉得奇怪。但我得先声明，我是不会老老实实让人给吃了的”可知，尼德兰直率、暴躁； 由“冷静点儿，尼德朋友，冷静点儿”“先别发火，我们还没被放进烤箱呢”可知康塞尔沉着、幽默； 阿龙纳斯教授虽然被关起来了，却显得十分冷静，启示我们：面对困难，要保持冷静和理智是至关重要的。这不仅能够帮助我们更好地分析问题，找到解决方案，也是我们面对未知世界时必备的心理素质。 三、综合实践（10分） 23. 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产。为了让同学们更全面地了解对联，某校七年级学生要开展“寻找最美对联”主题语文综合性学习活动，请你帮助他们完成以下任务。 （1）将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的括号内。 ①春联 ②喜联 ③寿联 ④挽联 ⑤赠联 ⑥勉联 A.人生得一知己足矣；斯世当以同怀视之。 （ ） B.寿同山岳老；福共海天长。 （ ） C.一帆风顺年年好；万事如意步步高。 （ ） D.有志者事竟成；苦心人天不负。 （ ） （2）小敏姑姑想开家书店，下列选项中不适合放在书店中的对联是（ ） A. 万卷图书，一馆藏春文化灿；千秋丝路，百年兴梦铁龙飞 B. 书香店荣，美文万卷颂盛世；国泰邦兴，新歌千曲唱中华。 C. 四海同心惠风和畅；万民交庆化日舒长。 D. 国泰民安，新境倍迷人，书中自有黄金屋；文兴德立，华章尤焕彩，店里长闻翰墨香。 （3）同学们想在教师节时赠老师一副对联，拟写的上联是：“苦心培桃李香满天下”。请你用下列词语组合出最恰当的下联，工整地书写在下面横线上。 天天勤业 作表率 无私 梯通大厦 育英才 照亮 功在中华 知识土壤 【答案】（1） ①. ⑤ ②. ③ ③. ① ④. ⑥ （2）C （3）无私育英才功在中华 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联赏析。 A.大意为：人生能够得到一个知己就足够了，应把对方看作是与自己有同样胸怀的人。故这是一幅送给好友的对联，是赠联。选⑤。 B.大意为：寿命像山岳一样长久，幸福像海天一样绵长。故这是一幅寿联。选③。 C.大意为：年年都一帆风顺，成事如意，步步高升。故这是一幅春联，表达了对新的一年美好愿望。选①。 D.大意为：树立远大志向的人，理想终究会实现。用心良苦的人上天不会辜负。表达了对他人的勉励之情，这是一幅勉联。选⑥。 【小问2详解】 本题考查对联赏析。 A.根据“万卷图书，一馆藏春文化灿”可知，与书店相关； B.根据“书香店荣，美文万卷颂盛世”可知，与书店有关； C.根据“四海同心”“万民交庆”可知，表达对祖国和人民的美好祝愿，与书店无关； D.根据“书中自有黄金屋”“店里长闻翰墨香”可知，与书店有关； 故选C。 【小问3详解】 本题考查拟写对联。 “苦心”是老师教育学生的良苦用心。应对“无私”，表现老师的无私奉献，同为人物性格。 “培桃李”是动宾短语，指的是老师教育学生。“育英才”是动宾短语，指的是老师为国育才。 “香满天下”是主谓短语。“天天勤业”是偏正短语，“梯通大厦”是主谓短语，但末字是四声，不适合作下联。“功在中华”是主谓短语，末字是二声，适合作下联。“知识土壤”是偏正短语。 故下联可为：无私育英才功在中华。 四、作文（50分） 以下两个文题，任选其一。 24. 作文 生活中，有很多令人难忘的“样子”：父母为你默默付出的样子，老师在课堂妙语连珠神采飞扬的样子，同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子，奥运健儿奋力拼搏争夺奖牌时的样子…… 请以“你的样子真美”为题写一篇写人的文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外）文体特征明显；表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 你的样子真美 时光的长河里，岁月如白驹过隙般匆匆漏过指缝，碧绿的水波中，你那美丽的样子星星点点绽放在我的心间。 盛夏，大雨滂沱，雨，那么意外，那么突然，顷刻间把天地撕破，无情地打在紧锁的窗上，碎在这迷蒙的天地中……为什么我的高声总是上不去？声乐考级失利的场景又一次浮现在眼前，仿若一个梦魇扼住咽喉，那摇曳的树枝和飘舞的雨滴似乎也在嘲笑着我的无能，我的眼眶又一次不争气地湿润了。 从音乐班出来，雨过天晴，然而门口有了一个大水坑，看见同学们在家长的搀扶下走过去，我有些懊恼，害怕泥点溅到裤脚上让母亲受累，只好另寻出路。 拐到音乐班的后身，沿着一条干净的小路走向回家的方向，无意间看见居民楼下的数丛野菊正对我微笑，我眼前一亮不由自主地躬下身，静静欣赏这一抹不起眼的亮色。也许在广阔的田野上看见一丛烂漫的菊，如一片洒落在天地间的金色染料，但比起那，我更喜欢独自在墙角的菊，没有浩大的气势，所处位置也不引人注目。而那在花瓣上颤动的雨珠不正像开花后被人发现时，流出的喜悦的泪水吗？小小的花朵如纯真的笑脸，悄悄绽放与心间，嫩绿的茎叶在灰白色墙的映衬下更显得生机勃勃。那种柔软的触感仿佛春雨般滋润心房，变得触手可及。在那灿烂的阳光下，我好想对着那丛菊花说：“你的样子真美！”在辽阔的天空下，我和几丛野菊相视而笑，天地在这一刹那变得渺小起来。忽然一丝阳光划过，野菊便兴奋地摊开柔美的花瓣，好让暖阳为它镀上一层更美丽的新装。风中不停摇曳着的花朵，正极力汲取着属于它的唯一一抹阳光。那瑟瑟的风算什么，它才不怕；那石阶高大的阴影算什么，它才不放在眼里。    只要太阳升起了，它依旧迎着朝阳，它依旧坚持它的梦想。我从这个弱小的身躯里，分明读出了坚持、美丽和希望……我的脑海里突然浮现了唐代诗人王健的那首诗：“晚艳出荒篱，冷香著秋水。忆向山中见，伴蛩石壁里”。野菊没有在春天和百花一起开放，争奇斗艳，但始终坚守自己的品质，不择地势、顽强生长。我倍感羞愧，发现自己竟然还不及这一丛在人们看来无比“渺小”的野菊花。 声乐比赛失利的场景又一次浮现在眼前，那不就是一场风吗？我之所以会灰心丧气，是因为我心中的倔强之花还不够顽强。眼前那野菊花似乎变得更加绚丽而夺目，我知道，它已经悄悄地开进了我的心里。 冰心曾说：“成功的花，人们只惊艳它现实的明艳，而当初的芽溢满了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨”，而那墙角下的野菊却在悄然绽放。我不就如同那丛花吗？正在为自己理想而努力奋斗，这个过程是令人感到孤独和寂寞，我一心一意的努力却无人喝彩，无人鼓掌。 野菊为自己而开时的样子真美，哪怕只有一瞬间，只为自己盛开。 野菊，你悄然绽放时的样子，真美！我决定要像你一样，再次绽放在青春的园圃中。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1、审题立意。这是一道全命题作文题，这个题目中包含几个关键词语：“你”“样子”“真美”，在写作时，要把这三个关键要素写明白。“美”是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你”包含的范围很广，可以是实指，写一个具体的人或客观存在的事物，比如写父母长辈，亲戚朋友，老师或陌生人，各种岗位的人等等，也可以写草木、山水等 。“你”还可以虚指，写一个国家、民族的精神等。明确了这一点后，“样子”也就有了具体的范围。“你的样子真美”，什么样子最美呢？在写作时，我们可以对题目展开思考，要写清楚“什么样子真美”，如果写人，可以是：微笑、奋斗、改变、坚韧不拔、持之以恒、专注、包容、劳动、执勤、弯腰、运动、微笑、唱歌、跳舞、辩论等等；如果写山水草木，可以是：巍峨、奔流、盛开、苍翠、不畏严寒等；如果写国家民族，可以是：崛起、担当、奋进等。明白了“什么样子真美”之后，最关键的是“真美”，如何写出美，这是写作的核心。这个命题体现的是一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。 2、选材构思。在选材上，不仅要体现出生活气息，还要体现出“正气”，阅读后给人一种积极向上的奋进感。要有美的语言，但不要通篇堆砌华丽的辞藻，文字简洁流畅即可。要有美的场景，通过细致的描摹，把动人的、感人的场景写出来，这样的画面才会给人以美感。要有美的结构，构思时要有明确的立意和清晰的思路，做到文章结构清楚，层次分明。最是真情能动人。触动自己心灵的东西，才能感动他人。要想写出感人的文章，应紧密联系生活实际，选择典型事例，聚焦一个或几个镜头，例如可以写父母收粮晒麦，为了生计辛勤劳动，父母那劳动的样子真美；例如写运动会上，好友克服困难坚持完成长跑，那奔跑的样子真美；又例如街边，从一辆汽车里扔出饮料瓶，小妹妹弯腰捡起来，那弯腰的样子真美等等。写作时注重细节刻画，并注意点面结合，前后呼应，且应适时扣题。 25. 阅读下面的材料，根据对材料的理解和思考，结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 ①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——《陋室铭》 ②近朱者赤，近墨者黑。——《战国策》 ③物以类聚，人以群分。——《论语》 ④近水知鱼性，近山识鸟音。——《汉书》 作文要求：文体不限（诗歌除外）文体特征明显；表达要有真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于500字。 【答案】例文： 近墨者未必黑 “近朱者赤，近墨者黑”，是说在好的环境里，人就会学好；若在坏的环境里，人就会变坏。它强调了外因对人的熏陶、改变作用。这与“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”是一个道理。对此，许多人深信不疑。 的确，外在环境的影响是不可忽视的。尤其是我们青少年，思想单纯，阅历浅，经验少，辨别是非的能力还不够，触于墨者即黑，染于朱者即赤。孟母之所以三迁，正是因为考虑到外在环境对孟子成长的影响。 然而，事物不可一概而论，不能以事物的普遍规律抹杀事物的特殊性。外因是变化的条件，内因是变化的根据。那些近“墨”即“黑”者，之所以变黑，关键在于其自身意志力的不坚定，正所谓“苍蝇不叮无缝的蛋”。中华人民共和国成立前，一位名叫穆时英的青年作家，写了一本揭露旧社会黑暗的小说《南北极》，轰动了文坛。但是当他到了上海之后，受到腐朽生活方式的影响，竟也歌颂起了纸醉金迷的生活，这可谓是对“近墨者黑”最好的诠释了。 很多光照史册之人，其人生之路也并非一帆风顺，各种诱惑也时时充斥左右，他们之所以能近墨不黑，出淤泥而不染，主要是因为他们拥有高尚的情操、伟大的追求、坚定的信念、不屈的意志，更具有明辨是非曲直的敏锐的洞察力。屈原在“腥臊并御”的环境中宁愿“愁苦而终穷”，依然“上下而求索”；陶渊明身在腐败的官场，却不为五斗米折腰，自守清节，退隐田园；老一辈革命家朱德同志出身军阀行列，不为军阀习气所染，始终保持高风亮节的情操，为中国革命与解放事业献出了毕生精力。 在物欲横流的社会中，一些锐意进取的改革者，能在奢侈的生活和金钱的诱惑前，保持“拒腐败，永不沾”的高风亮节，时刻保持清醒的头脑，并随时清理沾染上的点滴“黑墨”，真正做到了“近墨者不黑”。 由此看来，外因只能对那些意志薄弱的人起作用。只要近墨者树立正确的人生观，保持清醒的头脑，冷静地分析事物，时时警诫自己，筑起坚固的思想防线，那么即使近墨也未必会黑。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：这篇作文可以从多个角度入手，结合所给材料，我们可以从“环境对人的影响与个体选择”这一核心议题展开。审题立意分析：首先，要理解四则材料的深层含义。材料①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调了个体在不良环境中仍能保持高洁品质的能力；材料②“近朱者赤，近墨者黑”则揭示了环境对人潜移默化的影响；材料③“物以类聚，人以群分”进一步说明相似的人或物容易聚集在一起，隐含了环境选择或影响个人品性的意思；材料④“近水知鱼性，近山识鸟音”则通过自然现象比喻人只有深入特定环境，才能真正了解和理解该环境中的事物或规律。综合这些材料，我们可以立意为：在探讨环境对个人成长、性格形成乃至价值观塑造的影响时，不可忽视的是个体自身的选择与努力。即，虽然环境有重要影响，但个人的意志、选择和自我修养同样重要，它们共同作用于一个人的成长过程。 选材构思：本文适合写议论文。选材上，可以选取历史人物（如屈原身处乱世仍坚守高洁）、现代名人（如乔布斯在科技界保持独特创新）或身边普通人的故事，通过对比他们在不同环境下（或同一环境下不同选择）的表现，来论证环境与人之间的复杂关系。同时，也可以结合自身经历，谈谈在面临环境挑战时，自己是如何坚持原则、积极应对的，以此增强文章的说服力和感染力。构思上，可以采用“引议联结”的结构，即先引出话题，再分析材料，提出观点；接着通过具体事例来论证观点；最后总结全文，强调个人选择与努力在应对环境挑战中的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$