2.4.1 无脊椎动物（跟踪训练）-【新教材】2024-2025学年七年级生物上学期同步课件+分层练（2024苏教版）

2.4.1 无脊椎动物 ________动物、________动物、________动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有________。据统计，目前已知的________多万种动物中，无脊椎动物约占________。 一、线虫动物 1.________是世界上最具危险性和毁灭性的森林病害之一。 2.松材线虫是一种________动物。线虫动物大多呈________形，它们身体不分节，消化道有________、有________。食物经口进入消化道，营养物质被吸收后，食物残渣由________排出。 3.常见的寄生性线虫动物有蛔虫（如________）、丝虫（如________）等。 4.寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。例如，人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体________。班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患________。 5.防治寄生虫病：日常生活中，我们应该________，不生食不洁的水果、蔬菜等，饭前便后要洗手；注意________，严防蚊虫叮咬，从而降低人体感染寄生虫的可能性。 二、环节动物 1.环节动物广泛分布于________、________和________中。 2.________（如环毛蚓）、________（如金线蛭）和________（如双齿围沙蚕）等都是环节动物。 3.环节动物的身体由许多形态相似的________组成。体节的出现促进了动物体________，增强了动物体的________和________的能力。 4.环节动物与人类的关系非常密切。生活在土壤中的蚯蚓，不仅可以________、提高________，还可以________，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的________。生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭（俗称蚂蟥）会吸食人或家畜的血液，有________，但是从其体内提取的________可以用于治疗多种________疾病。 三、节肢动物 1.节肢动物超过________种，是种类最________、数量最________、分布最________的动物类群。 2.节肢动物的主要特征是身体和附肢________，体表有坚硬的________。这些结构使节肢动物能够适应多变的环境。 3.环节动物的身体由许多形态相似的________组成。体节的出现促进了动物体________，增强了动物体的________和________的能力。 4.________（如柑橘凤蝶）、________（如中华绒螯蟹）、________（如棒络新妇）和________（如哈氏蜈蚣）等都是节肢动物。 5.昆虫一般有两对________、三对________。我们熟悉的________、天牛、________、________等都是昆虫。 6.节肢动物与人类的关系十分密切。例如，一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的________；蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传播________；虾、蟹富含蛋白质，是餐桌上的________；蝎有重要的________价值；家蚕的蚕丝是工业原料；蚊在叮咬人、畜的过程中会传播________；蝗虫取食玉米、小麦等多种农作物，危害________。 1．预防蛔虫病，必须注意个人饮食卫生。下列关于蛔虫描述错误的是（    ） A．蛔虫是常见的线形动物 B．蛔虫体表有角质层，起保护作用 C．蛔虫有口有肛门 D．蛔虫的生殖器官很小，生殖能力很弱 2．下列哪项不是线性动物具有的特征（    ） A．身体细长呈圆柱状 B．身体由许多体节构成 C．体表有角质层 D．有口有肛门 3．环节动物的主要特征是（　　） A．身体由许多彼此相似的体节组成 B．身体扁平 C．体表有坚硬的贝壳 D．身体细长 4．蚯蚓以土壤中的枯枝落叶为食，可使土壤疏松、改良土壤、提高土壤肥力，促进农业增产。蚯蚓属于（    ） A．环节动物 B．节肢动物 C．线形动物 D．软体动物 5．科学家发现一种能吃重金属的超级蚯蚓，以下关于该蚯蚓的叙述不正确的是（　　） A．身体腹面有刚毛用于运动 B．用湿润的体壁呼吸 C．身体由头部、胸部、腹部组成 D．可利用它们净化被污染的土壤 6．蚯蚓、海蚌分别属于（　　） A．环节动物、软体动物 B．腔肠动物、软体动物 C．线形动物、两栖动物 D．环节动物、扁形动物 7．盐焗竹蛏是沿海地区常见的一道菜，竹蛏身体柔软，体表有外套膜，用足来运动，根据以上特征，可以知道它属于（    ） A．环节动物 B．软体动物 C．扁形动物 D．节肢动物 8．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（    ） A．胎生 B．没有脊柱 C．有口无肛门 D．呈辐射对称 9．下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是（　　） A．金蝉脱壳 B．庄周梦蝶 C．乌贼喷墨 D．虾兵蟹将 10．小龙虾体内的蛋白质含量很高，且肉质松软，易消化，对身体虚弱以及病后需要调养的人是很好的食物，下列关于小龙虾的说法正确的是（    ） A．有一对触角、三对足，属于昆虫 B．用湿润的体壁呼吸，属于环节动物 C．体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D．附肢分节，身体分节，属于节肢动物 一、选择题 1．对于蛔虫而言，下列系统不存在的是（　　） A．消化系统 B．生殖系统 C．运动系统 D．神经系统 2．下列不属于线形动物主要特征的是（    ） A．身体有体节构成 B．有口有肛门 C．体表有角质层 D．身体细长呈圆柱形 3．蛔虫寄生在人体内，主要吸食(   ) A．人体摄取的食物 B．在人体内完全消化的食物 C．人体内的血液 D．在人体内半消化的食物 4．下列关于蚯蚓的生活特点，叙述错误的是（    ） A．有环带的一端是前端 B．蚯蚓的呼吸靠鳃来完成 C．蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤 D．蚯蚓吃土壤中有机物，排出的粪便中含有无机物 5．某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并设计了如下实验，相关叙述错误的是（    ） 实验材料 平均爬行速度（厘米/分钟） 玻璃板 12 薄纸板 30 A．实验变量是物体表面的粗糙程度 B．应选用大小相同的蚯蚓进行实验 C．为了提高效率，本实验只做一次即可 D．实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中 6．某市民将买到的一只河蚌剖开，竟剖出了一颗靓丽的珍珠，如图所示。根据所学知识，判断这颗珍珠是由河蚌的哪一结构分泌的物质形成的（　　） A．足 B．外套膜 C．鳃 D．贝壳 7．下列关于软体动物的叙述，不正确的是 A．软体动物大多生活在水中 B．有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸 C．乌贼的内壳可以做中药材 D．河蚌、扇贝、水母都属于软体动物 8．蝗虫比蚯蚓能更好地适应陆地生活，是因为（　　） ①胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围 ②有外骨骼，防止水分蒸发 ③蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象 ④气门用于呼吸，能适应干旱的环境 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 9．蝗虫属于节肢动物，下列有关描述中不正确的是（　　） A．体表有外骨骼 B．身体分为头、胸、腹三部分 C．头部有触角、器、单眼、复眼等取食和感觉器官 D．用肺呼吸 10．观察下图中四种动物，结合所学知识，分析下列叙述错误的是（       ） A．这四种动物都是昆虫 B．附肢的位置和数量不同 C．七星瓢虫与蜻蜓的共同特征最多 D．身体都分节，使运动更加灵活 二、综合题 11．观察两种形态相似的动物，分析并回答下列问题。 (1)蛔虫的体表有 ，能抵抗人体消化液的侵蚀；消化管结构简单；一条雌虫平均每天可产卵20万粒左右， 能力强。这些特征都与蛔虫的寄生生活相适应。 (2)蚯蚓一般穴居生活，靠体壁中 的收缩和舒张来蠕动，同时还有 辅助运动。 (3)由图可以看出，蚯蚓与蛔虫相比，最明显的区别是 。 12．夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去，翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题： (1)观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个 的体节构成，身体的前后端可以通过 来区分，靠 辅助运动，各部分器官分化不明显。蚯蚓需要保持体表 以保障体内与外界的气体交换，因此生活在潮湿的环境中。 (2)相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体节，但不同体节形态结构差异较大，且分别组合成了不同的部分，其中头部有专门的 器官，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；其胸部有三对分节的 ，善于跳跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及不利的环境；蝗虫体表包被着 ，能有效防止体内水分蒸发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。 (3)由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更 。 13．我国是生物种类最丰富的国家之一，生物资源丰富，生物种类多，下图是某同学在网上搜索到的几种动物图片，请根据所学知识回答下列问题： (1)扇贝的体表有贝壳，起保护作用。贝壳是由 的分泌物形成的。 (2)众所周知，蜗牛的运动速度很慢。蜗牛之所以爬得慢，是因为蜗牛的身体柔软，只能依靠大而扁平的 与地面产生摩擦力从而移动身体，同时蜗牛腹部还会分泌许多黏液，这进一步又增加了移动的困难。 (3)缢蛏生活在水中，利用 与水流进行气体交换，同时摄取水中的食物颗粒。 (4)“海螵蛸”是一味中药，具有收敛止血、涩精止带、收湿敛疮之功效，是由图中 退化的壳干燥制成的。 (5)上述几种动物是否属于同一类群？若是，它们属于哪类动物？ 。 三、实验探究题 14．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如下图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。 (1)你作出的假设是： 。 (2)你确定这个实验为变量是： ； (3)你的实验结果是：蚯蚓最终在 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。 (4)如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？简单写出实验计划： 。 (5)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠 。 (6)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是： 。 四、资料分析题 15．开学初的一节生物课，老师曾带领大家开展《观察校园内的植物和动物》的学习活动。 （1）同学们观察1号观察点的植物，记录的一部分文字描述如下。根据植物的形态分类，属于乔木的是 ，属于藤本的是 。 牡丹:株高0.5米左右，没有明显的主干，基部发出多个枝干，分枝短而粗。 柳树:有粗大的主干，树皮灰褐色，有纵向的裂纹。 黄花萱草：茎多汁，较柔软，叶长30〜60cm。 牵牛花：茎很长，不能直立，攀附在篱笆、其他植物的茎上。 （2）科学研究发现，昆虫的成虫一般具有三对足。下图是同学们在2号观察点通过拍照片记录的四种无脊椎动物的成虫，据图判断:你认为是昆虫的有 （填字母）。 A．B． C．D． （3）汇总全班同学在三个观察点的记录数据如下表，请根据表中数据，在坐标图中补充绘制1号观察点动植物种类总数的条形统计图。 观察点 1号 2号 3号 动物 14种 16种 6种 植物 6种 6种 4种 总计 ?种 22种 10种 （4）同学们在3号观察点观察时的一些做法中，正确的是 。 A．发现一株不认识的野草，先记录上，再拔掉带回家研究 B．草丛中的一只蟋蟀，蹦到校园外面去了，把它记录下来 C．自己的观察记录中有螳螂，但其他同学都没有，把它删掉 D．发现一条蛇，吓了一跳，因此没做记录 （5）同学们在本次学习活动中没有用到的记录方法是 。 A．文字描述B．拍照片 C．记数据D．绘路线图 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.4.1 无脊椎动物 线虫动物、环节动物、节肢动物都是无脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是体内没有脊柱。据统计，目前已知的 150 多万种动物中，无脊椎动物约占 95%。 一、线虫动物 1.松材线虫病是世界上最具危险性和毁灭性的森林病害之一。 2.松材线虫是一种线虫动物。线虫动物大多呈线形，它们身体不分节，消化道有口、有肛门。食物经口进入消化道，营养物质被吸收后，食物残渣由肛门排出。 3.常见的寄生性线虫动物有蛔虫（如人蛔虫）、丝虫（如班氏丝虫）等。 4.寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危害人体健康，损害农林牧业。例如，人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体营养不良。班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。 5.防治寄生虫病：日常生活中，我们应该注意饮食卫生，不生食不洁的水果、蔬菜等，饭前便后要洗手；注意环境卫生，严防蚊虫叮咬，从而降低人体感染寄生虫的可能性。 二、环节动物 1.环节动物广泛分布于海水、淡水和土壤中。 2.蚯蚓（如环毛蚓）、水蛭（如金线蛭）和沙蚕（如双齿围沙蚕）等都是环节动物。 3.环节动物的身体由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了动物体各种系统的功能发展，增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。 4.环节动物与人类的关系非常密切。生活在土壤中的蚯蚓，不仅可以疏松土壤、提高土壤肥力，还可以药用，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料。生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭（俗称蚂蟥）会吸食人或家畜的血液，有一定的危害性，但是从其体内提取的水蛭素可 以用于治疗多种血栓性疾病。 三、节肢动物 1.节肢动物超过 100 万种，是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 2.节肢动物的主要特征是身体和附肢分节，体表有坚硬的外骨骼。这些结构使节肢动物能够适应多变的环境。 3.环节动物的身体由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了动物体各种系统的功能发展，增强了动物体的代谢活动和适应环境的能力。 4.蝴蝶（如柑橘凤蝶）、蟹（如中华绒螯蟹）、蜘蛛（如棒络新妇）和蜈蚣（如哈氏蜈蚣）等都是节肢动物。 5.昆虫一般有两对翅、三对足。我们熟悉的螳螂、天牛、家蝇、蚂蚁等都是昆虫。 6.节肢动物与人类的关系十分密切。例如，一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌；蜜蜂、蝴蝶可以为绿色开花植物传播花粉；虾、蟹富含蛋白质，是餐桌上的美味食物；蝎有重要的药用价值；家蚕的蚕丝是工业原料；蚊在叮咬人、畜的过程中会传播多种疾病；蝗虫取食玉米、小麦等多种农作物，危害粮食生产。 1．预防蛔虫病，必须注意个人饮食卫生。下列关于蛔虫描述错误的是（    ） A．蛔虫是常见的线形动物 B．蛔虫体表有角质层，起保护作用 C．蛔虫有口有肛门 D．蛔虫的生殖器官很小，生殖能力很弱 【答案】D 【解析】AC．蛔虫属于线形动物，身体细长如线，呈圆柱形，两端尖细，不分节，有口有肛门，AC正确。 B．蛔虫寄生在人的小肠里，体表有角质层，能防止消化液的侵蚀，B正确。 D．蛔虫的消化器官不发达，生殖器官发达，有利于营寄生生活，D错误。 2．下列哪项不是线性动物具有的特征（    ） A．身体细长呈圆柱状 B．身体由许多体节构成 C．体表有角质层 D．有口有肛门 【答案】B 【解析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，消化道前端为口，后端为肛门。由此可见，身体由许多体节构成不是线形动物具有的特征，ACD正确，B错误。 3．环节动物的主要特征是（　　） A．身体由许多彼此相似的体节组成 B．身体扁平 C．体表有坚硬的贝壳 D．身体细长 【答案】A 【解析】环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，如蚯蚓、水蛭、沙蚕等，身体扁平是扁形动物的特征，体表有坚硬的贝壳是软体动物的特征，身体细长是线形动物的特征，故BCD错误，A正确。 4．蚯蚓以土壤中的枯枝落叶为食，可使土壤疏松、改良土壤、提高土壤肥力，促进农业增产。蚯蚓属于（    ） A．环节动物 B．节肢动物 C．线形动物 D．软体动物 【答案】A 【解析】A．环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等，A正确。 B．节肢动物体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。代表动物有：各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣等，B错误。 C．线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、秀丽隐杆线虫、钩虫、丝虫等，C错误。 D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等，D错误。 5．科学家发现一种能吃重金属的超级蚯蚓，以下关于该蚯蚓的叙述不正确的是（　　） A．身体腹面有刚毛用于运动 B．用湿润的体壁呼吸 C．身体由头部、胸部、腹部组成 D．可利用它们净化被污染的土壤 【答案】C 【解析】A．蚯蚓身体腹面有刚毛，刚毛有协助运动的作用，A不符合题意。 B．蚯蚓没有专门的呼吸器官，用湿润的体壁呼吸，B不符合题意。 C．蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，没有头部、胸部、腹部，C符合题意。 D．蚯蚓能吃重金属，可利用它们净化被污染的土壤，D不符合题意。 6．蚯蚓、海蚌分别属于（　　） A．环节动物、软体动物 B．腔肠动物、软体动物 C．线形动物、两栖动物 D．环节动物、扁形动物 【答案】A 【解析】A．蚯蚓具有分节的特征，每一节都相似，这符合环节动物的特点。因此，蚯蚓属于环节动物。海蚌的身体柔软，有外套膜，还有贝壳，这些都是软体动物的特征。因此，海蚌属于软体动物，A正确。 B．蚯蚓显然不属于腔肠动物，因为腔肠动物如水母、珊瑚等，没有分节的特征，而是有一个中央的消化腔和辐射对称的身体，B错误。 C．蚯蚓不属于线形动物，因为线形动物的身体是细长的，没有分节的特征，如蛔虫。海蚌显然不属于两栖动物，因为两栖动物如青蛙、蟾蜍等，具有肺呼吸和皮肤辅助呼吸的特点，并且幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，C错误。 D．海蚌不属于扁形动物。扁形动物如涡虫，具有两侧对称的身体，没有贝壳和外套膜，D错误。 7．盐焗竹蛏是沿海地区常见的一道菜，竹蛏身体柔软，体表有外套膜，用足来运动，根据以上特征，可以知道它属于（    ） A．环节动物 B．软体动物 C．扁形动物 D．节肢动物 【答案】B 【解析】A．环节动物的身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，故A不符合题意。 B．根据“竹蛏身体柔软，体表有外套膜，用足来运动”可以判断竹蛏是软体动物。故B符合题意。 C．扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门，故C不符合题意。 D．节肢动物的体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节，故D不符合题意。 8．“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，诗中描述的两种动物具有的共同特征是（    ） A．胎生 B．没有脊柱 C．有口无肛门 D．呈辐射对称 【答案】B 【解析】A．胎生是哺乳动物的特征，故A错误。 B．蝴蝶、蜻蜓体内都没有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，故B正确。 CD．蝴蝶和蜻蜓属于节肢动物，身体呈两侧对称，有口有肛门，故CD错误。 9．下列词语中提到的动物不属于节肢动物的是（　　） A．金蝉脱壳 B．庄周梦蝶 C．乌贼喷墨 D．虾兵蟹将 【答案】C 【解析】A．“金蝉脱壳”中提到的蝉属于节肢动物，节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，A不符合题意。 B．“庄周梦蝶”中提到的蝶属于节肢动物众的昆虫，有一对触角，三对足和两对翅，B不符合题意。 C．“乌贼喷墨”中提到的乌贼属于软体动物，柔软的身体表面有外套膜，不具有贝壳，C符合题意。 D．“虾兵蟹将”中提到的虾蟹均属于甲壳类节肢动物，D不符合题意。 10．小龙虾体内的蛋白质含量很高，且肉质松软，易消化，对身体虚弱以及病后需要调养的人是很好的食物，下列关于小龙虾的说法正确的是（    ） A．有一对触角、三对足，属于昆虫 B．用湿润的体壁呼吸，属于环节动物 C．体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D．附肢分节，身体分节，属于节肢动物 【答案】D 【解析】A．小龙虾属于节肢动物中的甲壳动物，有一对触角、五对足，A错误。 B．小龙虾用鳃呼吸，B错误。 C．小龙虾体表有坚韧的外骨骼，属于无脊椎动物，C错误。 D．小龙虾附肢分节，身体分节，属于节肢动物，D正确。 一、选择题 1．对于蛔虫而言，下列系统不存在的是（　　） A．消化系统 B．生殖系统 C．运动系统 D．神经系统 【答案】C 【解析】A.蛔虫的消化管简单，为一根直管，口腔不发达，口后为一肌肉性的管状咽，内腔呈三角形，外壁的辐射状肌肉发达，有吮吸功能，咽后为肠，肠壁为单层柱状上皮细胞构成，内有微绒毛.直肠短，雄性直肠实为泄殖腔，无消化腺，不符合题意。 B.线形动物的生殖系统发达，这与其寄生生活相适应，不符合题意。 C.蛔虫体表有角质层，防止自身被消化，与寄生生活相适应，没有运动系统，符合题意。 D.蛔虫咽的周围有一环状的围咽神经环，向前后各分出六条神经，前端的神经分布到唇、乳突及化感器等，不符合题意。 2．下列不属于线形动物主要特征的是（    ） A．身体有体节构成 B．有口有肛门 C．体表有角质层 D．身体细长呈圆柱形 【答案】A 【解析】线形动物身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，体表有角质层，有原体腔。消化管前端有口，后端有肛门。B、C、D都是线形动物的主要特征，不符合题意，A符合题意。 3．蛔虫寄生在人体内，主要吸食(   ) A．人体摄取的食物 B．在人体内完全消化的食物 C．人体内的血液 D．在人体内半消化的食物 【答案】D 【解析】蛔虫属于线形动物，寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜中的营养生活，故D正确，AB错误。    蛔虫不寄生于血液循环系统，也没有吸血的结构，所以不吸食人体内的血液，故C错误。 4．下列关于蚯蚓的生活特点，叙述错误的是（    ） A．有环带的一端是前端 B．蚯蚓的呼吸靠鳃来完成 C．蚯蚓在土壤中活动，可以疏松土壤 D．蚯蚓吃土壤中有机物，排出的粪便中含有无机物 【答案】B 【解析】A．蚯蚓身体前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，A正确。 B．蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，B错误。 C．蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节构成，属于环节动物，可以在土壤中穴居，疏松土壤，C正确。 D．蚯蚓以土壤中有机物为食，排出的粪便中含氮、磷、钾等无机盐，可提高土壤的肥力，D正确。 5．某小组围绕“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的问题，讨论并设计了如下实验，相关叙述错误的是（    ） 实验材料 平均爬行速度（厘米/分钟） 玻璃板 12 薄纸板 30 A．实验变量是物体表面的粗糙程度 B．应选用大小相同的蚯蚓进行实验 C．为了提高效率，本实验只做一次即可 D．实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中 【答案】C 【解析】A．对照实验具有变量的唯一性，该实验的变量是物体表面的粗糙程度，A正确。 B．选用的蚯蚓大小相同，目的是控制单一变量，B正确。 C．为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结果的可信度，因此应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，C错误。 D．实验结束后，将蚯蚓放回适宜生活的自然环境中，D正确。 6．某市民将买到的一只河蚌剖开，竟剖出了一颗靓丽的珍珠，如图所示。根据所学知识，判断这颗珍珠是由河蚌的哪一结构分泌的物质形成的（　　） A．足 B．外套膜 C．鳃 D．贝壳 【答案】B 【解析】A．足是河蚌的运动器官，A错误。 B．外套膜是河蚌体内一层薄膜状的组织，外套膜中的特殊细胞称为珍珠母细胞，负责分泌珍珠质。当外套膜受到刺激时，河蚌会通过分泌珍珠质来形成珍珠，B正确。 C．河蚌生活在水中，用鳃与外界环境进行气体交换，呼吸器官是鳃，C错误。 D．河蚌等软体动物坚硬的贝壳位于身体外侧，有保护作用，D错误。 7．下列关于软体动物的叙述，不正确的是 A．软体动物大多生活在水中 B．有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸 C．乌贼的内壳可以做中药材 D．河蚌、扇贝、水母都属于软体动物 【答案】D 【解析】A．软体动物除少数种类生活在湿润的陆地环境中外（如蜗牛），其它软体动物都生活在水中，正确。 B．软体动物的身体柔软，有外套膜，大多用鳃进行呼吸，B正确。 C．有的软体动物有药用价值，如乌贼的内壳（海螵蛸）可以做中药材，C正确。 D．河蚌、扇贝等都属于软体动物；水母属于腔肠动物，D错误。 8．蝗虫比蚯蚓能更好地适应陆地生活，是因为（　　） ①胸部有三对足，两对翅，扩大了活动范围 ②有外骨骼，防止水分蒸发 ③蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象 ④气门用于呼吸，能适应干旱的环境 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 【答案】C 【解析】①胸部有三对足，后足发达，适于跳跃，另外蝗虫还有两对翅，前翅革质、狭长，有保护作用，后翅柔软宽大，适于飞行，扩大了活动范；②有外骨骼，可防止体内水分散失，适应陆地生活；④蝗虫的胸部和腹部有排列比较整齐的小孔为气门，是气体进入蝗虫体内的门户，和蝗虫体内的气管相通，在气管处进行气体交换。这些特点使蝗虫比蚯蚓更适应陆地生活。③蝗虫生长发育过程中外骨骼不能随着蝗虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮，这与适应陆地生活的特点无关。ABD不符合题意，C选项符合题意。 9．蝗虫属于节肢动物，下列有关描述中不正确的是（　　） A．体表有外骨骼 B．身体分为头、胸、腹三部分 C．头部有触角、器、单眼、复眼等取食和感觉器官 D．用肺呼吸 【答案】D 【解析】A．蝗虫的身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，可防止体内水分散失，足和触角也分节，A正确。 B．蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，B正确。 C．头部是蝗虫的感觉和取食中心，有一对触角、三个单眼、一对复眼、一个咀嚼式口器，触角有触觉和嗅觉的作用，口器用于摄食，C正确。 D．腹部集中容纳内脏器官，蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通。气门是气体进出的门户，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，D错误。 10．观察下图中四种动物，结合所学知识，分析下列叙述错误的是（       ） A．这四种动物都是昆虫 B．附肢的位置和数量不同 C．七星瓢虫与蜻蜓的共同特征最多 D．身体都分节，使运动更加灵活 【答案】A 【解析】A．昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等，蜻蜓和七星瓢虫属于昆虫，蜈蚣属于多足类，沼虾属于甲壳类，A错误。 BCD．蜻蜓和七星瓢虫属于昆虫，蜈蚣属于多足类，沼虾属于甲壳类，附肢的位置和数量不同、 七星瓢虫与蜻蜓的共同特征最多、 身体都分节，使运动更加灵活，BCD正确。 二、综合题 11．观察两种形态相似的动物，分析并回答下列问题。 (1)蛔虫的体表有 ，能抵抗人体消化液的侵蚀；消化管结构简单；一条雌虫平均每天可产卵20万粒左右， 能力强。这些特征都与蛔虫的寄生生活相适应。 (2)蚯蚓一般穴居生活，靠体壁中 的收缩和舒张来蠕动，同时还有 辅助运动。 (3)由图可以看出，蚯蚓与蛔虫相比，最明显的区别是 。 【答案】(1)角质层；生殖 (2)肌肉；刚毛 (3)身体分节 【解析】（1）蛔虫的体表有角质层，能抵抗人体消化液的侵蚀，起保护作用；蛔虫获取的营养物质主要是寄生动物体内半消化的食糜；蛔虫的生殖器官非常发达，因此蛔虫具有强大生殖能力。这些特征都与蛔虫的寄生生活相适应。 （2）蚯蚓属于环节动物，没有骨骼。当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉入土内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进。因此，蚯蚓靠体壁中肌肉的收缩和舒张来蠕动，同时还有刚毛辅助运动。 （3）蚯蚓的身体由许多体节构成，而蛔虫的身体不分节，这是二者最明显的区别。 12．夏季的草地上常见蝗虫在草叶上飞来蹦去，翻开草下湿润的土壤，也常见蚯蚓在土壤中扭转翻腾。请对蚯蚓和蝗虫两位“邻居”进行比较，完成相关问题： (1)观察蚯蚓，可以发现：蚯蚓的身体由多个 的体节构成，身体的前后端可以通过 来区分，靠 辅助运动，各部分器官分化不明显。蚯蚓需要保持体表 以保障体内与外界的气体交换，因此生活在潮湿的环境中。 (2)相对于蚯蚓的外形特征，蝗虫也有多个体节，但不同体节形态结构差异较大，且分别组合成了不同的部分，其中头部有专门的 器官，可以比蚯蚓更有效的发现敌害；其胸部有三对分节的 ，善于跳跃，有两对翅，适于飞行，这都使得蝗虫比蚯蚓能更有效逃避敌害及不利的环境；蝗虫体表包被着 ，能有效防止体内水分蒸发，比蚯蚓的生活范围更为广阔。 (3)由以上分析可知：蝗虫比蚯蚓适应环境的能力更 。 【答案】(1)彼此相似；环带；刚毛；湿润 (2)感觉；足；外骨骼 (3)强 【解析】（1）蚯蚓身体细长，约由100多个彼此相似的环状体节构成，因此属于环节动物。前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带，可以用来区分前后端。蚯蚓的腹面的小突起叫刚毛，作用是辅助运动。蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，因此蚯蚓需要保持体表湿润。 （2）蝗虫身体分为头、胸、腹，头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，使蝗虫可以比蚯蚓更有效的发现敌害。胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃。蝗虫体表有外骨骼，能起到保护和防止水分蒸发作用。 （3）由（2）分析可知蝗虫的感觉器官和运动器官比蚯蚓更发达，使得它比蚯蚓适应环境的能力更强。 13．我国是生物种类最丰富的国家之一，生物资源丰富，生物种类多，下图是某同学在网上搜索到的几种动物图片，请根据所学知识回答下列问题： (1)扇贝的体表有贝壳，起保护作用。贝壳是由 的分泌物形成的。 (2)众所周知，蜗牛的运动速度很慢。蜗牛之所以爬得慢，是因为蜗牛的身体柔软，只能依靠大而扁平的 与地面产生摩擦力从而移动身体，同时蜗牛腹部还会分泌许多黏液，这进一步又增加了移动的困难。 (3)缢蛏生活在水中，利用 与水流进行气体交换，同时摄取水中的食物颗粒。 (4)“海螵蛸”是一味中药，具有收敛止血、涩精止带、收湿敛疮之功效，是由图中 退化的壳干燥制成的。 (5)上述几种动物是否属于同一类群？若是，它们属于哪类动物？ 。 【答案】(1)外套膜 (2)足/斧足 (3)鳃 (4)乌贼 (5)是，它们都属于软体动物 【解析】（1）软体动物具有外套膜，外套膜有分泌石灰质物质形成贝壳，能保护内部柔软的身体，所以扇贝的体表有贝壳，起保护作用。贝壳是由外套膜的分泌物形成的。 （2）蜗牛的身体柔软，体表面有外套膜，具有螺旋形的贝壳，属于软体动物；蜗牛的运动器官是腹足，因此，蜗牛依靠大而扁平的足与地面产生摩擦力从而移动身体，同时蜗牛腹部还会分泌许多黏液，这进一步又增加了移动的困难。 （3）缢蛏用鳃呼吸，由入水管进水，由出水管出水，当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换，双壳类动物通过身体后端的入水管吸入水，通过出水管排出体外，这个过程中主要完成呼吸。因此，缢蛏生活在水中，利用鳃与水流进行气体交换，同时摄取水中的食物颗粒。 （4）乌贼属于软体动物，其贝壳退化成内壳。海螵蛸为乌贼科动物中的乌贼的内壳，可以入药，具有收敛止血、制酸止痛、收湿敛疮等功能。 （5）扇贝、蜗牛、缢蛏、乌贼的身体柔软，有外套膜等，均是同一类群动物，属于软体动物。 三、实验探究题 14．蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如下图，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。 (1)你作出的假设是： 。 (2)你确定这个实验为变量是： ； (3)你的实验结果是：蚯蚓最终在 （请填“潮湿”或“干燥”）土壤的一边。 (4)如果让你探究“光照对蚯蚓生活的影响”时，你应该如何进行？简单写出实验计划： 。 (5)你的解释是蚯蚓的呼吸是靠 。 (6)世界上许多国家成立了蚯蚓养殖厂，并把蚯蚓厂称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是： 。 【答案】(1)潮湿土壤更适合蚯蚓的生存 (2)土壤湿度 (3)潮湿 (4)用题目相同的箱子，里面放好一层潮湿土壤，准备一块透明玻璃和不透光纸板。以箱子内横轴中线为界，一边盖透明玻璃，一边盖不透光纸板，创造出两块面积相等的明亮和阴暗两种环境。然后放进20条状况相同的蚯蚓并加盖。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。 (5)湿润的体壁 (6)蚯蚓是分解者，以腐烂有机物为食，能分解有机垃圾，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等供植物利用，有利于植物生长。 【解析】（1）该实验是研究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”，生活中的蚯蚓都是生活在潮湿的土壤中的，据此可以假设：潮湿土壤更适合蚯蚓的生存。 （2）该实验将箱子内土壤分成干燥和潮湿两种，除此之外其他条件都相同，所以该实验的变量是土壤湿度。 （3）实验结果是：蚯蚓最终在潮湿土壤的一边。蚯蚓喜欢潮湿的土壤环境。 （4）若要探究“光照对蚯蚓生活的影响”，应该以光为变量，设计一组黑暗，一组明亮的两种相同环境。其他条件都相同且适宜，如：用题目相同的箱子，里面放好一层潮湿土壤，准备一块透明玻璃和不透光纸板。以箱子内横轴中线为界，一边盖透明玻璃，一边盖不透光纸板，创造出两块面积相等的明亮和阴暗两种环境。然后放进20条状况相同的蚯蚓并加盖。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。 （5）蚯蚓靠湿润的体表来呼吸的，其体壁密布毛细血管，土壤中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。 （6）蚯蚓在土壤中钻来钻去，改善了土壤结构；蚯蚓是分解者，以腐烂有机物为食，分解产生的二氧化碳、水和无机盐等供植物利用，能促进物质循环，有利于植物生长；蚯蚓的粪便排到土壤中，可提高土壤的肥力。 四、资料分析题 15．开学初的一节生物课，老师曾带领大家开展《观察校园内的植物和动物》的学习活动。 （1）同学们观察1号观察点的植物，记录的一部分文字描述如下。根据植物的形态分类，属于乔木的是 ，属于藤本的是 。 牡丹:株高0.5米左右，没有明显的主干，基部发出多个枝干，分枝短而粗。 柳树:有粗大的主干，树皮灰褐色，有纵向的裂纹。 黄花萱草：茎多汁，较柔软，叶长30〜60cm。 牵牛花：茎很长，不能直立，攀附在篱笆、其他植物的茎上。 （2）科学研究发现，昆虫的成虫一般具有三对足。下图是同学们在2号观察点通过拍照片记录的四种无脊椎动物的成虫，据图判断:你认为是昆虫的有 （填字母）。 A．B． C．D． （3）汇总全班同学在三个观察点的记录数据如下表，请根据表中数据，在坐标图中补充绘制1号观察点动植物种类总数的条形统计图。 观察点 1号 2号 3号 动物 14种 16种 6种 植物 6种 6种 4种 总计 ?种 22种 10种 （4）同学们在3号观察点观察时的一些做法中，正确的是 。 A．发现一株不认识的野草，先记录上，再拔掉带回家研究 B．草丛中的一只蟋蟀，蹦到校园外面去了，把它记录下来 C．自己的观察记录中有螳螂，但其他同学都没有，把它删掉 D．发现一条蛇，吓了一跳，因此没做记录 （5）同学们在本次学习活动中没有用到的记录方法是 。 A．文字描述B．拍照片 C．记数据D．绘路线图 【答案】柳树；牵牛花；A和B ； ； B；D 【解析】（1）由分析可知，同学们观察1号观察点的植物，根据植物的形态分类，属于乔木的是柳树，属于藤本的是牵牛花。 （2）A是甲壳虫、B是蝗虫、C是蜈蚣，D是鼠妇，A、B有共同特征：身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，胸部一般着生有两对翅膀三对足，身体外有外骨骼，可以保护、支撑身体内部柔软器官的作用，还可以减少体内水分的散失，属于昆虫纲的动物。 （3）汇总全班同学在三个观察点的记录数据如下表，请据表中数据，用2B铅笔在坐标图中补充绘制1号观察点动植物种类总数的条形统计图。 1号是14+6=20（种）2号22种，3号11种；作图如下： （4）A、调查时要保护生物的多样性，不能破坏生物的多样性和生活环境，发现一种不认识的植物，先记录上，不能拔掉带回家研究，A错误； B、调查时要如实记录，活动范围较大的，不固定的也记录，草丛中的一只蟋蟀，蹦到校园外面去了，把它记录下来，B正确； C、调查时要如实记录，自己的调查记录中有螳螂，但其他同学都没有，不能把它删掉，C错误； D、调查时，不能以个人喜好而定，要如实记录。发现一条蛇，太害怕了，也要记录，D错误。 （5）下列记录方法中，全班同学在本次观察实践活动中用到的有文字描述、拍照片、记数据，没有绘路线图。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$