1.7 0的认识和加、减法（提升练）

原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1.7 0 的认识和加、减法 1． zhí 直 chǐ 尺 de 的 zuì 最 zuǒ 左 duān 端 de 的 shù 数 shì 是 ( )，( ) yě 也 kě 可 yǐ 以 biǎo 表 shì 示 qǐ 起 diǎn 点 。 2. xiǎnɡ 想 yi 一 xiǎnɡ 想 ， zài 再 tián 填 yi 一 tián 填 。 小猴子开始有( )个桃子，它吃了 1个桃子后，盘子里还剩( )个桃子，它又吃 了 1个桃子后，盘子里一个桃子也没有了，就用 ( )表示。 3． rú 如 tú 图 suǒ 所 shì 示 nǎ 哪 yí 一 ɡè 个 tú 图 bù 不 nénɡ 能 yònɡ 用 suàn 算 shì 式 “4－4＝0” lái 来 biǎo 表 shì 示 ？ （ ） A． B． C． 4． àn 按 shùn 顺 xù 序 xiě 写 shù 数 。 基础巩固 能力提升 思维拓展 基础巩固 能力提升 模块导航 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 5. kàn 看 tú 图 liè 列 shì 式 。 （1） （2） 6． zài 在 lǐ 里 tián 填 shànɡ 上 “＞”“＜” huò 或 “＝”。 5－0 4 2＋0 2 1＋0 2－0 3－3 3 3－0 0+2 5－5 3－3 7． àn 按 dé 得 shù 数 cónɡ 从 xiǎo 小 dào 到 dà 大 chónɡ 重 xīn 新 pái 排 liè 列 xià 下 miàn 面 de 的 suàn 算 shì 式 。 ( )＜( ) ＜( ) ＜( ) ＜( ) ＜( ) 思维拓展 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 1.7 0 的认识和加、减法 答案解析 1.【答案】0 0 【解析】由题意可知，直尺上的数字有 0、1、2、3、4、5，最左边的数字是 0，0可以作为测 量物体长度的起点。 【点睛】熟练掌握 0的认识是解决此题的关键。 2．【答案】2 1 0 【解析】图 1小猴子有 2个桃子，图 2小猴子吃了 1个，还剩下 2－1＝1（个）。图 3小猴子 又吃了 1个桃子后，还剩下 1－1＝0（个），盘子里一个桃子也没有了，就用 0表示。 3.【答案】C 【解析】A．4个◇，划掉 4个◇，求还剩几个，列式为：4－4＝0； B．瓶子里有 4朵花，拿走 4朵，求还剩几朵，列式为：4－4＝0； C．盘子里有 4个桃子，小猴子吃了 3个，求盘子里还有几个桃子，列式为：4－3＝1。 4．【答案】见解析 【解析】5以内数从小到大排序为：0，1，2，3，4，5，依次填写 0，1，4。 由分析填写如下： 5.【答案】（1）5＋0＝5 （2）4－4＝0 【解析】（1）右边盘子里没有苹果，用“0”表示，左边盘子里的苹果数＋右边盘子里的苹果数 ＝苹果总数。（2）荷叶上原来有 4只青蛙，跳走了 4只，还剩 0只，列式 4－4＝0。 6．【答案】＞ ＝ ＜ ＜ ＞ ＝ 【解析】先将算式计算出结果再比较大小。比较大小时，根据 5以内数的排序：1＜2＜3＜4 ＜5，由此填写。 5－0=5，5＞4 2＋0=2，2=2 1＋0=1，2－0 =2，1＜2 3－3=0，0＜3 3－0=3，0＋2=2，3＞2 5－5=0，3－3=0，0=0 基础巩固 能力提升 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 7．【答案】5－5 3－2 4－2 2＋1 2＋2 0＋5 【解析】先将算式计算出结果再比较大小。比较大小时，根据 5以内数的排序：0＜1＜2＜3 ＜4＜5，由此填写，填写时注意不要填计算结果，填写算式。 思维拓展