第五单元 认识11～19（复习课件）-2024-2025学年一年级上册数学单元速记•巧练系列（苏教版•2024秋）

第五单元 认识11~19 一年级上册 苏教版 一、知识网络 二、知识梳理 知识点01 11~19的认识 1．数数：根据物体的个数，可以用11~19各数来表示。 2．11~19各数的顺序是：从小到大是11、12、13、14、15、16、17、18、19； 从大到小是19、18、17、16、15、14、13、12、11。 3．11~19各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2； 有几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就写0占位。 二、知识梳理 知识点02 11~19的数的组成 1．11~19各数的组成：都是由1个十和几个一组成的。如：1个十和5个一组成15。 2．数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。 二、知识梳理 知识点03 11~19比较大小 1．在比较11～19各数的大小时，可以采用数数的方法，哪个数在后面，哪个数就大。 2．在比较11～19各数的大小时，还可以利用数的组成，把数分成1个十和几个一的形式，然后把它们几个一的部分按照10以内数的大小比较方法来比较。 3．比较数的大小可以结合直尺图，按数的顺序比较，直尺上的数越往前越小，越往后越大。 二、知识梳理 知识点04 20以内不进位加法和不退位减法 1．20以内不进位加法：将个位数的数字相加。11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 2．20以内不退位减法：将个位上的数字相减。15-3（个位上够减，5-3=2） 15-3=12 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 分析 典例01 （1）2个2个数数的方法填空； （2）、（3）一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一； （4）求出4与14的差，比较差的大小即可。 （1）在 里填合适的数。 （2）18是由 　 　个一和 　 　个十组成的。 （3）14里面有 　 　个十和 　 　个一。 （4）4和14这两个数，　 　更接近10。 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 点评 解答 本题考查了数数的方法及整数的组成意义。 解：（1）如图： （2）18是由8个一和1个十组成的。 （3）14里面有1个十和4个一。 （4）10﹣4＝6，14﹣10＝4，4＜6，因此4和14这两个数，14更接近10。 故答案为：8，1；1，4；14。 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 分析 变式01 按照20以内数的排列顺序写数。 在方框里填数。 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 点评 解答 本题考查了按照20以内数的排列顺序写数。 解： 故答案为：11，12，15，16，17。 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 分析 变式02 一个一个数数的方法解答，依次加1。 按顺序填数。 13     16   18 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 点评 解答 本题考查了数数的方法。 解： 故答案为：12，14，15，17，19。 12 13 14 15 16 17 18 19 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 分析 变式03 计算器上十位上有几个珠子就在十位写几，个位有几个珠子就在个位写几，读数时从十位读起。 据此解答。 看图读数与写数。 三、精讲精练 考点01 11~19的认识及组成 点评 解答 本题考查了整数的读法和写法。 解：如图： 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 分析 典例02 先计算算式的得数，再比较数据大小，从十位开始一位一位的进行比较。 在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。 15〇6+10 9+5〇13 16﹣6〇15 6﹣6〇1 10〇3+7 11+2〇16 17﹣5〇12+5 7〇6+3 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 点评 解答 本题考查了学生的计算能力及整数大小比较的方法。 解： 故答案为：＜，＞，＜，＜，＝，＜，＜，＜。 15＜6+10 9+5＞13 16﹣6＜15 6﹣6＜1 10＝3+7 11+2＜16 17﹣5＜12+5 7＜6+3 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 分析 变式01 根据题意，先算出左边算式的结果，即：6﹣1＝5，13﹣1＝12，5+1＝6然后再根据左边的算式 求出答案即可。 □里最大能填几？ □﹣3＜6 9+□＜13 10﹣□＞5 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 点评 解答 本题考查了整数大小比较的方法。 解：8﹣3＜6 9+3＜13 10﹣4＞5 故答案为：8，3，4。 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 分析 变式02 根据20以内数的大小比较的方法进行比较，有算式的，先计算出结果，再比较大小即可。 在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 16〇18 4+3〇6 5+4〇7+3 19﹣7〇7+6 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 点评 解答 此题考查的目的是理解掌握20以内数的大小比较方法及应用。 解：16＜18 4+3＞6 5+4＜7+3 19﹣7＜7+6 故答案为：＜，＞，＜，＜。 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 分析 变式03 （1）最大的数看十位上的数，十位上的数大的数就大，最小的数从一位数里去找； （2）两个数相差越大，就表示大的数比小的数大得多；因此比12大得多的数是19； （3）从右边数，就是右手的方向数，第3个数是10，从左边数，就是左手的方向数，第2个数是4。 按要求填一填。 1、4、9、10、13、19 （1）上面这些数中，最大的数是 　 　，最小的数是 　 　。 （2）这些数中比12大得多的数是 　 　。 （3）上面这些数，从右边数，第3个数是 　 　，从左边数，第2个数是 　 　。 三、精讲精练 考点02 11~19比较大小 点评 解答 本题考查了数的大小比较及左右位置的认识。 解：1、4、9、10、13、19 （1）上面这些数中，最大的数是19，最小的数是1。 （2）这些数中比12大得多的数是19。 （3）上面这些数，从右边数，第3个数是10，从左边数，第2个数是4。 故答案为：19，1；19；10，4。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 分析 典例03 用树上原来有鸟的数量加上又飞来的数量，即可求出一共有几只。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 点评 解答 本题主要考查了20以内加法的实际应用，求一共有多少只，用加法计算。 解：10+7＝17（只） 答：一共有17只。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 分析 变式01 用走的数量加上还剩的数量，即可求出原来有多少只。 有一群小羊，走了12只，还剩5只，原来有多少只？ 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 点评 解答 本题主要考查了20以内加法的实际应用，找出题中所给的数量关系，根据数量关系列式解答即 可。 解：12+5＝17（只） 答：原来有17只。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 分析 变式02 共17个，左边7个，用17减7即可求出右边的数量。 看图列式。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 点评 解答 本题考查20以内不退位减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 解：17﹣7＝10 故答案为：17；﹣；7；10。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 变式03 分析 根据减法的意义，用原来的蘑菇数量减小兔子采走的蘑菇数量，可得到剩下的蘑菇数量。 解决问题。 三、精讲精练 考点03 20以内不进位加法和不退位减法 点评 解答 解答本题的关键是根据减法的意义解答。 解：18﹣8＝10（个） 答：还剩10个蘑菇。 谢谢观看~ $$