精品解析：广西贺州市富川县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度下学期期末质量监控检测试卷 语 文（七年级） 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累（6小题，共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方，但我们可以通过阅读去接近，去了解，去感受。 读端木蕻良《土地的誓言》，我们看到了斑斓丰饶的关东原野，也感受到了作者对故乡深深的眷恋之情；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生创作《校补》时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们了解到邓稼先在鲜为人知的荒漠鞠躬尽cuì（ ）的事迹。 读《太空一日》，我们看到杨利伟迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机炽（ ）热的火焰四处迸溅，“神舟五号”在惊心动魄中飞行。伴随着飞船落地的声音，中华民族的载人航天梦终于实现。 那些妇孺皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗，他们以身报国，用他们可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，没有无不心潮澎湃。 阅读，让我们可以像鸟儿一样，离开地面，直冲云霄，前往自己平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处的大地。我们何其有幸，拥有你960多万平方公里的辽阔；我们何其有幸，拥有上下五千年、世代赓续、从未间断的中华文明。 ， 。我们何其有幸，拥有这么美的中国！ 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）鞠躬尽cuì（ ） （2）炽（ ）热 2. 文段中有不少成语，找出其中的3个。 3. 结合语境，解释文段中划波浪线的词语。 （1）锲而不舍： _________ （2）赓续：_________ 4. 根据文段内容，请从下列句子中选出一副对联，按上下联顺序将相应的序号写到横线上，使上下文内容连贯通顺。 ①叹炎黄传承博大精深 ②春夏秋冬时时气象新 ③赞中华文化源远流长 ④东西南北处处风光好 上联：___________ 下联：_________ 5. 下列从以上语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方。 B. 伴随着飞船落地的声音，中华民族的载人航天梦终于实现。 C. 令后来者只要念及于此，没有无不心潮澎湃。 D. 我们何其有幸，拥有这么美的中国！ 6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。 作者 作品 经典“动作” 品质特点 杜甫 《①____________》 ②____________，一览众山小。 志存高远 陈子昂 《登幽州台歌》 念天地之悠悠，③____________。 渴望作为 ④_______ 《春夜洛城闻笛》 ⑤____________，散入春风满洛城。 思念故乡 刘禹锡 《陋室铭》 谈笑有鸿儒， ⑥____________。 高洁傲岸 杜牧 《泊秦淮》 ⑦____________，隔江犹唱后庭花。 兴亡之忧 龚自珍 《己亥杂诗》 浩荡离愁白日斜，⑧____________。 坦荡豪情 赵师秀 《约客》 ⑨____________，____________。 闲适又略带怅惘 二、阅读（39分） （一）现代文阅读I（本题共3 小题，共7分） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 党的十九大提出，实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三农”工作作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。 乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、文化等多重功能，与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。 （摘自《国家乡村振兴战略规划》，有删改） 某乡村振兴教育培训基地，按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，找准返乡农民工需求点，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，旨在提升返乡农民工创业就业能力。 （摘自网络） 【材料二】九年级学生小辉为了完成“最美乡村行”的调查报告，对老家进行了一次调查，他发现：村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路，修建了设施齐全的公共厕所，合理放置了洁净美观的垃圾箱。 开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙上“爱国、孝亲、诚信、尊老、爱幼”等宣传图片生动形象。举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动；吸引了无数游客，村民收入不断增加。 【材料三】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 （选自某小说片段） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、文化等多重功能，与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。 B. 党的十九大提出，实施乡村振兴战略是新时代做好“三农”工作的总抓手。 C. 某乡村振兴教育培训基地开设的培训课程，是在“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求下进行的。 D. 某乡村振兴教育培训基地，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，目的只是提升返乡农民工的经济收入。 8. 下列对材料分析有误的一项是（ ） A. 小辉的家乡通过举办桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动来吸引游客。 B. 小辉的家乡在乡村振兴过程中有了很大的变化，如村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。 C. 小辉的“最美乡村行”调查，主要是围绕老家优美的自然环境来开展的。 D. 小辉家乡的变化也是我国众多乡村变化的一个缩影。 9. 材料三中的主人公是谁？如果他回到农村参加新型农村人才招聘会，请你结合原著中人物性格、职业、经历以及材料一，说说他更适合下列哪一种职业，并阐述理由。 A.乡村教师 B.联合收割机驾驶员 C.乡村经济分析师 材料三中的主人公是 ，我认为他更适合职业 ，因为 。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13 分） 阅读下面的文字，完成各题。 微尘远，山花近 秦锦屏 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。 ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 10. 仔细阅读文章，依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 ①______，沮丧焦虑→回村喊人，②______→③ ______，愧疚感激→再次前行，不舍赞美。 11. 请按要求赏析文中划线的句子。 （1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度） （2）为我带路摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从加点词的角度） 12. 结合文章内容，谈谈标题“微尘远，山花近”的含义。 13. “他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面四篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）为什么如“微尘”又如“山花”的。 《散步》 《老王》 《阿长与山海经》 《驿路梨花》 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 游山西村 [ 宋 ] 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14. 下列对《游山西村》一诗的理解不正确的一项是（ ） A. “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道性格。 B. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。 C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 15. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？ （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 【乙】舂陵①俗不种菊。前时自远致②之，植于前庭墙下。及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。 谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走③，犹宜徙植修养④。而忍蹂践⑤至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人、君子自植其身⑥，不可不慎择所处。一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ （节选自元结《菊圃记》） 注释：①舂陵：地名。②致：带来。③纵须地趋走：就算种在人来人往的地方（不合适）。④犹宜徙植修养：迁移到别处去培植养护。⑤蹂践：踩踏。⑥自植其身：立身处世。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 可远观而不可亵玩焉 肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》） B. 嗟叹久之 更互用之（《活板》） C. 为蔬菜是佳蔬 斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》） D. 中通外直，不蔓不枝 见其发矢十中八九（《卖油翁》） 17. 甲文以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ） A. 出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。 B. 不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。 C. 香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。 D. 可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用 18. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ 19. 赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，请联系文段内容谈谈你看法。 20. （1）【甲】【乙】两文都采用了 的写作手法。 （2）【甲】【乙】两文的思想感情有什么不同？请简要分析。 三、综合（10分） 21. 班级开展“魅力文化”专题探究活动，请你完成以下任务。 【材料一】 《夕阳红》 （乔羽作词  张丕基作曲） 最美不过夕阳红/温馨又从容/夕阳是晚开的花/夕阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱/夕阳是未了的情/多少情爱/化作一片夕阳红 材料二】 银发知播 「事件」日前，在“感动中国2022年度人物颁奖盛典”上，一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群体由13位老院士、老教授，中小学老教师组成，他们退休后转战互联网，把短视频变成科普课堂，将拼音、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众，大家称他们为“银发知播” 「人物」“银发知播”部分人物 人物 身份 年龄 事迹 汪品先：同济大学教授、海洋地质学家、中国科学院院士 86岁 “马里亚纳海沟底下有什么？”“地球转那么快，你会晕地球吗？”汪品先院士在B站发布科普视频，用深入浅出的讲解为年轻人传授海洋知识，至今已经更新了80多期视频，收获了近200万粉丝。 戴建业：华中师范大学文学院教授 67岁 通过短视频讲解古诗词，以古诗词讲解深入浅出、幽默风趣的风格在网络上走红。如今粉丝已经超过770万。 吴於人：同济大学物理学教授 73岁 退休后，和十多位博士生一起开设抖音账号@不刷题的吴姥姥，给大家科普物理常识、演示趣味物理实验。她会随手从马甲口袋里拿出各种日用品，用简陋的实验，让一个个晦涩的物理知识变得生动有趣，成为“科学姥姥”。 「热评」 “银发知播”感动我们的是那旺盛的生命力。虽已高龄，却玩转网络；白发飘飘，却依然很潮。 （《工人日报》） “家有一老，如有一宝”。一个“老”字，凝缩着不容小觑的时间价值。虽然体力和精力日渐衰退，但他们经过岁月洗礼的实践智慧却不曾改变。 （《南方日报》） 这些积累和丰富知识的老人与时俱进，走在了时代潮流的里面。让自己的账号成为移动的课堂。 （《光明网》） 同学们认为以上材料很有时代性，决定编辑成公众号推文，请你协助完成以下任务： （1）推文将要选用《夕阳红》作为背景音乐，你认为此曲属于下列哪种风格？请你结合材料一说说理由。 A.轻快活泼   B.深情舒缓   C.低沉忧伤 （2）下面三位同学阅读了推文后，对材料二中的几位“银发知播”的短视频很感兴趣。你会推荐他看谁的短视频？请你任选一位同学，结合其自身特点和材料二中的人物说说推荐理由。 ①小语：爱好传统文学  ②小文：科学比较薄弱  ③小宁：关注自然奥秘 （3）请你以“少年知播”的身份，从情节、人物、艺术特色等任选一个方面，结合作品内容把《海底两万里》介绍给周围的人并写出推荐理由。（80个字以内） 四、写作（50分） 从下面两题中任选一题作文。 22. 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名； ②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定；攀登是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“真我”，决出胜负。 请以“攀登”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟，除诗歌外，文体不限。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度下学期期末质量监控检测试卷 语 文（七年级） 考试时间：150分钟 满分：120分 一、积累（6小题，共21分） 阅读下面文段，完成下面小题。 总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方，但我们可以通过阅读去接近，去了解，去感受。 读端木蕻良《土地的誓言》，我们看到了斑斓丰饶的关东原野，也感受到了作者对故乡深深的眷恋之情；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生创作《校补》时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们了解到邓稼先在鲜为人知的荒漠鞠躬尽cuì（ ）的事迹。 读《太空一日》，我们看到杨利伟迈着稳健的步伐，踏上探索太空的新征程。发动机炽（ ）热的火焰四处迸溅，“神舟五号”在惊心动魄中飞行。伴随着飞船落地的声音，中华民族的载人航天梦终于实现。 那些妇孺皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗，他们以身报国，用他们可歌可泣的光辉事迹谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，没有无不心潮澎湃。 阅读，让我们可以像鸟儿一样，离开地面，直冲云霄，前往自己平时无法到达的地方，俯瞰这片朝夕相处的大地。我们何其有幸，拥有你960多万平方公里的辽阔；我们何其有幸，拥有上下五千年、世代赓续、从未间断的中华文明。 ， 。我们何其有幸，拥有这么美的中国！ 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）鞠躬尽cuì（ ） （2）炽（ ）热 2. 文段中有不少成语，找出其中的3个。 3. 结合语境，解释文段中划波浪线的词语。 （1）锲而不舍： _________ （2）赓续：_________ 4. 根据文段内容，请从下列句子中选出一副对联，按上下联顺序将相应的序号写到横线上，使上下文内容连贯通顺。 ①叹炎黄传承博大精深 ②春夏秋冬时时气象新 ③赞中华文化源远流长 ④东西南北处处风光好 上联：___________ 下联：_________ 5. 下列从以上语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ） A. 总有一些风景，在我们暂时甚至永远到达不了的地方。 B. 伴随着飞船落地的声音，中华民族的载人航天梦终于实现。 C. 令后来者只要念及于此，没有无不心潮澎湃。 D. 我们何其有幸，拥有这么美的中国！ 【答案】1. ①. 瘁 ②. chì 2. 锲而不舍 鲜为人知 鞠躬尽瘁 惊心动魄 妇孺皆知 可歌可泣 心潮澎湃（写出三个即可） 3. ①. 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 ②. 赓续：继续、持续（不间断地延续下去）。 4. ①. ③ ②. ① 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形的识记。 鞠躬尽瘁： jū gōng jìn cuì，意思是指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。 炽热：chì rè，温度极高，极热。 【2题详解】 本题考查成语的辨识。 文段中出现的成语有“锲而不舍、妇孺皆知、可歌可泣、鲜为人知、惊心动魄、妇孺皆知、心潮澎湃 朝夕相处”。 锲而不舍：锲，雕刻；舍，停止。意为不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈地努力。 妇孺皆知：妇，妇女；孺，小孩。指众所周知，流传得很广，连妇女、小孩都知道。 可歌可泣：泣，不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 鲜为人知：鲜，很少；为，被。很少有人知道。 惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人惊骇紧张到极点。 心潮澎湃：澎湃，波涛冲击的声音。心里像浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 朝夕相处：从早到晚都在一起。形容常生活在一起，关系密切。 【3题详解】 本题考查词语的含义。 （1）锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心，有毅力，坚持不懈地努力。根据文段中“闻一多先生创作《校补》时锲而不舍的精神”可知，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，有坚持不懈的精神。 （2）赓续：继续，延续不断。根据文段中“上下五千年、世代赓续、从未间断的中华文明”可知，“赓续”指的是继续、持续（不间断地延续下去）。 【4题详解】 本题考查对联和衔接。 根据前文“何其有幸，拥有上下五千年、世代赓续、从未间断的中华文明”可知，接下来的对联内容应该和歌颂中华文明有关。②春夏秋冬时时气象新，④东西南北处处风光好，描绘的是自然和四时风光，与中华文明无关，所以排除；①叹炎黄传承博大精深，歌颂中华文明历史悠久，博大精深，可以选用；③赞中华文化源远流长，直接赞美中华文化源远流长，也和文化文明有关，所以③和①符合文意。 “③赞中华文化源远流长”中有一个“赞”，“①叹炎黄传承博大精”有一个“叹”，合起来就是“赞叹”，所以③是上联，①是下联。 【5题详解】 本题考查语病的辨析和修改。 C.“没有无不心潮澎湃”多重否定不当，去掉“没有”即可； 故选C。 6. 请根据下表提供的信息，整理诗文，按要求填写相关内容。 作者 作品 经典“动作” 品质特点 杜甫 《①____________》 ②____________，一览众山小。 志存高远 陈子昂 《登幽州台歌》 念天地之悠悠，③____________。 渴望作为 ④_______ 《春夜洛城闻笛》 ⑤____________，散入春风满洛城。 思念故乡 刘禹锡 《陋室铭》 谈笑有鸿儒， ⑥____________。 高洁傲岸 杜牧 《泊秦淮》 ⑦____________，隔江犹唱后庭花。 兴亡之忧 龚自珍 《己亥杂诗》 浩荡离愁白日斜，⑧____________。 坦荡豪情 赵师秀 《约客》 ⑨____________，____________。 闲适又略带怅惘 【答案】 ①. 望岳 ②. 会当凌绝顶 ③. 独怆然而涕下 ④. 李白 ⑤. 谁家玉笛暗飞声 ⑥. 往来无白丁 ⑦. 商女不知亡国恨 ⑧. 吟鞭东指即天涯 ⑨. 有约不来过夜半 ⑩. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、怆、涕、暗、鞭、涯”等字词容易写错。 其中，第一空：由“一览众山小”这句诗可知，这是出自杜甫的《望岳》一诗，表达了诗人对泰山的雄伟气势的赞美以及他攀登顶峰的雄心壮志。故此空应填“望岳”。第四空：由“散入春风满洛城”这句诗可知，这是出自李白的《春夜洛城闻笛》，表达了诗人在春夜听到笛声后引发的思乡之情。故此空应填“李白”。 二、阅读（39分） （一）现代文阅读I（本题共3 小题，共7分） 阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 党的十九大提出，实施乡村振兴战略是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，深刻把握现代化建设规律和城乡关系变化特征，顺应亿万农民对美好生活的向往，对“三农”工作作出的重大决策部署，是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务，是新时代做好“三农”工作的总抓手。 乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、文化等多重功能，与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。 （摘自《国家乡村振兴战略规划》，有删改） 某乡村振兴教育培训基地，按照“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求，找准返乡农民工需求点，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，旨在提升返乡农民工创业就业能力。 （摘自网络） 【材料二】九年级学生小辉为了完成“最美乡村行”的调查报告，对老家进行了一次调查，他发现：村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路，修建了设施齐全的公共厕所，合理放置了洁净美观的垃圾箱。 开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙上“爱国、孝亲、诚信、尊老、爱幼”等宣传图片生动形象。举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动；吸引了无数游客，村民收入不断增加。 【材料三】他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 （选自某小说片段） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 乡村是具有自然、社会、经济特征的地域综合体，兼具生产、生活、生态、文化等多重功能，与城镇互促互进、共生共存，共同构成人类活动的主要空间。 B. 党的十九大提出，实施乡村振兴战略是新时代做好“三农”工作的总抓手。 C. 某乡村振兴教育培训基地开设的培训课程，是在“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求下进行的。 D. 某乡村振兴教育培训基地，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，目的只是提升返乡农民工的经济收入。 8. 下列对材料分析有误的一项是（ ） A. 小辉的家乡通过举办桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动来吸引游客。 B. 小辉的家乡在乡村振兴过程中有了很大的变化，如村民生活环境得到了改善，精神生活日益丰富，经济收入不断增加。 C. 小辉的“最美乡村行”调查，主要是围绕老家优美的自然环境来开展的。 D. 小辉家乡的变化也是我国众多乡村变化的一个缩影。 9. 材料三中的主人公是谁？如果他回到农村参加新型农村人才招聘会，请你结合原著中人物性格、职业、经历以及材料一，说说他更适合下列哪一种职业，并阐述理由。 A.乡村教师 B.联合收割机驾驶员 C.乡村经济分析师 材料三中主人公是 ，我认为他更适合职业 ，因为 。 【答案】7. D 8. C 9. 祥子；B；原著中祥子是一个从农村到城市的人力车夫，他老实、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想，他能通过新型职业农民培训，获得联合收割机的驾驶技能。 【解析】 【7题详解】 本题考查对文本内容的理解和分析。 D.结合材料一第三段“某乡村振兴教育培训基地，按照‘产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕’的总要求，找准返乡农民工需求点，开设新型职业农民培训、农业新技术推广等课程，旨在提升返乡农民工创业就业能力”，题干中“目的只是提升返乡农民工的经济收入”说法错误； 故选D。 【8题详解】 本题考查对文本内容的理解和辨析。 C.结合材料二“村里的土坯房变成了小洋房，泥巴路变成了水泥路，修建了设施齐全的公共厕所，合理放置了洁净美观的垃圾箱”“开放了宽敞明亮的图书室，村民活动中心健身器材一应俱全，文化墙上‘爱国、孝亲、诚信、尊老、爱幼’等宣传图片生动形象。举办了桃花节、芍药花节、荷花节、菊花节、梅花节、钓鱼比赛等活动；吸引了无数游客，村民收入不断增加”可知，小辉不仅调查了老家优美的自然环境，还调查了“图书馆”“文化墙”及各种节日活动的开展等人文环境；题干中“主要是围绕老家优美的自然环境来开展的”说法错误； 故选C。 【9题详解】 本题考查开放性作答。 根据外貌描写“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮，腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤”可知，该人物为《骆驼祥子》中的主人公祥子。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，他希望凭着勤劳和坚忍，实现自己的理想，成为自食其力的上等车夫。 示例：我认为他更适合职业B联合收割机驾驶员。因为祥子来自农村，身强力壮，吃苦耐劳，对于机械操作有一定的天赋和兴趣。他在城里拉车时展现出了坚韧不拔的毅力和对工作的执着。联合收割机驾驶员需要具备良好的体力和对机械的熟悉操作能力，祥子的性格和经历使他能够胜任这个职业。并且在乡村振兴的背景下，成为联合收割机驾驶员可以为农业生产做出贡献，符合他勤劳实干的特点。而乡村教师需要较高的文化素养和教育教学能力，祥子在这方面相对欠缺；乡村经济分析师则需要具备经济知识和分析能力，这也不是祥子所擅长的。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13 分） 阅读下面的文字，完成各题。 微尘远，山花近 秦锦屏 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。 ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……” ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑭车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。 10. 仔细阅读文章，依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 ①______，沮丧焦虑→回村喊人，②______→③ ______，愧疚感激→再次前行，不舍赞美 11. 请按要求赏析文中划线的句子。 （1）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度） （2）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”（从加点词的角度） 12. 结合文章内容，谈谈标题“微尘远，山花近”含义。 13. “他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面四篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）为什么如“微尘”又如“山花”的。 《散步》 《老王》 《阿长与山海经》 《驿路梨花》 【答案】10. ①. 遭遇塌方 ②. 猜疑煎熬（沉默失望） ③. 合力铲平 11. （1）运用比喻的修辞手法，把“手臂”比作“平安路标”，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别的情景，表现了作者对村民帮助路人平安前行的讴歌和赞美。 （2）运用了动作和语言描写，具体传神地写出了刘师傅急于寻找帮助的情形，表现了刘师傅助人的真诚和热心。 12. （1）微尘，山花，都用了比喻的手法，微尘形象表现村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，山花比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远； （2）通过“远”和“近”的对比，表现出虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人激动不已； （3）与结尾相呼应，揭示本文主题。（意对即可） 13. 结合课文，分析其如微尘一般渺小体现在何处；如山花一般的美好品质体现在何处。如：《阿长与山海经》中的阿长，她是旧社会里一个下层劳动妇女，有粗俗、愚昧的一面；但是她却有一颗真挚善良、乐于助人的心。 【解析】 【10题详解】 本题考查情节梳理及概括。 根据第①段“在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”，第②段“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑”可概括为：遭遇塌方，沮丧焦虑； 故第一空填写：遭遇塌方； 根据第⑤段“这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平”，第⑥段“我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了”，第⑦段“沉默。等待”可概括为：回村喊人，猜疑煎熬（沉默失望）； 故第二空填写：猜疑煎熬（沉默失望）； 根据第⑫段“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意”可概括为：合力铲平，愧疚感激； 故第三空填写：合力铲平。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 （1）根据第⑭段“他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色”可知，把“手臂”比作“平安路标”，是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别的情景；结合第⑪段“一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时”，第⑫段“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：‘那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……’”可知，村民帮助路人铲平了道路，句子表现了作者对村民帮助路人平安前行的讴歌和赞美。 （2）根据第①段“为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：‘喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？’”可知，句中使用“摘掉”“跳”“站”“拢成”“放声”一系列的动词，是运用了动作描写；写刘师傅放声吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”是运用了语言描写；句子具体传神地写出了刘师傅急于寻找帮助的情形；结合第⑪段“他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个住宿的地方也难找到。他特别强调：‘你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……’”可知，句子也表现了刘师傅助人的真诚和热心。 【12题详解】 本题考查标题含义。 “微尘”原义指非常细小的尘埃或灰尘，形容非常微小的事物或细微的变化。“山花”原义指，山中的花朵，用来形容在众多人或事物中脱颖而出的人或物。它的意思是好像山中的花朵一样，独自绽放，美丽而引人注目。 第⑪段“一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时”，第⑫段“‘拦路虎’被一群陌生人合力‘打败了’！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：‘那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……’”，第⑭段“车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色”可知，村民帮助路人铲平道路，他们朴实无华、平凡无奇，但是他们真诚热心、乐于助人；本文作者对村民帮助路人平安前行进行了讴歌和赞美。可见，本文“微尘”“山花”都用了比喻的手法，“微尘”形象表现村民身置乡郊野岭，微不足道，平凡无奇，“山花”比喻他们那种朴实无华、真诚热心的优秀品质，淡雅悠远； 根据第⑮段“车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，结尾段写到了“微尘”“山花”，照应了文章标题，通过“远”和“近”的对比，表现出虽然“我”已离别他们，但是他们的优秀品质却沁人心脾，让人难忘。结尾段对村民的美好品质进行了讴歌，从而揭示了本文的主题。 【13题详解】 本题考查人物形象、对比阅读。 根据第⑮段“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近”可知，村民们如“微尘”渺小、朴实无华、平凡无奇，但是又如“山花”，具有他们真诚热心、乐于助人等美好品质； 本题可从四篇课文中任选择一个人物，分析人物如微尘一般渺小体现在何处；如山花一般的美好品质体现在何处。 《散步》是当代作家莫怀戚的一篇散文。此文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。 示例1：《散步》中的人物“我”如“微尘”又如“山花”。“我”在散步过程中，面临选择走大路还是小路的决定，大路平顺，适合年迈的母亲，而小路有趣，儿子更喜欢。在妻子的建议下，“我”决定听从母亲的意见。这只是生活中很平凡的一件小事，“我”也是很平凡的一个中年人，所以说“我”如“微尘”；但通过这个选择，体现了“我”对母亲的尊重和孝顺，以及在家庭中承担起照顾和平衡家庭成员关系的责任感，因此，“我”又如“山花”。 《老王》是杨绛先生的一篇散文。全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老王苦境中的善良品质，表达了“我”一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。 示例2：《老王》中的主人公“老王”，他如“微尘”又如“山花”。老王是一个三轮车夫，他的生活平凡而艰辛，所以说“老王”如“微尘”，老王对杨绛一家非常友好，他不仅送杨绛的女儿去医院，还坚持不收钱，这体现了他的善良和不求回报的品格。他对待工作认真负责，对待顾客真诚，这种品质在社会中尤为珍贵。在杨绛一家搬走之前，老王送来了香油和鸡蛋，这不仅是他对杨绛一家的感谢，也是他对友情的珍视。在自己生活困难的情况下，他仍然想着回报他人，这种感恩的心和愿意分享的精神让人感动。因此，“老王”又如“山花”。 《阿长与〈山海经〉》作者鲁迅，是一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，作者笔下的长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，文章表达了作者对这位劳动妇女的真诚的赞美以及怀念之情。 示例3：《阿长与<山海经>》中的阿长，她是旧社会里一个下层劳动妇女，阿长曾经无意中踩死了鲁迅心爱的隐鼠，但她后来为了弥补这个过失，特意去买来了鲁迅心心念念的《山海经》。这个举动显示了她的善良和对鲁迅的深情厚谊。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的部分。鲁迅对阿长充满了无限的感激和怀念之情。阿长的故事告诉我们，即使是微不足道的个体，也能在日常生她活中展现出伟大的品质和人性的光辉。因此，“阿长”如“微尘”又如“山花”。 《驿路梨花》通过讲述一个云南哀牢山深处一所小茅屋的故事，生动地展示了雷锋精神在祖国边疆军民生根、开花、发扬光大的动人情景，再现了西南边疆少数民族乐于助人、热情好客的淳朴民风，歌颂了互帮互助的良好社会风貌。 示例4：在《驿路梨花》一文中，哈尼族小姑娘“梨花”，她如“微尘”又如“山花”。她只是一个平凡的哈尼族小姑娘，但是她修建小草屋以方便过路人，并在出嫁时将照顾小草屋的责任交给了妹妹。这些事迹通过侧面描写传达了梨花的高尚品质，通过其他人物的口述和她的行为，展现了她的善良、好学以及发扬雷锋精神的美好形象。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成下面小题 游山西村 [ 宋 ] 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 14. 下列对《游山西村》一诗的理解不正确的一项是（ ） A. “丰年留客足鸡豚”一句写出了农民热情好客、淳朴厚道的性格。 B. 诗歌朗读的节奏可以按音节兼顾意义来划分，例：“衣冠/简朴/古风/存”。 C. “拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。 D. 这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。 15. “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，这一名句为什么千百年来被人们广泛引用？ 【答案】14. C 15. 示例：这句诗表现作者正担忧无路可行时突然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在困难中看到希望，先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教化后人不怕困难，勇于战胜困难。 【解析】 【14题详解】 本题考查内容理解。 C.“拄杖无时夜叩门”意思是：我随时会拄着拐杖来敲你的家门，表达了诗人对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。“去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人”理解错误 故选C。 【15题详解】 本题考查诗句理解。 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意思是：山西村山峦重叠水流曲折似无路可走，忽然柳绿花明，展现出一派花团锦簇的景象。“山重水复”在此指自然之路曲折，象征着人生之路坎坷难行；“柳暗花明”在此指自然景致的美好，象征着经历曲折后又有新的出路，新的天地；可见其意义：困境中蕴含希望，在看似无路可走的时候，我们也要坚定信心，积极求索，努力寻求新的出路，相信新的天地就在不远处，教化后人不怕困难，勇于战胜困难。 （四）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 【乙】舂陵①俗不种菊。前时自远致②之，植于前庭墙下。及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。 谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走③，犹宜徙植修养④。而忍蹂践⑤至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人、君子自植其身⑥，不可不慎择所处。一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ （节选自元结《菊圃记》） 注释：①舂陵：地名。②致：带来。③纵须地趋走：就算种在人来人往的地方（不合适）。④犹宜徙植修养：迁移到别处去培植养护。⑤蹂践：踩踏。⑥自植其身：立身处世。 16. 下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ） A. 可远观而不可亵玩焉 肃遂拜蒙母，结友而别（《孙权劝学》） B. 嗟叹久之 更互用之（《活板》） C. 为蔬菜是佳蔬 斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》） D. 中通外直，不蔓不枝 见其发矢十中八九（《卖油翁》） 17. 甲文以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ） A. 出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。 B. 不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。 C. 香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。 D. 可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人景仰，不受人利用。 18. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ 19. 赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“花之君子”，请联系文段内容谈谈你的看法。 20. （1）【甲】【乙】两文都采用了 的写作手法。 （2）【甲】【乙】两文的思想感情有什么不同？请简要分析。 【答案】16. C 17. B 18. （1）我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不妖艳。 （2）一旦得不到别人的珍爱，就像这菊花一样，悲伤又有什么用呢？ 19. 示例①：因为莲具有“出淤泥而不染”的特点，这与君子不同流合污、不随俗浮沉的品质是相通的。 示例②因为莲具有“中通外直，不蔓不枝”的特点，这与君子特立独行，正直不苟，豁达大度的品质是相通的。 20. （1）托物言志。 （2）甲文表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁品质，和对当时追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃。乙文表现了作者希望贤人、君子能慎重选择立身处世的环境（或：表现了作者对贤人、君子不被赏识，甚至饱受摧残的叹惋）。 【解析】 【16题详解】 本题考查理解文言重点词语意思。 A.连词，却/连词，然后； B.助词，无意义/代词，指字印； C.动词，是/动词，是； D.名词，中间/动词，射中； 故选C。 【17题详解】 本题考查理解分析。 B.“不蔓不枝”意思是不横生藤蔓，也不旁生枝茎。象征着君子通达事理、行为方正、不攀附权贵的高尚品质。‌ 故选B。 【18题详解】 本题考查翻译文言语句。 可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）予： 我；独：只；爱：喜爱；而：却；染：沾染；濯：洗涤；清涟：清水；妖：艳丽。 （2）遭：遭遇；重：重视；如：像；奈何：怎么办。 【19题详解】 本题考查分析概括。 依据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”句意可知，象征着君子即使在污浊的环境中也能保持自身的清白和高尚，‌不与世俗同流合污，‌坚守自己的道德原则和理想的高尚品质； 依据“中通外直”句意可知，莲花茎中心是贯通，‌象征着君子对事物的深刻理解和通达；莲花外表直挺不弯，‌隐喻君子行为正直。 依据“不蔓不枝”句意可知，莲花不生枝蔓，‌不依附其他物体生长，‌隐喻君子独立自主，‌不攀附权贵，‌保持自己的独立性和尊严； 依据“香远益清”句意可知，其象征着君子声誉远扬，‌为人刚正不阿的优秀品质。‌ 【20题详解】 本题考查分析写作手法和思想感情。 （1）【甲】文：依据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”“予谓菊……莲，花之君子者也”句意可知，作者通过描绘莲花的特性，‌来表达自己对高尚理想情操的追求。‌莲花在这里被赋予了象征意义，‌成为品行高尚、‌洁身自好的君子的象征。作者在此运用托物言志的手法，通过描写莲花的特质，表达了作者对君子品德的赞美； 【乙】文：依据“谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬”可知，作者展现了菊花的多重价值。‌通过这样描述，‌作者寄托了对贤人、‌君子的期望，‌希望他们能够重视和珍惜自己的价值和才能，‌不被外界所忽视。‌这种通过具体事物来表达作者情感和志向的写作手法，‌就是托物言志。‌所以，两文主要运用托物言志的写法。 （2）【甲】文：依据“出淤泥而不染”可知，莲花具有高洁的品性，‌“濯清涟而不妖”可知，莲花具有庄重的特点，‌“中通外直，‌不蔓不枝”可知，莲花具有正直的性格，‌“香远益清”可知，莲花具有芳馨的美名。借上述内容表现了作者洁身自好的生活态度，‌赞美正直高尚的气节，。 依据“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，作者还委婉地批判了当时趋炎附势、‌追求富贵的世风，表现作者鄙弃追名逐利、‌趋炎附势的恶浊世风。 【乙】文：依据“及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之”“而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人、君子自植其身，不可不慎择所处。一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？”可知，文章通过描述作者在舂陵种植菊花和菊花被践踏至尽的情景，‌寄托了自己对于贤人君子立身处世应有之道的理解，‌即应当像种植和爱护菊花一样，‌慎重选择自己立身处世的环境，‌以免遭受不重视和践踏。‌ 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我只喜爱莲花从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤过却不妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】 舂陵这个地方的习俗是不喜欢种菊花的，我之前曾经从别处带来这里，种植在院前的墙下。等我再来的时候，菊花已经不在了。我徘徊在种过菊花的地方，叹息了很久。 谁不知道菊花很具有观赏性，既是很好的药材，又可以作为蔬菜。就算把它种在人来人往的地方不大合适，迁移到别处去培植养护，怎么能忍心踩踏完全摧毁掉，这么不知道爱惜呢，贤人君子们立身处世，不能不慎重选择处所啊，一旦不合时宜，招人厌弃，就像这菊花一样，是多么让人伤心的事啊？ 三、综合（10分） 21. 班级开展“魅力文化”专题探究活动，请你完成以下任务。 【材料一】 《夕阳红》 （乔羽作词  张丕基作曲） 最美不过夕阳红/温馨又从容/夕阳是晚开的花/夕阳是陈年的酒 夕阳是迟到的爱/夕阳是未了的情/多少情爱/化作一片夕阳红 【材料二】 银发知播 「事件」日前，在“感动中国2022年度人物颁奖盛典”上，一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群体由13位老院士、老教授，中小学老教师组成，他们退休后转战互联网，把短视频变成科普课堂，将拼音、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众，大家称他们为“银发知播” 「人物」“银发知播”部分人物 人物 身份 年龄 事迹 汪品先：同济大学教授、海洋地质学家、中国科学院院士 86岁 “马里亚纳海沟底下有什么？”“地球转那么快，你会晕地球吗？”汪品先院士在B站发布科普视频，用深入浅出的讲解为年轻人传授海洋知识，至今已经更新了80多期视频，收获了近200万粉丝。 戴建业：华中师范大学文学院教授 67岁 通过短视频讲解古诗词，以古诗词讲解深入浅出、幽默风趣的风格在网络上走红。如今粉丝已经超过770万。 吴於人：同济大学物理学教授 73岁 退休后，和十多位博士生一起开设抖音账号@不刷题的吴姥姥，给大家科普物理常识、演示趣味物理实验。她会随手从马甲口袋里拿出各种日用品，用简陋的实验，让一个个晦涩的物理知识变得生动有趣，成为“科学姥姥”。 「热评」 “银发知播”感动我们的是那旺盛的生命力。虽已高龄，却玩转网络；白发飘飘，却依然很潮。 （《工人日报》） “家有一老，如有一宝”。一个“老”字，凝缩着不容小觑的时间价值。虽然体力和精力日渐衰退，但他们经过岁月洗礼的实践智慧却不曾改变。 （《南方日报》） 这些积累和丰富知识的老人与时俱进，走在了时代潮流的里面。让自己的账号成为移动的课堂。 （《光明网》） 同学们认为以上材料很有时代性，决定编辑成公众号推文，请你协助完成以下任务： （1）推文将要选用《夕阳红》作为背景音乐，你认为此曲属于下列哪种风格？请你结合材料一说说理由。 A.轻快活泼   B.深情舒缓   C.低沉忧伤 （2）下面三位同学阅读了推文后，对材料二中的几位“银发知播”的短视频很感兴趣。你会推荐他看谁的短视频？请你任选一位同学，结合其自身特点和材料二中的人物说说推荐理由。 ①小语：爱好传统文学  ②小文：科学比较薄弱  ③小宁：关注自然奥秘 （3）请你以“少年知播”的身份，从情节、人物、艺术特色等任选一个方面，结合作品内容把《海底两万里》介绍给周围的人并写出推荐理由。（80个字以内） 【答案】（1）深情舒缓。考查对歌词感情的理解。选择合适的音乐，注意结合歌词内容分析感情即可。《夕阳红》这首歌，歌颂的是“夕阳”，即老人，先理解歌词大意：夕阳是最美的，它问心从容，像晚开的花、像陈年的酒、像迟到的爱、像末了的情，这一系列比喻，写出夕阳虽晚，老人虽然年纪大，但依然散发温暖，依然从容优雅。我们可以感受到作曲者对老人充满自信、自尊生活态度的赞美，因此，感情应该是深情舒缓的。（讲清大意即可） （2）考查推荐理由。示例①：我推荐戴建业教授的短视频，小语爱好传统文学，戴建业教授的短视频都是古诗词讲解，不仅可以展现传统文学的魅力，而且还幽默风趣、深入浅出，让人印象深刻，可以让小语在观看的同时加强对古诗词的理解。 示例②：我推荐汪品先院士的短视频，汪品先院士的视频主要是科普视频，其深入浅出的讲解刚好可以弥补小文科学较薄弱这一不足，同时可以激发小文对科学的兴趣。 （3）示例：《海底两万里》构思巧妙、情节惊险。书中描绘的海底世界美妙壮观，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对歌词感情的理解。首先选择深情舒缓的风格，然后结合歌词内容分析感情即可。 示例：深情舒缓的。歌词中将老年人比作“晚开的花”、“陈年的酒”、“迟到的爱”和“未了的情”，这些比喻富有诗意，描绘了温馨的老年生活，传达了对老年人的深情关爱和尊敬，展现了对老年人生活状态的深情礼赞。因此，感情应该是深情舒缓的。 【小问2详解】 本题考查推荐理由。先确定备选同学，然后结合其自身特点和材料二中的人物阐述推荐理由即可。 示例：我推荐吴於人教授抖音账号，吴於人教授的抖音视频主要是科普物理常识、演示趣味物理实验，其生动有趣的演示和讲解，可以让小宁在观看的同时加强对自然奥秘的理解。 【小问3详解】 本题考查名著作品的推荐理由。结合作品内容从情节、人物、艺术特色等任选一个方面进行阐述即可，注意80个字以内的字数限制。 《海底两万里》是法国著名科幻作家儒勒·凡尔纳的代表作之一。船长尼莫和他的“鹦鹉螺号”，以十二公里的时速，在近十个月的海底旅行中，和他的 “客人们”饱览了海底变幻无穷的奇异景观和形形色色的生物；旅行途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极，终回到北冰洋。期间经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭，终回到挪威海岸等惊心动魄的故事。在这部作品中，儒勒·凡尔纳将对海洋的幻想发挥到了鬼斧神工，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。 示例：《海底两万里》人物鲜明。小说的主人公尼摩船长复杂而神秘，他既是一位科学天才，又是一个逃避世俗的孤独者。他的人物性格和动机构成了整个故事的核心，令人深思。 四、写作（50分） 从下面两题中任选一题作文。 22. 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量。 请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名、人名； ②不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 最美的问候 一声问候，可能微不足道：一声问候，或许可有可无：一声问候，也许鲜为人知……如今，在这个高速运转的时代，人们的生活中充满了忙碌与喧嚣，时常会忽略别人对自己的问候，同时也会忽略自己对他人的问候。人与人之间仅是擦肩而过，从未想过最美的就是那一声问候。 一声问候拉近你我之间的距离，在我的脑海中有个画面尤为清晰。 记得那一天，天气阴沉沉的，天上乌云密布，呼啸的北方猛烈的刮着，树叶“沙沙”作响，尘土在空中飞扬。我骑着自行车匆匆忙忙地赶回家，在途中，调皮的钥匙似乎向往着外面的世界，跳出了我的口袋，与大地来了个亲密接触，发出的清脆响声淹没在了北风的呼啸声中。当时我并没有在意，只认为是辗断了某个细小树枝。直到回到家，准备开门时，才发现钥匙不见了踪影，我心急如焚，翻遍了所有口袋，都没有它的身影。父母今晚都要加班，无疑是雪上加霜。 万般无奈之下，我原路返回，开始了寻找钥匙的艰难之旅。我在路旁仔细地搜寻着，连灌木丛也不放过。只见北风咆哮着，天上的乌云渐渐汇聚。暴风雨即将来临。 就在我濒临绝望之际，一声问候从耳边响起：“出什么事了？”只见一位中年妇女走了上来，亲切地询问我。顿时，我的内心涌上了一股暖流，温暖了我的心。终于有人愿意停下脚步，来帮助我了。我犹豫片刻后，将自己丢了钥匙回不了家这件事告诉了她。只见她温柔地抚摸着我的头，安慰道：“没关系，我陪你一起找。”于是，她便与我一起认真地找寻了起来。 时间一分一秒地过去了，我早已筋疲力尽了。只见那位女士似乎发现了我的异样，和蔼地问候道：“你是不是累了，要不要去旁边休息一会儿？”我摇摇头，怎么能让她一个人寻找钥匙，而自己休息呢？终于，功夫不负有心人，我们俩在路旁的一个不起眼的灌木丛中找到那串调皮的钥匙，我的心中分外愉悦，对那位善良的女士充满了感激。 这时，只听“轰隆”一声巨响，豆大的雨点从天上掉落，她连忙撑起随身携带的雨伞，遮在我的头上，随后又将我送回家。回到家后，我连忙说了三声“谢谢”，她微笑道：“不用谢。”当我准备问她名字时，她已走远，只见她的影子在路灯下拉得长长的。 一声简单的问候，如一缕温暖的阳光，驱散了我内心的阴霾，温暖了我的心，让我明白了，最美的是那一声问候。 一声问候，可能微不足道，却能温暖人心，一声问候，简单朴实，却能拉近人与人之间的距离。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。“问候”的本意是问人生活起居安好，表示关心。根据材料“问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……”可知，本题的“问候”范围宽泛，不限于语言，可以是语言问候，也可以是肢体语言，如拥抱、微笑等。“最美”是最美好的意思，结合材料“它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量”可以理解为“最贴心”“最温暖”“最有力量”等。审题时应思考谁对谁的什么问候，为什么说是最美的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 选材构思。应先根据对题意的理解，明确谁对谁的什么问候，美在何处，如我对妈妈晨起的问候，美在我养成了关心、孝敬长辈的习惯；周一行队礼对国旗的问候，美在祖国时刻在我心中；海外游子对祖国的问候，美在深厚的爱国情怀等等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画“问候”的样子和“问候”的效果，以突出“最美”能拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量等。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 23. 阅读下面的材料，按要求作文。 攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程；攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定；攀登是一种情感的挣扎；攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓……攀登是克服外部的困难，攀登是战胜内在的自我。环顾身边的社会，攀登无时不有，无处不在。大至国家、民族，小至单位、个人，无不在攀登中表现“真我”，决出胜负。 请以“攀登”为话题写一篇不少于600字的作文。题目自拟，除诗歌外，文体不限。 【答案】例文： 继续攀登，永不停止 山脚下，流水潺潺，鸟语花香；山腰上，古木参天，林静山幽；山顶上，云海茫茫、群山隐约。游客们有的于山脚赏景，有的流连于山腰，却只有极少数人选择了继续攀登。 继续攀登，看是简单的口号，却要拒绝多大的诱惑、忍耐多难的艰辛？登山如此，生活亦是如此，日益丰富的社会总是会给奋斗在路上的人们提供各种享乐的机会，灯红酒绿的时代也会让稍有成就的青年止步于眼前的美景，恐惧继续攀登的孤寂。可是，生活是不会停止的，过早止步的人们会失去多少苦尽甘来的乐趣。因此，在人生的旅途中，我们应该继续攀登，永不停止。 “宁可暴死在未知的路上，也不愿一路走在安逸之中”的优米网创始人王利芬，在人生登顶的途中，在山腰处望见了自己人生的美景，作为一名非常成功的职业媒体人，王利芬半山腰处的美景可谓比别处都略胜一筹，但她不喜欢这种“一眼望到头”的生活，不安分的她选择离开央视自由创业。当很多“过来人”告诉她前方的山路“蜀道难，难于上青天”“猿猱欲度愁攀援”的时候，王利芬选择了“在路上”——不贪图安逸和克服万难的精神让她在坎坷的登顶路上永不停止，见到了属于自己的高处风光，取得了成功。 当然，生活中的诱惑实在太多，山脚山腰的美景又实在让人不忍离去，面对这一切，我们又该如何保持那一颗继续登顶的心？香港著名推销商冯两努给出了答案，他说：“世界会向那些有目标和远见的人让路。”的确，尽管眼前的绿柳花红暂时遮住了你登顶的双眼，但如果你心中有目标，有向上的劲头，你便不会停止你攀援的脚步。 曼德拉用“爬上一座大山后，你会发现有更多山要攀登”来形容他卸任总统后的生活。曼德拉在他的人生旅途中，选择了“继续攀登，永不停止”的生活方式，一直到他去世，他都不停地在人生的山峰攀登。于是，曼德拉成为了去世后极少数被世人记住的人之一。是啊，人生不能徜徉在山腰的美丽，而是要不停地攀登一座座高山。 继续攀登，永不停止！永不停止于山腰的美景中，永不停止于登上一山之顶的喜悦中…… 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“攀登”的本意是抓住或握住某物向上爬，既可以指真实地向上爬，如登山、攀岩等等，更可以指自己追求理想、努力朝着目标前进的过程。结合材料“攀登是一种向上的姿态，也是一种追求的过程”可知，此句启发我们从“攀登是什么”的角度立意，比如攀登是一种积极向上的人生态度，而这种态度本身就值得肯定和欣赏；结合材料“攀登意味着体力的付出，更意味着意志的坚定；攀登是一种情感的挣扎”可知，此句启发我们从“如何攀登”的角度立意，比如攀登需要坚定的意志力，需要持续的付出，需要历经情感的挣扎等等；结合材料“攀登意味着位置的变化，更意味着境界的开拓”启发我们从“攀登的意义和价值”的角度立意，比如攀登能让我们站得更高，看得更远。可以从以上角度任选其一立意，也可以综合阐述。本文既可以围绕“攀登”进行理性思考，写成议论文，也可以记叙自己攀登的经历和攀登体悟。 第二，选材构思。以记叙文为例，可以通过记叙自己有关攀登的经历，从而抒发自己的人生感悟：比如攀登一座山峰，从满怀信心，到感到疲惫想要放弃，到坚持到底，登上顶峰，最后有所体悟；比如对绘画、书法、篮球、钢琴等艺术特长的不断追求之路，遇到各种各样的阻碍和困难，但最终却凭着热爱，凭着毅力坚持了下来，战胜了一座座阻碍自己前行的大山，且将会坚持攀登下去，永无止境等等。以议论文为例，可以从“如何攀登”的角度立意，分别列出“攀登需要勇气”“攀登需要耐心”“攀登需要智慧”等分论点，并分别加以论述，最后总结强调；或者从“攀登的意义”的角度立意，如“只有勇敢攀登才能成功”，分别从个人、国家和民族的角度进行举例论证。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$