精品解析：江苏省连云港市2022-2023学年高二下学期普通班语文期末调研试题

连云港市中等职业学校2022-2023学年度第二学期 2021级（普通班）《语文》期末考试试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分 试卷满分100分考试时间120分钟 注意事项： 1.本试卷共7页，包含第Ⅰ卷选择题（第1题～第20题，共20题）、第Ⅱ卷非选择题（第21—28题，共8题）。本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。考试结束，考生将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷及其答题卡、答题纸一并交回。 2.答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号，将学校、专业、班级、姓名填写在答题纸密封线内。 3.必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。 同学们：你们好！试卷并不难，只要你认真仔细地做，一定能发挥出自己最好的水平！ 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列各组加点字读音有错误的一项是（ ） A. 嘉猷（yóu） 中枢（qū） 气概（ɡài） 卓有成效（zhuō） B. 敕造（chì） 参差（cī） 枕藉（jiè） 槲寄生（hú） C 鬼祟（suì） 契约（qì） 斟酌（zhēn） 追根溯源（sù） D. 徘徊（huái） 潭柘（zhè）寺 龟裂（jūn） 冠冕堂皇（miǎn） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“中枢”的“枢”应读作shū，“卓有成效”的“卓”应读作zhuó。 故选A。 2. 下列句中书写没有错误的一项是（ ） A. 那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发。 B. 我国幅员辽阔，不同地区有不同的特产。适应风土，因地治宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法。 C. 当长夏无事，遣署林荫，瞥见二虫一拉一拒的时候，便如睹慈母教女，满怀好意，而青虫的婉转抗拒，则活像一个不识好歹的毛鸦头。 D. 在整个人类历史阶段，人类对于艺术表现的强烈欲望几乎象对待事物、藏身处，以及生育繁值一样迫切。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B.“因地治宜”的“治”应写作“制”。 C.“遣署”的“署”应写作“暑”，“婉转抗拒”的“婉”应写作“宛”，“毛鸦头”的“鸦”应写作“丫”。 D.“象”应写作“像”，“繁值”的“值”应写作“殖”。 故选A。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 诗经里说：“螟蛉有子，果蠃负之”。 B. 我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的！森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？ C. 宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？” D. 但北大的匿名《壁报文学》从此减少，几至绝了迹。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“诗经”是一本书，应该用书名号。 B.句中“森林已被砍伐”是缪斯女神沉默的原因，是对“她是情有可原的”的解释说明。应将“情有可原的”后面的感叹号改为破折号。 D.句中的“壁报文学”指的是北京大学学生在校园墙壁上匿名张贴的各种文件或告示，表示特殊含义，有一定的否定和讽刺意味。应改书名号为双引号。 故选C。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑。 B. 由于众人慢慢劝解，使得黛玉止住了哭，拜见了外祖母。 C. 这次运动会能否成功举办，取决于动员工作的有效展开。 D. 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 B.成分残缺。滥用介词“由于”导致成分残缺，“由于”和“使得”两者删其一。 C.搭配不当。“能否成功”与“有效展开”属于两面和一面不对应，可删掉“能否”。 D.结构混乱。“主要成分是”与“配制而成的”句式杂糅，可删掉“配制而成的”。 故选A。 5. 对下列句子中运用的修辞手法，判断有误的是（ ） A. 北方秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。（排比） B. 举酒欲饮无管弦。（借喻） C. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶） D. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻若悬胆，睛若秋波。（排比） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.正确。三个“下得……”句式，写出了北方的雨奇特、有韵味的特点。 B.“借喻”错误。“管弦”用了借代的修辞，代指音乐。 C.正确。“惨象”与“流言”前后两句语意关联，音节整齐匀称。 D.正确。六句比喻句连用，气势贯通，形象地写出了宝玉英俊多情的形象。 故选B。 6. 下列各项中，课文、作者、文体对应有误的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》 曹雪芹 长篇章回体小说 B. 《南州六月荔枝丹》 贾祖璋 事物说明文 C. 《回忆鲁迅先生》 萧红 写人散文 D. 《春末闲谈》 傅斯年 抒情散文 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“傅斯年”“抒情散文”错误。《春末闲谈》是现代文学家鲁迅的一篇社会评论性杂文。 故选D。 二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。 ——选自达尔文《〈物种起源〉绪论》 7. 选文中加点字“此类事实”不包括下列选项中的一项是（ ） A. 它们的生存时间 B. 它们的胚胎关系 C. 相互亲缘关系 D. 地质上的连续 8. 作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明（ ） A. 生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。 B. 一般的自然学者们，常以气候、食物等外界条件作为唯一可能引起变异原因是不合理的。 C. 从某一狭隘的意义上来说，生物变异是外界条件或植物的习性导致的结果。 D. 要想了解生物变异及相互适应的原因和方法就不能单凭一方面的条件。 9. 对于本段末尾两句话传达主要信息，理解正确的一项是（ ） A. 以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。 B. 在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他生物的关系不能作出合理的解释。 C. 若只以外部环境、植物习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和相互关系，必然是不合理的。 D. 我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是。 【答案】7. A 8. D 9. D 【解析】 【7题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含义的能力。 由“如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考”，可知“此类事实”不包括“它们的生存时间”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生探讨作者的写作意图的能力。 由“自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开……如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的”，可知啄木鸟和槲寄生的构造和相互关系不能仅仅归因于外界条件或植物的习性。这证明了要想了解生物变异及相互适应的原因和方法，需要综合考虑多方面的因素，不能单凭某一方面的条件。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生分析和概括文本内容的能力。 由“又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的”，可知“我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生”就是作者以槲寄生为例来证明的观点。而C没有从正面明确提出观点。 故选D。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ——选自郁达夫《故都的秋》 10. 对选文内容，概括正确的一项是（ ） A. 清晨静观 B. 落蕊轻扫 C. 秋蝉残鸣 D. 胜日秋果 11. 有关选段景物描写的作用，分析有误的一项是（ ） A. “一椽破屋”等体现了悲凉的特色。 B. “驯鸽的飞声”以声衬静。 C. “很高很高的碧绿的天色”体现了故都的“清”。 D. 这幅画面的主体是“院子里面”，画面的背景是“皇城人海”。 12. 对“说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”一句，分析不当的一项是（ ） A. “紫黑色次之”与作者当时失意绝望的心情相符。 B. 蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。 C. 这是一种以情驭景，以景显情的写法。 D. 蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。 【答案】10. A 11. D 12. A 【解析】 【10题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解、分析和概括能力。 由“早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意”，可知选文描述的是作者在北平的一个清晨，在一椽院子里观察周围景色所感受到的秋意，所以“清晨静观”概括最为准确。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生分析理解文中景物描写的作用的能力。 D.“画面的背景是‘皇城人海’”错误。画面主体是作者喝茶欣赏秋日清景，背景是破屋和青天，皇城人海是被摈弃在这幕场景之外的。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生赏析文章重要句子的能力。 A.“‘紫黑色次之’，与作者当时失意绝望的心情相符”错误。从选文中可以看出，作者通过选择不同颜色的牵牛花来表达自己对秋意的感受。虽然失意，但不至绝望。 故选A。 （三） 阅读下面文字，完成下列小题。 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉他道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人儿，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” ——选自曹雪芹《林黛玉进贾府》 13. 对节选部分的主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 林黛玉进贾府 B. 王熙凤见贾母 C. 王熙凤见王夫人 D. 王熙凤见黛玉 14. 下列对选文中王熙凤的性格特点，分析不正确的一项是（ ） A. 从王熙凤奢华富贵的穿着、打扮可见其对金钱强烈的贪欲。 B. 由“丹凤眼”“柳叶眉”可见王熙凤容貌艳丽妩媚。 C. 含威不露的“粉面”，未笑先启的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。 D. 选文画线句充分体现了王熙凤巧于逢迎的个性。 15. 下列对选文的分析，有错误的一项是（ ） A. 王熙凤“先声夺人”的出场和众人的言行，显示了王熙凤在贾府的特殊地位。 B. 对王熙凤头饰、服饰的描写，衬托了王熙凤艳丽华贵的气质。 C. 选文中王熙凤的言行举止，体现她善于逢迎的性格特点。 D. 选文中贾母对王熙凤的戏谑，在一定程度上丑化了王熙凤的形象。 16. 对选文描绘王熙凤的手法，分析完全正确的一项是（ ） A. 作者善于将正面描写与侧面描写相结合。 B. 作者只是通过正面描写来完成的。 C. 作者主要通过白描手法来完成的。 D. 作者主要通过心理描写、神态描写来完成的。 【答案】13. D 14. C 15. D 16. A 【解析】 【13题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“林黛玉进贾府”错误。该选项范围过大，这段文字只是林黛玉进贾府中的一个具体场景。 B.“王熙凤见贾母”错误。选文中虽然有王熙凤与贾母的互动，但内容较少，重点是写王熙凤与林黛玉初次见面的情景。 C.“王熙凤见王夫人”错误。该选项选文中没有提及。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 C.“反映了她善欺诈的本性”错误。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”的意思是面容娇美动人，泼辣之色不露于相貌；红唇美艳还没有开启，就先听到了她的笑声。这句话表现了王熙凤泼辣的性格特点和美丽的外表，暗示她美艳的外表下隐藏着狡黠的本性。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 D.“在一定程度上丑化了王熙凤的形象”错误。贾母对王熙凤的戏谑体现了贾母对王熙凤的亲昵和王熙凤在贾母面前的特殊地位，也使人物形象更丰满、真实。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 由选文第一段“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”可知，这是通过林黛玉的心理来写王熙凤，是侧面描写，排除B。由选文第一段“头上戴着金丝八宝攒珠髻，……丹唇未启笑先闻”，第三段“携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道”“便用帕拭泪”“忙转悲为喜道”“忙携黛玉之手，问”“一面又问婆子们”可知，刻画王熙凤主要用了肖像、动作、语言、神态描写，排除CD。 故选A。 三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分） 17. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 暮去朝来颜色故（依旧） B. 争知我（怎） C. 弦弦掩抑声声思（思念） D. 老大嫁作商人妇（排行第一） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 A.“依旧”错误。“故”，衰老。句意：岁月流逝，容貌一天一天衰老。 B.正确。句意：哪会知道我。 C.“思念”错误。“思”，悲伤，哀怨。句意：弦弦凄楚悲切声音隐含着哀怨。 D.“排行第一”错误。“老大”，年纪大了。句意：年纪大了只好嫁给商人作妻子。 故选B。 18. 下列句中，属于被动句式的一项是（ ） A. 问其人，本长安倡女 B. 送客湓浦口 C. 感斯人言 D. 尝学琵琶于穆、曹二善才 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.判断句。意念判断。句意：我询问她的来历，原来是长安的乐伎。 B.省略句。完整句子是：送客（于）湓浦口。句意：我到湓浦口送客。 C.属于被动句。“感”，被……触动。句意：我被她的话触动。 D.介宾短语后置句。正常语序为：尝于穆、曹二善才学琵琶。句意：她曾经跟穆、曹这两位琵琶名家学习技艺。 故选C。 19. 下列表述中，正确的一项是（ ） A. 《琵琶行》中“行”是古代诗歌的一种体裁。 B. 辛弃疾是北宋豪放派词最具代表性的人物之一。 C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，按形式分为“风”“雅”“颂”三部分。 D. 《八声甘州》作者柳永，“八声甘州”是标题。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“北宋”错误，辛弃疾南宋爱国词人。 C.“按形式分为”错误，《诗经》按照内容分为“风”“雅”“颂”三部分。 D.“‘八声甘州’是标题”错误，“八声甘州”是词牌名。 故选A。 20. 下列关于课文的表述，有误的一项是（ ） A. 《八声甘州》抒写了怀念家乡的凄苦心情，抒发了漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。 B. 《青玉案•元夕》表现了词人矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降派同流合污的高洁志向和情怀。 C. 《山居秋暝》以动写静、情景交融，通过对山水美景的描绘寄物言志，最后以王孙自比，流露出隐遁消沉的情绪。 D. 《琵琶行》大量运用比喻，化抽象无形为具体可感，巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“流露出隐遁消沉的情绪”错误。这里的“王孙”并非指诗人自己流露出隐遁消沉的情绪，而是用了《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”的典故，意思是诗人愿留居山中，归隐终身。 故选C。 第Ⅱ卷 非选择题（50分） 四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题纸上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 21. 补写出下列句中空缺部分。 （1）______________，清泉石上流。______________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） （2）______________，犹抱琵琶半遮面。……______________，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） （3）______________，______________，残照当楼。（柳永《八声甘州》） （4）想佳人、妆楼颙望，______________、______________。（柳永《八声甘州》） （5）______________，蓦然回首，那人却在，______________。（辛弃疾《青玉案·元夕》） 【答案】 ①. 明月松间照 ②. 竹喧归浣女 ③. 千呼万唤始出来 ④. 同是天涯沦落人 ⑤. 渐霜风凄紧 ⑥. 关河冷落 ⑦. 误几回 ⑧. 天际识归舟 ⑨. 众里寻他千百度 ⑩. 灯火阑珊处 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“松”“喧”“浣”“沦落”“渐霜”“阑珊”。 五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 班级将要举行“难忘的人物形象”语文综合实践活动，张明所在小组准备认真阅读《林黛玉进贾府》，向同学们推荐贾宝玉这一形象。请按要求完成下面的题目： 22. 为了比较完整准确地了解贾宝玉这一形象，张明向班主任林老师借阅《红楼梦》一书。请代张明写一张借条。要求：格式规范，内容完整。 23. 在班级交流会上，张明向全班同学介绍了贾宝玉这一人物形象的基本特点。请写出张明的介绍词。80字左右。 【答案】22. 示例： 借条 今借到林老师《红楼梦》壹本，计划于4月30日归还。 借书人：张明 2023年3月5日 23. 贾宝玉是《红楼梦》的主角之一。他追求平等自由，这从他摔玉和为林黛玉取字“颦颦”可以看出来。他还是一个有叛逆思想的人，比如小说中那首《西江月》就是对他叛逆性格的最好的诠释。 【解析】 【22题详解】 本题考查学生应用文写作能力。 写作类型：借条。 借条是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的条子，是一种凭证性文书。 留言条基本格式为：标题、正文、署名和日期。 1、标题。要在第一行的正中间写上“借条”两个字。 2、正文。在标题下一行空两格写正文，正文写清借什么人什么东西、数量多少，并写清偿还日期，所借钱物数目要大写。本题应包括所借图书的书名、数量，“《红楼梦》壹本”，归还日期“4月30日”等，其中的数字“一”应写为“壹”。 3、署名和日期。在正文右下角落款，写清楚借书人姓名，另起一行写清年、月、日。 【23题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 分析人物形象的基本特点，比如他（她）的善良、机智、坚韧等，要用具体的事例或故事情节来支撑自己的分析，也可以引用原文中的对话或描述来增强说服力。介绍词要准确地介绍贾宝玉基本的性格特点，可以结合小说的情节进行比较恰当地分析。贾宝玉比较经典的情节就是“摔玉”和宝黛初遇，《西江月》是对他的最好评价，可以结合这两首词进行介绍。贾宝玉是《红楼梦》中的男主角。宝玉的主要性格特点是叛逆。《西江月》二词的总结模拟封建正统人物的口吻，似贬实褒，对宝玉进行赞颂。表面上是用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是宝玉叛逆性格的写照。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，因此被人们看作是“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”；他要求独立不羁、个性解放，因此被人们看作是“行为偏僻性乖张”；他不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分，因此被人们看作是“富贵不知乐业”“于国于家无望”的“不肖”。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己却完全不放在心上，这是贾宝玉对封建思想不满和反抗的一种形式，摔玉的情节也表现了贾宝玉的叛逆性格。为林黛玉取字“颦颦”，‌可以看作是他对传统礼教中性别、‌地位差异的一种挑战，‌体现了他对于人际关系中平等的追求。‌ 六、写作（30分。请写在答题纸上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 24. 根据要求作文。 当今社会，你拥有技能，你就拥有世界。技能，可以让你更加自信，使人生丰富多彩；技能，可以让你更加脚踏实地，创造美好未来；技能，可以让你更加注重创新，造福人类；…… 请以“技能，让我更加______”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 技能，让我更加坚韧 自从踏入中职校园的那一刻起，我的内心就充满了对未来的憧憬与不安。作为一名中职新生，我选择了电子技术应用作为我的专业，这个决定不仅源于我对科技的热爱，更因为班主任老师曾语重心长地对我说过：“当今社会，你拥有技能，你就拥有世界！”因此，我渴望通过掌握一门实用技能，为自己开辟一条坚实的人生道路。 起初，面对复杂的电路图和密密麻麻的元器件，我感到了前所未有的挑战。第一次动手焊接电路板时，手抖得厉害，焊点歪歪扭扭，甚至几次短路导致实验失败。那段时间，挫败感像阴云般笼罩着我，让我怀疑自己的选择是否正确。但是，每当这个时候，指导老师总是在旁鼓励：“技能的掌握非一日之功，需要时间和汗水的积累。” 于是，我开始调整心态，制定了详细的学习计划，从最基础的理论知识学起，逐步过渡到实践操作。每天下课后，我都会留在实训室，一遍遍练习焊接、调试电路，有时候甚至忘记了时间，直到夜幕降临，实训室的灯光伴着我孤独的身影。每解决一个问题，每完成一个项目，都让我收获了难以言喻的成就感，那种喜悦如同春天里第一抹绿意，悄然在我心中生根发芽。 技能的学习过程，让我学会了坚持与耐心，也让我体会到了“失败乃成功之母”的真谛。记得有一次，为了准备电子设计大赛，我和队友连续几个星期熬夜奋战，优化设计方案，无数次的失败让我们几乎想要放弃。但在最后一刻，当我们看到作品终于稳定运行，所有的疲惫都化作了激动的泪水。那一刻，我深刻理解了技能的价值，它不仅仅是一项生存的工具，更是通往成功的钥匙，是实现自我价值的途径。 技能的学习，让我变得更加坚韧。它教会我在面对困难时不轻言放弃，而是寻找方法，勇于尝试，直至克服。这种坚韧不仅体现在学业上，也渗透到了生活的方方面面，让我在遇到挑战时，能以更加积极乐观的态度去面对，用实际行动证明自己的能力。 如今，当我回顾在中职的学习生活，那些与电路板相伴的日日夜夜，已成为我宝贵的财富。技能，真的可以让你更加自信，让你的人生丰富多彩。它不仅让我掌握了电子技术，更重要的是，它塑造了我坚韧不拔的性格，让我有信心去拥抱更加广阔的未来。我相信，只要持续学习，不断磨练，技能终将为我打开并拥有一个充满无限可能的世界。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 我们需要明确题目给出的背景材料和关键词。背景材料描述了技能在当今社会中的重要性，以及技能对于个人成长和社会发展的积极影响。而关键词“技能”和“让我更加______”则为我们指明了写作的方向和重点。 接着，我们要对关键词进行深入的解读。这里的“技能”不仅指具体的、可操作的技艺或能力，如编程、绘画、烹饪等，还可以理解为一种广义的、抽象的能力，如沟通能力、领导能力、创新能力等。而“让我更加______”则是一个开放式的填空，需要我们在写作时根据自己的理解和经历进行填充。 在立意时，我们可以从以下几个方面进行考虑：①技能与自信。技能可以增强我们的自信心，使我们在面对挑战和困难时更加从容和坚定。我们可以从自己的经历出发，描述学习某项技能的过程以及它如何帮助我们在某个具体情境中展现自信。 ②技能与脚踏实地。拥有技能可以让我们更加脚踏实地地面对生活和工作。我们可以探讨技能如何帮助我们建立稳固的基础，从而在追求梦想的路上更加稳健。 ③技能与创新。技能不仅仅是一种工具或手段，更是一种推动创新的力量。我们可以讨论技能如何激发我们的创造力，推动我们在不同领域实现创新。 ④技能与造福人类。拥有高超的技能可以让我们为社会做出更大的贡献，造福人类。我们可以思考自己的技能如何被用于改善人们的生活，推动社会的进步。 在确定了立意之后，我们可以根据自己的理解和经历进行具体的写作，将“技能，让我更加______”这一主题贯穿全文，展现出技能对我们个人成长和社会发展的重要作用。 记叙文写作思路参考： 开头设定场景，引入主题， 提出中心思想。主体（发展）写学习初期的挑战，写自己的转变与成长和技能对自己的深远影响。结尾（收尾）总结成长，展望未来，深化主题。写作时考生要注意使用具体事例和细节让故事生动、真实。要在叙述中融入个人感受，使文章更具感染力。 立意： 1.技能，让我更加坚韧 （反复练习吉他指弹，指尖多次磨破仍不放弃，终在校园晚会上演奏赢得掌声。) 2.技能，让我更加独立 （自学编程，解决了家中电脑故障，不再依赖专业人士，还能帮邻居解决小问题，收获到了满满的自信和快乐，从而更加独立上进。） 3.技能，让我更加创新 （运用在烹饪课上学到的基础技艺，结合家乡特色食材，和好友合作创新研发出受欢迎的地方小吃新品。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 连云港市中等职业学校2022-2023学年度第二学期 2021级（普通班）《语文》期末考试试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（客观题）和第Ⅱ卷（主观题）两部分 试卷满分100分考试时间120分钟 注意事项： 1.本试卷共7页，包含第Ⅰ卷选择题（第1题～第20题，共20题）、第Ⅱ卷非选择题（第21—28题，共8题）。本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。考试结束，考生将第Ⅰ卷、第Ⅱ卷及其答题卡、答题纸一并交回。 2.答第Ⅰ卷前，考生务必按规定要求填写答题卡上的姓名、考试证号，将学校、专业、班级、姓名填写在答题纸密封线内。 3.必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不涂写在答题卡上无效。 同学们：你们好！试卷并不难，只要你认真仔细地做，一定能发挥出自己最好的水平！ 第Ⅰ卷（选择题共50分） 一、基础知识及语言运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列各组加点字读音有错误的一项是（ ） A. 嘉猷（yóu） 中枢（qū） 气概（ɡài） 卓有成效（zhuō） B. 敕造（chì） 参差（cī） 枕藉（jiè） 槲寄生（hú） C. 鬼祟（suì） 契约（qì） 斟酌（zhēn） 追根溯源（sù） D. 徘徊（huái） 潭柘（zhè）寺 龟裂（jūn） 冠冕堂皇（miǎn） 2. 下列句中书写没有错误的一项是（ ） A. 那天下午要赴一个筵会去，我要许先生给我找一点布条或绸条束一束头发 B. 我国幅员辽阔，不同地区有不同的特产。适应风土，因地治宜，努力发展传统的生产，是切合实际的做法。 C. 当长夏无事，遣署林荫，瞥见二虫一拉一拒的时候，便如睹慈母教女，满怀好意，而青虫的婉转抗拒，则活像一个不识好歹的毛鸦头。 D. 在整个人类历史阶段，人类对于艺术表现的强烈欲望几乎象对待事物、藏身处，以及生育繁值一样迫切。 3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 诗经里说：“螟蛉有子，果蠃负之”。 B. 我的缪斯女神如果沉默了，她是情有可原的！森林已被砍伐，怎能希望鸟儿歌唱？ C. 宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？” D. 但北大的匿名《壁报文学》从此减少，几至绝了迹。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 在哲学领域里，没有一条真理是能够不引起争论和怀疑的。 B. 由于众人慢慢劝解，使得黛玉止住了哭，拜见了外祖母。 C. 这次运动会能否成功举办，取决于动员工作的有效展开。 D. 止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 5. 对下列句子中运用的修辞手法，判断有误的是（ ） A. 北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。（排比） B. 举酒欲饮无管弦。（借喻） C. 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（对偶） D. 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，鼻若悬胆，睛若秋波。（排比） 6. 下列各项中，课文、作者、文体对应有误的一项是（ ） A. 《林黛玉进贾府》 曹雪芹 长篇章回体小说 B. 《南州六月荔枝丹》 贾祖璋 事物说明文 C. 《回忆鲁迅先生》 萧红 写人散文 D. 《春末闲谈》 傅斯年 抒情散文 二、阅读理解（本大题共3题，10小题，每小题3分，共30分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 关于“物种起源”，如果一个自然学者，对于生物的相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。然而这样的结论，即使很有根据，也还是不充分的，除非等到能够说明世界上无数的物种曾经是怎样变化以获得如此完善地、正当地引起了我们赞叹的构造和相互适应。自然学者们常常把变异的惟一可能原因归之于如气候、食物等等外界条件，从某一狭隘的意义上来说，这是正确的，我们以后会论述到。但是要把像啄木鸟那样的构造，它的脚、尾、嘴及舌，如此巧妙地适应于捉取树皮下的昆虫，仅仅归因于外界条件是不合理的。又如槲寄生的情形，它从某几种树木吸取养料，它的种子必须由某几种鸟为它传播，它的花雌雄分开，绝对需要借某几种昆虫的帮助，把花粉从一朵花带到另一朵花上。如果说这种寄生物的构造，以及它与其他数种不同生物的关系，是外界条件或植物的习性导致的结果，也同样是不合理的。 ——选自达尔文《〈物种起源〉绪论》 7. 选文中加点字“此类事实”不包括下列选项中的一项是（ ） A. 它们的生存时间 B. 它们的胚胎关系 C. 相互亲缘关系 D. 地质上连续 8. 作者以啄木鸟、槲寄生为例是想证明（ ） A. 生物的种和变种一样，是由以前别的种演变而来的，而不是分别创造出来的。 B. 一般的自然学者们，常以气候、食物等外界条件作为唯一可能引起变异原因是不合理的。 C. 从某一狭隘的意义上来说，生物变异是外界条件或植物的习性导致的结果。 D. 要想了解生物变异及相互适应的原因和方法就不能单凭一方面的条件。 9. 对于本段末尾两句话传达的主要信息，理解正确的一项是（ ） A. 以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都是十分复杂而又难以解释的。 B. 在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他生物的关系不能作出合理的解释。 C. 若只以外部环境、植物习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和相互关系，必然是不合理的。 D. 我们想正确解释生物的构造、生物之间的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ——选自郁达夫《故都的秋》 10. 对选文内容，概括正确的一项是（ ） A. 清晨静观 B. 落蕊轻扫 C. 秋蝉残鸣 D. 胜日秋果 11. 有关选段景物描写的作用，分析有误的一项是（ ） A. “一椽破屋”等体现了悲凉的特色。 B. “驯鸽的飞声”以声衬静。 C. “很高很高的碧绿的天色”体现了故都的“清”。 D. 这幅画面的主体是“院子里面”，画面的背景是“皇城人海”。 12. 对“说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”一句，分析不当的一项是（ ） A. “紫黑色次之”与作者当时失意绝望的心情相符。 B. 蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。 C. 这是一种以情驭景，以景显情的写法。 D. 蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。 （三） 阅读下面文字，完成下列小题。 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉他道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人儿，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了呢！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” ——选自曹雪芹《林黛玉进贾府》 13. 对节选部分的主要内容，概括最准确的一项是（ ） A. 林黛玉进贾府 B. 王熙凤见贾母 C. 王熙凤见王夫人 D. 王熙凤见黛玉 14. 下列对选文中王熙凤的性格特点，分析不正确的一项是（ ） A. 从王熙凤奢华富贵的穿着、打扮可见其对金钱强烈的贪欲。 B. 由“丹凤眼”“柳叶眉”可见王熙凤容貌艳丽妩媚。 C. 含威不露的“粉面”，未笑先启的“丹唇”，反映了她善欺诈的本性。 D. 选文画线句充分体现了王熙凤巧于逢迎的个性。 15. 下列对选文的分析，有错误的一项是（ ） A. 王熙凤“先声夺人”的出场和众人的言行，显示了王熙凤在贾府的特殊地位。 B. 对王熙凤头饰、服饰的描写，衬托了王熙凤艳丽华贵的气质。 C. 选文中王熙凤的言行举止，体现她善于逢迎的性格特点。 D. 选文中贾母对王熙凤的戏谑，在一定程度上丑化了王熙凤的形象。 16. 对选文描绘王熙凤的手法，分析完全正确的一项是（ ） A. 作者善于将正面描写与侧面描写相结合。 B. 作者只是通过正面描写来完成的。 C. 作者主要通过白描手法来完成的。 D. 作者主要通过心理描写、神态描写来完成的。 三、古代诗文阅读（本题共4小题，每小题2分，共8分） 17. 下列加点字解释正确的一项是（ ） A. 暮去朝来颜色故（依旧） B. 争知我（怎） C. 弦弦掩抑声声思（思念） D. 老大嫁作商人妇（排行第一） 18. 下列句中，属于被动句式的一项是（ ） A. 问其人，本长安倡女 B. 送客湓浦口 C. 感斯人言 D. 尝学琵琶于穆、曹二善才 19. 下列表述中，正确的一项是（ ） A. 《琵琶行》中“行”是古代诗歌的一种体裁。 B. 辛弃疾是北宋豪放派词最具代表性的人物之一。 C. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，按形式分为“风”“雅”“颂”三部分。 D. 《八声甘州》作者柳永，“八声甘州”是标题。 20. 下列关于课文的表述，有误的一项是（ ） A. 《八声甘州》抒写了怀念家乡凄苦心情，抒发了漂泊江湖的愁思和仕途失意的悲慨。 B. 《青玉案•元夕》表现了词人矢志不移，宁可过寂寞的闲居生活，也不肯与投降派同流合污的高洁志向和情怀。 C. 《山居秋暝》以动写静、情景交融，通过对山水美景的描绘寄物言志，最后以王孙自比，流露出隐遁消沉的情绪。 D. 《琵琶行》大量运用比喻，化抽象无形为具体可感，巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。 第Ⅱ卷 非选择题（50分） 四、古代诗文默写（本题共5小题，每小题2分，共10分。请写在答题纸上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 21. 补写出下列句中空缺部分。 （1）______________，清泉石上流。______________，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》） （2）______________，犹抱琵琶半遮面。……______________，相逢何必曾相识！（白居易《琵琶行》） （3）______________，______________，残照当楼。（柳永《八声甘州》） （4）想佳人、妆楼颙望，______________、______________。（柳永《八声甘州》） （5）______________，蓦然回首，那人却在，______________。（辛弃疾《青玉案·元夕》） 五、综合实践与应用（本大题共2小题，10分。请写在答题卡上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 班级将要举行“难忘人物形象”语文综合实践活动，张明所在小组准备认真阅读《林黛玉进贾府》，向同学们推荐贾宝玉这一形象。请按要求完成下面的题目： 22. 为了比较完整准确地了解贾宝玉这一形象，张明向班主任林老师借阅《红楼梦》一书。请代张明写一张借条。要求：格式规范，内容完整。 23. 在班级交流会上，张明向全班同学介绍了贾宝玉这一人物形象基本特点。请写出张明的介绍词。80字左右。 六、写作（30分。请写在答题纸上的指定位置，在其他位置作答一律无效） 24. 根据要求作文。 当今社会，你拥有技能，你就拥有世界。技能，可以让你更加自信，使人生丰富多彩；技能，可以让你更加脚踏实地，创造美好未来；技能，可以让你更加注重创新，造福人类；…… 请以“技能，让我更加______”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$