2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册教学计划

2024-2025 学年第一学期译林版（三起） 七年级英语教学计划 一、学情分析 七年级的学生经过小学阶段的英语学习，已经具备了一定的基础，但在语音、语法、词汇等方面还存在诸多不足。他们对英语学习有一定的兴趣和积极性，但学习方法和策略还有待培养和提高。同时，七年级学生在心理和认知上正处于从儿童向青少年过渡的阶段，具有较强的好奇心和求知欲，但也容易受到外界因素的影响，注意力不够集中。 二、教材分析 译林版七年级英语上册教材共八个单元，涵盖了听、说、读、写等多个方面的内容。教材话题丰富多样，贴近学生生活实际，注重语言的实用性和交际性，能够激发学生的学习兴趣。同时，教材语法知识的呈现循序渐进，便于学生理解和掌握。 三、教学目标 1. 语言知识目标 - 掌握本册教材中的重点词汇、短语和句型。 - 理解并正确运用一般现在时、现在进行时等基本语法。 - 了解英语语音基础知识，能够正确发音。 2. 语言技能目标 - 能够听懂有关日常生活、学校生活等方面的简单对话和短文。 - 能够用英语进行简单的日常交流，如问候、介绍、购物等。 - 能够读懂简单的英语文章，并获取关键信息。 - 能够正确、规范地书写单词、句子和短文。 3. 情感态度目标 - 培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强学习自信心。 - 培养学生的合作意识和团队精神。 - 引导学生了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。 4. 学习策略目标 - 培养学生自主学习的能力，如制定学习计划、预习和复习等。 - 培养学生的交际策略，如如何开始、维持和结束对话。 - 培养学生的资源策略，如利用词典、网络等资源学习英语。 四、教学重难点 1. 重点 - 重点词汇、短语和句型的掌握和运用。 - 一般现在时和现在进行时的构成和用法。 - 培养学生的听说读写综合能力。 2. 难点 - 语法知识的理解和运用，如一般现在时中第三人称单数的变化规则。 - 长篇阅读文章的理解和分析。 - 英语写作能力的培养，包括语法错误的避免、内容的组织和表达的流畅性。 五、教学措施 1. 创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。 2. 采用多样化的教学方法，如任务型教学法、情景教学法、合作学习法等，满足不同学生的学习需求。 3. 加强听力和口语训练，提供更多的语言实践机会。 4. 注重阅读和写作指导，培养学生的阅读理解和书面表达能力。 5. 定期进行单元测试和阶段性检测，及时反馈学生的学习情况，调整教学策略。 六、教学进度安排 （一）第 1 - 2 周：Unit 1 This is me! 1. 词汇：master, grade, reading, club, everyone, be good at, after school 2. 句型：I'm... I'm... years old. I love... I'm good at... 3. 语法：一般现在时的简单介绍 4. 教学活动：自我介绍、小组交流 5. 写作练习：My self-introduction （二）第 3 - 4 周：Unit 2 Let's play sports! 1. 词汇：walking, really, bowl, time, table tennis, go swimming, enjoy 2. 句型：What do you like doing? I like... He/She likes... 3. 语法：一般现在时中动词的形式 4. 教学活动：体育爱好调查、运动展示 5. 写作练习：My favorite sport （三）第 5 - 6 周：Unit 3 Welcome to our school! 1. 词汇：ground, building, so, show, around, front 2. 句型：Let me show you around. There are... in our school. 3. 语法：There be 句型 4. 教学活动：校园参观、校园介绍 5. 写作练习：My school （四）第 7 - 8 周：Unit 4 My day 1. 词汇：wake, seldom, out, have breakfast/lunch/dinner, do morning exercises 2. 句型：When do you...? I... at... 3. 语法：一般现在时的时间表达 4. 教学活动：日常活动时间表制作、交流分享 5. 写作练习：My daily routine （五）第 9 - 10 周：期中复习与检测 1. 复习前四个单元的词汇、句型和语法。 2. 进行期中模拟测试和讲评。 3. 针对学生的薄弱环节进行强化辅导。 （六）第 11 - 12 周：Unit 5 Let's celebrate! 1. 词汇：celebrate, guess, dress up, as, ghost, Christmas 2. 句型：What do we do to celebrate...? People... 3. 语法：一般现在时在节日庆祝中的运用 4. 教学活动：节日文化介绍、庆祝活动策划 5. 写作练习：My favorite festival （七）第 13 - 14 周：Unit 6 Food and lifestyle 1. 词汇：hamburger, seldom, sweet, healthy, fit, keep 2. 句型：What do you have for breakfast/lunch/dinner? I have... 3. 语法：可数名词和不可数名词的区分 4. 教学活动：饮食调查、健康饮食建议 5. 写作练习：My eating habits （八）第 15 - 16 周：Unit 7 Shopping 1. 词汇：shop, need, money, wallet, take, size, fit, expensive 2. 句型：Can I help you? How much is/are...? 3. 语法：基数词和序数词的用法 4. 教学活动：购物情景模拟、价格比较 5. 写作练习：A shopping list （九）第 17 - 18 周：Unit 8 Fashion 1. 词汇：fashion, lazy, show, spend, poor 2. 句型：What are you wearing? I'm wearing... 3. 语法：现在进行时的构成和用法 4. 教学活动：时装秀、服装搭配讨论 5. 写作练习：My fashion style （十）第 19 - 20 周：期末复习与检测 1. 系统复习本册教材的知识点。 2. 进行期末模拟测试和真题测试。 3. 分析试卷，总结教学成果，为下学期教学做好准备。 七、教学评价 1. 形成性评价 - 课堂表现：观察学生的课堂参与度、发言质量、小组合作能力等。 - 作业完成情况：检查作业的完成质量、正确率、书写规范等。 - 口语测试：定期进行口语小测验，考查学生的发音、语调、流利度和语言运用能力。 - 单元测试：每个单元结束后进行测试，了解学生对知识的掌握情况。 2. 终结性评价 - 期中期末考试：在期中、期末进行综合性考试，评估学生在一段时间内的学习成果。 八、教学资源 1. 教材：译林版七年级英语上册教材、教师教学用书、练习册。 2. 教具：多媒体设备、单词卡片、挂图、实物等。 3. 网络资源：英语学习网站、在线课程、教学视频等。 ( 第 一 页 共 4 页 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$