精品解析：2023-2024学年云南省楚雄州统编版四年级下册期末考试语文试卷

楚雄州中小学2023—2024学年下学期期末教育学业质量监测 四年级 语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、基础知识。（40分） 1. 根据语境，读拼音写词语。 （1）我国科学家tuī cè（ ），在火星北部平原下方很可能隐藏着许多水冰。但到目前为止，我们看到的火星是荒凉和jì jìng（ ）的，tǎng ruò（ ）火星上真的存在生命，我们相信，随着探索fàn wéi（ ）的不断kuò dà（ ），我们终将能捕捉到它的zōng jì（ ）。 （2）愤怒的海风hǒu jiào（ ）着，hū xiào（ ）而来，船上的枪杆yáo huàng（ ）着吱呀作响，船夫们意识到今夜要经历一场jié nàn（ ）。 【答案】 ①. 推测 ②. 寂静 ③. 倘若 ④. 范围 ⑤. 扩大 ⑥. 踪迹 ⑦. 吼叫 ⑧. 呼啸 ⑨. 摇晃 ⑩. 劫难 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 （1）本题“测”“寂”“踪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）本题“啸”“摇”“劫”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 应和（hé hè） 卜落（bo bǔ） 禁止（jìn jīn） 侍候（cì shì） 慰藉（jí jiè） 徜徉（táng cháng） 屏息（bǐng píng） 病灶（zhào zào） 【答案】hè bǔ jìn shì jiè cháng bǐng zào 【解析】 【详解】本题考查的是字的读音。 “和”是多音字，读“hé”时，如“和平、和谐”，表示相安、协调； 读“hè”时，如“应和”，表示跟着唱或响应。 应和（hè）：意思是（声音、语言、行动等）相呼应。 “卜”是多音字，读“bǔ”，有预料、估计、选择等意思，如“占卜”； 读“bo”，用于“萝卜”一词。 卜落（bǔ）：形容物件连续着地的碎响。 “禁”是多音字，读“jìn”时，指不许，制止，如“禁令”； 读“jīn”时，如“禁受、弱不禁风”，表示承受、忍受。 禁止（jìn）：指不准许，不许可。 侍候（shì）：指服侍。 慰藉（jiè）：指安慰。 徜徉（cháng）：指闲游，安闲自在地步行。 “屏”是多音字，读“bǐng”时，指抑制（呼吸），如“屏气”； 读“píng”时，如“屏风、屏幕”，指遮挡的东西。 屏息（bǐng）：指暂时抑制呼吸，形容注意力集中或紧张恐惧。 病灶（zào）：指机体上发生病变的部分。 3. 给下列加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。 搭：①支，架起；②共同创造；③搭配，配合；④乘；坐（车、船、飞机等）。 （1）是坐我的摩托车去还是我们搭车去？（ ） （2）奶奶给葡萄树的枝条搭了个架子。（ ） （3）妈妈的围巾和大衣很搭调。（ ） （4）我国和其他国家正在共同搭建交流合作的平台。（ ） 进：①向前移动；②从外面到里面；③收入或买入；④平房院落的前后序次。 （5）内洞大体十来进房屋那么大。（ ） （6）走进去，犹如进了人民大会堂。（ ） （7）队伍困难地向前行进。（ ） （8）商铺今日新进了一批新鲜的蔬菜。（ ） 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ③ ④. ② ⑤. ④ ⑥. ② ⑦. ① ⑧. ③ 【解析】 【详解】本题考查多义字。 （1）“是坐我的摩托车去还是我们搭车去？”中“搭车”的“搭”指乘、坐（车、船、飞机等），选择④。 （2）“奶奶给葡萄树的枝条搭了个架子。”这里“搭”是支、架起的意思，选择①。 （3）“妈妈的围巾和大衣很搭调。”“搭调”表示搭配、配合得好，“搭”选择③。 （4）“我国和其他国家正在共同搭建交流合作的平台。”“搭建”指共同创造，选择②。 （5）“内洞大体十来进房屋那么大。”“进”在这里表示平房院落的前后序次，选择④。 （6）“走进去，犹如进了人民大会堂。”“进去”的“进”指从外面到里面，选择②。 （7）“队伍困难地向前行进。”“行进”的“进”是向前移动的意思，选择①。 （8）“商铺今日新进了一批新鲜的蔬菜。”“新进”的“进”指收入或买入，选择③。 4. 把成语补充完整。 ①_____ _____夜读 ②_____门_____雪 ③凿壁_____ _____ ④_____不释_____ ⑤焦躁_____ _____ ⑥_____杵成_____ 以上成语中，我最喜欢的与古人读书求学相关的成语是_______________，这个成语告诉我们的道理是_________________________________________________________。 【答案】 ①. 囊 ②. 萤 ③. 程 ④. 立 ⑤. 偷 ⑥. 光 ⑦. 爱 ⑧. 手 ⑨. 不 ⑩. 安 ⑪. 铁 ⑫. 针 ⑬. 凿壁偷光 ⑭. 要学习匡衡不怕艰难、勤奋好学的恒心和毅力 【解析】 【详解】本题考查成语分析。 囊萤夜读：用袋子装着萤火中，在夜晚用来照明读书。 程门立雪：旧指学生恭敬受教。比喻尊师。 凿壁偷光：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。 爱不释手：喜欢的舍不得放下。 焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。 铁杵成针：铁杵磨成针。 与古人读书求学相关的成语是囊萤夜读、凿壁偷光，这两个成语告诉我们的道理是要学习他们不怕艰难、勤奋好学的恒心和毅力。这也从侧面告诉我们在遇到困境的时候，要通过自己的努力来改变自己周遭的环境，使得自己能够适应环境，达到自己的想要达到的目的。 5. 选词填空。（填序号） A.如果……就…… B.虽然……但是…… C.无论……还是…… D.即使……也…… （1）__________花朵，__________叶子，都比盆栽月季显得有精神。（ ） （2）__________是孔隙，__________也容得下一只小船进出。（ ） （3）__________我把头稍微抬得高一点，__________会撞破额角、擦伤鼻子。（ ） （4）__________不比作什么，__________很值得观赏。（ ） A.尖锐 B.锐利 （5）小小的天窗会使你的想象__________起来。（ ） （6）真正的朋友应该说真话，不管话多么__________。（ ） 【答案】 ①. C ②. B ③. A ④. D ⑤. B ⑥. A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）“无论……还是……”表示在任何情况下都是如此。“无论花朵，还是叶子，都比盆栽月季显得有精神。”强调了在花朵和叶子这两种情况中，都呈现出比盆栽月季更有精神的状态。所以选 C。 （2）“虽然……但是……”表示转折关系。“虽然是孔隙，但是也容得下一只小船进出”，“孔隙”通常给人的印象是狭窄的，但这里却表示能容纳小船，存在转折，所以选 B。 （3）“如果……就……”表示假设关系。“如果我把头稍微抬得高一点，就会撞破额角、擦伤鼻子。”说明抬头稍高会导致不好的结果，是一种假设的因果关系。所以选 A。 （4）“即使……也……”表示假设的让步关系。“即使不比作什么，也很值得观赏”，强调不管有没有比作其他东西，都值得观赏，所以选 D。 （5）“锐利”强调眼光、言辞等尖锐、犀利。“小小的天窗会使你的想象锐利起来。”意思是让想象变得敏锐、犀利。所以选 B。 （6）“尖锐”指说话、认识等深刻、毫不留情。“真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐。”表示真话可能会很直接、毫不委婉。所以选 A。 6.根据要求写句子。（12分） 6. 经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。（修改病句，用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 搭配不当，“增高”与“认识”搭配不当，应将“增高”改为“提高”。 7. 妈妈顺着树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、牛奶……她把这些好吃的分给大家。（仿写一组连续的动作） 小男孩要打羽毛球了，____________________________ 【答案】只见他拿起球拍，高高地举起球拍，把球打过了球网。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 首先，观察并分析给定的句子“妈妈顺着树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、牛奶……她把这些好吃的分给大家。”描述了一个场景中的连续动作，包括爬、坐、打开、拿出、分等。这些动作构成了一个完整的事件流程，且每个动作都紧密相连，逻辑清晰。接下来，仿写的是“小男孩要打羽毛球了”这一场景下的连续动作。我们需要构思出小男孩在打羽毛球前会进行的一系列准备动作，这些动作应该符合逻辑，能够生动地展现小男孩准备打羽毛球的过程。 示例：小男孩要打羽毛球了，他走到球筒旁，弯腰拿起一个羽毛球，直起身来，又快步走到场地中央，右手握住羽毛球拍，左手将球向上一抛，挥动球拍用力地将球打了出去。 8. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改成反问句） _____________________________________ 【答案】鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，难道不是架子十足吗？ 【解析】 【详解】本题考查感叹句改反问句。 方法：添加反问词：在句子开头或适当位置添加反问词，如“难道”、“怎么”、“怎能”、“岂”等。这些词用于引出反问的语气。 添加或改变否定词：根据句意，在反问词后或适当位置添加否定词（如果原句为肯定句），或者将原句中的否定词变为肯定词（如果原句为否定句）。这样做是为了在反问中保持与原句相反的逻辑，但表达的是同样的意思。 添加疑问词：在句末添加疑问词，如“吗”、“呢”等，以增强反问的语气。 将感叹号变为问号：将原句的感叹号改为问号，以表示这是一个反问句。 调整语序和字词：根据需要，对句子的语序和字词进行微调，以确保改写后的反问句通顺、意思明确。 保持意思不变：改写后的反问句应该保持原陈述句的意思不变，只是通过反问的语气来强调或表达某种情感或态度。 本题可添加反问词“难道”，将原句中的肯定词“真是”通过否定词“不”进行反问，并在句末添加了疑问词“吗”，最后将感叹号改为问号。 改为：鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，难道不是架子十足吗？ 9. 突然降温小明冻得__________________________。（发挥想象补充句子） 【答案】牙齿直打架 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 观察题干可知，需要对句子进行补充，旨在通过想象来描绘小明因突然降温而感受到的寒冷及其可能的反应或状态。可以从几个方面入手，如小明的身体反应、情绪变化、行为表现等。 示例：突然降温小明冻得直打哆嗦，牙齿上下不停地打架。 突然降温小明冻得直抱怨，嘴里嘀咕着天气怎么变得这么快。 二、阅读。（30分） 10. 按所学内容填空。 （1）王昌龄屡遭贬官、诬陷，但从未改变初心。他用“____________________，____________________”，表明了自己的志向与品格。王冕苦读成才，洁身自好。诗句“____________________，____________________”，就是他不媚俗、坚守内心追求的写照。 （2）小李的实验失败了，他整天怨天尤人。老师让他“____________________，____________________”，要他从自身找原因，还语重心长地对他说：“‘____________________，____________________’，希望你力求自我进步，永不停息，做个强者。” 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 ③. 不要人夸好颜色 ④. 只留清气满乾坤 ⑤. 不怨天 ⑥. 不尤人 ⑦. 天行健 ⑧. 君子以自强不息 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，诗句的意思是： 洛阳的亲朋好友如果问起我，就说我的心仍旧如在玉壶之中一般剔透，表达了诗人开阔的胸怀和坚强的性格。 根据题干“王昌龄屡遭贬官、诬陷，但从未改变初心”可知，此处应填“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。书写时注意“壶”的正确写法。 “不要人夸颜色好，只流清气满乾坤”出自王冕的《墨梅》，诗句的意思是：墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，作者借梅自喻，表达了不向世俗献媚的高尚情操。 根据题干“是他不媚俗、坚守内心追求的写照”可知，此处应填“不要人夸颜色好，只流清气满乾坤”。书写时注意“乾”“坤”的正确写法。 （2）“不怨天，不尤人”的意思是：在面对困难或不如意的事情时，不抱怨外在的环境，也不责怪他人，提醒我们出现问题要从自身找原因。 根据题干“小李的实验失败了，他整天怨天尤人”而老师让小李从自身找原因可知此处应填“不怨天，不尤人”。书写时注意”“怨”“尤”的正确写法。 “天行健，君子以自强不息”的意思是：天体的运行是刚健有力的，不断前进的，而人类作为天地自然的一部分，也应该像天体一样，自强不息，勇往直前。 根据题干“希望你力求自我进步，永不停息，做个强者”可知此处应填“天行健，君子以自强不息”。书写时注意“健”的正确写法。 11. 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 （1）用简洁的语句概括选段的主要内容。 __________________________________ （2）选段中画“ ”的句子用了拟人的修辞手法，这样写的好处是_________________________。 （3）选段中画“ ”的句子是对人物的__________描写，表现了哈尔威船长__________的品质。 （4）对选段最后一句话的理解最恰当的一项是（ ）。 A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，“六十人”只是他的估计。 【答案】（1）船上的人因为意外而惊慌失措时，哈尔威船长镇定自若地安排好所有的人，唯独忘了自己。 （2）生动形象地写出了火炉里倒灌的海水很多，突出形势紧急。 （3） ①. 语言 ②. 临危不惧、舍己救人 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章主要内容的概括。 仔细阅读选段，对内容有初步的整体感知。 明确选段描述的是“诺曼底号”遇难这一事件。提取关键信息，注意到人们在灾难来临时的恐慌表现，如“奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”。关注到海水涌入的危急情况，“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”。着重理解哈尔威船长的指挥话语和行动，“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 最后将提取的关键信息进行整合，用简洁的语言表述，形成主要内容：“诺曼底号”遇难，场面混乱，海水涌入，哈尔威船长镇定指挥人们逃生，决定救六十人出去，却忘了自己。 【小问2详解】 本题考查拟人修辞手法。 拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。 拟人能使描写的事物更加生动、形象，富有感染力，让人更容易产生联想和想象。在这个选段中，通过拟人手法写出轮机火炉的“艰难喘气”，生动形象地展现出轮机火炉面临海浪冲击时的不堪重负，从而侧面反映出灾难的极其可怕和危急紧迫的形势。 【小问3详解】 本题考查描写手法的理解。 “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”这句话是哈尔威船长说的话语，属于语言描写，船长在混乱中能保持镇定并迅速做出合理安排，体现了他的沉着冷静。 让妇女先走，把保障他人生命安全放在首位，体现了舍己为人。坚守指挥岗位，坚决执行救人任务，展现了忠于职守。 【小问4详解】 本题考查句子的理解与分析。 “实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。”不是哈尔威船长真的把自己忘记了，而是船长认真负责，他根本就没想要离开，表现他要和船一起共存亡的英雄气概，也表现了他舍己为人的高度的责任心。 A．“必须把六十人救出去”说明面对突如其来的灾难，哈尔威船长并没有慌，也没有忘了船上的确切人数。 C．“必须把六十人救出去”说明船长记得船上的确切人数。 故选B。 12. 课外阅读。 “煮”书 郑娟花 薛瑾 ①爷爷的书房里挂着一个条幅，上面写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ ②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“爷爷，书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是会煮坏吗？” ③爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该像这样‘煮’。否则，就很难把语文学好。” ④“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？” ⑤“你可以从‘煮’语文书入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” ⑥爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！ （选自《语文世界·小学生之窗》2012年第2期，有删改） （1）选择下面加点字的正确读音，画“√”。 条幅（fú fù） 转椅（zhuǎn zhuàn） 读书破万卷（juǎn juàn） （2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②心里不明白，不理解。（ ） ③一下子明白过来。（ ） （3）“这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……”这句话中省略号的作用是（ ） A. 表示话没有说完 B. 表示省略更多的内容 C. 表示声音的延长 （4）“我们学习语文，对那些好的文章也应该像这样‘煮’。”这句话中“这样‘煮’”指的是： ___________________________________________。 （5）你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：______________________________。 （6）“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？ _______________________________________ 【答案】（1）fú√ zhuàn√ juàn√ （2） ①. 得心应手 ②. 疑惑不解 ③. 豁然开朗 （3）B （4）反复诵读品味，把书读熟读透 （5）这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，才可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样，写文章说话才会得心应手。 （6）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯愁。我也打算“煮”语文书，对每篇课文都要反复地朗读、品味，直到读透、读熟为止。 【解析】 【导语】这篇短文是很适合小学生的启蒙阅读，以孩童的疑问起笔，借祖孙对话讲透“煮书”的内涵，巧借生活化比喻，把抽象的读书方法具象化，标题新奇有趣，十分贴合孩童认知。文章短小精悍，既传授了精读深悟的读书方法，也点明学好语文的正确路径，通俗易懂，启发性很强。 【小问1详解】 本题考查字音的辨析。 条幅：直挂的长条的字画，单幅的叫单条，成组的叫屏条。故条幅（fú fù）——fú； 转：读“zhuǎn”，释义：1、改变方向、位置、形势、情况等。2、把一方的东西传给另一方。3、旧时诗文结构章法等。读“zhuàn”，释义：1、围绕着中心运用。2、绕着某物移动；打转等。“转椅”中的“转”是围绕着中心运用的意思。故读“zhuàn”； 卷：读“juàn”，释义：1、书籍的通称。2、称字画作品。3、试卷；考卷。4、量词。用于书籍的分册或篇章等。读“juǎn”，释义：1、把片状的东西转成圆筒形。2、卷成圆筒形的东西等。“读书破万卷”中的“卷”是量词。指书籍或篇章。故“卷”读“juàn”。 【小问2详解】 本题考查找关键词。 ①得心应手：心里怎么想手就怎么做。形容技术纯熟，能运用自如。也指做事顺利。该词语在文中第③自然段中“ 这样，他做起诗来就感到得心应手了。”句子这里。 ②疑惑不解：心存疑虑而不理解。该词语在文中第③自然段中“ 爷爷看我疑惑不解的样子”的句子里。 ③豁然开朗：形容眼前突然展现出开阔明朗的境界。也形容心地顿感通达透彻，一下子明白过来。该词语在文中第⑥自然段中“ 爷爷的话使我豁然开朗”句子里。 【小问3详解】 本题考查标点符号。 省略号的作用有：表示省略、意犹未尽、声音延长等意义。句子“这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……”这句话中省略号的是表示省略‘煮’的作用和好处的内容。 故选B。 【小问4详解】 本题考查分析字词含义及作用。 “我们学习语文，对那些好的文章也应该像这样‘煮’。”这句话的意思是对好的文章要反复读，反复品味，非得把书读透不可。这句话中的‘煮’”指的是：反复读，反复品味，读熟读透。 【小问5详解】 本题 考查对句子含义的理解。 “读书破万卷，下笔如有神”的意思是；是指一个人通过广泛的阅读和深入的学习，达到了学识渊博的程度，因此在写作时能够得心应手，仿佛有神助一般。文章中的这句话是指读过很多书以后，写文章的时候就会得心应手。 【小问6详解】 本题考查开放性作答。 煮书：反复诵读品味，非把书读熟读透不可。文中的“煮书”是指“不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”。因此我以后打算对语文课文总额的每一片文章都要“煮”着去读，去品，直到完全理解并掌握为止。 三、习作。（30分） 13. 习作。 什么是幸福？也许是下雨天的一把伞、饥饿时的一块面包、疲倦时的一张小床，又或是失败时的一声鼓励、成功时的一阵掌声……请以“我的小幸福”为主题，写一篇记叙文。 写作要求：（1）围绕主题写一件事，题目自拟；（2）按一定的顺序把自己的亲身经历写具体，写出真情实感；（3）书写规范、整洁，不少于400字。 【答案】例文： 我的小幸福 悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。优美的旋律让一旁的姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。 儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在，有点三天打鱼两天晒网。等地里农活忙了，太姥爷就说：“别去念书了，干地里的活吧。”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。等农闲时才能背书包去学校（书包是用碎布头一块一块拼凑起来的），衣服更是老大穿了，打打补丁，老二再接着穿，只有到过年时才能换上件粗布的新衣服。写字都是用石板，用一次擦一次。 那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉毛就是燎了头发。没有电灯更没有电视，没有电视更没有见过钢琴，只知道钢琴是贵族家用的。想想儿时的姥爷，看看现在的自己，我真是幸福多了。我的书包一个比一个漂亮，结实。书写纸、画画纸等种类繁多，新衣服爸妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷都争着给买，穿都穿不完。电灯、电话、电脑、冰箱、微波炉等等，家家户户都有。新中国成立后从“站起来”“富起来”到“幸福起来”。 幸福的生活让我充满了快乐，让我的家庭充满了欢声笑语。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为话题作文，要求选取生活中的一个幸福的小片段，围绕“我的小幸福”写一件事。回顾自己的生活，什么样的经历让你感受到幸福，选择你最想表达或分享的去写。无论写什么，都要把事情的起因、经过、结果写清楚 ，把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 开头：开门见山，指出什么事让你感受到幸福。 正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。 结尾：总结式或抒情式扣题，突出主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 楚雄州中小学2023—2024学年下学期期末教育学业质量监测 四年级 语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、基础知识。（40分） 1. 根据语境，读拼音写词语。 （1）我国科学家tuī cè（ ），在火星北部平原下方很可能隐藏着许多水冰。但到目前为止，我们看到的火星是荒凉和jì jìng（ ）的，tǎng ruò（ ）火星上真的存在生命，我们相信，随着探索fàn wéi（ ）的不断kuò dà（ ），我们终将能捕捉到它的zōng jì（ ）。 （2）愤怒的海风hǒu jiào（ ）着，hū xiào（ ）而来，船上的枪杆yáo huàng（ ）着吱呀作响，船夫们意识到今夜要经历一场jié nàn（ ）。 2. 给下列加点字选择正确的读音，画“√”。 应和（hé hè） 卜落（bo bǔ） 禁止（jìn jīn） 侍候（cì shì） 慰藉（jí jiè） 徜徉（táng cháng） 屏息（bǐng píng） 病灶（zhào zào） 3. 给下列加点字选择正确的意思，把序号填在括号里。 搭：①支，架起；②共同创造；③搭配，配合；④乘；坐（车、船、飞机等）。 （1）是坐我的摩托车去还是我们搭车去？（ ） （2）奶奶给葡萄树的枝条搭了个架子。（ ） （3）妈妈的围巾和大衣很搭调。（ ） （4）我国和其他国家正在共同搭建交流合作的平台。（ ） 进：①向前移动；②从外面到里面；③收入或买入；④平房院落的前后序次。 （5）内洞大体十来进房屋那么大。（ ） （6）走进去，犹如进了人民大会堂。（ ） （7）队伍困难地向前行进。（ ） （8）商铺今日新进了一批新鲜的蔬菜。（ ） 4. 把成语补充完整。 ①_____ _____夜读 ②_____门_____雪 ③凿壁_____ _____ ④_____不释_____ ⑤焦躁_____ _____ ⑥_____杵成_____ 以上成语中，我最喜欢的与古人读书求学相关的成语是_______________，这个成语告诉我们的道理是_________________________________________________________。 5. 选词填空。（填序号） A.如果……就…… B.虽然……但是…… C.无论……还是…… D.即使……也…… （1）__________花朵，__________叶子，都比盆栽月季显得有精神。（ ） （2）__________是孔隙，__________也容得下一只小船进出。（ ） （3）__________我把头稍微抬得高一点，__________会撞破额角、擦伤鼻子。（ ） （4）__________不比作什么，__________很值得观赏。（ ） A.尖锐 B.锐利 （5）小小的天窗会使你的想象__________起来。（ ） （6）真正的朋友应该说真话，不管话多么__________。（ ） 6.根据要求写句子。（12分） 6. 经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。（修改病句，用修改符号修改） 7. 妈妈顺着树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、牛奶……她把这些好吃的分给大家。（仿写一组连续的动作） 小男孩要打羽毛球了，____________________________ 8. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改成反问句） _____________________________________ 9. 突然降温小明冻得__________________________。（发挥想象补充句子） 二、阅读。（30分） 10. 按所学内容填空。 （1）王昌龄屡遭贬官、诬陷，但从未改变初心。他用“____________________，____________________”，表明了自己的志向与品格。王冕苦读成才，洁身自好。诗句“____________________，____________________”，就是他不媚俗、坚守内心追求的写照。 （2）小李的实验失败了，他整天怨天尤人。老师让他“____________________，____________________”，要他从自身找原因，还语重心长地对他说：“‘____________________，____________________’，希望你力求自我进步，永不停息，做个强者。” 11. 课内阅读。 “诺曼底号”遇难记（节选） 震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 （1）用简洁的语句概括选段的主要内容。 __________________________________ （2）选段中画“ ”的句子用了拟人的修辞手法，这样写的好处是_________________________。 （3）选段中画“ ”的句子是对人物的__________描写，表现了哈尔威船长__________的品质。 （4）对选段最后一句话的理解最恰当的一项是（ ）。 A. 面对突如其来的灾难，哈尔威船长也有点慌，一时忘了船上的确切人数。 B. 灾难刚降临，哈尔威船长就已经做好了与船共存亡的准备。 C. 天黑，船上一片混乱，哈尔威船长无法清点人数，“六十人”只是他的估计。 12. 课外阅读。 “煮”书 郑娟花 薛瑾 ①爷爷的书房里挂着一个条幅，上面写着“煮书”这两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ ②一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“爷爷，书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是会煮坏吗？” ③爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该像这样‘煮’。否则，就很难把语文学好。” ④“爷爷，您看我该怎么‘煮书’呢？” ⑤“你可以从‘煮’语文书入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” ⑥爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢！ （选自《语文世界·小学生之窗》2012年第2期，有删改） （1）选择下面加点字的正确读音，画“√”。 条幅（fú fù） 转椅（zhuǎn zhuàn） 读书破万卷（juǎn juàn） （2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②心里不明白，不理解。（ ） ③一下子明白过来。（ ） （3）“这样‘煮’下去，你不仅能体会文章的情感，还可以牢记文中的妙词佳句……”这句话中省略号的作用是（ ） A. 表示话没有说完 B. 表示省略更多的内容 C. 表示声音的延长 （4）“我们学习语文，对那些好的文章也应该像这样‘煮’。”这句话中“这样‘煮’”指的是： ___________________________________________。 （5）你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：______________________________。 （6）“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？ _______________________________________ 三、习作。（30分） 13. 习作。 什么是幸福？也许是下雨天的一把伞、饥饿时的一块面包、疲倦时的一张小床，又或是失败时的一声鼓励、成功时的一阵掌声……请以“我的小幸福”为主题，写一篇记叙文。 写作要求：（1）围绕主题写一件事，题目自拟；（2）按一定的顺序把自己的亲身经历写具体，写出真情实感；（3）书写规范、整洁，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $