2023-2024学年高二下学期教育案例分析：用智慧激发学生学习兴趣

​教育案例分析 用智慧激发学生学习兴趣 一、教育案例概述 刚参加工作时，班上有一位刘同学，他的中考英语成绩一般，也不喜欢与人交流，所以也没有太引起我的关注。经历了月考，期中考试之后，他的成绩依旧不是很理想，好像还有点跟不上高中的学习节奏。在期中考试家长会后，刘同学的母亲和我联系想要交流孩子的学习情况，也正是这一次的交流，让我真正对他有了更加深入彻底的了解。 通过刘同学的母亲我得知，他初中的时候物理成绩不是很好，物理老师让他做物理课代表，这很大程度上督促了他的物理学习，他自己和母亲说：“如果我作为物理课代表，物理都考不好，那怎么能行。”于是他开始努力学习，物理成绩有了很大的长进。我被他的这句话感动了。从这句我就看出，刘同学有较强的上进心，只要老师多关注，多鼓励他，多和他交流，他的成绩就会有所提升。从那次之后，我就更加关注了他的学习，争取找一些机会表扬他，让他在英语上找到自信。随后他的英语成绩开始有了提升。在这期间我和刘同学的母亲也时不时会有所交流，关注他在家里的状态。 进入高二后班级文理分科重组，刘同学又被分到了我的班上，于是在新学期伊始我就征求了他的意见，问他愿不愿意做英语课代表，由于那时我们已经建立了相互的信任，所以他表示非常愿意。于是在那之后我就顺理成章地对他提出了更高的要求（检查同学单词，午读播放英语听力音频，每周一三五十分钟练习并进行讲解......）。在这样的过程中，他对自己英语也提出了更高的要求。在进入高二以来的两次考试中，他都在英语上有了一定的进步。现在他的母亲在除了英语学习以外的其他方面也会和我交流沟通，比如孩子最近做作业效率低下，孩子最近比较爱玩手机游戏等等，我也赢得了刘同学和他家长的信任。我感觉自己的真心付出换来了汇报，这使我十分开心。 二、案例分析 对这个自己亲身经历的案例认真思考后，我做出了如下几点思考，恳请老师批评指正： 1. 多方面了解学生的重要性。作为教师，如果想了解学生，除了在学科层面之外，更应该在各个方面对学生有所了解，试图走进学生的学习生活，这样才能发现学生的兴趣爱好，特长，以及他们过去的经历。了解一个学生，才会更全面地认识他们，随即才能发现学生的长处，让学生和教师互相建立起信任。 2. 家校联系及合作的重要性。学生的学习教育虽然大部分时间发生在学校，但是绝不仅仅只能依靠学校教育，家校联系的重要意义在这个案例中就可见一斑。如果没有积极地家校联系，那教师就会花费更多的时间间接了解学生的具体情况，这样远不如通过家长联系来的直接，高效。教师通过询问家长等途径从除了学习之外的其他方面了解学生，发现学生的性格特征、学习习惯、兴趣爱好等，这样有助于师生间更好地交流沟通，也会让教师更有针对性的帮助学生解决问题。在这个案例中，教师主动进行家校联系的意识有所欠缺。教师应该尽可能关注班上的每一个学生，然后积极与家长取得联系（或者从班主任处间接联系），这样才能更好地解决学生存在的问题。 3. 鼓励的重要性。俗话说的好“好学生都是表扬出来的”教师要善于寻找挖掘学生的闪光点。每一个学生都有自己擅长的领域，可能他们在本学科学习上并没有体现出优势，但并不意味着学生的学习能力存在问题。教师在从多方面了解学生后，可以在不经意间就学生见长的方面进行表扬，这样可以很好地拉近师生距离，建立师生的相互信任，从而让学生在本学科逐渐建立自信，培养兴趣，最终实现成绩的提升。 4. 良好师生关系的重要性。教师和学生之间在大多数时候自然会产生一道沟壑，很多学生，特别是曾经与老师产生过矛盾的学生，他们对于教师存在一种畏惧和抵触的心理。这样就会影响师生关系，从而间接让学生对教师所教授的学科产生抵触情绪，所以，良好和谐的师生关系尤为重要。 5. 以点带面的重要性。刘同学担任英语课代表后，我要求他每天中午负责给班上同学放课文单词录音并要求他督促大家跟读；此外，每周一三五晚上有十分钟要求刘同学和另外一名课代表给班上其他所有同学讲一道英语题（语篇填空或短文改错，教师提前帮助两名课代表讲解解决问题）。经过两个多月的实践，刘同学能够主动和教师探讨做题中存在的问题，基本已经养成了习惯，向教师提问的频率有所增加。在两名课代表的督促下，整个班级每天下午跟读录音效果很好，基本保证精神饱满，晚上练题的状态仍有待提升。 现在，刘同学基本和我无话不谈，很多事情都会征求我的意见，我也会在除了英语学习以外的其他方面给他关心，希望帮助他调整学习状态，顺利度过高二年级这个转折期，永攀高三的高峰，迎接挑战。 学科网（北京）股份有限公司 $$