18《慈母情深》第一课时教案-2024-2025学年五年级上册语文统编版

《慈母情深》第一课时教学设计 一、教学目标 1.认识本课中的生字词，如“陷、碌、攥”等，并能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.通过朗读、默读、讨论等方法，理解课文内容，体会作者的思想感情。 3.感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉与伟大，激发学生对母亲的热爱与感激之情。 二、教学重难点 教学重点： 如何通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱。 教学难点： 激发学生的情感共鸣，引导学生将文本中的母爱与自己的实际生活相联系，深化对母爱的理解。 三、教学准备 多媒体课件（包含课文相关图片、视频、音频等） 生字词卡片 课文朗读音频 四、教学过程 （一）导入新课 1.播放一段关于母爱的短片或歌曲，如《世上只有妈妈好》，引导学生进入母爱的情感氛围。 教师：同学们，上课之前我们先来放松一下，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下最温暖的画面。（播放轻柔的背景音乐） （学生们闭眼，随着音乐放松身心） 教师：（几分钟后）好了，睁开眼睛吧。同学们，刚才你们想到了什么温暖的画面呢？ 学生A：我想到了妈妈抱着我睡觉的样子。 学生B：我想到了妈妈做饭时忙碌的身影。 教师：非常好，这些都是母爱的温馨瞬间。今天，我们就来学习一篇关于母爱的课文——《慈母情深》。（板书课题） 2.板书课题《慈母情深》，齐读课题，引导学生初步感受课题中的“深” 字所蕴含的深厚情感。 教师：看到“深”这个字，你们想到了什么？ 学生C：我想到了母爱很深厚，很伟大。 教师：是的，母爱确实深厚而伟大。那么，让我们一起走进课文，去感受这份深情吧。 （二）初读课文，整体感知 1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 2.出示生字词卡片，检查学生的预习情况，纠正读音，理解词义。 （1）学习词语，读准多音字。 ①（出示第一组词语）龟裂塞钱弯曲数落指名读，再读。 ②齐读。 （2） 复习词语，读好四字词语 ①（出示第二组词语） 低矮 压抑 潮湿 颓败 光线阴暗 犹如蒸笼 震耳欲聋 指名读 ②提高要求：带着自己的理解朗读，读出画面感。 指名读、生再读、齐读 3.引导学生概括课文的主要内容，了解课文讲了一件什么事。 （1）默读课文并思考：课文写了一件什么事情呢？我们已经学会怎样来概括一件事情了——了解故事的起因、经过、结果，把握文章的主要内容。 提出默读要求：默读要有一定的速度，这篇课文有978个字，请在4分钟内读完。 （2）理清文章脉络。起因是（想买书），“我”就去母亲上班的地方向母亲（要钱），结果呢，不是去买书了，而是（买东西）。 （3）理清三大场景。在“要钱”这个部分，作者描写了哪三大场景？（母亲挣钱的环境、母亲工作中的样子、要钱给钱） （4）总结全文的结构：课文可以分成“想买书、要钱、买东西”这三大部分，“要钱”这个部分是文章的重点，描写了“母亲挣钱的环境”“母亲工作中的样子”“要钱给钱”三大场景。 （三）再读课文，体会感情 1.学生默读课文1-5自然段，说一说：为什么作者买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ 提示：如果学生无法完成查时代背景的任务,老师可以适当给出相关资料，让学生阅读后谈体会。 可出示梁晓声作品《母亲》片段。 预设： 　（1） 我从“从来没有”“一次给过”“一次要过”这些地方看出，这一元多钱对“我”家来说是 一笔“巨款'通过预习，我了解到一元多钱在当时是一家人几天的生活费。而“我”是个懂 事的孩子,从没有问母亲一次要过这么多钱。 （2） 我从“那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里”一句中发 现,“我”家竟然把收音机都卖了换食物，而且还是个“破”收音机，可见“我”家当时很穷，连吃 饱饭都是一件困难的事，没有买书的闲钱。 2.学生分小组讨论，交流自己的感受，教师巡视指导。 3.各组派代表发言，分享自己的见解，教师适时点拨，引导学生深入理解。 （四）感情升华，以心诵读 1.指名有感情地朗读，教师相机指导，引导学生体会作者的情感。 2.师生合作朗读课文，相互评价。 （五）生字书写 1.组织学生自主学习写字，全班交流把字写好的方法。 （1）“抑、碌、酷、噪”都是左右结构。 抑：右面是“卬”，而不是“卯”。 碌：左部“石”所有的“横”要写得短一些，右部“录”中三横之间的距离要一致，注意“氺”不要写成“水”。 酷：“酉”不要少写一横，写成“西”。 噪：左部的“口”位置偏上，右上部“品”三个口要写得上宽下窄，“木”字的“横”要长，从左部“口”下方起笔，托住上面的“品”。 （2）“忍”为上下结构。注意上半部分，左面不要少写点，右面不要多写点。 （六）结课总结 1.总结本课的学习内容，强调母爱的伟大与无私，引导学生珍惜母爱，学会感恩。 教师：时间过得真快，转眼间这节课就要结束了。通过这节课的学习，我们不仅认识了生字词，理解了课文内容。最后，让我们在美妙的音乐中结束这节课吧。（播放背景音乐） 2.播放背景音乐，让学生在美妙的音乐中感受母爱的温暖与伟大，结束本课的学习。 五、作业布置 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 学科网（北京）股份有限公司 $$