3.2 参与民主生活 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

九上《3.2参与民主生活》教学设计 1.【教材分析】 本课是部编版《道德与法治》九年级上册教材第二单元第三课第二框的内容。本课内容是对第一框《生活在新型民主国家》内容的延续和深入。《参与民主生活》下设两目，分别是第一目“行使民主权利”和第二目“增强民主意识”。按照“行使民主权利的途径有哪些 → 怎样才能更好地参与民主生活”的逻辑展开。第一目“行使民主权利”，本框主要让学生知道公民行使民主权利的途径和方式，知道主要形式有民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。第二目“增强民主意识〞，知道作为公民参与民主生活，需要培养必要的民主素养，增强民主意识，这对于建设中国特色社会主义具有重要意义。 2.【学情分析】 从生活经验来看，大部分学生在生活中可能会有参选班干部选举的经历或者为班级和学校提意见，但由于未成年，学生并没有参与民主生活的经历，缺少民主的直接经验，所以学生不容易理解该内容。再者，由于学生参与社会生活的机会不多，所以学生的民主主体意识、参与意识、监督意识都有欠缺。通过本节知识的学习可以给学生渗透一种思想，那就是作为国家的主人要关心国家大事，增强主人翁的责任感。 3.【教学目标】 政治认同：通过分析上海市长宁区虹桥街道古北荣华的社区治理模式和上海水价调整听证会，知道行使民主权利的途径，知道全过程人民民主的优势，认同中国的民主制度。 通过分析人民网“我给两会捎句话”建言活动和上海闵行一学生提出的建议被写入《上海市就业促进条例》，增强关心国家民主政治生活的意识，逐步形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 法治观念：通过分析上海闵行一学生提出的建议，学会依法参与民主生活，增强民主意识，拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 责任意识：通过分析人民网“我给两会捎句话”建言活动和上海闵行一学生提出的建议被写入《上海市就业促进条例》，增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 4.【教学重难点】 教学重点：行使民主权利。 教学难点：增强民主意识。 5.【教学方法】议题式教学法；启发法；情境教学法；多媒体教学法 6.【设计思路】 本课以“两会提交提案，不只是大人们的事儿。少年自有拿云志，问政时代正当前！”的视频，使学生意识到同龄人在积极参与民主生活来导入主题—参与民主生活，设置一个总议题：总议题：问政时代正当前—如何参与民主生活？下设两个子议题：子议题1：让民主落到实处—如何行使民主权利？子议题2：让民主深入人心—如何增强民主意识？围绕全过程人民民主重大理念的首提地—上海虹桥街道古北市民中心的社区治理、上海的水价调整听证会、人民网“我给两会捎句话”建言活动和上海闵行一学生提出的建议被写入《上海市就业促进条例》为议学材料，使学生明确行使民主权利的形式，知道增强民主意识是现代公民的必备素养，意识到全过程人民民主具有显著优势，认同我国的民主制度，争做合格公民。 7.【教学过程】 一、导入新课 两会提交提案，不只是大人们的事儿。少年自有拿云志，问政时代正当前！ “建议将心理健康体检纳入中小学生体检，制定专业政策规范”“建议建设多层次的基础医疗、健康服务体系与网络”……这些颇有想法儿的提案，就是一帮稚气未脱的中小学生提交的，并被陕西、河南的代表委员们带上了两会。 教师过渡：我们生活在一个民主的国家，和视频中的少年们一样参与民主生活，做合格公民，你准备好了吗？让我们一起走进参与民主生活！ 设计意图：使学生意识到有很多与他们同龄的学生在积极参与民主生活，激发他们参与民主生活的热情。 二、新课讲授 总议题：问政时代正当前—如何参与民主生活？ 子议题1：让民主落到实处—如何行使民主权利？ 知识关联：1.公民参与民主生活的必要性、内涵和保障？2.行使民主权利的形式？ 【议学情境】小明在回家的途中，发现小区的井盖损坏可能导致安全隐患。 于是，小明拨打12345政务服务便民热线反映这一情况，希望相关部门尽快维修更换。 市部部门工作人员进行现场核实后立即对破损井盖进行更换。 【议学任务】 1.你怎样看待小明拨打政务服务便民热线的行为？ 2. 小明还可以采取哪些方式反映问题？ 3.为了公民能有效参与政治生活，国家应提供何种保障？ 【知识总结】1.公民参与民主生活（行使民主权利）的必要性、内涵和保障分别是什么？（1）必要性：公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2） 内涵：公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 （3） 保障：公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 过渡：那么我们可以通过什么方式参与民主生活，行使自己的民主权利呢？（民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督） 【议学情境】全过程人民民主重大理念的首提地—上海虹桥街道古北市民中心 盛弘是上海市长宁区虹桥街道古北荣华第四居民区党总支书记，也是十四届全国人大代表。2010年，她从外企辞职来到虹桥街道工作，变为如今的“小巷总理”，10多年来，盛弘的身份发生了变化，但全心全意为人民服务的宗旨一直未变。在长期的工作中，面对很多社区治理难题，盛弘意识到，很多工作要靠社区各方力量形成合力才好办。 2014年5月，盛弘与同事搭建了一个社区议事平台——古北市民议事厅，邀请社区里热心公益事业、办事能力强的居民代表，一起探讨社区治理中的大小民生事。 围绕文明养宠、垃圾分类、小区停车等社区治理难题，在市民议事厅里展开民主协商，寻找社区里的“最大公约数”。 如今，“善治理”模式已经逐渐形成，社区治理中的大小民生事都会充分听取居民的意见。“民主”已经成为一颗“种子”，在群众中汲取更多的养分，结出更丰富的实践成果。 【议学任务】 ①在拥有十几亿人口的中国，盛弘这样的人大代表是如何选举产生的？ ②在市民议事厅里展开的民主协商有何优势？又有何种形式？ ③让社区居民积极参与社区事务的管理有何好处？ 【知识总结】2.行使民主权利的形式？ ①民主选举 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式 （2）形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举 （3）原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 ②民主协商 ①地位：民主协商保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 ②形式：在各领域各层级，人民群众就改革发展稳定的重大问题以及事关自身利益的问题，通过提案、座谈、论证等多种途径和方式开展协商。 ③意义：有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。 ③民主管理 ①地位：人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道。 ②意义：实行民主管理，有利于广大人民积极行使民主权利，实现人民的事人民管、人民的事人民办。 过渡：俗话说，民生无小事，那么跟我们切身相关的自来水价格如若调整，有何流程？ 【议学情境】2023年9月，上海市青浦区发改委召开了居民用户水价调整听证会，进一步听取社会各方面对水价调整方案的意见和建议。 这次听证会有消费者参加人9名；区人大代表、区政协委员各1名；区总工会推荐参加人1名；区消费者权益保护委员会推荐参加人1名；专家学者2名；区供排水管理部门1名；企业经营者2名；来自区民政局、区财政局、区生态环境局、区房管局政府部门参加人4名。 共计22名听证会参加人和3名听证人出席会议，2名旁听人员和3名替补人员列席听证会。 【议学任务】为什么决策过程要举办听证会听取来自不同方面代表的意见？ 除了社会听证制度，民主决策还有什么形式？ 【知识总结】2.行使民主权利的形式？ ④民主决策 （1）地位：民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 （2）要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。 （3）方式：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 教师讲解：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。 （注意区分这四种方式，学生易混淆） 【议学追问】如果你在参与民主生活的过程中，政府某些职能部门在规定期限内未给予你答复或者侵犯了你的某种权益，你会怎么办？（此处涉及八下3.1公民基本权利里面的监督权的内容：可以批评、建议、申诉、控告、检举） 这是你通过何种途径行使自己的民主权利？这样做有何意义？（提示：民主监督；有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。） 【知识总结】2.行使民主权利的形式？ ⑤民主监督 （1）地位：民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 （2）意义：①实行民主监督，有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；②有利于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。 设计意图：通过分析上海市长宁区虹桥街道古北荣华的社区治理模式和上海水价调整听证会，知道行使民主权利的途径，知道全过程人民民主的优势，认同中国的民主制度。 子议题2：让民主深入人心—如何增强民主意识？ 知识关联：3.增强公民民主意识的意义？4.增强民主意识的做法？5.公民参与民主生活的要求？ 【议学情境】人民网开展2024年度“我给两会捎句话”建言活动 一年一度的全国两会是展现“全过程人民民主”的重要窗口。 “我给两会捎句话”活动已连续推出14年，2024年“我给两会捎句话”建言征集活动共收到群众留言32万件。网友自发地参与话题活动，有关经济民生的“金点子”“好主意”不断被顶上热榜。 【议学任务】网友积极建言献策是什么意识的增强？ 为什么要通过多种途径（比如我为两会写微议案、我为两会捎句话等）来增强公民的民主意识？ 【知识总结】3.增强公民民主意识的意义？ ①在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。p41 ②在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中。p42 ③增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。p42 【议学情境】某班要求大家积极参与“我给两会捎句话”建言活动 几位同学有以下观点： 同学一：我还要学习呢，哪有空写留言，不写！（提示：这位同学没有民主意识，要依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。） 同学二：随便写写啦，网上留言而已，瞎写又能怎么样？（提示：网络空间不是法外之地，在网络上同样要遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。） 同学三：嘿嘿，我不瞎写，但是我不懂这些，又懒得学习，我照班级第一抄一下！（提示：要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。） 【议学任务】你如何看待？ 【知识总结】4.如何增强民主意识？ ①公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 ②公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 ③公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。 过渡：那么我们应该如何参与民主生活呢... 【议学情境】上海闵行一学生提出的建议被写入《上海市就业促进条例》！ 《上海市就业促进条例（草案）》第二十八条原文：……用人单位不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高妇女录用标准…… 正式发布的《上海市就业促进条例》第二十八条：……用人单位招用人员，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准…… 在《上海市就业促进条例》征询意见时，高雄威（华东师范大学法学院学生）从女职工的生理特点出发，提出修改建议。 “2022年11月底，我把建议提给了华东师范大学法学院立法建议项目的老师，2023年6月，老师通知我的建议被采纳了，同时闵行区人大常委会还给我发了一张证书。” 【议学任务】关于参与民主生活我们可以从高雄威身上学习到什么？ 【知识总结】5.公民参与民主生活的要求？ ①要有社会责任感和主人翁意识， ②以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题， ③立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见， ④逐步提高依法有序参与民主生活的能力。 设计意图：通过分析人民网“我给两会捎句话”建言活动和上海闵行一学生提出的建议被写入《上海市就业促进条例》，增强关心国家民主政治生活的意识，知道如何正确参与民主生活。 三、课堂总结 一个国家拥有什么素养的公民，就会有什么样的未来。青年强，则国家强。青少年既是民族和国家的未来，也是进步和创新的源泉。在全过程人民民主建设中，我们青少年也要发挥自己的作用，提升自己的政治参与能力和主人翁精神，积极理性有序地参与民主生活！ 四、板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$