第二单元 生产工具与劳作方式 复习学案--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2 经济与社会生活

高二历史复习学程（复习） 编号：8 编制：高二历史组 时间： 班级： 小组： 姓名： 评价： 第二单元 生产工具与劳作方式 【课标要求】 ⑴了解历史上劳动工具的变化和主要劳作方式； ⑵认识近代以来大机器生产、工厂制度、智能技术等的出现对改变人们劳作方式及生活方式的意义； ⑶充分认识生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。 【学习目标】 1. 以“生产工具与劳作方式”为主题，完善思维导图，理清内在的逻辑关系。 2.回归课本，扎实掌握劳动工具与劳作方式的变革及对人类社会产生的影响。 3.限时完成跟踪训练，交流分享疑惑，实现复习效率最大化。 【单元思维导图】 【重点问题】动口动手动脑，在问题下面的空白处边写关键词边强化记忆。过关的问题，标注√。 第4课 古代的生产工具与劳作 一、农业工具的变化 1.农业耕作工具、水利灌溉工具、畜牧业工具的演进历程（课本P19-P20） 2.理解人类耕作方式的演化历程（见拓展材料T2） 二、手工业工具的变化 1.纺织工具、制瓷工具、冶炼工具的演进历程（课本P20-P21） 三、劳作方式的发展 1.劳作方式的发展（集体劳作、家庭式劳作、庄园式劳作的特点及代表）（课本P22+拓展材料T5） 2.农业家庭式劳作对社会的发展起到了怎样的作用？（见拓展材料T6） 3.手工业劳作方式的产生时间、经营方式、产品特点、发展状况、作用（见拓展材料T7） 第5课 工业革命与工厂制度 一、机器大生产与工厂制度 1.工厂制度产生的条件、特点（课本P24-P25）、影响（见拓展材料T3） 2.工厂制度引入中国的表现（课本P25)、工业革命对中国的影响（拓展材料T4） 3.手工工场、工厂与垄断组织的区别与联系（拓展材料T5 理解即可） 二、工业革命后生活方式的变化 4.工业革命后生活方式的变化（课本P26-P28） 5.资本主义工业发展三个阶段（拓展材料T7 理解即可） 6. 中西方近代工业化的差异（教材帮P33重难拓展 理解即可） 第6课 现代科技进步与人类社会发展 一、现代科学技术的发展 1.现代科学技术的发展的表现？（课本P29-P32） 二、现代科技进步的革命性意义 2.现代科技进步的革命性意义？（课本P32) 3.新科技革命出现的原因及特点？（教材帮P38重难拓展） 【限时检测】 1.“原始人类由于采猎和自卫的需要，学会了使用工具。当时的采猎工具，后来有的兼用于农耕，如石斧、木矛，有的发展为专门的农具，如木矛改进为耒耜”由此说明原始农耕出现的原因是（　　） A．人口增长 B．食物减少 C．经验增加 D．工具改进 2．下表为1958—1996年京津冀地区汉墓中出土的铁制农具，据此可知汉代（　　） 时代 出土铁制农具种类（数字是出土该种类农具的墓葬数量） 西汉（10） 锛（2）铧（1）锸（3）锄（2）犁铧（1）铲（2）镢（1）耙（1） 镬（1） 东汉（5） 犁（2）镢（1）铲（3） A．农业生产力水平提高 B．铁制农具成为随葬必需品 C．金属冶炼技术趋于成熟 D．北方仍是经济发展中心 3．从宋代起，棉花开始成为一种重要的纺织原料；到了元代，丝、麻、棉鼎足而立；明代以后，棉花的重要性超过了麻。这一变化的前提条件是（　　） A．棉纺织技术改进 B．政府的大力推广 C．商品经济的发展 D．雇佣关系的出现 4．《后汉书》记载：“其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百馀顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必给”。这描述的是（　　） A．封建皇室的生活 B．自耕农的日常生活 C．商人家庭的生活 D．地主庄园的生活 5．《管子·小匡》载：“今夫工群萃而州处……相语以事，相示以功，相陈以巧，相高以知。且夕从事于此，以教其子弟，少而习焉，其心安焉，不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成，其子弟之学不劳而能。夫是，故工之子常为工。”这段文字描述的是（　　） A．家庭手工业 B．私营手工业 C．庄园式劳作 D．官营手工业 6．中国古代的耕作方式不断演变，西周“千耦其耘”“十千维耦”；战国“百亩之田，匹夫耕之，八口之家，可以无饥”；秦汉以后，则是“一夫挟五口，治田百亩”。其演变趋势是（　　） A．生产工具由磨制石器逐渐转变为铁制农具 B．由集体生产逐渐向个体小家庭生产转变 C．妇女和男子在生产中的地位逐渐趋于平等 D．农业家庭式劳作与手工业作坊逐渐分离 7．恩格斯说：“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平。”恩格斯作出此判断是基于（　　） A．工人运动蓬勃发展 B．马克思主义理论产生 C．机器大生产的需求 D．初等教育的日益普及 8．某学者指出，18世纪晚期工厂制度出现了，到19世纪中叶，英国所有棉布都已经在工厂里生产，工厂制度代替了分包制和原工业的工场，成为工业经济特有的生产方式。对“特有”的理解中，正确的是（　　） A．标志工业革命的完成 B．产生比蒸汽机更大的影响 C．全新的生产组织形式 D．促进了工业革命深入发展 9．19世纪的英国人“以分钟、秒为单位”“时间概念是一个全新的概念”。对这一现象最合理的解释是（　　） A．钟表的发明使人们生活节奏加快 B．工业革命导致人们时间观念加强 C．资本家严格厂规使工人压力增大 D．工业文明已经完全取代农业文明 10．19世纪以来，欧洲许多城镇兴建大型图书馆，以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，在被调查的200个工人家庭中至少有60个妇女有固定阅读的习惯。对此理解正确的是（　　） A．经济繁荣促进了教育完善 B．工业革命消除了教育隔阂 C．经济发展改变了生活方式 D．教育模式发生了根本改变 11．新冠肺炎疫情中，人工智能技术和产品虽然尚处于初期探索应用阶段，但它们在疫情分析、图像识别、体温监测、病毒检测、辅助诊疗等诸多方面都发挥了巨大作用。这说明（　　） A．信息技术改变了社会发展趋势 B．人工智能提高了公共服务水平 C．科技水平决定了国家主权安全 D．科技推动医疗机构职能的转变 12.有学者指出：我们正处于一场新的科技革命之中……（其）深入发展会催生新的经济领域、新的经济运行方式，从而使经济与社会的发展发生革命性的变革。这场新科技革命“新”在（　　） A．人造地球卫星发射成功 B．海底探测技术获得突破 C．人工智能技术不断发展 D．生物工程技术突飞猛进 1.【答案】D 【解析】据材料信息可知，生产工具的改进对原始农耕经济起到推动作用，故选D项；材料反映的是工具改进，与人口增长无关，排除A项；材料的重点是生产工具的改进，并未反映食物减少，排除B项；材料反映的是生产工具的改进推动原始农耕出现，与经验增加无关，排除C项。 2.【答案】A 【解析】从上表可以看出铁制农具种类多样，表明农业生产力水平提高，故选A项；从上表的数据可以看出，铁制农具不是随葬必需品，排除B项；从上表可以看出铁制农具种类多样，但金属冶炼技术如何上表没有反映，排除C项；上表可以看出铁制农具种类多样，北方是否是经济发展中心没有体现，排除D项。 3.【答案】A 【解析】元代黄道婆推广先进的棉纺织技术，从宋代到明代，棉纺织技术不断进步，推动了我国棉纺织业的发展，棉布逐渐成为当时民众的主要衣料，故选A项；政府的大力推广是促进因素，不是这一变化的前提条件，排除B项；棉花的重要性与其实用性密切相关，商品经济的发展不是变化的前提条件，排除C项；雇佣关系是明朝中叶出现，排除D项。 4.【答案】D 【解析】“课役童隶，各得其宜”“至乃开广田土三百馀顷。其所起庐舍，皆有重堂高阁，陂渠灌注。又池鱼牧畜，有求必给”是东汉豪强地主庄园的场景，规模大，多种经营，闭门为市，故选D项；材料反映的是东汉豪强地主庄园的场景，没有涉及封建皇室的生活，排除A项；材料反映的是东汉豪强地主庄园的场景，自耕农没有那么多的田地，排除B项；材料反映的是自给自足的庄园生活，商人家庭的生活要靠经商，没有那么多的田地，也无法做到自给自足，排除C项。 5.【答案】D 【解析】依据材料，这段文字描述了工匠们居处相聚而集中，相互讨论工事，展示成品，比赛技巧，提高智慧。他们整天从事与此，教育子弟，从小就习惯了，思想安定，不会见异思迁，所以其父兄的教导不严也能教好，其子弟的本领不劳苦也能学会，所以工匠的子弟常为工匠，所以这段描述的应该是官营手工业，故选D项；家庭手工业以家庭为单位，是构成小农经济的一部分，并非世代为工，排除A项；私营手工业以赚取利润为目的，但其工之子未必为工，排除B项；庄园式劳作指魏晋南北朝时期形成的一种包括农业、手工业和商业的一种生产组织形式，排除C项。 6.【答案】B 【解析】由“千耦其耘”到“百亩之田，匹夫耕之，八口之家，可以无饥”再到“一夫挟五口，治田百亩”，体现的是随着生产力的发展，中国古代的耕作方式渐转由集体生产逐渐变为个体小家庭生产，故选B项；题干论述的是“中国古代的耕作方式的不断演变”，而非生产工具的演变，排除A项；题干论述的是“中国古代的耕作方式的不断演变”，而非男女在生产中地位的演变，排除C项；题干论述的是“中国古代的耕作方式的不断演变”，与手工业无关，排除D项。 7.【答案】C 【解析】据材料“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度”可知恩格斯做出此判断是基于机器大生产的需求，机器的操作使用对工人的文化水平提出了较高的要求，故选C项；材料的重点是工人要具有一定文化水平，与工人运动无关，排除A项；工人的工作需要一定的文化水平与马克思主义理论的产生无关，排除B项；材料并未反映教育的发展状况，排除D项。 8.【答案】C 【解析】根据材料“19世纪中叶……成为工业经济特有的生产方式”可知，工业革命后，工厂制度成为新的生产组织形式，C项正确。机器制造业的机器化标志着工业革命的基本完成，A项错误；材料没有体现出动力方面的革命，两者的影响无法进行比较，B项错误；“特有”指的是新的生产组织形式的出现，不是促进工业革命的发展，D项错误。 9.【答案】B 【解析】根据材料“‘以分钟、秒为单位’‘时间概念是一个全新的概念’”并结合所学工业革命的史实可知，工业革命之后，大机器生产代替手工劳动，生产效率得到极大提升，导致人们的时间观念加强，故选B项；19世纪之前钟表就已发明，且钟表的发明与生活节奏加快无关，排除A项；材料反映的是整个英国社会的时间观念加强，这种社会现象不是资本家厂规能实现的，排除C项；结合所学知识可知，工业革命并不能完全取代农业文明，“完全取代”一词过于绝对，排除D项。 10.【答案】C 【解析】以营利为目的的流行书籍和报纸大量提高，说明拥有大量的书籍消费主体，在19世纪出现，应是工业革命的功劳，说明工业革命提高了消费能力，改变了人们的生活方式，故选C项；材料的内容是工人家庭成年人以及消费性书籍的增多，没有涉及教育完善问题，排除A项；工业革命减少教育隔阂，无法消除教育隔阂，排除B项；工业革命会导致教育模式发生一定的变化，但没有发生根本改变，排除D项。 11.【答案】B 【解析】“人工智能技术……在疫情分析、图像识别、体温监测、病毒检测、辅助诊疗等诸多方面都发挥了巨大作用”，表明人工智能应对新冠疫情方面发挥巨大作用，说明人工智能提高了公共服务水平，故选B项；信息技术能够促进社会发展，但是无法改变社会发展趋势，排除A项；材料“在疫情分析、图像识别、体温监测、病毒检测、辅助诊疗等诸多方面都发挥了巨大作用”表明人工智能应对新冠疫情方面发挥巨大作用，材料没有涉及国家主权安全问题，排除C项；医疗机构的职能是预防、医疗和保健，材料表明人工智能应对新冠疫情方面发挥巨大作用，医疗机构的职能没有变，排除D项。 12.【答案】C 【解析】人工智能技术带来了生产力的巨大进步，也开拓了航天、海洋、生物等新的经济领域，故选C项；A项属于人工智能技术开拓的新领域，与“深入发展会催生新的经济领域、新的经济运行方式”不符，排除A项；B项属于人工智能技术开拓的新领域，与“深入发展会催生新的经济领域、新的经济运行方式”不符，排除B项；D项属于人工智能技术开拓的新领域，与“深入发展会催生新的经济领域、新的经济运行方式”不符，排除D项。 第3页 共4页 第4页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$