精品解析：甘肃省陇南市武都区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

甘肃省陇南市武都区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 玲玲说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可有时候却希望他们在我身边。”李亮说：“升入初中后，我有心里话虽然不愿意对别人讲，可还是希望有人能理解我。”这说明（ ） A. 青春期会出现矛盾心理 B. 青春期一定会出现闭锁心理 C. 青春期内心更丰富多彩 D. 青春期渴望得到他人的理解 2. 心态有好也有坏，既有积极心态，也有消极心态，如同我们生命里的两棵树，会结出不同的果实，积极乐观的心态是生命活动中深层的活力之源。生活中，如果依靠自己的力量没法摆脱抑郁、烦恼的心态，出现了心理危机，我们应（ ） ①主动向身边的好友、亲人倾诉交流 ②憋在心里，独自承受，任其发展 ③主动向心理健康老师、心理医生寻求帮助 ④到心理咨询门诊进行咨询，配合接受心理和药物治疗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 国家最高科学技术奖获得者顾诵芬，面对国外技术的严密封锁，冒着生命危险，乘战机三上蓝天，组织攻克了一系列航空关键核心技术，开创了中国歼击机从无到有的历史。这对我们青少年成长的启示主要是（ ） A. 树立远大理想，从事国防事业 B. 加大技术引进，提升科技水平 C. 勤奋学习知识，培养创新能力 D. 参与科学研究，提高实践能力 4. 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。面对这些差异和优势，我们正确的做法是（ ） ①学会相互取长补短，共同进步②学会相互理解，相互帮助 ③为自己某一方面的优势而骄傲④因自己某一方面的欠缺而深感自卑 A ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展现出了木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这告诉我们（ ） A. 要了解男生、女生的特点，互相帮助 B. 要正确认识性别角色，学会按照角色塑造自己 C. 要学会与异性相处，避免发生矛盾 D. 不要过于受性别刻板印象的影响 6. 磨炼是青年最好的“成长礼”。结得“千层茧”，练就“冲天翅”。杜富国让青春在雷场上闪卷，刘锐让本事在带兵打仗中增长……他们的青春故事流光溢彩，无不源于艰苦磨砺不懈奋斗。这告诉我们（ ） A. 青春的我们只要规划青春路径，思考如何走过青春之路就能成功 B. 青春的力量是无穷无尽的，生活中的任何困难都能克服 C. 青春有无限的可能，只要肯努力就一定能够成功 D. 青春凝聚着动人的活力，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 7. 习近平勉励广大青年.要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为担当民族复兴重任时代新人。这要求我们（ ） A. 尽情享乐，不负青春 B. 讲究学习方法，强化死记硬行 C. 勇担责任，筑梦青春 D. 参加课外活动，弱化课堂学习 8. 孟子说:“羞恶之心，义之端也。”行己有耻，需要我们做到（ ） ①知廉耻，懂荣辱②积少成多，积善成德 ③有所为，有所不为④有则改之，无则加勉 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 9. 在众人面前讲究卫生，独自一人时随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就缺乏公德意识⋯⋯面对现实生活中出现的以上情形，如果选用以下内容作为警示语加以提示，你认为最恰当的是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 己所不欲，勿施于人 C. 慎独自律，表里如一 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己；这世界，会变得更美丽……”让世界变得更美丽，这是“止于至善”的完美诠释。据此完成各小题。 10. 关于“止于至善”，下列认识错误的是（　　） A. 它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求 B. 从点滴小事做起，达到了一定标准就可以不用再追求了 C. 它是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程 D. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 11. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。养成自我省察的习惯（　　） A. 不利于自信品质的培养 B. 有利于端正自己的行为，减少错误发生 C. 可以让自己成为别人学习的榜样 D. 可以不受规则的约束，随心做事 12. 清代诗人袁枚写的“苔花如米小，也学牡丹开”，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。以下行为与此诗句内涵一致的是（ ） A. 小于总是看不起成绩不如自己的同学 B. 小晴老是觉得自己各方面都不如别人 C. 小晨遇到困难时总是给自己暗示：我一定能行 D. 小丽与人为善，经常在学习和生活中帮助他人 13. “自强不息，厚德载物”是中华民族的优秀品德。自强，让青春奋进的步伐永不停息。对青少年学生来说，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠的是（ ） ①坚强的意志②进取的精神③不懈的坚持④自信自强的品质 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③ D. ①②③④ 14. 七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，连里面的诗句都背得滚瓜烂熟，整个人都因为这本书而变得忧郁起来，甚至有一段时间总把自己当成了林黛玉，这体现了青春期（ ） A. 情绪的固执性 B. 情绪的强烈性 C. 情绪闭锁性 D. 情绪的细腻性 15. 某天下雨了，有人说:“真气人，下雨了我怎么去打篮球?”有人说:“这场雨下得真及时，春雨贵如油。”有人说:“下雨有什么，拿把伞不就可以了。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 不同的情境下会产生不同的情绪 B. 情绪完全被动地由事情本身或其结果决定 C. 即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情时，也会产生不同的情绪反应 D. 对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应 16. “杯弓蛇影”这个成语故事说的是客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，但得知真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（ ） A. 情绪影响人际交往 B. 负面情绪多于积极情绪 C. 情绪是无法调节的 D. 情绪会影响我们的身心健康 17. 有人积极乐观，浑身散发着热情与希望；有人悲观懈怠，让人不自觉跟着丧气……你是什么样的人，就容易遇到什么样的人。真正优秀的人，没空去抱怨艰难困苦，即使没有光环加身，也依旧努力过好每一天。阳光心态带给我们快乐、信心和力量，请学会不断领悟，不断成长，不断完善自我。下列选项中能够体现积极心态的是（ ） A. 为了保持好心情，小唐把考试不及格的事情抛在脑后 B. 在比赛中没有得到一等奖，小米在教室里大喊大叫 C 被家长批评后，小维进行了反思并下决心改正错误 D. 为了不影响别人，小玉总把自己的烦恼藏在心里 18. “喜怒哀惧”是人的基本情绪，“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是情感。下列关于情绪和情感关系正确的是（ ） A. 情感和情绪关系很密切，但情绪不会转化成情感 B. 与情绪一样，我们的情感也是简单的，不复杂的 C. 情绪是短暂的、不稳定的；而情感是逐渐积累的，相对稳定 D. 我们对某些人或者事情的情绪，随着时间推移也绝不可能产生某种情感 19. 责任感引导我们自觉做好分内分外有益自己和他人的事情；正义感引导我们嫉恶如仇、公正严谨；对法律的敬畏引导我们遵纪守法、敬畏规则。这说明（ ） A. 情感是人最基本的精神追求，会随着情境的改变而变化 B. 我们不能强迫他人给予我们美好的情感 C. 情感与想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更好地探索未知 D. 情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动 20. 陶行知先生曾告诫教育者：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生，用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。这说明教师要想真正地理解学生、教育学生，必须做到（ ） ①关注对方的心理体验②注重对方的情感和思维方式 ③将心比心，设身处地地考虑问题④深入到对方的内心世界 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 二、主题活动（共40分） 21. 到了初中，初读“风乍起，吹皱一池春水”时，我们有一种说不出的滋味，似乎，我们的心湖也悄然地吹来一阵风，吹皱了心湖，掀起一阵不平静的波浪，一切的一切都在悄悄改变。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （1）青春期的身体变化主要表现在哪些方面? （2）青春期是我们成长的第二高峰期，除了身体上的成长，我们的成长还表现在哪些方面? 22. 青春是美丽的，情感是真挚的，在周记本上，丽丽记录下了以下片段： 片段一 只要是男同学往我家里打电话，我爸爸就不停地问东问西，弄得我很烦躁。因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。 片段二 这周举行的演讲比赛上，我们班的队伍里，女生语言清晰、口齿伶俐；男生思维敏捷、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终赢得了比赛。 （1）进入青春期的我们，应怎样正确对待异性同学之间的情感？ （2）男生女生怎样优势互补？ 23. 阅读材料，回答问题 材料一 每年一到夏季，天气炎热，公路上经常出现“路怒族”。只要看到别人抢道开车慢、不让道等，他们就会骂人，而且骂得很难听，甚至大打出手。 材料二 青春期的我们一起体会酸甜苦辣，一起分享成长的快乐，一起感受学习的艰辛，我们一起哭，一起闹，一起笑，我们的情绪就像六月的天，说变就变。 （1）人的情绪受哪些因素的影响？ （2）常用的情绪调节的方法主要包括哪些？ （3）你对负面情绪是怎么理解的？ 24. 【正确认识情感】 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是两位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 （1）这两位同学分别通过什么方式表达了情感体验？ 【体味情感】为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学活动。 （2）开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？美好情感对我们有何作用? 【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有:被誉为“中国的保尔•柯察金”的朱彦夫；第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏丙添；被藏族牧民称为“马背上的好曼巴（好医生）”的吴天一…… （3）中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 甘肃省陇南市武都区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题1分，共20分） 1. 玲玲说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可有时候却希望他们在我身边。”李亮说：“升入初中后，我有心里话虽然不愿意对别人讲，可还是希望有人能理解我。”这说明（ ） A. 青春期会出现矛盾心理 B. 青春期一定会出现闭锁心理 C. 青春期内心更丰富多彩 D. 青春期渴望得到他人的理解 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春的烦恼。 A：题干中两个同学由于独立意识的增强，有了成人感而现实依赖性强，表明青春期会出现矛盾心理，故A说法正确； B：“一定会”说法太绝对，故B说法错误； CD：选项说法在题文中没有体现，故CD不符合题意； 故本题选A。 2. 心态有好也有坏，既有积极心态，也有消极心态，如同我们生命里的两棵树，会结出不同的果实，积极乐观的心态是生命活动中深层的活力之源。生活中，如果依靠自己的力量没法摆脱抑郁、烦恼的心态，出现了心理危机，我们应（ ） ①主动向身边的好友、亲人倾诉交流 ②憋在心里，独自承受，任其发展 ③主动向心理健康老师、心理医生寻求帮助 ④到心理咨询门诊进行咨询，配合接受心理和药物治疗 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①③④：生活中，如果依靠自己的力量没法摆脱抑郁、烦恼的心态，出现了心理危机，我们应主动向身边的好友、亲人倾诉交流，主动向心理健康老师、心理医生寻求帮助，到心理咨询门诊进行咨询，配合接受心理和药物治疗，故①③④说法正确； ②：不能任其发展，学会借助各种力量调控心理矛盾，故②说法错误； 故本题选C。 3. 国家最高科学技术奖获得者顾诵芬，面对国外技术的严密封锁，冒着生命危险，乘战机三上蓝天，组织攻克了一系列航空关键核心技术，开创了中国歼击机从无到有的历史。这对我们青少年成长的启示主要是（ ） A. 树立远大理想，从事国防事业 B. 加大技术引进，提升科技水平 C. 勤奋学习知识，培养创新能力 D. 参与科学研究，提高实践能力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 C：顾诵芬面对国外技术封锁，冒着生命危险乘战机三上蓝天，开创了我国歼击机从无到有的历史，启示我们青少年要勤奋学习知识，培养创新能力，故C符合题意； A：国家事业需要各行各业的人才，不仅仅是国防事业，故A说法错误； B：我们要提高自主创新能力，而不是加大技术引进，故B说法错误； D：作为中学生，我们目前的主要任务是学习知识，不是参与科学研究，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。面对这些差异和优势，我们正确的做法是（ ） ①学会相互取长补短，共同进步②学会相互理解，相互帮助 ③为自己某一方面的优势而骄傲④因自己某一方面的欠缺而深感自卑 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性同学间的优势互补。 ①②：题干中的男生和女生在语言表达、空间知觉、数学推理等方面存在一定的差异，各有优势，因此我们要学会认识性别个体差异，学会相互理解，相互帮助，学会相互取长补短，共同进步，①②说法正确； ③④：不因某一方面优势而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑，③④说法错误； 故本题选A。 5. “同行十二年，不知木兰是女郎。”《木兰诗》展现出了木兰巾帼不让须眉的形象。在现实生活中，很多女生做事干练，丝毫不输给男生。这告诉我们（ ） A. 要了解男生、女生的特点，互相帮助 B. 要正确认识性别角色，学会按照角色塑造自己 C. 要学会与异性相处，避免发生矛盾 D. 不要过于受性别刻板印象的影响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 D：题干中，木兰替父从军的例子，体现了木兰巾帼不让须眉，说明我们要正视生理差异，不能过于受性别刻板印象的影响，故D符合题意； A：题干没有体现要了解男生、女生的特点，故A不符合题意； B：学会按照角色塑造自己是性别刻板印象的表现，故B说法错误； C：题干没有体现学会与异性相处，故C不符合题意； 故本题选D。 6. 磨炼是青年最好的“成长礼”。结得“千层茧”，练就“冲天翅”。杜富国让青春在雷场上闪卷，刘锐让本事在带兵打仗中增长……他们的青春故事流光溢彩，无不源于艰苦磨砺不懈奋斗。这告诉我们（ ） A. 青春的我们只要规划青春路径，思考如何走过青春之路就能成功 B. 青春的力量是无穷无尽的，生活中的任何困难都能克服 C. 青春有无限的可能，只要肯努力就一定能够成功 D. 青春凝聚着动人的活力，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 D：题干中，杜富国让青春在雷场上闪卷，刘锐让本事在带兵打仗中增长，这说明青春凝聚着动人的活力，需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，故D符合题意； A：只要，就能，说法绝对，故A说法错误； B：任何困难，说法绝对，故B说法错误； C：只要，就一定，说法绝对，故C说法错误； 故本题选D。 7. 习近平勉励广大青年.要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为担当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（ ） A. 尽情享乐，不负青春 B. 讲究学习方法，强化死记硬行 C. 勇担责任，筑梦青春 D. 参加课外活动，弱化课堂学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识的理解。 C：结合所学知识可知，青少年是祖国未来的建设者和接班人，我们要勇担责任，筑梦青春，故C说法正确； A：尽情享乐是浪费青春的表现，故A说法错误； B：学习要灵活，不能强化死记硬背；故B说法错误； D：我们既要积极参加课外活动，也要强化课堂学习；故D说法错误； 故本题选C。 8. 孟子说:“羞恶之心，义之端也”行己有耻，需要我们做到（ ） ①知廉耻，懂荣辱②积少成多，积善成德 ③有所为，有所不为④有则改之，无则加勉 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的要求。 ①③：依据教材知识可知，行己有耻，需要我们做到知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，故①③符合题意； ②④：依据教材知识可知，止于至善要求我们积少成多，积善成德，有则改之，无则加勉，故②④不符合题意； 故本题选B。 9. 在众人面前讲究卫生，独自一人时随地吐痰；有警察时遵守交通规则，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的团体内谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就缺乏公德意识⋯⋯面对现实生活中出现的以上情形，如果选用以下内容作为警示语加以提示，你认为最恰当的是（ ） A. 人而无礼，焉以为德 B. 己所不欲，勿施于人 C 慎独自律，表里如一 D. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 C：慎独自律，表里如一，这句话强调了在没有人监督的情况下也要坚持原则，对自己严格要求，这与题干中提到的情形相符，故C符合题意； A：人而无礼，焉以为德，这句话强调了礼仪的重要性，与题干中提到的行为不符，故A不符合题意； B：己所不欲，勿施于人，这句话是说不要对别人做出自己不愿意承受的事情，与题干中的行为不符，故B不符合题意； D：见贤思齐焉，见不贤而内自省也，这句话教导我们在看到别人的优点时要向其学习，看到不足时要自我反省，与题干中的行为不符，故D不符合题意； 故本题选C。 有一首歌这样唱道：“请让我来帮助你，就像帮助我自己；请让我去关心你，就像关心我自己；这世界，会变得更美丽……”让世界变得更美丽，这是“止于至善”的完美诠释。据此完成各小题。 10. 关于“止于至善”，下列认识错误的是（　　） A. 它是人的一种精神境界，是一种“至善”追求 B. 从点滴小事做起，达到了一定标准就可以不用再追求了 C. 它是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程 D. 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 11. “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。养成自我省察的习惯（　　） A. 不利于自信品质的培养 B. 有利于端正自己的行为，减少错误发生 C. 可以让自己成为别人学习的榜样 D. 可以不受规则的约束，随心做事 【答案】10. B 11. B 【解析】 【10题详解】 本题考查止于至善。 ACD：止于至善是人的一种精神境界，是一种“至善”追求，是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，ACD说法正确； B：止于至善是一种精神境界，没有止境，B说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选B。 【11题详解】 本题考查止于至善。 B：养成自我省察的习惯，能检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为，B说法正确，符合题意； A：有利于培养自信，A说法错误； C：自我省察对于完善自我有重要作用，但不一定让自己成为别人学习的榜样，C说法错误； D：缺乏规则意识，D说法错误； 故本题选B。 12. 清代诗人袁枚写的“苔花如米小，也学牡丹开”，赞颂了生长于阴暗潮湿之处的苔花虽如米粒般细小，但从不小看自己，依然像牡丹花一样绽放。以下行为与此诗句内涵一致的是（ ） A. 小于总是看不起成绩不如自己的同学 B. 小晴老是觉得自己各方面都不如别人 C. 小晨遇到困难时总是给自己暗示：我一定能行 D. 小丽与人为善，经常在学习和生活中帮助他人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春的探索需要自信、欣赏自己的要求、接纳自己的要求。 C：“苔花如米小，也学牡丹开”启示我们不要小看自己、要自信，“我一定能行”也是自信的表现，二者内涵一致，故C说法正确； A：“看不起成绩不如自己的同学”是不尊重他人的表现，故A说法错误； B：“觉得自己各方面都不如别人”是不能接纳和欣赏自己的表现，故B说法错误； D：诗句主要启示我们要自信，并未体现“与人为善”，故D不符合题意； 故本题选C。 13. “自强不息，厚德载物”是中华民族的优秀品德。自强，让青春奋进的步伐永不停息。对青少年学生来说，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠的是（ ） ①坚强的意志②进取的精神③不懈的坚持④自信自强的品质 A. ①②④ B. ①②③ C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强。 ①②③④：自强，让青春奋进的步伐永不停息，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠自信自强的品质，靠着坚强的意志、进取的精神、不懈的坚持，①②③④说法正确； 故本题选D。 14. 七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，连里面的诗句都背得滚瓜烂熟，整个人都因为这本书而变得忧郁起来，甚至有一段时间总把自己当成了林黛玉，这体现了青春期（ ） A. 情绪的固执性 B. 情绪的强烈性 C. 情绪的闭锁性 D. 情绪的细腻性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春情绪的特点。 ABCD：依据题文描述，七年级学生小华沉浸在小说《红楼梦》中，被作品中的人物感染，这体现了青春情绪的细腻性，故D说法正确，ABC不符合题意； 故本题选D。 15. 某天下雨了，有人说:“真气人，下雨了我怎么去打篮球?”有人说:“这场雨下得真及时，春雨贵如油。”有人说:“下雨有什么，拿把伞不就可以了。”对此，下列说法正确的是（ ） A. 不同的情境下会产生不同的情绪 B. 情绪完全被动地由事情本身或其结果决定 C. 即使是同一个人，在不同的时间和场合遇到同一件事情时，也会产生不同的情绪反应 D. 对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 D：题干中不同的人对下雨天气心情是不同的，这说明对于同一件事情或者同样的结果，不同的人会有不同的情绪反应，故D符合题意； A：题干中是同一个情境，故A不符合题意； B：情绪由人们对事情的看法决定，故B说法错误； C：题干中涉及的是不同的人，故C不符合题意； 故本题选D。 16. “杯弓蛇影”这个成语故事说的是客人将映在酒杯中的弓的影子误认为蛇，勉强喝下酒后，因疑虑而生病，但得知真相后，疑虑消失，病马上就好了。这个故事告诉我们（ ） A. 情绪影响人际交往 B. 负面情绪多于积极情绪 C. 情绪是无法调节的 D. 情绪会影响我们的身心健康 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 D：情绪影响着我们的观念和行动，它可以激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。题干中“杯弓蛇影”成语故事，告诉我们情绪会影响我们的身心健康，D说法符合题意； A：情绪影响人际交往在题文中没有体现，A说法不符合题意； B：负面情绪和积极情绪不能笼统地说谁多谁少，关键是看个人，故B说法错误； C：情绪是可以调节的，C错误； 故本题选D。 17. 有人积极乐观，浑身散发着热情与希望；有人悲观懈怠，让人不自觉跟着丧气……你是什么样的人，就容易遇到什么样的人。真正优秀的人，没空去抱怨艰难困苦，即使没有光环加身，也依旧努力过好每一天。阳光心态带给我们快乐、信心和力量，请学会不断领悟，不断成长，不断完善自我。下列选项中能够体现积极心态的是（ ） A. 为了保持好心情，小唐把考试不及格的事情抛在脑后 B. 在比赛中没有得到一等奖，小米在教室里大喊大叫 C. 被家长批评后，小维进行了反思并下决心改正错误 D. 为了不影响别人，小玉总把自己的烦恼藏在心里 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 C：我们需要保持积极的心态面对生活。分析选项，被家长批评后，小维进行了反思并下决心改正错误，这是有利于成长的，故C符合题意； A：把考试不及格的事情抛在脑后，这是逃避问题，不能解决问题，故A说法错误； B：在教室里大喊大叫，这不是合理发泄，故B说法错误； D：选项中总把自己的烦恼藏在心里，这个不利于调节情绪，故D说法错误； 故本题选C。 18. “喜怒哀惧”是人的基本情绪，“人非草木，孰能无情”中的“情”指的是情感。下列关于情绪和情感关系正确的是（ ） A. 情感和情绪关系很密切，但情绪不会转化成情感 B. 与情绪一样，我们的情感也是简单的，不复杂的 C. 情绪是短暂的、不稳定的；而情感是逐渐积累的，相对稳定 D. 我们对某些人或者事情的情绪，随着时间推移也绝不可能产生某种情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 C：根据所学，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，随着时间的推移形成比较稳定的倾向。情绪是短暂的；而情感是逐渐积累的，C正确； A：情感和情绪关系很密切，情绪也会转化成情感，A错误； B：情绪和情感都是丰富的、复杂的，B错误； D：我们对某些人或者事情的情绪，随着时间推移也可能产生某种情感，D错误； 故本题选C。 19. 责任感引导我们自觉做好分内分外有益自己和他人的事情；正义感引导我们嫉恶如仇、公正严谨；对法律的敬畏引导我们遵纪守法、敬畏规则。这说明（ ） A. 情感是人最基本的精神追求，会随着情境的改变而变化 B. 我们不能强迫他人给予我们美好的情感 C. 情感与想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更好地探索未知 D. 情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：情感是人最基本的精神追求，情感随着情境的变化而变化，在题文中没有体现，故A不符合题意； BCD：依据题文描述，不同的情感带给我们的感受和影响，表明情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故BC不符合题意；D说法正确； 故本题选D。 20. 陶行知先生曾告诫教育者：我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生，用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。这说明教师要想真正地理解学生、教育学生，必须做到（ ） ①关注对方的心理体验②注重对方的情感和思维方式 ③将心比心，设身处地地考虑问题④深入到对方的内心世界 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义、传递情感正能量。 ①②③④：通过陶行知先生的话，启示我们要想真正地理解学生、教育学生，必须做到关注对方的心理体验；注重对方的情感和思维方式；将心比心，设身处地地考虑问题；深入到对方的内心世界，故①②③④符合题意； 故本题选A。 二、主题活动（共40分） 21. 到了初中，初读“风乍起，吹皱一池春水”时，我们有一种说不出的滋味，似乎，我们的心湖也悄然地吹来一阵风，吹皱了心湖，掀起一阵不平静的波浪，一切的一切都在悄悄改变。伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 （1）青春期的身体变化主要表现在哪些方面? （2）青春期是我们成长的第二高峰期，除了身体上的成长，我们的成长还表现在哪些方面? 【答案】（1）身体外形的变化；内部器官的完善；性机能的成熟。 （2）学会独立思考；培养批判精神；开发创造潜力 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春期身体变化的方面，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查青春期心理变化的表现，可结合教材知识作答。 22. 青春是美丽的，情感是真挚的，在周记本上，丽丽记录下了以下片段： 片段一 只要是男同学往我家里打电话，我爸爸就不停地问东问西，弄得我很烦躁。因为这件事，我们俩闹得挺不愉快。 片段二 这周举行的演讲比赛上，我们班的队伍里，女生语言清晰、口齿伶俐；男生思维敏捷、妙语连珠，他们配合默契，优势互补，最终赢得了比赛。 （1）进入青春期的我们，应怎样正确对待异性同学之间的情感？ （2）男生女生怎样优势互补？ 【答案】（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情，面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 （2）①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不应因自己某一方面的优秀而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 【解析】 【小问1详解】 本题考查正确对待异性情感，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查男生女生怎样实现优势互补，可以结合教材知识作答。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 每年一到夏季，天气炎热，公路上经常出现“路怒族”。只要看到别人抢道开车慢、不让道等，他们就会骂人，而且骂得很难听，甚至大打出手。 材料二 青春期的我们一起体会酸甜苦辣，一起分享成长的快乐，一起感受学习的艰辛，我们一起哭，一起闹，一起笑，我们的情绪就像六月的天，说变就变。 （1）人的情绪受哪些因素的影响？ （2）常用情绪调节的方法主要包括哪些？ （3）你对负面情绪是怎么理解的？ 【答案】（1）我们的情绪受多方面因素影响。如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 （3）适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情绪的影响因素，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查调节情绪的方法，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查正确看待负面情绪，可结合教材知识作答。 24. 【正确认识情感】 【丰富情感】老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是两位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 （1）这两位同学分别通过什么方式表达了情感体验？ 【体味情感】为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某中学组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学活动。 （2）开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？美好情感对我们有何作用? 【传递情感】班级黑板报刊登的“感动中国年度人物”榜单中有:被誉为“中国的保尔•柯察金”的朱彦夫；第一位跑进10秒的男子百米“飞人”苏丙添；被藏族牧民称为“马背上的好曼巴（好医生）”的吴天一…… （3）中学生应该如何向感动中国人物学习，传递情感正能量？ 【答案】（1）小艺：阅读。小强：与人交往。 （2）爱国情感、正义感、责任感、自豪感等。生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （3）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境，如关心他人、帮助他人。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：获得美好情感的途径、美好情感、美好情感的作用、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用获得美好情感的途径的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅→阅读。 关键词②：在运动中与许多球友结下了深厚的友谊→与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用美好情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：激发同学们的爱国热情，组织学生到焦裕禄纪念馆、原山艰苦奋斗教育基地开展红色之旅研学活动→爱国情感、正义感、责任感、自豪感等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查美好情感的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $