2.2 做更好的自己（优质课件）-【新教材教与学】2024-2025学年七年级道德与法治上册同步教学课件+学案（统编版2024）

第二课 正确认识自己 第二节 做更好的自己 学习目标 1 通过合作交流，深刻理解正确认识自己的意义； 2 学会通过多种途径学会做更好的自己，培养积极乐观的心态和全面、发展、辩证地看问题的思维； 培育健全人格、道德修养和责任担当等核心素养。 3 学习目标 学习重点：如何做更好的自己 学习难点：如何做更好的自己 学习方法：情境体验、案例分析、讨论交流等 世间很多优秀的名人，因为相信独一无二的自己，才取得了巨大的成就。 哲学家苏格拉底曾被人贬为“让青年堕落的腐败者”。 贝多芬学拉小提琴时，技术并不高明，他宁可拉他自己作的曲子，也不肯做技巧上的改善，他的老师说他绝不是个当作曲家的料。 达尔文当年决定放弃行医时，遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉狗捉耗子的。”另外，达尔文在自传上透露：“小时候，所有的老师和长辈都认为我资质平庸，我与聪明是沾不上边的。” 爱因斯坦4岁才会说话，7岁才会认字。老师给他的评语是：“反应迟钝，不合群，满脑袋不切实际的幻想。”他曾遭到退学的命运。 牛顿在小学的成绩一团糟，曾被老师和同学称为“呆子”。 罗丹的父亲曾怨叹自己有个白狮儿子，在众人眼中，他曾是个前途无“亮”的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他的权叔曾绝望地说：子不可教也。 《战争与和平》的作者托尔斯泰读大学时因成绩太差而被劝退。老师认为他：“既没读书的头脑，又缺乏学习的兴趣。” 这些名人为什么能够取得成就？ 讨论交流： 请大家阅读P12“生活观察”栏目 讨论交流：现在来看，小蓉会在短时间内有大成就吗？为什么？你能告诉她以后该怎样做吗？ 我们要尊重和接受个体的差异，并根据自身特点和社会需要，不断发展自己，做更好的自己。 探究交流：我们怎样做更好的自己呢？ 1．欣赏自己。 思考：怎样去欣赏自己？ 1．欣赏自己。 欣赏自己，欣赏自己的长处和优势。激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 2．接纳自己。 思考：为什么要接纳自己？ 2．接纳自己的原因。 随着自我认识的不断深入，一个越来越清晰的自我形象展现在我们面前。怎样对待丰富多样、复杂多变的自己，是我们每个人的选择。自我否定会让我们对自己失去信心，怨天尤人会让我们逃避成长的责任，而积极接纳自我则是理性和智慧的选择。 怎样做到接纳自我？ 接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳缺点，既接纳自己的现在又接纳自己的过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。 3．完善自己。 思考：怎样完善自己呢？ （1） 我们要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。（扬长补短） （2）我们还要善于向他人学习、向书本学习、向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。（善于学习） 3．完善自己的方法： 阅读课文P14的方法与技能：①通过自我反思和他人的评价及时发现自己的缺点；②具体描述自己的缺点；③从最容易改正的缺点开始；④及时肯定或奖励自己为改正缺点所作的努力；⑤请一个自己信任的人来协助；⑥在公开场合作出改正缺点的承诺；⑦运用自己以前改正缺点的成功经验。 改掉缺点的方法有哪些？ 4．发掘自己的潜能。 4．发掘自己的潜能。 思考并回答： (1)什么是潜能？ (2)怎样认识人的潜能？ (3)你的潜能是什么？怎样发掘自己的潜能？ (1)潜能是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。 (2)人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。 (3)我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域；通过参加多种活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间；通过与与他人合作，不断提升自己的能力。 做更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 总结升华 知识树 做更好的自己 欣赏自己 发掘潜能 长处优势 满意的部分和不满意的部分 优点和缺点 现在和过去 激励自己 接纳自己 完善自己 为他人和社会带来福祉 态度品质精神 扬长避短 善于学习 发现自己的兴趣爱好，找到喜爱的领域 参加多种活动，寻求发展空间 与他人合作，不断提升能力 感谢聆听 03 Endless Horizon Heaven Blue 267068.03 $$