7年级下册第3单元在集体中成长-【指南针·中考1对1】2024年中考道德与法治初中学业水平考试指导

对一初中学业水平考试指导·道德与法治 第三单元在集体中成长 课 1.正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集 体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 2.学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择 3.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。 知 件年年年■年■■年年年。= 中加年他中细用中年期加细细中 获得安全感和归属感 集体中的温暖 集体荣誉感 “我”和“我们” 集体的力量：来源于成员共同的目标和团结协作 涵养品格 集体生活对个人发展的作用 发展个性 相一致：积极遵守和维护 个人意愿与集体规则 不一致：个人意愿服从集体的共同要求 在集体中成长 正确处理个人利益和集体利益的关系 个人与集体的关系排解集体中的角色冲突：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上，坚持集体主义 集体中的小群体 特征：民主、公正，充满关怀与友爱、善于合作、充满活力 正确认识集体中的合作与竞争 美好集体有我在 在集体建设中尽责 为集体建设作贡献 考点①“我”和“我们” 温暖和力量，激励我们不断前进。 1.集体生活带给我们哪些温暖？(P53~54) 2.怎样理解集体力量？(P55~57) (1)集体生活能够满足我们的情感需要。 (1)来源：成员共同的目标和团结协作。 (2)在集体中，我们希望被认可和接纳，得 (2)集体力量与个人力量的关系：个人的力 到尊重和理解，获得安全感和归属感。 量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大： (3)我们在集体中散发着自己的光和热，彼 个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实 此传递关爱和温暖。 现优势互补，产生强大的合力。 (4)集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们 (3)集体力量对个人的影响：集体的力量是 强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个 ·122· 第一版块。教材梳理·重点难点精解 人。个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生 3.集体中的小群体形成原因是什么？影响 与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于 有哪些？(P69) 我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习 (1)形成原因：在集体生活中，一些志趣相 他人的经验，扩大视野，健康成长。 投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往 3.集体生活怎么成就自我？(P58~61) 自觉或不自觉地形成小群体。 (1)在集体中涵养品格 (2)影响：在小群体中，成员相互接纳，相互 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和 欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感： 能力。 在小群体中，与同伴更容易相互理解、沟通，在 ②集体生活可以培养我们人际交往的基本 与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共 态度和能力。 进中增长才干。 (2)在集体中发展个性。 考点③美好集体有我在 ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世 L.美好集体的作用。(P73) 界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的 个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我 精神家园，引领我们成长。 ②每个人的个性特点不同。包容他人的不 (2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的 同，学习他人的优点，有助于我们完善个性 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关 ③实现集体共同目标的过程，也为个人发 爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 展提供了条件和可能。我们要积极参与集体共 2.在集体中应该怎样合作？(P75) 同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不 (1)分工协作，优势互补，相互帮助，共同进 断丰富。 步，充分发展各自的能力。 考点2)共奏和谐乐章 (2)每个人都发挥自己最大的作用，同时又 1怎样解决集体规则与个人意愿的冲突？(P64) 要避免个人英雄主义 (1)个人意愿服从集体的共同要求。 (3)每个人都努力实现自己的价值，而不消 (2)理解集体要求的合理性。 极依赖或袖手旁观。 (3)反思个人意愿的合理性和实现的可能性。 3.怎样共建美好集体？(P77~79) (4)找到解决冲突的平衡点。 (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望 2.如何认识和处理个人利益与集体利益的 和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 关系？(P64~65) (2)我们共同确定愿景和目标，并坚信集体 (1)在集体中，个人利益与集体利益本质上 的愿景和目标经过努力一一定能够实现。 是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时， (3)共同商定集体的规则与制度内容，协商 应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主 (2)在承认个人利益的合理性、保护个人正 程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极 (4)共同创造良好的集体氛围。良好的人 端个人主义。 际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离 (3)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我 不开每个人的努力。 们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个 4.怎样真正成为集体的主人？(P7981) 人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ·123· 一对一初中学业水平考试指导·道德与法治 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出 名句 解 读 发，各尽其能，发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需 1.聚蚊成雷，群轻折轴。 要我们悉心呵护。 【解读】集体是个体的凝聚体，更具有力量。 (4)在集体生活中，学会接纳他人，理解和 2.人众者胜天。 包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与， 【解读】聚集众人的力量就可以胜过上天。 学会担当。 3.以众人之力起事者，无不成也。 5.承担责任的重要性。(P81) 【解读】集合大家的力量一起做事，就没有不成 (1)承担责任既是个人有所成就的基础，也 功的。 是集体发展的必要前提。 4.珍裘以众腋成温，广厦以群材合构。 (2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨 【解读】集体就是一群个人聚集在一起创造更大 砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高 的价值。 能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的 5.人之生不能无群。 空间。 【解读】人要通过交往、通过建立和谐的人际关 (3)勇于担责可以为自己赢得信任，可以让 系，才能融入社会生活。 自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的 6.类同相召，气同则合，声比则应。 机会。 【解读】志趣相投、个性相似的人们会自觉或不 自觉地形成小群体。 典 例 精 析 【例1】(2023·湘潭)梁启超说：“人者固非 【例2】(2023·阜新)小丽的班级参加学校 可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能 组织的“经典古诗诵读比赛”活动，同学们分工协 立。”这说明 () 作，相互激励，相互帮助，优势互补，最终获得了团 ①涵养品格，发展个性离不开集体 体第一名。这体现了小丽的班集体是 () ②在集体中，要坚持个人利益至上 ①善于合作的 ③集体为个人发展提供条件和可能 ②充满活力的 ③充满关怀与友爱的 ④集体是“我们”生存的重要形态 ④民主的、公正的 A.①③④ B.②③④ A.①②③ B.①②④ C.①②④ D.①②③ C.①③④ D.②③④ 【精析】考查点：个人与集体。解题思路：“人 【精析】考查点：建设美好集体。解题思路：题 者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始 干中小丽所在的班级同学在参加学校活动的过程 能立。”说明涵养品格，发展个性离不开集体，集体 中，分工协作、相互激励、相互帮助、优势互补，体 为个人发展提供条件和可能，集体是“我们”生存 现出美好集体善于合作、充满活力、充满关怀与友 的重要形态，①③④说法正确；在集体中，要坚持 爱的特征，①②③是正确的选项；④不符合题意 集体利益至上，②说法错误。故选： $$A _ { n }$$ 題目内容未体现出民主、公正的特征。故选： 【参考答案】A 【参考答案】A ·124· 第一版块。教材梳理·重点难点精解 1.(2023·邵阳)古语说“千人同心，则得千人之 B.个人在集体中总是受委屈的，所以要远离 力：万人异心，则无一人之用”。这句话表明， 集体，独自学习 集体的力量取决于 ( C.强大的个人不需要帮助，所以不需要在集 ①集体成员的共同目标 体中学习 ②集体成员的数量 D.努力学习，成为强大的个人后，就抛弃集体 ③集体成员的团结协作 5.(2023·天津)我擅长写作，班级成立了文学 ④领导的智慧 社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 经历表明 2.(2023·绥化)集体的力量来源于 ( A.集体为我们搭建成长的平台 A.成员的简单相加 B.集体力量是成员的简单相加 B.成员共同的目标和团结协作 C.个人依靠集体就能获得成功 C.成员力气的大小 D.个人的力量大于集体的力量 D.成员数量的多少 6.(2023·天津)下列行为属于正确处理个人意 3.(2023·天水)2022年，中国女篮留下无数激动 愿与集体规则的是 () 人心的时刻。最让人印象深刻的是世界杯赛 A.因为个人的喜好，在学校不穿校服 场上，女篮姑娘们团结一心、顽强拼搏拿到银 B.因冬季长跑辛苦，以各种理由请假 牌，每一个人都拼出了自己全部的能量，一次 C.因为参加学校大扫除，取消与朋友聚会 次倒地，一次次爬起再战。虽然最终没能登上 D.因为不愿受约束，拒绝参加学校篮球队 最高领奖台，但追平了中国女篮队史最好成 7.(2023·广东)为了帮助因先天性疾病而无法 绩。中国女篮在赛场上的表现启示我们() 行走的小亮同学，全班同学组成互助小分队， A.只要精诚团结，就能取得胜利 男生负责背他上下楼，女生负责背书包。在 B.个人力量有限，基本不起作用 同学们的帮助下，小亮与同学们一起度过了 C.拥有耀眼球星，定能夺得冠军 快乐的中学时光。这让我们体会到() D.团结凝聚力量，奋斗铸就辉煌 A.诚实守信让我们崇德向善 4.(2023·赤峰)雷锋说：“一滴水只有放进大海里 B.集体建设要避免内部竞争 才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集 C.美好集体是民主和公正的 体事业融合在一起的时候才能最有力量。”因 D.美好集体充满关怀与友爱 此，在学习工作中我们应该认识到 ( 8.(2023·嘉兴)中国载人航天的每一次重大突 A.让个人的力量在集体中汇聚，形成强大的 破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了 集体力量，从而提高学习和工作的效率 整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成 ·125· 对一初中学业水平考试指导·道德与法治 了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。 成长印记 此可见 七年级期中考试后，我把小济确定为学习擂 A.集体的力量取决于成员的数量 台赛的对手。他豪气十足地说：“放马过来 B.集体的成功需要凝聚共同愿景 吧，咱俩结伴同行！”作为同学，我们既是“对 C.集体充满关怀 印记一 手”，也是朋友。我们之间有过问题争论，但 D.集体需要制定共同的规则 更多的是面红耳赤后的互帮互助，不管谁取 9.(2023·齐齐哈尔)一个人的力量是微不足道 得学习进步彼此都由衷高兴，青葱时光，我 们情深谊长，告别了过往，一起飞向远方！ 的，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变 在学校开展的“学习二十大，争当好少年”演 时代的“正能量”。这告诉我们 () 讲比赛活动中，我们班以绝对优势获得“集体 A.集体有助于我们完善个性 一等奖”。集体活动留影后，老班在班级留言 B.集体应充分尊重和保护个人利益 印记二 簿中写道：“正是图为你们都在承担责任，做 C.集体为每个人的进步提供条件 好自己应做的事情，团结协作、共同努力，才 D.集体的建设需要每个人的智慧和力量 成就了这份荣誉，” 10.(2023·滨州)2023年5月30日，神舟十六号 444* 40 载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取 上述成长印记分别带给你哪些思想触动？ 得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人 飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配 合，离不开众多科研机构、基地、人员的通力 协作。这表明 () ①美好集体的建设离不开集体中每个人的 智慧和力量 ②集体能成就个人，个人利益与团队利益总 是一致的 ③成员的一致目标和团结协作是团队发展 的不竭动力 ④集体的力量是强大的，一定能影响甚至改 变一个人 A.①②B.①③ C.②③ D.③④ 11.(2023·济宁)【生活在线】 难忘的初中生活马上就要结束了。回 首过去，同学们一起经历了酸甜苦辣，一起 快乐成长，初中生活，在我们的成长中留下 请完成【精练册】第43~44页练习 了许多难忘的印记！ ·126·一时一和中学金水平考或酯导·堆德与法海·每考答金 一切相W国家利稳的用为停耳单，公我门竖A黛遵平道里11因为小作有路多m面我门？习的流为：首光，钢果区W其 七年级·上用 L.D13B4C5.B长A7.CkA见DaC 相法律，积程性的国家用站总的局面 小商品，是一行为有曲干了明食，算A已的 11. 1311)人民安命1盈M安令 所，儿次：灵线功帕围：反景有计划，性分达：军用翰岗 剪一单元境长的节拍 12.小春月学，体街！其买你不华颗再，受增格，其表，■炼等园 心有样干雄护何室利盘，心有利于围商全民作护国家定 重：适过说明配的等.世放星示：出小华具有夹出的信合解决 泰利我对体艾情促各不相门有的传：利的提：关青春 伞的意儿可有利于度同落实悲体国家蛋全观。 口标定的能力，其及度图的全难直儿第已，在这个过程 LD上A3D4B5.C6DT非生A象B 数攻声业是青香闲正看仿生理影化国其，你要身体 不网上发南影利国家安全的请息与图片1不从网外理 中，他的意去凸质等自然停到雷城，这是架章上学不气的：所 国影响国家安伞筒并光物种 :用感一，婴确凤买自已、发现育已的代N和长处，真正白己 且说学习不仅自学程生导就大度，他是在 真：小用学，摩好！含可以公试用成空认知择伦的为连判 141图高等保，繁钟长鸣 月一肿友大体特，感价和学习所司黄中学”。第国.更难到 的味点，使得日己不新完海。要不所前发有己的情能：通过 绿视日已情风地爱每，专注自已在爱的限城：，通过广延参与 程特情，问桌的爱本是不该国的，你究流扣笔，左凰不衡没 有解明说感自已量王璃的，健不是因方的不理解肉网 八年最·下用 们是，“为李能原置得外排幅”，足其说屏能极富爱心，关心果 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