第5单元第15课时生命的演化-【指南针·中考1对1】2024年中考生物学初中学业水平考试指导（济南版）

第五单元生命的演化 第五单元生命的演化 第15课时 生命的演化 大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长 考点制析 期作用下，形成了许多简单的有机物，随着地 1.化石为生物进化提供了直接的证据。 球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结 越古老的地层里，发现的生物化石结构越简 成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入 单、越低等，越新近形成的地层里，发现的生物 湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。原始 化石结构越复杂、越高等。 的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机 2.达尔文提出的生物进化论认为：生物进 物，不断的相互作用，形成复杂的有机物，经过 化是自然选择的结果。自然界的生物普遍存 极其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命。可见 在着遗传和变异现象。对同种生物而言，具有 生命起源于原始海洋。 有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并繁 【答案】A 殖后代。在生存斗争中，通过激烈的竞争，适 考向2●生物进化的证据 者生存，不适者被淘汰。 【例2】在研究生物进化的过程中，化石 3.人类进化的发展大约经过了四个阶段： 是非常重要的证据。达尔文在进行了大量研 南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人 究的基础上，建立了以自然选择学说为核心的 阶段。他们的进化主要体现在脑容量的逐渐 现代生物进化理论。下列关于化石和进化的 增大、劳动工具的制造和使用等方面。 叙述，不合理的是 () 典例精粉 A.越晚形成的地层中，形成化石的生物越 复杂、越高等 考向1◆生命的起源 B.箭毒蛙的警戒色使其容易被其他生物 【例1】根据生命起源的化学进化学说， 发现，这不是自然选择的结果 原始生命诞生的场所是 C.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向 A原始海洋 B.原始森林 选择的结果 C.原始大气 D.原始陆地 D.人体免疫的第一、二道防线是人类在进 【解析】化学起源学说认为：原始地球的 化过程中逐渐建立的天然防御屏障 温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中 【解析】在越古老的地层中，挖掘出的化 赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横 石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低 流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷 等，水生生物的化石也越多；在距今越近的地 等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复 显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多， ·105· 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) A正确。警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动 核心是自然选择 物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。这是动 3.(2023·内江)原始生命诞生以来，经过漫长 物在进化过程中形成的，可以使敌害易于识 时间的不断进化，繁衍，才形成今天丰富多 别，避免自身遭到攻击，B错误。害虫抗药性 彩的生物世界。下列有关生命的起源和生 的形成是农药对害虫定向选择的结果，C正 物进化叙述错误的是 ) 确。人体的第一道防线是皮肤、黏膜和纤毛， A.生命起源的化学进化学说认为原始生命 功能是阻挡、杀菌和清扫异物：第二道防线是 诞生于原始海洋 体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞，功能 B.米勒实验模拟了原始地球条件，证明了无 是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官 机物能形成原始生命 和淋巴细胞，功能是能产生抗体抵抗抗原（侵 C.自然选择是指在生存斗争中适者生存、不 入人体内的病原体)。人体免疫的第一、二道 适者被淘汰的过程 防线是人类在进化过程中逐渐建立的天然防 D.自然选择使生物的有利变异定向积累，可 御屏障，属于非特异性免疫，D正确。故选B。 产生与环境相适应的新类型 【答案】B 4.(2022·四川广安)原始生命经过极其漫长的 中考链接 年代，不断进化、繁衍，才能形成今天丰富多 彩的生物世界。研究生物进化最直接的证 一、选择题 据是 ( 1.(2023·山东潍坊)下列关于自然选择的叙 A.DNA B.化石 述，不正确的是 ( C.同源器官 D.细胞色素c A.在常刮大风的海岛上，昆虫的残翅是有利 5.(2022·山东济南)下列有关生命演化的叙述 变异 错误的是 ( B.蚊子为了适应蚊香的环境，产生了抗药性 A.原始大气的成分中没有氧气 变异 B.生物进化的最直接证据是化石 C.细菌抗药性增强，体现了抗生素决定细菌 C.人猿分界的重要标准是使用工具 进化的方向 D.长颈鹿长颈的形成是自然选择的结果 D.毒蛾的警戒色使其容易被敌害识别，是自 6.下列各项叙述中，不正确的是 然选择的结果 A.原始生命起源于原始海洋 2.下列关于生物进化证据的说法中，正确的是 B.关于生物进化的原因，被人们普遍接受的 ( ) 是达尔文的自然选择学说 A.通过细胞色素C的研究可以知道生物进 C.越古老的地层里，成为化石的生物越复杂 化的历程 越高等 B.同源器官的存在，为生物进化提供了最直 D.化石是研究生物进化的最直接证据 接的证据 7.(2021·四川广安)下列有关生物进化的说法 C.越是晚期形成的底层里，形成化石的生物 错误的是 ( 越简单越低等 A.人类起源于古猿 D.达尔文提出较为完善的生物近乎学说，其 B.原始生命诞生于原始海洋 106· 第五单元生命的演化 C.变异不是随机的 12.学习了生物的进化后，某同学进行了如下 D.化石是研究生物进化的最直接证据 梳理归纳，你不认同的是 8.地球上最早的生命是怎样产生的呢？生命 A.化石是研究生物进化的最直接证据 起源问题一直吸引着人们去探求。下列论 B.不同生物细胞色素C的序列差异，能反 述，你不认同的是 ( 映生物之间的亲缘关系 A.生命起源的化学进化说认为，生命起源于 C.生物通过遗传变异和自然选择不断进化 非生命物质 D.始祖鸟化石证明了现代爬行动物经过长 B.根据化学进化说，地球上最早的生命是在 久年代可进化成鸟类 原始海洋中形成的 13.“进化树”（如图）简明地表示了生物的进化 C.米勒的模拟实验表明，原始地球上能形成 历程和亲缘关系，以下说法错误的是() 构成生命体的有机物 D.在现在的环境条件下，经过漫长的年代， 地球上还会形成新的原始生命 9.(2021·江苏无锡)地球上最高等、数量最多 的一类植物是 ( ) A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物 10.(2023·山东烟台)2022年的诺贝尔生理学 或医学奖授予瑞典科学家斯万特·佩博， 以表彰他在已灭绝古人类基因组和人类进 A.A代表原始生命，它生活在原始海洋中 化研究方面所做出的贡献。相关叙述不正 B.A由于营养方式不同，进化成代表不同 确的是 生物类群的两大主干，其分类单位是界 A.人类是由森林古猿进化而来的 C.鸟类和哺乳类都是由B古代爬行类进化 B.古人类化石是研究人类进化的直接证据 来的，C与蕨类植物的区别是用种子繁殖 C.人类出现的标志是会使用工具 D.从进化树中可以看出，生物进化的总体 D.研究古人类的基因组可以推测人类进化 趋势是由小体型到大体型，由水生到陆 的大致历程 生，由低等到高等 11.下面关于生物进化的叙述正确的是( ) 14.有人将英国椒花蛾中的灰白色蛾和暗黑色 A.体色鲜艳的箭毒蛙在自然界能长期生 蛾进行标记，同时在工业污染区、非污染区 存，不能用自然选择学说来解释 放养一段时间后，尽量回收，统计结果如下 ( B.生物产生的变异都有利于适应环境 表。分析错误的是 ) C.米勒的实验表明原始地球上能形成氨基 灰白色城/只 暗黑色蛾/只 地区 酸等有机物 释放数回收数（回收率）释放数回收数（回收率 D.在晚近的地层中不可能找到低等生物的 工业污染区 64 16(25%) 154 82(53%) 化石 非污染区 393 54(13.7%) 406 19(4.7%) ·107· 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物(JN) A.天敌对椒花蛾起到选择作用 且繁殖后代。颈短的吃不到足够的树叶，活 B.工业污染区暗黑色蛾是有利变异 下来的可能性就很小，留下来的后代也更 C,非污染区灰白色蛾的体色是保护色 少。经过许多代以后，颈短的被淘汰，颈长 D.椒花蛾数量减少的主要原因是衰老死亡 的特征越来越显著，因此我们现在看到的长 15.(2023·山东烟台)“鹬蚌相争，渔翁得利”是 颈鹿都是颈长的。 大家熟悉的寓言故事。蛎鹬是一种在烟台 (1)资料一中，青蛙的发育属于 发 长岛海域常见的水鸟，喙长而锋利，常插入 育。从行为获得的途径来看，雄蛙鸣叫属于 双壳类（如蚌）贝壳内觅食。大型蚌的壳难 行为，这种行为是由体内的 以戳开，甚至会发生壳夹喙的现象。依据 所决定的行为。 蛎鹬选择不同长度双壳类的比例（如图）， (2)从遗传学角度说，资料二中长颈鹿颈的 相关分析或推测不合理的是 长度属于 :长颈鹿的颈长和颈短属 斯鹉选择的双壳类此例(%) 于 :长颈鹿子代个体间颈的长 度差异属于 ,自然界的生物，通过 激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被 淘汰，这就是 。 在长颈鹿的进 化过程中起选择作用的是 10 2 30 4 60 2.下图是动植物进化的大致历程（进化树），请 双壳类的长度(mm) A.蛎鹬喜欢取食30~50mm长的双壳类 根据图分析回答： B.体型大的双壳类给蛎鹬提供更多的能量 C,蛎鹬的喙长而锋利是长期自然选择的 结果 D.“鹬蚌相争”可能是蛎鹬捕食60mm以上 的蚌时发生的 二、非选择题 1.分析下面资料，回答问题。 资料一：“黄梅时节家家雨，青草地糖处处 蛙”。雄蛙“咕呱，咕呱”的叫声此起被伏，这 是雄蛙在以鸣声招引雌蛙。雌雄蛙抱对后， 精子和卵细胞在水中完成受精，受精卵在水 (1)进化树的树根A处表示 中发育为蝌蚪，再形成幼蛙，最后发育为使 它生活在 中。 上陆地生活的成蛙。 (2)图中C表示 资料二：古代的长颈鹿，有颈长一些的和颈 (3)从进化树可以看出生物进化的总体趋势 短一些的，颈的长短是可以遗传的。在环境 是：生活环境由 ,结构由 条件发生变化，如缺少青草的时候，颈长的 ,分类地位由低等到高等的 可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并 规律，不断进化和发展的」 ·108·3.(1)精子输卵管(2)子宫脐带(3)铁 9.(1)节肢 完全变态(2)②1：1 4.(1)温度或饲料的用量（写出一个即可） (3)残翅 BB、Bh 3 (4)D,E (2)光照强度和光照时间（或光照强度，光照时间】 (3)卵壳表面有很多气孔（卵壳表面有很多小孔） (5)长翅果蝇数量减少，残翅果蝇数量增加 (4)爬行动物 (6)基因和环境 10.(1)dd精子Dd(2)可能(3)高产抗倒伏（顺 第14课时生物的遗传和变异 序可颠倒)(4)不可遗传环境 一、选择题 1.D2.D3.B4.D5.C6.B7.A8.C9.A 第五单元 生命的演化 10.C11.B12.A13.D14.C15.B16.A 第15课时生命的演化 17.C18.C19.C20.D2L.A22.B23.D 一，选择题 24.D25.C26.D27.D28.C29.A30.C 1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.C8.D9.A 二、非选择题 10.C11.C12.D13.D14.D15.B 1.(1)雄性4(2)相对性状长翅 二、非选择题 (3)AA和Aa这种变异是由环境因素引起的，遗传 1.(1)变态先天性遗传物质 物质未发生改变 (2)性状相对性状变异自然选择环境 2.(1)两性生殖细胞自我复制、分裂DNA是遗传物质 2.(1)原始生命原始海洋(2)裸子植物 (2)受精卵红色AA或Aa或aa (3)水生到陆生简单到复杂 (3)能遗传，染色体数目加倍，说明西瓜的遗传物质发 (4)中华龙鸟爬行类（爬行动物）自然选择 生了改变 (4)体内受精、卵生①乙BB或Bb②子代数量太 第六、七单元生物与环境生物技术 少，不具有统计学意义 3.(1)蓝色：棕色一1：1(2)DD或D既有高茎也有矮 第16课时生物与环境生物技术 茎矮茎玉米既进行同株异花传粉，也进行异株相互 一、选择题 传粉，同株异花传粉时，所结的种子基因组成是d,异 1.A2.D3.C4.B5.B6.A7.C8.D9.C 株相互传粉时，所结种子基因组成是Dd 10.C1L.C12.C13.D14.A15.B16.A (3)e将籽粒饱满的玉米种子种下去，开花后同株异 17.C18.B19.D20.B21.B22.C23.B24.C 花传粉，统计子代籽粒的情况如果子代籽粒全为饱 25.D26.B27.B28.B29.B30.B 满，则基因组成为EE:如果后代出现了籽粒凹陷，则 二，非选择题 则基因组成为Ee 1.(1)分解者(2)逐级递减(3)降低(4)弱 (4)将微生物的基因B转入到玉米细胞的基因中 2.(1)7有机物(2)三，四，五捕食和竞争 4.(1)成对2DNA3基因(2)相对性状黑 (3)乙、丙(4)0.5 (3)变异(4)Dd2/3 (5)双重呼吸自动调节（或自我调节） 5.(1)DNA蛋白质1多(2)23X(3)蛋白质 3.(1)小球藻→水蚤→小虾→小角小虾 环境(4)他们的遗传物质几乎完全一样 (2)生态系统自我调节能力是有一定限度的 6.(1)变异(2)相对性状多指AA或Aa (3)物质循环单向流动，逐级递减对人类最有益 (3)46XY(4)25%(5)C 的部分 7.(1)红果(2)两(3)遗传(4)AA、Aa,aa (4)间接 8.(1)隐致病基因(2)BbXX(3)25%(4)可遗传 指南针中考·一对一初中学业水平考试指导生物33参考答案·JN